關于傳統的名言警句480句
在日復一日的學習、工作或生活中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。還在苦苦尋找優秀經典的名言嗎？下面是小編精心整理的關于傳統的名言警句480句，希望能夠幫助到大家。
1、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。 ——《孝經。天子章》
2、博學而詳說之，將以反說約也�！睹献樱侩x婁下》
3、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《禮記？中庸》
4、不貴于無過，而貴于能改過�！跏厝省陡倪^》
5、不師者，廢學之漸也。 ——《呂衡州文集·與族兄皋請學春秋書》。
6、傳統是巨大的阻力，是歷史的惰力。但是，它是消極的，因此一定要被摧毀�！鞲袼�
7、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
8、改身之過，遷（發揚）身之善，謂之“修身”。——顏元《顏習齋先生言行錄》
9、古老的種子，沱生命的胚芽蘊藏于內部，只是需要在新時代的土壤里播種�！└隊�
10、古之學者必有師。 ——韓愈《韓昌黎集·師說》。
11、國將興，必貴師而重傅。 ——《茍子》。
12、過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李覯《易論第九》
13、疾學在于尊師。 ——《各氏春秋·勸學》。
14、假如傳統或“世代相傳”的意義僅是盲目地或一絲不茍地因循前人的風格，那么傳統就一無可取�！蕴�
15、見賢思齊焉，見不賢而內自省也�！墩撜Z？里仁》
16、盡信《書》，則不如無《書》�！睹献�？盡心下》
17、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務�！吨焖此衽d》。
18、君子隆師而親友。 ——《荀子·修身篇》。
19、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。 ——《呂氏春秋》卷四《尊師》。
20、老人不講古，后生會失譜�！�
21、明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》
22、這種落于俗套的高貴和風雅是再平庸低劣不過的�！旯�
23、玉不琢，不成器；人不學，不知道�！抖Y記？學記》
24、有則改之，無則加勉�！祆洹端臅戮浼ⅰ�<論語集注>卷一》
25、言者無罪，聞者足戒�！拙右住杜c元九書》
26、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病�！对鰪V賢文》
27、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁�！墩撜Z·衛靈公》
28、天時不如地利，地利不如人和�！睹献印す珜O丑下》
29、天行健，君子以自強不息�！吨芤住では蟆�
30、惟仁者能好人，能惡人。——《論語·里仁》
31、聞過則喜，知過不諱，改過不憚�！懢艤Y《與傅全美》
32、無羞惡之心，非人也�！睹献印す珜O丑上》
33、先義而后利者榮，先利而后義者辱�！盾髯印s辱》
34、孝在于質實，不在于飾貌�！笇挕尔}鐵論·孝養》
35、兄弟敦和睦，朋友篤誠信�！愖影骸蹲毅憽�
36、修辭立其誠。——《周易·乾·文言》
37、言者無罪，聞者足戒�！拙右住杜c元九書》
38、燕雀安知鴻鵠之志哉！——《史記·陳涉世家》
39、學至乎沒而后止。——《荀子·勸學》：學習到生命的最后一刻才算中止。
40、學貴得師，亦貴得友�！普纭稘摃�？講學》
41、行成于思，毀于隨�！n愈《進學解》：德行由于深思而有所成就，因隨聲附和而毀掉。
42、無論哪里，原則的基礎就是傳統。——美國
43、聞過則喜，知過不諱，改過不憚。——陸九淵《與傅全美》
44、師者，人之模范也�！獥钚邸斗ㄑ浴W行》。
45、師哉！師哉！桐子之命也。 ——楊雄《法言·學行》。
46、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
47、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
48、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
49、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
50、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
51、牽手游戲親愛為本，交流溝通明白是寶。
52、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
53、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
54、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
55、教孩子與各種成年人自由交往。
56、家長是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！
57、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
58、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！
59、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。
60、讓孩子做自己力所能及的事情。
61、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
62、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
63、磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。——李浩
64、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會后患無窮。
65、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和“增長點”�！獣r金林
66、《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語，叫守望�！笆赝钡囊馑际钦f，我守著你，我在不遠處望著你。我欣賞你，但并不摸你，我只是遠遠地望著你�！笆赝钡囊馑际钦f，你不會超出我認定的那些危險地帶。我在某個時候可能會把你捉住，再把你放回去。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。這就是進步的教育。
67、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力�！獜埵�
68、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。
69、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
70、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
71、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
72、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
73、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
74、誠實地評價自己對孩子的感情。
75、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利�！�
76、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
77、要有意識的讓孩子體驗一些非常態環境，如狂風暴雨，漫天飛雪……——甄世田
78、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
79、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
80、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
81、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
82、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
83、把“書山有路勤為徑”和“學海無涯苦做舟”分開。在自己感興趣地方的努力，那是勤奮；在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦�！扒f不要在你沒興趣的領域追求成功，因為你得跟那些真有興趣的人競爭。沒有興趣，你怎么爭得過人家？”（經濟學家蘭斯博格語）
84、心的高度影響跳的高度，教育孩子時要培養他超越自己的能力，突破自我設限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達到自己心的高度。
85、在精神情感不發達、直接印象積累貧乏的情況下，形式主義地掌握大量知識，必然造成人的感受萎縮�！缡捞�
86、一個孩子，輸不起；一人成才，幸福三代。
87、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。
88、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。
89、鼓勵孩子盡量不依靠成年人。
90、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
91、輕視勞動教育，可稱得上是一種“忘本”與“背叛”，因為教育原本起源于勞動。
92、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
93、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
94、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
95、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
96、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
97、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。
98、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
99、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
100、好班主任培養公民，壞班主任培養臣民。盧梭說，“公民關注個人權利，臣民關注整體和諧�！�
101、如果教室里的40幾個孩子人人都是有活力的孫悟空，教室里隨時都會陷入混亂。不是教師有問題，而是班級的數量有問題。
102、不尊重學生，就是不尊重自己。
103、豐富的想象力比書本知識更重要。
104、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地�！蜖栐�
105、時間如同生命，錯過了不會再有。學習也一樣，錯過了也不會再有。
106、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
107、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
108、孩子的健康成長不只體現在身體上和智力上，也體現在心理上。一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。尊重對于孩子，就好比陽光對于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。
109、天賦如同自然花木，要用來修剪。
110、發掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發現孩子；用愛的鼓勵調動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報孩子。
111、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養�！w秀朵
112、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
113、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
114、從小培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，是孩子從進步走向成功的關鍵。
115、教給孩子善于飛翔的本領和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會變得豐滿而有力！
116、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
117、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養出來的，用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子！
118、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。——木村久一語
119、教育孩子，從點滴小事入手，培養孩子最美的心靈。
120、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
121、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
122、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
123、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
124、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
125、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人�！档抡Z）
126、當孩子成績退步時，家長最好的方法不是訓斥，不是埋怨，不是數落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問題就比較容易解決。
127、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
128、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發展打好基礎。
129、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
130、老老實實做人，認認真真教書。
131、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多；父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
132、有意識地讓孩子關注一些事物的開始與終端，如枝頭的第一束花朵與最后一片葉子，天空中第一只飛來的燕子和最后南飛的雁陣……第一場雨，第一場雪，黎明朝日與月落黃昏，只要你有時間，自然，永遠是孩子最好的書本！——甄世田
133、好家長就是讓孩子既“敬畏”又“喜歡”的那個人。壞家長就是只讓孩子畏懼而不讓孩子喜歡的人。如果沒有威信作為教育的前提條件，家長對孩子勸說越多，孩子對家長越厭惡。家庭教育的失敗，常常因為家長在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家長在孩子面前便失去了“話語權”，家長對孩子的苦口婆心的叮囑或頭頭是道的勸說就失去了力量。
134、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
135、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
136、給人以魚，不如教人以漁。
137、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進的引路牌。
138、如果父母希望自己的孩子能夠在學校過主流的生活，最好在活力與安靜之間做一個妥協和折中：盡可能保護孩子的活力，同時盡早讓孩子養成安靜地閱讀習慣和自學習慣。
139、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
140、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
141、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
142、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
143、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
144、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
145、父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。——東方
146、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
147、人的長相在出生之前由母親負責；出生之后，人的長相由自己負責。教師和家長的使命就是讓孩子對自己的精神長相負責任。
148、陳獨秀倡議“新青年”，可惜他對“新青年”培育的難度估計不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手無搏雞之力，心無一夫之雄，白面纖腰，嫵媚若處子，畏寒怯熱，柔弱若病夫”。
149、長善救失”是有意義的，但是，“長善”比“救失”更重要�！皳P長補短”是有意義的，但是，“揚長”比“補短”更重要。不要讓孩子放棄自己的長項而長時間地郁郁寡歡地補救自己的短處。
150、體罰是一種單純的“棍棒＋粗口”的原始教育，對孩子的身心成長極其不利�！S傳利
151、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
152、家庭教育最嚴重的問題是兩個“零”：管理孩子的零食；管理孩子的零花錢。孩子的零花錢由孩子自己支配，大額的“零花錢”由父母代管，作為將來的長途旅行或其他大型活動的經費。
153、一個人的成功=1%IQ——智商）+99%EQ——情商）。
154、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
155、對學習基礎好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進行創造思維，提高學習效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學習成績好，并且在成人以后能夠創造、有工作能力和學習能力的教育方式。
156、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
157、教育孩子，重要的是走進他們的心靈世界，傾聽他們的心聲，與他們共同成長。
158、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
159、在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。
160、不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。
161、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。
162、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
163、要認為自己的孩子是好孩子。
164、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
165、家長的一言一行，無時無刻不影響孩子的健康成長。
166、體育”增進shenti的力量和優美。力量和優美的經典案例是古希臘人的“投擲鉛球”和“投擲標槍”圖案。健康狀態是雷厲風行的生活習慣、高高地揚起鐵錘砸碎石塊的勞作狀態。“shenti強健”不只是“四肢發達”，它讓神采飛揚，活力四射；讓勇氣充沛，敢于冒險；讓意志發達，承受困頓與錘煉而笑聲朗朗。
167、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發、指點江山。
168、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
169、有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的�！獤|方
170、要像對待一個火苗、一個植物苗那樣，保護和培育孩子學習的積極性；要充分肯定孩子的每一點努力，同時欣賞孩子取得的每一點進步。
171、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
172、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
173、父母的言行是孩子成長的目標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
174、養成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。
175、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
176、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
177、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子
178、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
179、一定的批評是必要的挫折教育，培養孩子的心理素質、承受能力。而過度的批評可能使孩子灰心喪氣。錯誤的批評完全有可能使孩子產生逆反心理。
180、發現孩子的長項，是每一個父母最重要的工作。當你還沒發現孩子長項時，應該鼓勵他發展自己的興趣，興趣所在，可能就是長項所在。
181、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
182、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
183、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
184、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
185、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
186、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。
187、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
188、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。
189、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
190、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
191、如果孩子的聰明不被學校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
192、孩子的自卑心理不是天生的，而是由于錯誤的教育方式及孩子抗挫折比較低造成的。當一個孩子被自卑心理所籠罩，其身心發展及交往能力將受到嚴重的束縛，聰明才智也得不到正常的發揮。因此，家長對孩子要多鼓勵少指責，讓孩子在實踐中品嘗到成功的快樂，并從成功中體會到自己是有能力的，有本領的，自己并不比別人差。
193、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做；凡是自己應該做的，當盡力去做�！暗巫约旱暮�，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢！”（陶行知語）
194、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
195、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
196、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
197、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
198、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
199、用父母的愛心點燃孩子的愛心，愛自我，愛他人，愛世界，愛生活！
200、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
201、鋤禾日當午，汗滴禾下土。
202、常居賢母三逸里；不慕高尚萬石家。
203、民生在勤，勤則不匱。
204、由儉入奢易，由奢入儉難。
205、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。
206、與肩挑貿易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤。
207、儉節則昌，淫佚則亡。
208、惟儉可以助廉，惟恕可以成德。
209、黎明即起，灑掃庭除。
210、媚奧媚灶，鄙哉王孫賈；茍完茍美，美夫公子荊。
211、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
212、君子以儉德辟難。
213、一粥一飯，當思來處不易；
214、用功不求太猛，但求有恒。
215、宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。
216、軍興以來，每見人有一材一技，能耐艱苦者，無不見用于人，見稱于時；其絕無材技，不慣作勞者；皆見棄于時，饑凍就斃。故勤則壽，逸則夭；勤則有材而見用，逸則無能而見棄；勤則博濟斯民，而神只欽仰，逸則無補于人，而神鬼不歆。是以君子欲為人神所憑依，莫大于習勞也。
217、得賢內助，非細事也。
218、康樂跟親大快人心；富貴壽考長宜子孫。
219、黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔；既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。
220、敬勝怠吉，怠勝敬滅；儉入奢易，奢入儉難。
221、躓馬破車，惡婦破家。
222、自奉必須儉約，宴客切勿流連。
223、凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡，但重於呵怒傷其顏色，不忍楚撻慘其肌膚耳。當以疾病為諭，安得不用湯藥針艾救之哉？又宜思勤督訓者，可愿苛虐於骨肉乎？誠不得已也！
224、智含淵藪；潔如圭璋。
225、凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習勞習苦，可以處樂，可以處約。此君子也。凡富貴功名，皆有命定，半由人力，半由天事。惟學作圣賢，全由自己作主，不與天命相干涉。
226、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
227、家有二心，有錢買金；家有二心，無錢買針。
228、儉，德之共也；侈，惡之大也。
229、慣處賤貧知世態，飽諳遷謫見家風。
230、家世留清白，子弟戒豪華。
231、取之有度，用之有節，則常足。
232、蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則不甘為下流，有識則知學問無盡，不能以一得自足，有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。
233、人之愛子，罕亦能均，自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐。有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：“我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也�！蔽釙r俯而不答。異哉，此人之教子也！若由此業自致卿相，亦不愿汝曹為之。
234、讀書不二：一書未點完，斷不看他書，東翻西閱，徒循外為人，每日以十葉為率。
235、保身：節勞節欲節飲食，時時當作養病。
236、富貴直等浮云，守常業而慎行謹言，可無大過；讀書足綿世澤，循家規而親幼敬長，便是完人。
237、養氣：氣藏丹田，無不可對人言之事。
238、節約治家之本；溫柔齊家之本；謹嚴保家之本；詩書起家之本；忠孝傳家之本。
239、若事事勤思善問，何患不一日千里？
240、子侄除讀書外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草，是極好之事，切不可以為有損架子而不為也。
241、夜不出門：曠功疲神，切戒切戒！
242、八德：勤、儉、剛、明、忠、恕、謙、渾。
243、吾見世間無教而有愛，每不能然，飲食運為，恣其所欲，宜誡翻獎，應呵反笑，至有識知，謂法當爾。驕慢已習，方復制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德�？鬃釉疲骸吧俪扇籼煨�，習慣如自然�！笔且�。俗諺曰：“教婦初來，教兒嬰孩�！闭\哉斯語。
244、衾影無慚方是學；家庭為政不須官。
245、家弗和，防鄰欺；鄰弗和，防外欺。
246、古之圣君賢相，若湯之昧旦丕顯，文王日昃不遑，周公夜以繼日、坐以待旦，蓋無時不以勤勞自勵。《無逸》一篇，推之于勤則壽考，逸則夭亡，歷歷不爽。為一身之計，則必操習技藝，磨煉筋骨，困知勉行，操心危慮，而后可以增智慧而長才識；為天下計，則必己饑己溺，一夫不獲，引為余辜。大禹之舟乘四載，過門不入，墨子摩頂放踵，以利天下，皆極儉以奉身，而極勤以救民。故荀子好稱大禹、墨翟之行，以其勤勞也。
247、凡一家之中，勤敬二字能守得幾分，未有不興；若全無一分，未有不敗。和字能守幾分，未有不興；不和未有不敗者。諸弟試在鄉間將此三字于族戚人家歷歷驗之，必以吾言為不謬也。
248、喻義身無非理事；愛名常藻不貪心。
249、勿營華屋，勿謀良田。
250、居身務期儉樸，教子要有義方。
251、童仆勿用俊美，妻妾切忌艷裝。
252、為師當嚴而有恒。
253、謹言：刻刻留心，是工夫第一。
254、父子之嚴，不可以狎；骨肉之愛，不可以簡。簡則慈孝不接，狎則怠慢生焉。
255、偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。
256、早起：黎時即起，醒后不沾戀。
257、諸弟在家讀書，不審每日如何用功？余自十月初一立志自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記，每日讀史十頁，每日記茶余偶談一則，此三事未嘗一日間斷。十月二十一日立誓永戒吃水煙，洎今已兩月不吃煙，已習慣成自然矣。予自立課程甚多，惟記茶余偶談、讀史十面、寫日記楷本，此三事者誓終身不間斷也。諸弟每人自立課程，必須有日日不斷之功，雖行船走路，俱須帶在身邊，除此三事外，他課程不必能有成，而此三事者。將終身以之。
258、器具質而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈。
259、家中養魚、養狗、種竹、種蔬四事。皆不可忽。一則上接祖父以來相承之家風，二則望其外有一種生氣。登其庭有一種旺氣。
260、三樂：勤勞而且憩息，一樂也；至淡以消嫉妒之心，二樂也；讀書聲出金石，三樂也。
261、日知其所亡：每日記茶余偶談一則。分德行門、學問門、經濟門、藝術門。
262、一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
263、凡人之情，莫不好逸而惡勞，無論貴賤智愚老少，皆貪于逸而憚于勞，古今之所同也。人一日所著之衣、所進之食，與一日所行之事、所用之力相稱，則旁人韙之，鬼神許之，以為彼自食其力也。若農夫織婦，終歲勤動，以成數石之粟、數尺之布，而富貴之家，終歲逸樂，不營一業，而食必珍饈，衣必錦繡，酣豢高眠，一呼百諾，此天下最不平之事，鬼神所不許也，其能久乎？
264、蒙養是圣功，揣摩全在小。
265、克勤于邦，克儉于家。
266、家勤則興，勤作衰。
267、三姑六婆，實淫盜之媒；婢美妾嬌，非閨房之福。
268、家有常業雖饑不餓；心無成見既和且平。
269、主敬：整齊嚴肅，無時不慎。無事時心在腔子里；應事時，專一不雜，如日之升。
270、中華傳統文化故事傳承中華傳統
271、藏書萬卷可教子；買地十畝皆種松。
272、弘揚慈孝文化，構建大愛甬城。
273、權大不忘責任重，位高不移公仆心。
274、父母之慈是兒女之孝的依托，兒女之孝是父母之慈的傳承。
275、民之所好，好之； 民之所惡，惡之。
276、孝順，孝順，越孝越順。
277、常懷感恩之心，常思舐犢之情，常念跪乳之恩，常悟反哺之義，常修孝悌之德，常行慈孝之舉，常弘博愛之風。
278、人民的干部要記住，當官一任為民造福；少說空話多辦實事，群眾滿意百姓擁護。
279、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》
280、清清白白，當好公公正正官；實實在在，辦好樁樁件件事。
281、為人民服務要落實到行動中，不能停留在口頭上。
282、鞠躬盡瘁為人民，人民永遠懷念你。
283、所謂文化，比起文明開化往往不過是掩蔽蒙昧無知的最后一層裱糊板�！R洛利
284、不請、不送、不拍、不諛，無官何懼？宜勤、宜儉、宜清、宜廉，為仆欣然！
285、廉潔從政，報效人民；防微杜漸，永做公仆。
286、金獎銀獎，不如百姓夸獎；金杯銀杯，不如百姓口碑。
287、忘記宗旨，背叛人民，欺壓盤剝百姓，無異于自掘墳墓。
288、以“孝”修身立命，以“慈”傳愛立家。
289、我們必須繼承一切優秀的文學藝術遺產�！珴蓶|
290、尊敬老人是一種文明，贍著老人是一種責任，善待老人是一種美德，關愛老人是一種進步。
291、弘揚慈孝文化 傳播華夏文明 共建和諧家庭。
292、以修身自強，則名配堯禹�！盾髯印ば奚怼�
293、慈作舟船春可度，孝為筆墨畫長馨。
294、莫道桑榆晚，為霞尚滿天。——劉禹錫《酬樂天詠老見示》
295、乘中華慈孝之“風”，揚科學傳承之“帆”，劃厚德仁愛之“槳”，行和睦相處之“舟”，登溫馨幸福之“岸”。
296、民不容貪，黨不容腐；人心向背，決定存亡。
297、立公心甘作公仆德乃大，去私念不謀私利品自高。
298、黨員干部要做到三不伸手：在榮譽上不伸手，在待遇上不伸手，在物質上不伸手。
299、人是文化的創造者，也是文化的宗旨。——高爾基
300、生于憂患而死于安樂�！睹献印じ孀酉隆�
301、慈孝傳家家和睦，和諧繼世世風清。
302、孕子知慈，育子知孝，慈孝之知，天地可泣。
303、能勝強敵者，先自勝者也。——《商君書·畫策》
304、在這富有歷史背景、富有高度私人秘密性的社會，人類的文化應是多彩多姿的�！谌�
305、文化開啟了對美的感知�！獝勰�
306、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！睹献印じ孀酉隆�
307、有一種感覺叫慈祥目光；有一種意境叫孝道為上；有一種期盼叫一生平安，有一種溫馨叫合家團圓。
308、大愛慈為首，百行孝為先。
309、慈為父母心，孝是兒女情。
310、干部廉潔為人民，人民與黨心連心。
311、百尺竿頭，更進一步�！祆洹洞痨栔僦痢�
312、生當作人杰，死亦為鬼雄�！钋逭铡稙踅�
313、父母如同我的天空，教會我接受風雨，引導我看見彩虹！
314、父母對子女的養育，只有逗號，沒有句號；子女對父母的孝敬，只有起點，沒有終點。
315、慈愛如海洋，浩瀚無邊；孝心如太陽，溫暖世界。
316、慈是孝的沃土，孝是慈的回報。
317、克服民族性是文化的勝利�！獝郢I生
318、人生來本是一個蠻物，惟有文化才使他高出于禽獸�！妒浪字腔鄣乃囆g》
319、和孩子手牽手，與父母心連心。
320、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》
321、大慈大愛父母情，盡忠盡孝兒女心。
322、眼前多少難甘事，自古男兒當自強。——李咸用《送人》
323、文化的進步乃是歷史的規律。——約翰赫爾達
324、慈孝對聯：慈心泊天地，孝道貫古今。
325、有如語言之于批評家，望遠鏡之于天文學家，文化就是指一切給精神以力量的東西�！獝郢I生
326、慈字父母寫，孝音兒女彈。
327、不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化。——邱吉爾
328、一定的文化（當作觀念形態的文化）是一定社會的政治和經濟的反映，又經予偉大影響和作用于一定社會垢政治和經濟�！珴蓶|
329、小時候，只有過節時才能吃到肉，當我叫媽一起吃肉時，媽總是騙我說，她不喜歡吃肉；前不久，媽得了不治之癥，我忍著淚笑著騙媽說，她得的是小毛病。
330、民為邦本，本固邦寧。
331、關愛小孩，手與手牽得更緊；尊敬老人，心與心貼得更近。
332、中國的長斯封建社會中，創造了燦爛的古代文化。——毛澤東
333、政聲人去后， 民意閑談中。
334、文化不能從上向下壓，因為它應該是從下面高漲起來的�！锏�
335、慈·藏大愛，孝·蘊真情。
336、大孝大愛，至善至美。
337、父母慈懷甘付一生愛，兒孫孝道喜傳萬古心。
338、文化雖然不像文明那樣具有地區的廣泛性，但是，它相應地和各個國家的每一個人的喜、怒、哀、樂具有更深刻的聯系。——森谷正規
339、民不畏我嚴，而畏我廉。
340、慈孝新語：父母恩，比海深；父母情，比山重；父母愛，比天大；愛父母，重在心；孝父母，貴于行；盡孝道，莫假情；慈孝風，中華行。
341、為人父母慈為重，為人子女孝為先。
342、道德文化有可能達到的最高境界是認識到我們應該控制自己的思想。——Charles Darwin
343、父母恩，兒女情，中華慈善千古行。
344、想民疾苦以自儉，想民喜樂以自勵；不使小節致民怨，不使放縱招民憤。
345、父母的皺紋美麗了我們，父母的花眼陽光了我們，父母的彎腰挺直了我們。
346、創業自需克勤克儉，為官理應為黨為民。
347、大愛無聲，大德無言；大慈無界，大孝無邊。
348、文化的視野超越機械，文化仇恨著仇恨；文化有一個偉大的激情，追求和美與光明的激情。——馬大安諾德
349、文化是，或者說應該是，對完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美與智為主要品質�！⒅Z德
350、一份權力，一份責任。
351、村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部。
352、不怨天，不尤人。——《論語·憲問》
353、天一生水，慈孝生福。
354、人間有一種愛從不打折，稱之“慈”；世上有一種情從不褪色，謂之“孝”。
355、千秋功罪，人民評說；是非曲直，人民裁決。
356、同唱父母恩情歌，共譜中華慈孝曲。
357、激濁揚清，為黨為民；無私無畏，樂于奉獻。
358、父母恩情，天下至愛；兒女孝順，天下至善；至愛至善，中華美德；慈孝人間，萬古傳承！
359、深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事。
360、平時多給群眾辦實事，百姓才會真心擁戴。
361、和氣，文明之美；和順，孝悌之美；和睦，慈敬之美；和諧，大愛之美。
362、怎樣孝順父母？常�；丶铱纯�！多多體諒理解！努力增光出彩！如何慈愛子女？大是非不馬虎！小枝節宜糊涂！促兒輩超父母！
363、勝人者有力，自勝者強。——《老子》第三十三章
364、任何一個文化的輪廓，在不同的人的眼里看來都可能是一幅不同的圖景�！鸥鞑疾伎斯�
365、群眾是水，干部是舟。千年古訓記在心頭，水可載舟亦可覆舟。
366、從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產。——毛澤東
367、愛子女慈懷捧旭日，孝父母人間重晚晴。
368、慈愛人人有，孝心個個獻。
369、為政之要在于安民，安民之道在于察疾苦。
370、上聯：母慈子孝，同譜中華福祉曲；下聯：家和國興，共唱社會和諧歌。橫批：慈孝中華。
371、父愛似老酒，外涼內熱；母愛像細雨，潤物無聲；兒女是春風，暖意融融。
372、天行健，君子以自強不息。——《周易·乾·象》
373、慈于心，只有逗號，沒有句號；孝于行，只有起點，沒有終點；愛于人，只有開始，沒有結束！
374、智慧是知識凝結的寶石，文化是智慧放出的異彩。——印度
375、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮《誡子書》
376、知恥近乎勇�！抖Y記—中庸》
377、躬自厚而薄責于人�！墩撜Z—衛靈公》
378、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊《游子吟》
379、滿招損，謙受益�！渡袝�
380、夫人必知禮然后恭敬，恭敬然后尊讓。——《管子—五輔》
381、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
382、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。 ——《論語·里仁》
383、石可破也，而不可奪堅；丹可破也，而不可奪赤�！秴问洗呵铩�
384、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語—為政》
385、才以用而日生，思以引而不竭�！醴蛑吨芤淄鈧鳌�
386、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！抉R光《報任安書》
387、一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
388、不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。——《荀子—勸學》
389、以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。 ——《管子·牧民》
390、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。《荀子—勸學》
391、會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》
392、有志不在年高，無志空長百歲�！山稹秱骷覍殹に字V牧民》
393、一言既出，駟馬難追�！对鰪V賢文》
394、人之有德與我也，不可忘也；吾之有德于人也，不可不忘也。——《戰國策—魏策》
395、天下興亡，匹夫有責。
396、貧而無諂，富而無驕�！墩撜Z—學而》
397、水至清則無魚，人至察則無徒。
398、臨患不忘國，忠也�！蹲髠鳌ふ压辍�
399、善學者，假人之長以補己之短。——《呂氏春秋—用眾》
400、為善則預，為惡則去。——顏之推
401、與朋友交，言而有信。——《論語—學而》
402、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！K軾《晁錯論》
403、烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士
404、慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如禽與獸。——《勸孝歌》
405、士雖有學，而行為本焉。——《墨子—修身》
406、取之有度，用之有節，則常足。——《資治通鑒》
407、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》
408、獨柯不成樹，獨樹不成林�！背瘶犯窀�
409、海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。——《管子》
410、有志者事竟成�！逗鬂h書·耿弇列傳》
411、歲寒，然后知松柏之凋也�！墩撜Z》
412、凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。
413、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！峨x騷》
414、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�！独献印�
415、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！睹献印嫣煜隆�
416、精誠所至，金石為開�！逗鬂h書》
417、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水�！盾髯印獎駥W》
418、千丈之堤，以螻蟻之穴潰�！俄n非子—喻老》
419、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。——蘇軾
420、源潔則流清，行端則影直。——王勃《上劉右相書》
421、見善則遷，見過則改�！吨芤住�
422、志小則易足，易足則無由進�！獜堓d《經學理窟·學大原下》
423、少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府古辭《長歌行》
424、士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語·秦伯》
425、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！吨傺汀对狸枠怯洝�
426、人誰無過？過而能改，善莫大焉。——《左轉》
427、茍利國家，不求富貴�！抖Y記·儒行》
428、人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！奶煜椤哆^零丁洋》
429、樂以天下，憂以天下。——《孟子—梁惠王下》
430、富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移。——《孟子—騰公天下》
431、天下興亡，匹夫有責�！溍先A《論中國之存亡決定于今日》
432、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘寸草夢，階前梧葉已秋聲�！祆洹秳駥W》
433、己所不欲，勿施于人�！墩撜Z—顏淵》
434、君子坦蕩蕩，小人長戚戚�！墩撜Z—述而》
435、出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！芏仡U《愛蓮說》
436、業精于勤，荒于嬉�！n愈《進學解》
437、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
438、丈夫志四海，萬里猶比鄰�！苤病顿洶遵R王彪》
439、尺有所短，寸有所長�！恫肪印�
440、精忠報國�！端问贰ぴ里w列傳》
441、有志者事竟成。——《后漢書》
442、鞠躬盡力，死而后已�！T葛亮《后出師表》
443、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語—學而》
444、朝聞道，夕死可矣�！墩撜Z·里仁》
445、過而不改，是謂過矣�！墩撜Z—衛靈公》
446、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》
447、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！睹献印�
448、敏而好學，不恥下問。——《論語》
449、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！峨x騷》
450、民生在勤，勤則不匱�！蹲髠鳌�
451、燕雀安知鴻鵠之志哉！——《史記·陳涉世家》
452、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！懹巍妒緝骸�
453、志小則易足，易足則無由進�！獜堓d《經學理窟—學大原下》
454、誠者，天之道也；誠之者，人之道也�！抖Y記—中庸》
455、位卑未敢忘憂國。———陸游《病起書懷》
456、人告之以有過，則喜�！睹献印珜O丑上》
457、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！踔疁o《登黃鶴樓》
458、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子—勸學》
459、不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故長�！独献印�
460、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子—梁惠王上》
461、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
462、樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂�！拙右�
463、百聞不如一見�！逗鬂h書》
464、志不強者智不達�！赌印奚怼�
465、三人行，必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之。——《論語—述而》
466、由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光
467、清水出芙蓉，天然去雕飾�！畎�
468、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢�！钌屉[《詠史》
469、志當存高遠�！T葛亮《誡外生書》
470、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心。
471、他山之石，可以攻玉。——《詩經—小雅》
472、天行健，君子以自強不息�！吨芤住蟆�
473、不以規矩，不能成方圓。——《孟子》
474、人必先自愛也，然后人愛諸；人必先自敬也，然后人敬諸。——揚雄《法言—君子》
475、若要好，問三老�！坪！吨猩嚼恰返谌�。
476、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》
477、善學者，假人之長以補其短。——《呂氏春秋·用眾》
478、善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之�！抖Y記·學記》
479、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《勸學》
480、最革命者，也會在不知不覺中成為最古老的傳統的人�！_曼·羅蘭
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