心理作文600字

時間：2021-11-14 18:03:30 心理我要投稿

關于心理作文600字10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的心理作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于心理作文600字10篇

心理作文600字篇1

　　世界上沒有十全十美的人，完善是相對的。人類的缺陷有生理上的，也有心理上的，面對缺陷，不要自卑，不要悲觀地面對，要坦率勇敢地面對。

　　美國人安迪，右手只有4個手指，他是一名優秀的廣播電臺節目主持人，但是做一名電視節目主持人是他的夢想。雖然安迪具備一個優秀的電視節目主持人幾乎所有的條件，但是各電視臺的負責人看到他殘疾的手都回絕了他。經過一年半的努力之后，安迪終于被一家電視臺錄用。

　　在試鏡的時候，安迪要按電視臺的意見戴上仿指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然。在正式主持節目時，安迪摘掉了手套，以最自然的態度去面對觀眾和自身的缺陷。由于安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈的歡迎，成為了一名杰出的電視節目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術，對他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。

　　安迪，這個個性堅強、心理健康的人，沒有因為生理上的不足而自暴自棄，反而戰勝了自己的缺陷，并將缺陷轉化為自己特有的優勢，通過自己的努力而成功了。

　　張海迪，她身體高位癱瘓，卻并沒有因此而自卑，而是以輪椅上的病弱之軀，頑強拼搏，攻克了幾門外語，翻譯、出書。我們看到了她的缺陷，也看到了她超強的意志力和堅持不懈的精神。

　　金無足赤，人無完人，坦然的面對缺陷也是一種美。

　　專家點評:

　　這篇議論文開門見山提出了“面對缺陷，不要自卑，不要悲觀地面對，要坦率勇敢地面對”的中心論點，中間兩個事實論據一個國外一個國內，一個詳一個略，論證層次清晰。

心理作文600字篇2

　　不少小學生害怕寫作文，產生害怕心理的原因是多方面的。教師要引導學生接觸自然、接觸社會，留心觀察和分析周圍的事物，養成觀察和思考的習慣，并通過閱讀擴大知識面，讓學生在寫作文時有話可說，有內容可寫。同時，在表達方面，有目的有計劃地讓學生練習從說到寫，從寫片段，逐步做到、具體、通順地寫出有中心、結構完整的作文。但無論是搜集材料的指導，還是表達方法的指導，核心都是一個，即讓學生感到作文不難。要達到這個目的，必須充分調動學生的積極因素，培養學生作文興趣，激發學生寫作文的熱情和靈感。變“要我寫”為“我要寫”，使他們感到作文是表達自己認識和情感的最好途徑。

　　要學生排除寫作文的心理障礙要做好以下兩方面工作：

　　1．做好作文前的準備。

　　認真制訂每學期的作文計劃，有針對性地講授一定量的寫作知識學生感到作文也是有規律的，并不是神秘莫測的。但每次講授的內容不必求多，所講的寫作知識要能結合學生作文的實際，對學生確有啟示。布置的作文練習一定要讓學生有話可說，不能大而空。

　　2．鼓勵選材多樣化。

　　要放開手讓學生寫自己感觸深的事，寫自己的心里話，在教材規定的范圍內，盡量鼓勵、引導學生選材多樣化。如寫一件難忘的事，不一定要學生寫那些千篇一律的“有意義的事”，什么事感觸深就寫什么。平時訓練性的小作文，如果求學生寫的日記、隨筆，則可以完全放開，怎么想就怎么寫，真正做到“我筆寫我口”，這樣作文就不再是難事而是樂事了。

　　學生感到作文難，有教和學兩方面的原因。從教學角度說，打破作文神秘感，針對學生實際生活命題和訓練，是排除沉重作文難這一心理障礙的有效途徑。

心理作文600字篇3

　　今天我們上了一節有關心理健康的課。在課前我們興致勃勃，上課了，我們依次排好隊，走進了教室，坐在早上安排的位子，開始上課。老師出了一道題：一加七百零一等于二，要移動一根火柴使等式成立。我們想了老半天都想不出來，然后老師告訴我們把七去掉就可以了。我們大吃一驚，想不到是這種結果。老師又開始出題了。

　　老師問我們：2什么時候比5大，0什么時候比2大。一個同學聽了，舉手說：“剪刀石頭布的時候。”老師聽了讓他來說明，我聽完后認為他講的很復雜。老師把大屏幕轉到下一頁，上面寫“一只小蜜蜂飛在花叢中，出”一直到六只小蜜蜂。老師讓我們用這些話來玩剪刀石頭布。我們這組是盧勝峰勝了，完好后，老師讓我們說出各自的'心情，然后老師把禮物發給每個組的勝利者，這時我有一種羨慕嫉妒恨的心情。

　　得出了我們的課題“調整情緒”，老師又把屏幕內容轉到下一頁。上面寫著許多人，在一天發生的事，一個老板十分生氣，他罵了自己的員工，然后員工也罵了別人，別人又罵了……我們看完后，老師問我們怎么樣才能制止這樣的事。有個人說出了心里的答案，老師隨后就說出了五個答案和方法：換個角度，心里暗示，心情轉移……我現在就只記得3個。我還記得老師說玩這些方法，還把剛剛的那個許多人在一天發生的不高興的事，并且用剛剛說的方法用上去。我們這組是一個小孩考試不好的事，余楓凡第一個說出用換個角度的方法，而且她還說明了自己的理由，我認為她說的很好，不過我還告訴她還可以用心理暗示的方法，我也和她說明了我自己的理由，然后我們就讓余楓凡來解說。說完后，這節可就結束了。

　　這節課讓我受益匪淺，我明白了一些改變自己情緒的方法，其中我最喜歡換個角度和心理暗示的方法。我利用這些方法讓自己不高興的情緒變得好一些。

心理作文600字篇4

　　上周五，班主任高老師給我們發了一張《勵志床頭貼》，這是他為激勵大家專門設計的。上面有序的列舉了人生、三年和學期等項勵志目標。望著這一張輕薄的紙張，我思量了很久很外。它雖輕薄，但裝滿了我三年的學業與人生目標。我用心的逐一填寫了各項內容，并鄭重地將它貼在我的床頭。

　　時間一轉眼之間就要到期末了。是時候該為自己的期末考做準備與規劃了。上一次期中考試中，我雖然有了點小小的進步，但那還遠不是我理想的目標。我的近期目標是憑自己的實力考上提高班。現在離這個目標還差一步。我知道，雖然競爭的對手不少，不過，我不會放棄，我一直在努力向前邁，并且我始終告誡自己勿忘初心。

　　早上一起床，本來想再賴床一會兒，可是抬頭一見《勵志床頭貼》，我即刻明白自己今天還有很多事情要做，一分鐘都耽誤不得。于是馬上起床，把被子疊好，開始一個充實的周末。

　　每當我在學習上想偷一下懶時，我會走到床頭邊望一下那面“鏡子”——《勵志床頭貼》，它提醒我：成功者是需要付出的，天下沒有免費的午餐。

　　這張床頭貼正在成為我生活中不可或缺的一面鏡子。當我做得與自己說的不符時，面對它，我會面帶羞愧之色。也許，它就是我的第三位家長，它會一直鞭策著我到達終點。

　　年輕的我們，隨口而出的是“個性”和“自我”，隨處可見是“隨意”與“超脫”，不經意間就會與“理想”、“目標”和“追求”這些充滿血性的人生目標漸行漸遠。我們偏激的情緒，我們懶散的作風，我們不負責的態度，我們放縱的言行，無不表明我們正在淡忘寶貴的“初心”和人生目標。

　　每一個目標都是一截人生的河床。合著新世紀的腳步，迎著新一輪朝陽，讓我們懷揣著一個勇往直前的理想和目標歡快地奔流！

　　最后，不妨再鼓勵一下自己：

　　擁有目標，勿忘初心

　　戰勝自己，超越對手。

心理作文600字篇5

　　我想大多說人看到這幾個字的一定反應都是我心理肯定健康，其實不然，我們很多人在心理上都存在這一些不健康的因素，只不過或多或少罷了。

　　不記得我們是從幾年級就開了這門《心理健康教育》課程，可是我們又有多少人真正在乎過呢?又有多少人真正從小就關注自身的心理健康呢?我想我們的國家是在乎的，我們的老師或許也是在乎的。近年來，很多人因為心理不健康犯下了滔天大罪。

　　造成心理不健康的原因有很多，可能是小時候家里的溺愛，可能是表現欲，占有欲太強;可能是太過自卑，也可能是太過自負;特別是在小時候，我們就應該好好的引導。不管是家長還是老師都應該真正多多的關心孩子，時刻關注孩子的內心世界，多多和他們交談。學校也應該加強對《心理健康教育》這門課的教學質量。你們還記得復旦大學的投毒案嗎?還記得多少個風華正茂的少年放棄生命嗎?還記得那一莊莊慘案嗎?我記得每次我們上《心理健康教育》這門課時，我們班里好多人都不聽老師講課，也不愿意跟老師交流，甚至都沒有眼神交流。我認為這樣是不好的，我們相互之間可以好好的說說話，聊聊天，把內心的想法，可以告訴老師，那樣老師才會幫助我們更好的去生活。

　　其實現在我們的心理醫生有許多，心理測試也有許多。我們應該多多的去重視自己的心理健康，不要感覺自己去看心理醫生就一定是心理不健康了。其實不是，我們在不高興時，遇到困難，遇到挫折，心理想不開時，我們都可以去找心理老師去看看，跟他們溝通溝通，她們會幫助我們走出不開心，會幫助我們解決內心的不舒服。而且心理老師都是對外保密的，她們不會把你的信息像外界透露的。我想如果我們每個人都有個健康的心理，我們社會也會更加的安全，我生活的環境也會更加的和諧，更加的溫馨。

心理作文600字篇6

　　其實，我們的生活是一場孤單的冒險。

　　那是一種怎樣的日夜兼程？每天早上，起床、洗臉、刷牙、吃早飯，背書包上學，如此循環；僅僅是平靜，并無股票抑或大海般波瀾起伏。

　　初步計算，我們每天的學習時間在八小時以上，然而時間在我們握筆的時候，在我們埋頭做試卷的時候，在下課時喝著冒著泡的可樂的時候，就不知不覺地從指縫中流走，正如朱自清《匆匆》所說，時間一去不復返了吧。

　　真正聰明而優秀的人，又有幾個是快樂的呢？尚且不說其他，學習上的負擔與壓力，就足以讓他們喘不過氣來了。在外人看來，一切多么美好，可誰也不知道，在一副高傲淡然下，埋藏的是怎樣觸目驚心千蒼百孔的殘骸。

　　玻璃，就是用來折射人生的。透過各式各樣的玻璃櫥窗，我們看見了各式各樣的人生。一個神色匆忙的人騎著自行車經過，或許他想著要快點回家，家里煤氣灶上的東西要焦了；一個小學生垂頭喪氣地走著，或許是考試考砸了，不知道要怎么面對家長；一位小朋友剛剛從幼兒園里出來，為老師獎了他小紅花而高興。這便是他們的人生，他們便是我們人生中的過客。他們也許快樂，也許傷悲，也許天真幼稚，也許成熟冷靜。但唯一不變的，都要坦然地面對他們的人生。

　　或許我們就是應該學會換一種心情。在這個浮躁的年代，釋懷顯得太過朦朧；但是，我們仍可以學著去釋然，去微笑面對一切事物。世界為什么會有兔子？東漢末年為什么會分三國？地球為什么會繞著太陽轉？月球又為什么繞著地球轉？這一切皆無答案，若是非要找出個理由來的話，那便是注定。

　　順其自然，何嘗又不是一種釋然。

　　每個人都有屬于自己的生活，與其每日愁眉苦臉，唉聲嘆氣，沉浸在悲傷中，還不如微笑著面對。

　　我們不可以改變環境，但我們卻可以改變自己。

　　就讓我們換一種心情，卸下我們的偽裝。要始終相信，沒有了花兒，青草還在；快樂地度過每一天，滿足現在所擁有的，享受自己的生活吧！

心理作文600字篇7

　　無數次的開口，卻從未對您表示感謝；無數次的開口，對您卻總是一語帶過；無數次的開口，卻全是對您的索取。而您總是不求回報。心里想著您，卻不知如何開口。即使是幾句離別的話語，也只能自己吞下，爛在心里。我不是無視您的行為，而是因為不曾用言語表達，我希望用行動來報答您，用我的學習成績，用我的身心健康報答您。但是我知道我永遠報答不完您對我的恩情，您永遠是我心中的神。無論如何，今天，我就想說說心里話。

　　小時候，您對我，就像是那水，而我對您卻像是土。您一次次的教育，我一次次的犯錯；您一次次的批評，我一次次的遺忘。我總是那樣，好了傷疤忘了疼。而您，總是一次次的包容。您幾乎沒有打過我，對我就像是水一樣的柔和，又充滿熱情。而我，總用那“水來土掩”的方式，一次次的讓您喪失原有的熱情。您似乎像是無所謂。您對我的愛，就如同那水。我離不開的水啊！

　　稍長大后，您希望我像樹木一樣能開花，結果。我知道您對我的期望。因此，我開始努力，我開始萌芽，我無論何時何地，都想著您對我的期望。平時嬉皮笑臉，但在無人時，又刻苦學習。小時的玩伴，都說為什么我那么瘋玩，卻又沒讓成績下降，我微微報以一笑，其中的努力只有我自己知道。

　　到了初中，我想讓樹兒開花，但卻發現，自己只是資質平平。因此，我只能努力努力再努力。而此時您更是對我呵護有加，您曾對我說，身體是革命的本錢，不要太拼，不要累壞了身體，累壞了身體，會讓您傷心。我開始陷入沉思，突然，我恍然大悟，您需要的不一定是我的好成績。可是，這又讓我充滿了斗志，我相信，即便您不需要，但我需要！

　　爸爸，這是我第一次與您說這么多吧！我自己心里的事情，原本想永遠藏著，但您的恩情，又怎能讓我藏得住呢？

心理作文600字篇8

　　沒有人能預見未來，聯想也不等于現實，更沒有人能讓計劃超越變化

　　——題記

　　今天上午，由于數學作業過多，許多人都在補，我同桌也不例外。可鈴聲一響，他就不補了，“你為什么不補了”？我問道，“為什么要補？”同桌道，“我可不借給你抄啊！”我警惕地抱好作業，“我不抄，又不是只有我一個人沒完成作業，老師看在那么多人的份上，不會罰我的”。

　　這有什么好的？我不禁想到，他覺得他成功了，他只做了一百個俯臥撐，這對他來言是小菜一碟，可我覺得他錯了，他就像大鬧天宮的孫猴子一樣。沒有人能預見未來！如果當年孫猴子能預知未來，那西游記便是另一個結局了。同桌也一樣，他以為他成功逃走一回，可等待他的五指山，便是期中考試。

　　在生活中，我們總是會遇見一些不得不面對的問題，僥幸就出現在我腦海里。有人說：僥幸可以幫助我們擺脫困難。但是我想說：你錯了，聯想不等于現實，在你面前的只是一個等比例放大的虛像，它將嚴重后果給遮住，讓你沉靜在”快樂“中，時機一熟，他就像魅影一樣飄渺虛無，當你再睜開眼，在你面前的就是一個猶如黑洞般的惡果，這并不是當時所想的成功的結果，等待你的也不是當時所想的輕松快樂。

　　有人說：一大早來抄作業，又不會被發現，時間上也充足。可我想告訴你，沒有人能讓計劃超越變化，也許在你認為的safe時間里，老師已經來了，只是沒想說你罷了。

　　請記住，不要有過多的僥幸心理，因為在你有所想法的同時，因果已與你結緣，如果想得知那一果，請記住，沒有人能預測未來，一切靠你自己。

心理作文600字篇9

　　《城市之光》，雷米《心理罪》系列第四部，說實話，也是最值得讓人讀完引人發醒的一部小說。

　　根據5月4日的陜西的精神病虐殺幼童事件(請容許我使用虐殺這個詞)，我不知道都看到了什么，有暴力傾向的精神病人的監管不力，路人袖手旁觀的冷漠，甚至是主流媒體的對事件的簡之有簡的報道。

　　我們生活在這個充滿了戾氣的社會，不要說自己沒有暴力的傾向，每個人當面對公平的時候會有什么反應，成都街頭暴打女司機的事件還不夠清楚嗎，最開始對打人者的譴責，一直到事實一步步的還原，換來的又是什么，現在的媒體，為了吸引眼球，從來不會搞清事件的真相后做報道，而我們這些人呢，一味的盲從，只看表象不深挖事實真相，為什么，是因為我們生活在這個社會，對于這些暴力的事件所關心的只是暴力的過程，而不是暴力的背后。

　　現在每個人的心里都有一道“城市之光”，每個人都在向往一個和諧安詳的社會。實際上，你就是“城市之光”的光源，你就睡這個社會的基石。網絡上有各色人等在抨擊我們的制度，在質疑人們的道德，可是說實話，當你抨擊別人，質疑別人的時候，你想過你自己該做一些什么。都說社會道德淪喪，可是你自己有沒有道德，都在質疑體制，你是不是想進入體制。拋開這些，首先把自己做好，其次讓自己身邊的人做好，那就是你應該做的。

　　如今拜佛的人多了，可是你是為了什么拜佛，最不愿意聽的就是佛保佑我什么，佛保佑不了你什么。有因就有果，佛是什么，佛只是比你看的清這個自然法則的人，在自然法則下，你和佛是一樣的，佛只是指引你遵守自然法則的指導者，不是指定自然法則的神。記住一句話：不以善小而不為之，不以惡小而為之；人在做，天在看。

心理作文600字篇10

　　我們班同學的爸爸、媽媽都深深地愛著自己的孩子，然而他們的愛卻常常給我們帶來許多不愉快。有的爸爸一心想讓孩子當專家、教授，每天除了監督孩子寫老師留的作業之外，還要留大量的家長作業。還有的家長因自己的孩子學習不好而對孩子大發脾氣，不是打，便是罵。爸爸、媽媽，你們愛我們，但是你們并不理解我們。我們把苦惱告訴了老師，在老師的啟發下，我們決定幫助爸爸媽媽學好一門學問—兒童心理學。

　　我們先請老師給全體少先隊員們講有關心理學的知識，然后我們把學習的收獲向家長匯報。我們把發生在同學和家長之間的矛盾編成小節目，然后召開家長會向家長匯報演出。

　　我們表演的節目，有演講:《什么是注意的好品質》、對話:《同遺忘做斗爭》、小話劇:《我有一個好爸爸》、《一盆花》、《節日的禮物》、《一雙白球鞋》……

　　其中小話劇《節日的禮物》打動了很多家長。話劇描寫的是在“六一”兒童節那天，一位家長因為孩子做錯了一道題而痛罵了孩子一頓，當這個孩子看到別的同學高高興興地拿著爸爸媽媽的節日禮物時，他傷心地哭了，他大聲發問:親愛的媽媽，難道您真的愿意讓我接受這樣的節日禮物嗎?這真實的故事首先使扮演者的媽媽低下了頭，不住地用手絹偷偷擦淚。

　　《一雙白球鞋》表現了父母離婚給孩子心靈帶來的難以愈合的創傷。劇中小英夢中“媽媽，請你不要走”的呼喚催人淚下。

　　家長會結束時，家長們以熱烈的掌聲贊揚了我們，有一位媽媽遺憾地說:“我真后悔沒讓他爸爸一塊來參加家長會。”還有的家長說:“教育孩子真是一門學間。”這次隊會給我們帶來的最大歡樂，是爸爸、媽媽開始理解我們了。

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