五年級的作文

時間：2021-03-15 19:02:34 五年級作文我要投稿

【精品】五年級的作文四篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文4篇，希望對大家有所幫助。

【精品】五年級的作文四篇

五年級的作文篇1

　　掰開手指頭數一數，一年級開始到現在，我們班的數學老師已經換了三個，最讓我記憶深刻的就是二年級的鄭老師了。

　　說實在的，鄭老師本身就是個笑點：圓圓的身體上又長了個圓圓的腦袋，別人一看，不想笑也得笑。而成為他本身第二個笑點，至今我們還在津津樂道：鄭老師的全名叫鄭帥，好吧，他是真的“帥”。雖然我認為這樣可能不太尊重他，但是我一聽同學們給鄭老師取的外號——鄭丑，還是忍不住笑出聲來。這論誰聽了都會暴跳如雷的外號傳到鄭老師耳朵里時，他竟然沒有生氣，竟然沒有生氣。只見他笑瞇瞇地說：“你們有沒有審美，我這樣的還不帥？”

　　他很幽默，常常逗得我們捧腹大笑。即使他的課那么生動有趣，但是還有一兩個同學瞇縫著眼睛，小睡一會兒。這時，鄭老師圓圓的腦袋后的一只眼睛又“發光”了，光芒向四周掃射，一下子就毫不留情地掃描到了那位睡意正濃的同學，鄭老師便悄悄地走到她旁邊。

　　中途有幾個吃瓜群眾總會按耐不住，帶頭準備發笑，全班同學都抿著嘴巴，蓄勢待發。老師連忙把食指放在嘴邊，一臉嚴肅，用眼睛使勁眨巴著警告大家，壓低聲音說了聲幾乎讓人聽不見的“噓！”全班同學使勁配合著，壓制住自己的笑聲。如果不控制住音量，我想這噴發出的笑聲足夠把樓震塌。

　　鄭老師輕手輕腳地走到那位同學旁邊，只見那同學依舊做著美夢，不知危險即將來臨。老師突然拍了一下他的后背，他突然驚醒，撓著腦袋，一臉茫然的看著大家。這時的鄭老師抖了抖肚子，甩了甩那幾乎寥寥無幾的頭發，“瀟灑”地走回講臺。全班終于忍不住，哄堂大笑。

　　是的，鄭老師的確應該叫鄭帥！真帥！

五年級的作文篇2

　　在無意中，我邂逅了一朵花，一朵不同尋常的花。

　　它安詳地佇立在花壇中，墨綠色的細細的莖十分有力地撐起兩個花骨朵兒，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來，為兩個小小的花苞留下一塊憩息的寶地。

　　花朵嬌小的模樣如同剛剛墜地的孩子，著實惹人愛憐，那被墨綠層層裹住的淡粉色的身子，從頂端露出了羞澀的面容，它們探了探腦袋，又害羞地縮了回去，我給它們澆水，于是它們便高傲地抬起頭，吮吸著養分，繼而涌動著它那嬌小的身軀，像是要掙脫花苞的束縛，伸展它那曼妙的身姿。

　　我默默等待著，想看這場無聲的比賽中，終究是誰會獨樹一幟。然而，過了一段時間，它們竟同時開放了。蛻去了當時稚嫩的模樣，大紅、梅紅、粉紅層層分明的顏色是它們的衣衫，由外而內，層次鮮明，像是一道布滿玄奧的謎語正層層揭曉。

　　只是那樣震撼的美麗太短暫了，一朵花漸漸干癟，垂下了腦袋，花瓣一片片地凋零，只留下幾瓣淡粉陪伴著花蕊，不離不棄。幾天之后，一朵花的花瓣已全部凋落了，它們入土歸根，滋養著另一朵花，原來的那朵花，只剩下可憐的一根細莖，沒有了花蕊，也沒有了花瓣，剩下的只是那孤獨寂寞的莖葉，而另一朵花卻越發地嬌艷，張開著大大的花盤，豪放地展開它那似乎完美的身姿，讓花朵更加美麗。在陽光的照耀下，便成了萬眾矚目的傳奇。

　　后來爸爸告訴我這是一種雙生花，隨著時間的流逝，其中一朵會漸漸失去它最初的光華，去滋潤另一朵花。于是，它漸漸犧牲著自己的生命直到凋零枯敗，成全著另一朵花盡情地綻放它的艷麗。

　　我驚異于這樣的偉大，這樣弱小的生命卻有著如此博大而又寬容的心懷，竟能如此無怨無悔地奉獻自己的生命，毫無怨言，一直到自己的生命消逝的'那一刻。

　　我想，我遇見了一種偉大，也遇見了一種感悟。

五年級的作文篇3

　　生活中的樂趣無處不在，有收集郵票、看書、打籃球、跑步……每個人都有自己的生活趣味，我也不例外。

　　我的樂趣是種花，因為我認為它可以點綴我的業余生活。

　　種花，不在于自己將這朵花培育多好，而在于種花的過程。我的這個愛好起源于我的爸爸，他可是一位種花的高手，在陽臺上都放滿了他自己的勞作。每當我贊嘆爸花種得好時，他都激勵我自己也要種一盆花來，可是那時我還覺得太無趣，就只口頭答應了。直到有一天，我看見爸爸又種植了一盆十分美麗的玉蘭花，所以我自己種花的念頭就萌生了。

　　我的第一盆杰作是一些小的太陽花，看似簡單，而實際又卻不簡單。每天只要一有時間，我便跑過去看看它的生長情況，第一次晚上去看它時，我嚇了一跳，以為它已經快枯萎了呢。爸爸剛好走過來便對我說：“別擔心，它只是‘睡覺’了”。剛開始我還不明白，只中覺得爸爸說的是太陽花還是活的。后來我才知道，太陽花也就只有在早晨有太陽的時候才會開花呢！

　　“太陽花事件”以后，爸爸便開始“晉升”我的等級，這次我的目標就是種一株剛移植過來的小吊蘭。養花還真不容易，如果那小吊蘭再不及時被爸爸“拯救”過來的話，也就不會有今天那茂盛的小吊蘭。

　　種花的方式各式各樣，而種花的精神一定要不懂就問，如果因為不敢為，一個生命就會毀在我們的手中。

五年級的作文篇4

　　今天的下午，同學們都沉浸在書的海洋里，突然一股刺鼻的味道到傳進了鼻子里，還聽到了推桌子和拉椅子的聲音，同時還不時傳來了嘔吐的聲音。我習慣性地抬起頭，原來是楊佳輝吐了，有的人捂住了自己的嘴巴，覺得有一些惡心，還有的人向他投去了關切的目光卻有些不知所措。

　　就在這時，有倆個身影從座位上站了起來，那倆位“大俠”就是安耀雨和郝梓鈞，他們倆在后院鏟好土后又跑回教室，不顧臟和臭味靠近，把土分散得撒開。在他們的帶領下，蘇瓏格和楊楊也拿著掃帚，把楊佳輝吐出來的東西掃走了。接著劉浩和李想出場了，他們拿著拖布把楊佳輝吐過的位置拖得干干凈凈，這些人樂于助人，卻不求回報，這種精神十分值得我們去學習。在這同時還有些同學跑過來，給他拍背，還有的關心地問著，好些了嗎？用不用喝些水，有的雖然還在靜靜地看著書，心里卻十分地關心他。

　　還有些同學在那時，做著很惡心的動作，一臉的嫌棄，就跟楊佳輝是他的仇人似的，我那時想著，那些人真是令人討厭，就連一點內疚之心都沒有嗎？你們也不想想，如果楊佳輝看到后他不傷心嗎？你們也不換個角度想一想，假如你難受時，嘔吐時，別人也照樣對你這樣，你們那時會怎么想呢？難道那些再給楊佳輝打掃吐出來的東西的人不覺得臟和累嗎？你們應該對自己所做所為感到可恥！你們應該用自己能做的事情去幫助他們，學習那些助人為樂的同學，把自己所能做的都獻給需要幫助的人一點點，冬天是寒冷的，但人心是溫暖的，我們大家每人獻出一點愛，世界將會更美好。

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