精選班主任學(xué)期工作總結(jié)四篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的班主任學(xué)期工作總結(jié)4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
一、班級(jí)情況分析
本班共有學(xué)生50人。其中男28人，女22人。通過(guò)幾年的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂常規(guī)，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部工作能力強(qiáng)，工作主動(dòng)，在他們的大力協(xié)助下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開(kāi)展得有聲有色，基本形成良好的班風(fēng)。但本班學(xué)生呈兩極分化，后進(jìn)生所占的比例還比較大，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作都造成一定的負(fù)面影響。特別是進(jìn)入五年級(jí)后，學(xué)生的心理發(fā)生了很大的變化，主要表現(xiàn)為：
1、自主意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有一定的是非觀念，對(duì)教師和家長(zhǎng)教育有抵觸情緒，情緒不穩(wěn)定，課堂上學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，喜歡三五成群地結(jié)隊(duì)外出。培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理，加強(qiáng)自我教育也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)。
2、學(xué)生對(duì)異性開(kāi)始關(guān)注，表現(xiàn)為喜歡與異性學(xué)生一起追逐打鬧，喜歡拿異性同學(xué)開(kāi)玩笑，喜歡戲弄同學(xué)等。如何引導(dǎo)學(xué)生正確的面對(duì)人生，做好學(xué)生的思想工作，也是經(jīng)后工作的一大難題。
針對(duì)以上情況，半期以來(lái)我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
(一)抓好常規(guī)管理。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我班的學(xué)生雖然大部分學(xué)生思想單純，積極上進(jìn)，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。為此，我首先做好以“安全”為首的常規(guī)教育工作。開(kāi)學(xué)初期，就地取材組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育安全指導(dǎo)綱要》《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》和《道路交通安全法》，組織觀看《道路交通安全法》講座，隨時(shí)特別強(qiáng)調(diào)“安全第一”觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都牢固樹(shù)立起“安全問(wèn)題重于泰山的重要意識(shí)。其次，我根據(jù)學(xué)校常規(guī)教育安排，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《花垣小學(xué)師生禮儀常規(guī)》等有關(guān)規(guī)則，使每個(gè)學(xué)生明確應(yīng)該怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生，從而自覺(jué)地用有關(guān)規(guī)則約束自己。再次，鼓勵(lì)班干部自主工作，大膽工作，放手放手，早自習(xí)、放學(xué)、布置作業(yè)和有關(guān)工作都由班干部完成，有意培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力。同時(shí)激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹(shù)立對(duì)自己責(zé)任的思想，做好自己的份內(nèi)事，整理好自己的學(xué)習(xí)用品，收拾自己的書(shū)包，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，做好每一次的值日等，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，營(yíng)造出班級(jí)就是家的良好意識(shí)和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級(jí)責(zé)任感。
(二)全面了解學(xué)生。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才是我們每個(gè)班主任的中心工作。學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后，生理和心理都發(fā)生了重大變化，以往以單純而出名的學(xué)生不再單純，學(xué)生思想的波動(dòng)，直接影響了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。因此，做好學(xué)生的思想工作是各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提。作為一個(gè)班集體，首先要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。半期來(lái)我配合學(xué)校的德育工作和教材，積極組織學(xué)生開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想》《過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好》《教師頌》詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則，講文明”知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。五年級(jí)的學(xué)生都是十一、二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆。因此我利用周會(huì)課和一日小結(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
其次要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。為了更多的`了解學(xué)生的心理活動(dòng)，我利用寫(xiě)日記和寫(xiě)周記的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)班上的情況，可以寫(xiě)好人好事，也可以寫(xiě)你最討厭的人或事，寫(xiě)出自己心理的真實(shí)想法和感受。字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，這樣既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，又能及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。便于有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，收到事倍功半的教育效果。
(三)培養(yǎng)良好的習(xí)慣
對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒(méi)關(guān)系。教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，做到：
1、不亂扔。不隨便扔果皮紙屑。
2、不亂說(shuō)。不說(shuō)粗痞話和不利于團(tuán)結(jié)的話。
3、不亂做。違反校規(guī)校紀(jì)的事不做。
關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。上課時(shí)積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn);作業(yè)格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題等良好行為習(xí)慣。
(四)擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就向全班學(xué)生提出：制定本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要通過(guò)本期的努力，在原來(lái)的基礎(chǔ)上要有所進(jìn)步。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的具體情況擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。然后根據(jù)學(xué)生實(shí)際，抓好學(xué)生分層教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖。經(jīng)過(guò)前幾年的教育引導(dǎo)，雖然目前我班學(xué)生整體情況還不錯(cuò)，但學(xué)生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對(duì)這一情況，我就把學(xué)生劃為“優(yōu)等生”、“中等生”和“希望生”三類(lèi)，并針對(duì)三類(lèi)學(xué)生各自的基礎(chǔ)特點(diǎn)在學(xué)習(xí)上也作出了不同的要求。對(duì)于“優(yōu)等生”要求他們著重加強(qiáng)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，成立了“小作家”小組，要求學(xué)生每天摘抄一個(gè)片斷，或積累10個(gè)成語(yǔ)，每?jī)商鞂?xiě)一篇日記，內(nèi)容自定。“希望生”則要求他們自由組合，自選組長(zhǎng)，自定內(nèi)容，主要以教材中字詞、古詩(shī)、積累中的讀讀背背為主，做到聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)過(guò)關(guān)。“中等生”則可以根據(jù)自己的能力，自由選擇學(xué)習(xí)小組。這樣，抓兩頭，促進(jìn)中等生的發(fā)展，極大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛能。讓每個(gè)學(xué)生在關(guān)愛(ài)中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
二、存在問(wèn)題：
1、兩級(jí)分化更為突出。由于班上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，隨著課程內(nèi)容的加深和學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)習(xí)將越來(lái)越吃力。輔優(yōu)補(bǔ)差工作更為艱巨。
2、上網(wǎng)現(xiàn)象有所增加。由于電腦的普及，大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)都不陌生，絕大多數(shù)學(xué)生都有玩游戲的經(jīng)歷，有少數(shù)學(xué)生比較沉迷。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
總之，只有了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生有耐心、有信心，同時(shí)也給學(xué)生以自尊心和自信心，才能使學(xué)生在和諧愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，以積極的態(tài)度、濃厚的興趣不斷進(jìn)取。我自己將在今后工作中，不斷地以這些標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，努力地做一名真正愛(ài)學(xué)生也被學(xué)生愛(ài)的教育工作者
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期以來(lái)，我們班開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)大致有以下幾點(diǎn)：
1、開(kāi)學(xué)第二周輪到我班級(jí)的升旗，那個(gè)周一正好是教師節(jié)。陽(yáng)主任希望我們班能把教師節(jié)節(jié)日的氛圍營(yíng)造起來(lái)，我花了兩個(gè)晚上熬到12點(diǎn)以后才趕出題為《老師，謝謝您》的朗誦稿來(lái)。指導(dǎo)朗讀，我一句句地教，一點(diǎn)點(diǎn)地讓孩子傾注情感。歌曲和舞蹈的選編也只有放到那個(gè)周末了。升旗儀式上，我的全體孩子上臺(tái)表達(dá)了教師節(jié)的祝福，班級(jí)展示得到了全校師生的認(rèn)可。當(dāng)成功定格在孩子們張張笑臉時(shí)，我覺(jué)得那種感覺(jué)可以歸結(jié)為兩個(gè)字--幸福。
2、還是第二周周四，我接到了學(xué)校新的任務(wù)：我們四(3)班要代表學(xué)校承擔(dān)“2+2”的片區(qū)選拔。一聽(tīng)張校長(zhǎng)宣布，我心里既感激又擔(dān)憂。這可是學(xué)校對(duì)我班的信任，我豈能辜負(fù)?可一想到中山路片區(qū)是強(qiáng)校如云，單從學(xué)生苗子來(lái)說(shuō)，我們就不占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)時(shí)我能想到的就是我們有硬件，我們有展演的舞臺(tái)。這想法一提出，馬上得到張校長(zhǎng)認(rèn)可。她總是那么信任我，支持我。分組、如何展演、劃分到負(fù)責(zé)的老師……我也主動(dòng)承擔(dān)了舞蹈方面的訓(xùn)練任務(wù)。從那一天起，我晚上查資料，確定展演的方式，白天組織訓(xùn)練。孩子們沒(méi)有基本功，我找到“軟開(kāi)度”較好的孩子天天基訓(xùn)。每天上午一、二節(jié)上課、備課和批改作業(yè)，從第三節(jié)課一直到下午，全部投入舞蹈訓(xùn)練中。民舞訓(xùn)練完畢，讓孩子們自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)，拉丁舞訓(xùn)練又開(kāi)始。我的助手小慧妹妹都笑話我成了活生生的“石磨子”了。好幾個(gè)中午，為了省下力氣來(lái)，吃飯我都沒(méi)下去。可愛(ài)的孩子們都打來(lái)飯給我送來(lái)。由于連續(xù)的練功，到了下午孩子們一上扶把就要滑下來(lái)，我就自己掏錢(qián)給他們買(mǎi)饅頭……舞蹈室的扶把上一定還留有孩子們練功時(shí)吃力的腳印，鏡片里一定記下了我們汗水浸滿衣衫的身影。孩子們沒(méi)讓我失望，舞蹈組的孩子里有一半多都是從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的`，但是她們短短幾周魔鬼訓(xùn)練，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到民舞七級(jí)的基本功、拉丁舞銀牌的難度。舞蹈完畢，我還得抽孩子們離開(kāi)學(xué)校后的時(shí)間，和德育處陽(yáng)主任等幾個(gè)同事商量寫(xiě)主持串詞。白天沒(méi)了時(shí)間，周末找到孩子們，一個(gè)個(gè)訓(xùn)練主持詞。從臺(tái)詞訓(xùn)練到臺(tái)風(fēng)，從動(dòng)作到眼神……當(dāng)2+2迎接了一次次成功后，已經(jīng)歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己居然沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)周末
3、成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。去年的九月我就見(jiàn)識(shí)過(guò)我班個(gè)別家長(zhǎng)的質(zhì)疑與挑剔，今年活動(dòng)比較多，我也知道個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)椴焕斫舛孤曒d道，說(shuō)我沒(méi)有投入精力管好班級(jí)。家長(zhǎng)會(huì)前一天，我和數(shù)學(xué)劉老師好好籌劃了一番。第二天家長(zhǎng)會(huì)，我們倆都沒(méi)用稿子，單憑真誠(chéng)和情感打動(dòng)了家長(zhǎng)們，從他們贊許的掌聲中，我更讀出了肩上有任重而道遠(yuǎn)的托付。
4、班級(jí)民主管理得到了進(jìn)一步提升。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式前，我和孩子們一起協(xié)商我們班的班級(jí)文化，一起商定我們班的體育節(jié)入場(chǎng)式呼號(hào)。談到隊(duì)形時(shí)，孩子們都擔(dān)心班上唐小敏同學(xué)有智殘，連說(shuō)話、走路都不利索。有孩子就提出為了集體利益不讓她參加，這樣隊(duì)形勢(shì)必減少一列。但我提出“一個(gè)都不能丟”，我自己主動(dòng)加人隊(duì)伍舉班牌。全班58個(gè)孩子，減掉體育組叫走10個(gè)鮮花隊(duì)和彩旗組的，加上兩名老師，恰好能組成漂亮的方形。可愛(ài)的孩子們用行動(dòng)來(lái)告訴我他們明白我的良苦用心。從班級(jí)口號(hào)和動(dòng)作確定下來(lái)后，孩子們便自發(fā)地組織訓(xùn)練開(kāi)來(lái)。操場(chǎng)上、走道邊、樓梯間，都有他們相互表演、互相指正的身影。“博出精彩，看我四(三)”--最后我們以入場(chǎng)式一等獎(jiǎng)來(lái)印證，孩子們博出了精彩!
5、即使再忙，我的備課、寫(xiě)教學(xué)反思、認(rèn)真批改作業(yè)以及準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展單元過(guò)關(guān)質(zhì)量檢測(cè)，我都不敢有絲毫放松。
雖然，我自認(rèn)為我還算一名合格的教師，不過(guò)，做得不足的地方也有不少：
一是性子過(guò)急，很多時(shí)候表現(xiàn)出耐心不夠;
二是心胸還不夠開(kāi)闊，有時(shí)候還為別人的話而計(jì)較;
三是還沒(méi)能抽出更多的時(shí)間來(lái)耐心輔導(dǎo)學(xué)困生;
四是班級(jí)文化老覺(jué)得不是很如意，還需花時(shí)間好好打磨;
五是對(duì)家人的關(guān)愛(ài)得很不夠。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，透過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)潛力；透過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全關(guān)心和支持安全工作的局面，從而切實(shí)保障學(xué)生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。
一、教師重視，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的開(kāi)展，我班把安全工作列入重要工作計(jì)劃，班主任具體抓，并配備班級(jí)學(xué)生安全員兩名，隨時(shí)觀察班級(jí)狀況并及時(shí)向班主任匯報(bào)。
二、制度保證，措施到位
1、簽訂職責(zé)書(shū)。學(xué)校與班主任簽訂職責(zé)書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全職責(zé)書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的職責(zé)。
2、不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生群眾服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不貼合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
3、制定了意外事故處置預(yù)案。
三、齊抓共管，群防群治
班級(jí)安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的`系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。班級(jí)組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救潛力，抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，個(gè)性是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。安全教育周以＂校園安全＂為主題，在安全教育周期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作；
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，透過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。用心推行一周安全提醒，利用周前會(huì)議，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。透過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。透過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范潛力和自我保護(hù)潛力；
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)狀況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”（無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴、無(wú)牌照）自行車(chē)上學(xué)。
五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改
開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查資料之一。汛前，對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
這一學(xué)期里，孩子們懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要有目標(biāo)去引領(lǐng)孩子們，你將在創(chuàng)建良好班集體過(guò)程中，得到孩子們的信任與尊重，從而使學(xué)生在明確的目標(biāo)引領(lǐng)下得到各方面的發(fā)展。
本學(xué)期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。
課前準(zhǔn)備有班長(zhǎng)監(jiān)督管理、及時(shí)督促，下節(jié)課要上什么，準(zhǔn)備什么，班長(zhǎng)代為管理紀(jì)律并且檢查準(zhǔn)備情況，為班主任工作減輕了不少負(fù)擔(dān)，當(dāng)然我仍然堅(jiān)持每節(jié)課間去班里巡視，糾正個(gè)別同學(xué)的壞毛病，這樣好習(xí)慣的培養(yǎng)就落實(shí)到每一個(gè)課間。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦、仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)有余力的學(xué)生對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，講解不會(huì)、不懂的題目，及時(shí)提醒、督促，幫助學(xué)困生改掉走神、拖拉的毛病，同時(shí)優(yōu)等生對(duì)題目的理解更透徹，對(duì)自己的管理也有所加強(qiáng)，班里形成一種互幫互助積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。每周進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的'同學(xué)都會(huì)得到一顆星貼在班級(jí)墻的量化一欄，滿10顆星換一份獎(jiǎng)品，激發(fā)了同學(xué)們的積極性。
二、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為，使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，要求別人的前提是自己先做到，讓其他同學(xué)心服口服。這樣的教育讓班干部都能對(duì)自己嚴(yán)格要求，樹(shù)立了威信，班里形成學(xué)生自我管理的良好格局。每天聽(tīng)著教室里傳來(lái)整齊的讀書(shū)聲、看著同學(xué)們安靜的午練，我知道我們班的班干部起到了不小的作用。
三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電話、短信等方式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
四、本學(xué)期班級(jí)所取得的成績(jī)
本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得不錯(cuò)的成績(jī)，多次拿到行為規(guī)范優(yōu)勝班紅旗。指導(dǎo)三（4）徐崔怡參加xx市“中華經(jīng)典”故事大王比賽獲三等獎(jiǎng)；在冬季三項(xiàng)比賽中獲團(tuán)體第一名；在籃球文化節(jié)“親子籃球賽”中獲團(tuán)體第一名；本學(xué)期拿到兩次“書(shū)香班級(jí)”流動(dòng)紅旗。
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