尊師的名言(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言作為一種引導、激活、推動教學的手段，具有釋疑解惑、點撥誘導、強化聯系、深化認識的功能。那么問題來了，到底什么樣的名言才經典呢？下面是小編為大家收集的尊師的名言，希望對大家有所幫助。
尊師的名言1
1、教師的職業就是一種責任，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
2、一日之師，終身為父。——關漢卿
3、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
4、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
5、一日為師，終身為父。——關漢卿
6、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的'氣氛。——加里寧
7、教師就是人類靈魂的工程師。——斯大林
8、學校之設，固治國化民之本也。——田況
9、而且就是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
10、務學不如務求師。——楊雄
尊師的名言2
1.圣人無常師。——韓愈
2.古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
3.你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
4.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
5.學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
6.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
8.師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈
9.東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易
10.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓
11.為學莫重于尊師。——譚嗣同
12.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
13.學貴得師，亦貴得友。——唐甄
14.敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——佚名
15.國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
16.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
17.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
18.師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
19.學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
20.教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
21.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
22.人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
23.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的.雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。——佚名
24.善之本在教，教之本在師。——李覯
25.君子隆師而親友。——《荀子·修身》
26.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。——佚名
27.經師易求，人師難得。——《北周書》
28.一日之師，終身為父。——關漢卿
29.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮
30.務學不如務求師。——楊雄
31.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
32.君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
33.疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
34.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
35.隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫
36.吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
37.古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
38.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
39.師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺
40.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍
41.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
42.舉世不師，故道益離。——柳宗元
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。——佚名
44.片言之賜，皆事師也。——梁啟超
45.沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
46.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
47.冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
48.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
49.人不可以不就師矣。——佚名
50.師者，人之模范也。——楊雄
51.經師易遇，人師難遇。——司馬光
尊師的名言3
國將興，心貴師而重傅。
疾學在于尊師。
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
君子隆師而親友。
沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。
明師之恩，誠為過于天地重于父母多矣。
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。
您的`愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
善之本在教,教之本在師。
師道既尊,學風自善。
使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
事師之猶事父也。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。
要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
尊師則不論其貴賤貧富矣。
尊師的名言4
1、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前:列寧
2、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
3、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
4、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
5、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
6、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
7、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
8、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
10、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
11、一日之師，終身為父。——關漢卿
12、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
13、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。(宋朝:歐陽修
14、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
15、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
16、教育之最終目的是培養人格。——伯克
17、師道既，學風自善。——康有為
18、務學不如務求師。——楊雄
19、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐韓愈《師說》
20、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
21、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐韓愈《師說》
22、舉世不師，故道益離。——柳宗元
23、一日為師，終身為父。——關漢卿
24、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
25、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
26、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
27、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》
28、三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
29、師友貴隆親，古學當自反。
30、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前:列寧
31、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
32、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
33、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》
34、明更加寬容仁慈。——印度:泰戈爾
35、將日益提高和增加。——前蘇聯:克魯普斯卡婭
36、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
37、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代:韓愈
38、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
39、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》
40、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯
41、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
42、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子，他說:“鳥兒，我知道它能飛;魚兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我能夠結網來逮住它，會游的魚兒我能夠用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我能夠用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子
43、師者，人之模范也。——楊雄
44、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國:羅素
45、務學不如務求師。——楊雄
46、國將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
47、君子隆師而親友。——《荀子修身》
48、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
49、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪
50、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
51、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
52、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵
53、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
54、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
55、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
56、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
57、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
58、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
59、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
60、一日之師,終身為父。——元關漢卿
61、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
62、尊師則不論其貴賤貧富矣。
63、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈爾
64、人不能夠不就師矣。
65、君子隆師而親友。
66、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
67、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經:途經好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
68、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
69、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。(宋朝:朱熹
70、要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
71、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?(捷克:夸美紐斯
72、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
73、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。(捷克:夸美紐斯
74、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
75、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
76、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
77、三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
78、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。(胡瑗
79、我崇拜偉人名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
80、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國:貝多芬
81、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
82、師道既尊，學風自善。善之本在教，教之本在師。
83、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
84、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
85、而且是藝術事業。——前蘇聯:加里寧
86、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
87、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
88、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國:貝多芬
89、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
90、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克:夸美紐斯
91、師者，所以傳道授業解惑也。——唐朝:韓愈
92、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
93、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
94、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
95、為學莫重于尊師。
96、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
97、經師易求，人師難得。——《北周書》
98、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
99、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
100、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
101、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子。勸學》
102、片言之賜，皆事師也。
103、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
104、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪
105、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
106、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
107、身教重于言傳。——王夫之
108、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子。勸學》
109、師者，人之模范也。——楊雄
110、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
111、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
112、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子
113、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
114、學校之設，固治國化民之本也。——田況
115、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
116、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯:加里寧
117、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
118、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
119、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
120、國將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
121、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
122、教師不僅僅是知識的傳播者，而且是模范。
123、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。(前蘇聯:別林斯基
124、善之本在教，教之本在師。——李覯
125、圣人無常師。——韓愈
126、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
127、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的`名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
128、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
129、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯:別林斯基
130、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
131、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
132、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
133、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
134、數量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克
135、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。
136、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
137、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
138、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
139、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。——美國:愛迪生
140、師道既，學風自善。——康有為
141、一日之師，終身為父。——元關漢卿
142、成人的個性在童年成長。(英國:華茲華斯
143、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——(清王卓《今世說》
144、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
145、十年樹木，百年樹人。
146、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
147、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
148、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國:司各特
149、國將興,心貴師而重傅。——《荀子大略》
150、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
151、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
152、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
153、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
154、成人的個性在童年成長。——英國:華茲華斯
155、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克
156、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
157、若要好，問三老。
158、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
159、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
160、經師易遇，人師難遇。——司馬光
161、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
162、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
163、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
164、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國:康德
165、國將興，必貴師而重傅。
166、師者，人之模范也。——楊雄
167、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的持續沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
168、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯:克魯普斯卡婭
169、國將興，心貴師而重傅。——荀子
170、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
171、君子隆師而親友。——《荀子修身》
172、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾
173、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
174、國將興，心貴師而重傅。——《荀子》
175、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
176、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
177、吾愛吾師，吾更愛真理。
178、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德
179、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
180、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。
181、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
182、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝:歐陽修
183、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
184、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈
185、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
186、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
187、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
188、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
189、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國:貝多芬
190、舉世不師，故道益離。——柳宗元
191、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
192、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德
193、教師是人類靈魂的工程師。
194、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
195、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。(法國:雨果
196、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈《師說》
197、教育的目的在于品德的構成。——英國:斯賓塞
198、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
199、不師者，廢學之漸也。
200、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
201、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
202、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
203、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈
204、三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
205、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
206、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
207、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
208、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。(柏楊
209、為學莫重于尊師。——譚嗣同
210、經師易求，人師難得。——《北周書》
211、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
212、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
213、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
214、一日之師，終身為父。——元。關漢卿
215、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
216、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
217、學校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
218、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
219、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國:雨果
220、學校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
221、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
222、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
223、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
224、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
225、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
226、意思是:愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好;敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經。天子章》
227、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——(清王卓《今世說》
228、為學莫重于尊師。——譚嗣同
229、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
230、經師易求，人師難得。——《北周書》
231、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
232、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
233、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
234、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
235、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
236、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
尊師的名言5
1) 疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
2) 古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
3) 為學莫重于尊師。——譚嗣同
4) 愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
5) 意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好;敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的.老人。出自《孝經。天子章》
6) 不師者，廢學之漸也。
7) 國將興，必貴師而重傅。
8) 古之學者必有師。
9) 疾學在于尊師。
10) 君子隆師而親友。
11) 師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》
12) 一日之師,終身為父。——元.關漢卿
13) 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
14) 君子隆師而親友。——《荀子修身》
15) 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
16) 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
17) 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
18) 學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人
19) 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
20) 國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》
尊師的名言6
1) 師者所以傳道授業解惑也.——唐韓愈《師說》
2) 一日之師終身為父.——元關漢卿
3) 為學莫重于尊師.——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4) 君子隆師而親友.——《荀子修身》
5) 疾學在于尊師.——《呂氏春秋勸學》
6) 事師之猶事父也.——《呂氏春秋勸學》
7) 尊師則不論其貴賤貧富矣.——《呂氏春秋勸學》
8) 學之經莫速乎好其人隆禮次之.經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教.隆禮尊崇禮義
9) ——《荀子勸學》
10) 明師之恩誠為過于天地重于父母多矣.——晉葛洪《勤求》
11) 國將興心貴師而重傅.——《荀子大略》
12) 三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之.——《論語》
13) 片言之賜皆事師也.——梁啟超《中國歷史研究法自序》
14) 師道既尊學風自善.——康有為《政論集在浙之演說》
15) 善之本在教教之本在師.——〔宋〕李覯《廣潛書》
16) 教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
17) 仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
18) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
19) 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
20) 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人
21) 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——[美國]布魯納
22) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
23) 舉世不師，故道益離。——柳宗元
24) 學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
25) 學貴得師，亦貴得友。——唐甄
26) 師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
27) 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯]捷爾任斯基
28) 教師是人類靈魂的'工程師——斯大林
29) 為學莫重于尊師。——譚嗣同
30) 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
31) 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
32) 一日為師，終身為父。——關漢卿
33) 務學不如務求師。——楊雄
34) 圣人無常師。——韓愈
35) 經師易遇，人師難遇。——司馬光
尊師的名言7
1.國將興，心貴師而重傅。——荀子
2.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
3.冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
4.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的'最大幸福。——捷爾任斯基
5.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
6.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
7.學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子
8.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
9.善之本在教，教之本在師。——李覯
10.學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
11.片言之賜，皆事師也。——梁啟超
12.師道既尊，學風自善。——康有為
13.古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
14.三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
15.一日之師，終身為父。——關漢卿
16.師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
17.沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
18.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
19.國將興，心貴師而重傅。——荀子
20.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
尊師的名言8
1) 老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
2) 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
3) “教師是太陽底下最光輝的職業,教師是靈魂的工程師”。
4) 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
5) 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 --居里夫人
6) 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納...
7) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
8) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福!
9) 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!
10) 園丁--崇高的.稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
11) 陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。
12) 您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
13) 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
14) 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
15) 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟
尊師的名言9
學無先后，達者為師。
無貴之賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
青，取之于藍，而勝于藍。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
跛足而不迷路，能趕上健步如飛但誤入歧途的人。
靈感，這是一個不喜歡拜訪懶漢的客人。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催產婆。
莫問收獲，但問耕耘。
知識就是力量！
知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。
智慧是倒不了的山，知識是采不盡的礦。
心靈中的黑暗必須用知識來驅除。
在知識的`山峰上登得越高，眼前展現的景色就越壯闊。
師以質疑，友以析疑，師友者，學問之資也。
石頭雖然自己不能夠割什么東西，它卻能把寶劍的鋒刃磨得飛快。
國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。國將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快則法度壞。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年更有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
個人的智慧不是一個器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點燃。
三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
尊師的名言10
1、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
2、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
4、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
5、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
6、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
7、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
8、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
9、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身，這種倫理基礎，我叫它豬欄的'理想。——愛因斯坦
10、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——佚名
11、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
12、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
13、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
14、人不可以不就師矣。——（漢）王符《潛夫論·贊學》
15、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。——丁玲
16、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
17、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》
18、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。——《孝經·天子章》
19、師者，人之模范也。——楊雄
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
21、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
22、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸興》
23、人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。——《荀子·性惡》
24、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
25、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
26、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
27、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
28、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
29、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
30、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——佚名
31、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
32、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
33、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
34、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
35、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈
36、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
37、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
38、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
39、一日之師，終身為父。——關漢卿
40、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
41、為學莫重于尊師。——譚嗣同
42、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
尊師的名言11
1、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
2、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德
3、經師易求，人師難得。——《北周書》
4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
5、舉世不師，故道益離。——柳宗元
6、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——羅素
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特
9、教師的職業是一種責任重大的、最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
11、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國·羅素
12、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
15、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
17、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
19、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯
20、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
21、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
22、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
23、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
24、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
26、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
29、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
30、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
31、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
32、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
33、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
34、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
35、善之本在教，教之本在師。——李覯
36、師者，所以傳道、授業、解惑也。——唐朝·韓愈
37、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
38、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
39、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德。
41、教師的職業是一種責任最大，最光榮的.職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
42、一日之師，終身為父。——關漢卿
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
45、一日為師，終身為父。——關漢卿
46、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
47、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
48、學校之設，固治國化民之本也。——田況
49、而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
50、務學不如務求師。——楊雄
51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
53、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
54、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國·貝多芬
56、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
57、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
58、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬
59、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
60、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
61、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
尊師的名言12
1、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
2、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
3、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
4、生活就是戰斗。——柯羅連科
5、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
6、經師易遇，人師難遇。——司馬光
7、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
8、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
10、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
11、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
12、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
13、教師個人的`范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
14、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
15、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
16、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！——佚名
17、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
18、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——［捷克］夸美紐斯
19、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——［前蘇聯］捷爾任斯基
20、師道既，學風自善。——康有為
21、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——佚名
22、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
23、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
24、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——［美國］布魯納
25、蕓蕓眾生，孰不愛生·愛生之極，進而愛群。——秋瑾
26、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
27、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯
28、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
29、師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
30、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
31、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
32、教師的春風，日日沐我心。——佚名
33、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。——佚名
34、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
35、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
36、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
37、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
38、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
尊師的名言13
1、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
2、成人的個性在童年成長。（英國：華茲華斯）
3、學校之設，固治國化民之本也。（田況）
4、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。（鮑克）
5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）
6、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
7、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。（英國：羅素）
8、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）
9、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。（德國：貝多芬）
10、學校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。（德國：康德）
12、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。（捷克：夸美紐斯）
13、教化之本，出于學校。（宋朝：蘇洵）
14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。（胡瑗）
15、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
16、教育之最終目的是培養人格。（伯克）關于尊師重教的名人名言
17、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的`數量減少，把善的數量增加的唯一手段。（法國：巴爾扎克）
18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈爾）
19、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。（柏楊）
20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）
21、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
22、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。（前蘇聯：加里寧）
23、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯：克魯普斯卡婭）
24、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。（法國：雨果）
25、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽修）
26、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。（德國：貝多芬）
27、國家的命運有賴于對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
28、師者，所以傳道、授業、解惑也。（唐朝：韓愈）
29、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）
30、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。（夸美紐斯）
31、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。（前蘇聯：別林斯基）
32、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。（英國：司各特）
33、教育是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）
34、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）
35、名副其實的教育，本質上就是品格教育。（布貝爾）
36、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。（美國：愛迪生）
尊師的名言14
1) 不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也--王充
2) 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
3) 吾愛吾師，吾更愛真理。——(古希臘)亞里士多德
4) 尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。——《全唐詩補逸》卷二(王梵志詩)
5) 學貴得師，亦貴得友。——(明)唐甄《潛書·講學》
6) 一日之師，終身為父。——元關漢卿
7) 疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
8) 君子隆師而親友。——《荀子·修身篇》
9) 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
10) 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
11) 國將興，心貴師而重傅。——荀子
12) 充滿著歡樂與斗爭精神的`人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
13) 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
14) 務學不如務求師。——楊雄
15) 圣人無常師。——韓愈
尊師的名言15
1、師者，人之模范也。——楊雄
2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
4、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
5、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
7、尊師是一個民族禮貌的標志。——曲嘯
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
11、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納
12、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
13、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
14、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
15、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
16、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
17、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國·司各特
19、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
20、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
21、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
22、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
23、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
26、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈。——泰戈爾
27、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
28、一日之師，終身為父。——關漢卿
29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國·司各特
30、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽修
32、善之本在教，教之本在師。——李覯
33、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住自我的教師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
34、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經:途經好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學》
35、教化之本，出于學校。——宋朝·蘇洵
36、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
37、傳播知識就是播種幸福。——瑞典·諾貝爾
38、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
39、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
40、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國·羅素
41、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
43、教師不僅僅是知識的'傳播者，并且是模范。——布魯納
44、君子隆師而親友。——《荀子修身》
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
46、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教師的職業是一種職責重大的最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
48、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。——韓嬰
49、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
50、為學莫重于尊師。——譚嗣同
51、經師易求，人師難得。——《北周書》
52、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
53、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
54、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
55、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝·朱熹
57、教育的目的在于品德的構成。——英國·斯賓塞
58、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
59、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
60、師者，人之模范也。——楊雄
61、數量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
62、為學莫重于尊師。——譚嗣同
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
64、疾學在于尊師。——《勸學》
65、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯·別林斯基
66、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》
68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德
69、教育的目的在于品德的構成。——英國·斯賓塞
70、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它僅有八分之一露出水面。——海明威
71、一日之師，終身為父。——元關漢卿
72、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
73、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
75、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——羅素
76、君子隆師而親友。——《荀子修身》
77、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
78、沒有**，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
79、師者，人之模范也。——揚雄
80、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
81、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
82、教育是一種最艱巨的事業，優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，并且是藝術事業。——加里寧
83、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
84、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
85、師道既尊，學風自善。——康有為
86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
87、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯·別林斯基
88、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
89、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
90、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
91、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
92、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
93、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
95、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
96、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
97、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
98、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧
99、為學莫重于尊師。——譚嗣同
100、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
101、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐韓愈《師說》
102、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
103、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
104、將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
105、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
106、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
107、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
108、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》
109、經師易遇，人師難遇。——司馬光
110、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
111、師道既尊，學風自善。——康有為
112、事師之猶事父也。——《勸學》
113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國：康德
114、國將興，心貴師而重傅。——荀子
115、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
116、教育的目的在于品德的構成。——英國·斯賓塞
117、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納
118、經師易求，人師難得。——《北周書》
119、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
120、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
121、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
123、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
124、教師的職業是一種職責重大的最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
125、為學莫重于尊師。——譚嗣同
126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德
127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金
128、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
129、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克·夸美紐斯
130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德
131、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德
132、成人的個性在童年成長。——英國·華茲華斯
133、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學》
134、師者，人之模范也。——楊雄
135、圣人無常師。——韓愈
136、經師易求，人師難得。——《北周書》
137、師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
139、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
140、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
141、務學不如務求師。——楊雄
142、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
143、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
144、學校之設，固治國化民之本也。——田況
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
146、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
147、教化之本，出于學校。——宋朝·蘇洵
148、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
149、師道既尊，學風自善。——康有為
150、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
151、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
152、片言之賜，皆事師也。
153、學校，王政之本也。——宋朝·歐陽修
154、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國·貝多芬
155、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，并且是藝術事業。——前蘇聯·加里寧
156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧
157、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
159、教化之本，出于學校。——宋朝·蘇洵
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
161、擇師，不可不慎也。——《禮記》
162、提高教師的威信，應當用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍構成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
163、明更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
164、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
165、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
166、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
167、君子隆師而親友。——《荀子修身》
168、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國·貝多芬
169、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》
170、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
171、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
172、師者，所以傳道授業解惑也。——唐朝·韓愈
173、舉世不師，故道益離。——柳宗元
174、一日之師，終身為父。——關漢卿
175、并且是藝術事業。——前蘇聯·加里寧
176、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
177、經師易遇，人師難遇。
178、教化之本，出于學校。
179、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
180、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
181、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
182、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯
183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——康德
184、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
185、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
186、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
187、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
188、君子隆師而親友。——《荀子修身》
189、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》
191、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
193、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
194、國將興，必貴師而重傅。
195、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
196、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
197、舉世不師，故道益離。
198、人不能夠不就師矣。
199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
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