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明天的作文范例（8篇）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的明天的作文8篇，歡迎大家分享。
明天的作文 篇1
我讀過很多關于未來的書，很多人都在擔憂人類的明天是被機器人所控制，懷疑我們人類將變成機器人的寵物或是奴隸。當我看到今天的比賽主題是“明天”時，我猛然想起美國作家馬德林·英格寫的《時間的皺折》。
這本書是一本科幻書。它描述了人類的未來生活是由一個機器大腦所控制。所有人的走路速度，說話的節奏，開門，關門，拍皮球，跳繩等一系列日常生活都被設定成標準化模式。人類沒有了自我，沒有了個性，所有人都一模一樣，非常可怕。這個機器大腦唯一的缺點是它沒有愛，它不會像人類一樣擁有愛的能力。
弟子規中這樣寫道：泛愛眾，而親仁。告訴我們要愛天地，愛自然，愛這世界的一切并尊重它。我們學校門口常有一位賣寵物的.小商販。同學們因為好玩去買那些可憐無助的小魚，小烏龜，小倉鼠等。玩了一會兒就覺得無趣又將它們丟棄。老師看到了，會阻止他們，并帶著他們去將小魚或小烏龜放生。老師告訴我們：我們必須尊重大自然，小魚，小烏龜都是一條鮮活的生命，它們更應該回到大自然。當它們回到大自然后就會幸福地生活，就能使大自然生態平衡。這對我們人類來說，無疑是最好的禮物了。倘若現在是個機器人看到了小魚，小烏龜的不幸時，它一定不會主動去幫助它們的，因為它的程序里沒有這樣的設計，它一定不會對這些小動物起憐憫之心，并幫助它們回到大自然的。
人類因為有愛，看見不會走路的人，就想辦法幫助他們，所以發明了輪椅；因為愛人類，希望大家都能生活在光明中，所以發明了電燈；因為愛自然，會保護瀕臨滅絕的生物，并幫助它們更好地繁衍，以維護大自然的平衡。正因為我們人擁有愛的能力，所以我們才會不斷地發明和創新。而機器人是沒有這種能力的，即使未來的機器人學會了憎恨，學會了惱怒，可它也永遠學不會愛。因為我們有愛的能力，所以有的人勇敢，有的人膽小，有的人堅強，有的人善良，每個人都有不同的性格。當發生事情時，我們會根據自己的心之所想而做出行動，這也就是人的個性。愛就是人類明天的希望，有愛才會不斷地創新，有創新的人就不會被機器人所控制。無須擔憂未來的世界，努力學習，不斷充實自己吧，明天會更加美好！
明天的作文 篇2
還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時節，我懷著幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學校的大門。不知他能否適應學校生活？能否融入班級這個大家庭？能否打牢自己學業生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經上四年級了，我才知道，原來一切的擔心都是那么的多余。這四年來，我一點一滴感受著孩子的成長，深深感動并敬佩于老師們深沉的關愛、精湛的教學、無私的奉獻，讓我對現行教育有了全新的認知，讓我欣喜于孩子在快樂學習中的品格及素質養成，更讓我在眾多描述老師的詞匯中毫不猶豫地選擇了“人類靈魂的工程師”。
耐心筑起橋梁
我的孩子屬于上課狀態時有波動的類型，特別是每逢開學初，總會有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級二期開學的第一個月，在班主任陳老師周末發送的全班同學上課表現總結的短信中，他的學號連續兩周出現在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味著他上課狀態非常不好。那個周五下午，我特別沮喪，因為知道他這個特點，所以我在家沒少提醒他，基本上天天都要就“上課認真”叮囑一番，結果還是這種效果。整個下午我腦子里都是“怎么辦”，真是有點手足無措了。這時響起了短信提醒聲，我懶洋洋地拿起來一看，居然是陳老師的短信：“皓皓是一個特別認真上進的好學生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數時候都非常認真，發言精彩，但偶爾也會有些默默無聞。希望皓皓把默默無聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星�！彪m然短信是發給我的，但我知道老師是要孩子看的。
這個短信就像是那滿天烏云中乍現的一縷亮光，一掃我之前的郁悶，感覺渾身又充滿了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把短信拿給了孩子看。他認認真真地讀了兩遍，一句話也沒說，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陳老師的短信：“皓皓今天上課狀態特別好，我在全班表揚了他，別擔心！”那一刻，我有落淚的沖動，不僅僅為孩子的進步，更是為老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長久的.鼓勵，更給了孩子一把自信心“保護傘”！這遠比家長不厭其煩地叮囑和批評有效得多。自此后，我和陳老師之間形成了一種互動的默契，時常通過短信溝通孩子的表現，也利用短信間接激勵孩子的言行。在這一過程中，我體會了“鼓勵遠比指責有力”，漸漸學會了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯、自我成長”的空間。
慧心激發興趣
我在私下里跟孩子聊天時曾問起他最喜歡的課程，孩子偏著腦袋若有所思了好一會兒，然后對我說：“媽媽，我真的每門課都很喜歡，好難區分哦�！蔽矣行⿷岩珊⒆邮欠裨诜笱芪�，也因這句話，開始特別留心他的課堂效應。沒想到，這一過程讓我深刻體味了教育的真諦。上周三，孩子放學回來，興沖沖地對我說：“媽媽，我今天給你當小導游好不好？”見我興致很高地應和了他，他就迫不及待地表演起來。原來是語文課上剛剛學了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導游的身份介紹黃山奇石，另一方以游者的身份來提問。
聽著孩子像模像樣地說著“您現在所在的位置是聞名中外的黃山風景區……請大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來的大桃子，落在山頂的石盤上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開始走遠，想起了孩子嘴里時常蹦出來的諸如“單位要統一呀，才能來計算呀”、“趣味口算，個位數減，十位數加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語韻文及歌謠時舉手投足的神氣活現，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標價時的洋洋得意，想起了每次作業里那比讀寫占比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書、做家長的小幫手、玩口算卡片游戲”的任務……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真實和貼切！原來我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學模式早已悄悄退出了歷史舞臺，引導學生對知識和技能的興趣已經成為當今教育的靈魂！從來沒有親身聆聽過孩子上課的我，從每天的作業、孩子的只字片語中感受到了老師們的蘭心蕙質和良苦用心。
愛心澆鑄品質
教師節前后，我看到了人民教育家陶行知先生對辦學和教師提及的一句話：“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，一時讓我感觸良多，“愛”與“無私”的確是我在老師們身上感受最多的兩個詞。猶記得班主任陳老師私下里跟我交流時發出的感慨：“我有時會覺得對女兒很愧疚，因為把所有的耐心都給了學生，往往會控制不住自己的情緒向她發火�！保@是一種怎樣的偉大，一種怎樣的付出！猶記得數學周老師時常打印出很多知識小結和關注點提醒家長，還自己墊錢給學生們買了“口算題卡”;英語老師暑假期間根據每個孩子的語音作業，“一對一”地與家長進行交流和溝通，這又是一種怎樣的責任，一種怎樣的奉獻！今年教師節前夕，我問孩子：“是不是要給老師準備禮物呀？”孩子說：“媽媽，我已經準備好了禮物。
我會上課特別認真聽講，每天都進步多一點點，陳老師說了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話從孩子的口中轉述出來，我感覺到的是震撼，這就是所謂的“身教重于言教”吧，老師們在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引領著孩子們的道德品質養成��！孩子告訴我，班上有個專門的“愛心罐”，會把每天做了好人好事的小朋友的名字放進去;孩子告訴我，老師說今天是母親節，要親手做一份禮物送給媽媽，并對媽媽說“媽媽辛苦了，我愛你”;孩子告訴我，今天他的傘怎么也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅持給大家講了動聽的故事……
明天的作文 篇3
乘著未來的時光穿梭機，我便來到了10年后的家鄉。20xx年，科技和事業的發展真是是超乎我們的想象��！
首先，我來到了江濱西大道。最醒目的建筑就是“閃亮”大風車了。大風車在晚上不僅能發亮，還能提供食物呢!無論什么時候，只要你在大風車的面前，一個機器人會給你未來的、你沒吃過的食物，味道一定美極了!接著，我來到了新建的人工沙灘。沙灘上沒有一塊塊石頭，而是有許多花和草，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞，真是漂亮極了。每到一個節日，江面上富陽大橋的兩座巨大拉索就會出現一些關于這個節日的傳說和介紹呢！
接著，我又去了我們的學�！淮何逍�。那里的教室1~6樓是用水晶連接而成的，在陽光下閃閃發光，好壯觀呀！操場中央有每個班上體育課的位置用各種顏色區分，非常醒目，非常漂亮。花壇中央有一個大魚池，里面的魚兒歡快的游來游去，揮動著它的魚鰭，時不時的排成長隊，又忽然變成各種形狀，好像在歡迎我們呢！綠化帶里種滿了各種各樣的鮮花，爭奇斗艷，芬芳迷人，把成群的`蜜蜂和蝴蝶都引過來了呢。
最后，我在大自然中呼吸著清新的空氣，啊！空氣是水果口味的呢！白天，天上的白云變成了一只只、一對對可愛的小動物，自由自在地漂浮在天空中。夜晚，天上的星星正在那里調皮的向你眨眼睛，好像在稱贊家鄉的美麗！
突然，我被一聲催促聲給驚醒了，原來是媽媽叫我起床了�！鞍Γ 蔽逸p聲的嘆了口氣，感到非常失望，原來這是在做夢啊！
明天的作文 篇4
霞客古道下，眼前高聳入云的山峰使我們不得不駐足仰望。蜿蜒的小徑隱匿在茂密的山林之中，縷縷的陽光透過蔥蔥的樹木，投射在幽幽的小路上，灑下一片絢麗的斑駁。光與影在山林中斜斜地交織著，構成了一幅恬靜自然的畫卷。
剛剛踏上旅途的我們，像出籠的小鳥，一路上嘰嘰喳喳地叫個不停，似嘆服于霞客古道那百轉千回的.秀麗風姿。更有人詩性大發，吟出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的千古絕句。多么自在！多么歡快！路上的石子仿佛也充滿了歡樂。
一階，兩階，三階……
一階又一階，已經不知走了多少，踏上了多少個臺階，只能依稀辨別大腿的酸與痛。路上的石子也不再為我們帶來樂趣，反而咯得腳生疼，咯得心發慌。我們也不再像麻雀似的歡快，反向被霜打落的殘花，沒有了一絲生氣。
不知道離終點還有多遠，不知道什么時候才能休息，更不知道自己還能就這么支持著走多久，一切都是未知，一切都是疑問，讓我的心開始彷徨，一次又一次地想放棄，卻又總在那一瞬間，回想起小學的那次尖峰之旅。
還記得那天陽光明媚，學校組織我們去了尖峰山，開始每個人都立志要爬上山頂，卻因過度勞累而開始在中途放棄，我在離山頂還有兩百多階時實在抵擋不住誘惑，便坐了下來。哪曾想，這一坐便再也不想起來了，身子像被施了魔咒，沉重地如同被灌了鉛一般。
我終是未能登上山頂，成為了失敗者中的一員，起初還不覺得有什么，卻在以后的生活中愈發后悔，后悔未能堅持，后悔留下遺憾，后悔……
“不要因為你放棄而讓以后的日子充滿遺憾；不要放棄，不要留下遺憾；不留遺憾……”一遍又一遍地在心中吶喊，一次又一次地鼓勵自己，向前，向前。
拉著至交好友的手，努力前行，我們倆的手掌緊緊地貼合在一起，可以感受到彼此手心中的細汗，只記得我們抓得很用力，很用力，似乎可以以此來鼓勵對方，給予彼此信念�！安灰屛覀兊拿魈炝粝逻z憾�！陛p輕地我對她說，她回應給我一個會心的微笑。
在霞客古道的紀念碑前，我們相視而笑，如絲如縷的陽光照耀在我們彼此緊握的手上，它的影子仿佛在陽光中不斷交織，凝結，最后幻化成一只自由的白鴿，承載著我們的夢想在天空翱翔，天空中仿佛還回蕩著：不留遺憾！
時光已逝，那白鴿卻在我的心頭久久盤旋，永不離去……
明天的作文 篇5
明天，對于任何人來說，都是一個未知數。許多人幻想著“一夜暴富”，但這歸根究底只是一場懸殊的夢，一場可能性為百分之零點二的夢。也許，是看了太多的童話故事吧。在看到“明天”這個題目時，跳人腦海的竟是螞蟻，盡管我知道這是不可能的。但請允許我將這場夢做完。
螞蟻的靈敏嗅覺
螞蟻相對于人而言，是一個極其微小的生物，但嗅覺上卻比人類好許多倍。它們能在最短的時間里，分辨出一個物體的氣味，究竟是能食用的，還是無用的。遇到有益處的，便召集伙伴將其弄回家，若是有害的，則迅速遠離它。與之相比，人類可就沒這么果斷了！若把一個物體比作毒品，螞蟻比作人類，那么螞蟻面對毒品的第一反應便是遠離，而人類呢？卻還會傻乎乎地去接觸，最終導致悲慘的后果。若是人類也有像螞蟻一樣的“嗅覺”，那么在處理事情上便會正確許多，也就會少有悲劇發生。
螞蟻的團結與互助
曾經看過一篇關于螞蟻的文章，內容大概是：一群螞蟻因為一場意外的山間野火而面臨危險，然而，如此微弱的小東西居然絲毫不放棄，迅速地聚集在一起形成一個球狀，沿著山坡滾了下去。盡管最外面的一層已被灼焦，“劈哩叭啦”的聲音震撼著人心，讓人都忍不住要流淚。但這卑微的種族仍然堅守在自己的崗位上，至死都不放棄。因為它們知道，它們守護的是大家的希望．豈能因個人而連累大家。再看看人類，是多么的俗不可耐！為了一己之私，可以棄集體于不顧：為了達到目的，不擇手段，用盡了下三濫的'手段；各種各樣的假公濟私的事情在我們身邊上演，看著一個個因為貪污而被送進監獄的昔日大功臣又怎能讓人不感到心寒！或許，你認為螞蟻是低賤的，而人是高尚的，這兩者不能混為一談。若真是這樣的話，那何為真正的“低賤”，何為真正的“高貴”。
人類，快從封閉的世界中醒來吧，一同隨著悠揚的音樂邁向明天，做一只明白是非、果斷、團結無私的螞蟻吧！
明天的作文 篇6
人的一生分為過去、現在以及未來，就像逝去的昨天，當下的今天，未知的明天。
昨天
昨天，我呱呱墜地，清澈的眼眸中，盡是對周圍新世界的好奇，伸出蓮藕一般的手臂，向前摸索著，渴望親近身邊的事物。剛出生的無知幼兒，腦海里充斥著的盡是些吃、喝、睡之類的，大部分的時間都在睡夢中度過，夢中也許有自己夢寐的棒棒糖，只是看著就覺得甜蜜無比的草莓口味，有著剛剛相識的母親，她親切，嘴角總是掛著寵溺的笑容，有著明媚的陽光，照在身上暖暖的……在無數的夢境與現實的交替之中，我漸漸的成長，漸漸的成長。
今天
今天，我是一名求學者，我夢想著讓六門學科共放異彩;我是一名旅游者，我夢想著能和摯友攜手探險，共同踏過那未知的旅途;我是一名墾荒者，我在一片原始的森林中穿行，渴望靠自己的力量闖出另一片不曾為人知的天地……
我有著各式的身份，有著不同的性格面，這一秒，我也許開朗，下一秒，我可能變的陰郁，無論是怎樣的我，都是真實的我，我就是我，一個喜歡做夢，長相普通，學習一般，家境平凡的.女孩。在這不可復制的青春中，對一切的挑戰充滿了干勁，相信自己只要努力，什么事情都能辦到!我整日的忙于自己的功課，卻總又忙里偷閑的做著白日夢，夢想著家庭經濟能再寬裕一些，那樣爸爸就能在我的身邊陪伴著我成長;夢想著自己的成績能再好一些，能讓父母看到未來的希望……
明天
明天，我會在哪里，做著什么事，身邊有哪些人?我相信這是每個人在成長的歷程中都會反復思考的問題，我們充滿了活力與勁頭，卻常常忘了思考人生的方向，是時候該確定人生的目標，規劃自己的未來。
我憧憬著自己的未來，我認為我的未來應該是溫馨而美好的，彼時的我，應該已經能靠自己養活家人，我的父母應該能在家中頤養天年，爸爸能去打打小牌，媽媽能去逛逛商場，當夜幕降臨時，一家人坐在餐桌旁，在暖黃色的燈光下，享受著美味的晚餐，詮釋著家庭獨有的溫馨和快樂……
昨天的我，還只是一名無知的幼兒，整日都只會思考自己的吃穿用度;今天的我重點是一名學生，我在知識的世界遨游，耗費自己的青春，只為換取更加美好的未來;明天，我將會贍養父母，讓一家人得到幸福。
昨天已經逝去，今天正在經歷，明天尚在等待，我在時間的記憶中書寫著屬于自己的篇章。
明天的作文 篇7
明天，快要來了卻永遠也來不了；明天，等待它它卻送來了今天；明天，讓有些人荒廢了今天；明天……
高一了，我幸運地過了中考，進入了高中，開始了我的有一段求學生涯。
我充滿自信，來到了高一，剛開始的時候，我很認真，不荒廢時間，起初學習很優秀，隨著時間的推移，在很多新事物的沖擊下，認真學習的意識開始放松了，朋友漸漸的多了，交際越來越多了，然而學習的時間卻越來越少了，成績越來越退后了，每天都有很多朋友陪著，日子也過的很開心，不知覺間，高一的時間就結束了。
進入高二，我開始醒悟了，知道不能再玩了，心里告誡自己，一定要好好學習。
于是，我為自己制定了一個很完善的學習計劃，希望哪一個學習計劃能夠好好地約束一下我自己，可是，交際還是那樣的多，每次聚會過后都提醒自己要學習，可當下一次的聚會開始前，我總會看一下學習計劃上的任務，然后心里對自己說：“這算是最后一次吧！明天再把今天的任務不上來。”一個個的最后一此過去了，我把希望一次次的寄托在了明天，時間就這樣不留痕跡地過去了，我開始迷茫了，在我迷茫的時候，高二輕輕地對我揮揮手就過去了。
再次的開學了，我們進入了新的'教室，在進入新教室的那天，有同學感嘆說：“時間過得真快啊，現在才發現，我們都已經高三了�！�
看著進入了高考倒計時的高三，再看看著這時同學們的臉，那一張張熟悉的臉，已經不再向高一時那樣的自信，有的在迷茫，有的在恐慌，有的……
這時的同學們，聚會少了，孤獨多了；時間少了，試卷多了；迷茫和恐慌多了，高考漸漸的近了，不再是“東偶已逝，桑榆非晚了，”而迷茫的我呢！我努力揉揉雙眼，想要看清前方的路，可總是看不清，前方的路，充滿了迷霧，我不斷地問自己，我的明天到那里去了，為何一直都沒有到來，這時我才猛然清醒，明天是不會來的，永遠都不會，永遠……
我看著那天際的那一幕殘紅，才明白明天是不需要人們等待的，也是等待不了的，一生能有少個明天呢，只有使今天充實，實務，有意義，才會有明天的基礎。
明天的作文 篇8
“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而降低碳的排放量，減少對大氣的污染、減緩生態惡化。
哥本哈根氣候變化峰會自20xx年12月7日開幕以來，就被冠以“有史以來最重要的會議”、“改變地球命運的會議”等重量級頭銜。這次會議試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架，也讓更多人對人類當前的生活方式開始了深刻的反思�？v然世界各地仍對減排問題進行著艱苦的角力，但低碳這個詞幾乎得到了各國人民廣泛的認同。
200多年來，隨著工業化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、已是不爭的事實。12月8日，世界氣象組織提前公布的.“20xx年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。一項調查顯示，本世紀末海平面可能升高1。9米，遠遠超出此前的預期。如果照此發展下去，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在汪洋中的島國。面對這樣嚴峻的情況，我驚呆了！我決定立刻行動起來----把草稿紙用滿，隨手關燈、及時拔掉充電插頭。天氣不是很熱時就不開空調。提醒媽媽把淘米的水留來洗菜。洗澡時腳下放個盆，接流下的水，用來沖馬桶。我知道塑料袋不好降解，就在爸爸媽媽出門買東西時遞上環保布袋。以前我們用完電視、電腦只關機而不關電源，這樣電就被白白浪費掉了，現在只要我發現就會拔掉插頭。我還在電視旁邊貼上了便條貼，提醒家人關閉電源。
我覺得雖然我能做的事情微不足道，但是只要付了一份努力就是好的。
讓我們一起加油吧！低碳，為了世界的明天！