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明天我在哪里作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的明天我在哪里作文，希望對(duì)大家有所幫助。
明天我在哪里作文1
今天我身邊洋溢著歡樂的氣息，因?yàn)槲业捏w育成績(jī)進(jìn)步了。迎著夕陽(yáng)，我飛奔回家放下書包，迫不及待地問媽媽一個(gè)期待已久的問題：“媽媽，明天的這個(gè)時(shí)候我會(huì)在哪里？”媽媽對(duì)這個(gè)問題感到十分詫異，但還是說了一句：“我們每天做著同一件事，明天這個(gè)時(shí)候媽媽下班回到家呀。”我看到媽媽著一臉迷惑，樂呵呵地回答道：“明天的我肯定不會(huì)在今天的同一個(gè)位置上啦。”媽媽更是一頭霧水。我解釋道：“因?yàn)槊總�(gè)人每天都會(huì)在改變呀！”媽媽聽了以后才豁然開朗。
的確，我們不能停留在原地。就像我們這些學(xué)生，如果天天就只會(huì)在上課做做筆記，下課做做作業(yè)的話，成績(jī)永遠(yuǎn)也不會(huì)提高，所以我們要有改進(jìn)。例如下課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，多看一些書提高一下子寫作水平，這些都是對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助的。可能這些時(shí)較難完成的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中每一點(diǎn)每一滴的知識(shí)都是要通過自己的努力辛辛苦苦積累起來的。然而這個(gè)過程是步履維艱的，需要自己的不斷堅(jiān)持，不管風(fēng)吹雨打。這就是古人所云：格物致知的道理。當(dāng)然，第二天我們回頭再看自己走過的歷程，沒想到自己竟然比昨天進(jìn)步了！
當(dāng)然，偶爾我們也會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己不但不在自己原有的位置，而且還倒退好幾步。這時(shí)候就要進(jìn)行反思了，為什么自己不如昨天呢？哦，正如毛澤東所說的：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。如果天天不再有改進(jìn)，反而精神上有驕傲自滿的情緒時(shí)，就因該警惕了。為爭(zhēng)取恢復(fù)原有的位置而努力了。人生就如一架梯子，我們每天在不懈學(xué)習(xí)著，為的`就是明天能攀登到更高的一層去瞭望更廣闊的世界。讓我們以時(shí)間為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手吧，每天積累一點(diǎn)，改進(jìn)一點(diǎn)，那么我們就會(huì)獲得最終的勝利。
看看自己今天的位置，仰望天空，尋找更高一級(jí)適合自己的臺(tái)階作為目標(biāo)。出發(fā)！
明天我在哪里作文2
未消融的冰雪依舊凝固在冰冷的水泥地上，夕陽(yáng)還依舊是那么寂靜地被禁錮住，還有被橙色燈光籠罩著的淡淡的黑色。不同于夜晚漸漸消失的溫暖，而卻像一個(gè)即將飛翔的生命。
空氣里還尚存著圣誕過后燈火闌珊的余音，卻又仿佛經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)般的夢(mèng)境。
我在這里。
我在這個(gè)被黑色包裹的早晨，平整的路面沒有機(jī)車馳騁過后的投影。路面暗淡的是一個(gè)拉長(zhǎng)的書包的影子。似乎這一天是重復(fù)的，卻又是一個(gè)我早已知道怎樣去安排的未知數(shù)。
生活是循規(guī)蹈矩的，一分一秒都是重復(fù)過千萬(wàn)遍的'必然。但晨曦每一天都不不一樣的美麗。或許十年后，再次重復(fù)著記憶中的畫面，所要面對(duì)的便是另一種不同的心境。
或許還是同樣一個(gè)動(dòng)作，或許還是同樣一個(gè)仰望天空的角度。但卻是明天，那個(gè)我黑夜里苦苦等待的明天，那個(gè)永遠(yuǎn)可望而不可即的明天。
明天，我還行駛在那條尚未蘇醒的巷道。卻不知心究竟尋找到了一個(gè)怎樣的落腳點(diǎn)。我所了解的便是昨天。不管這一天對(duì)于自己的生命究竟意義何在，最后還是跟著城市的腳步去適應(yīng)夜晚的規(guī)律。心緒仿若雨后的水潭，在水花的動(dòng)蕩后被蕭瑟的寒氣凝固，卻不知下一刻是否會(huì)驚起風(fēng)浪。
但當(dāng)我真正面對(duì)明天。那些平日里的情緒起伏呼嘯磅礴，帶來的沉重如鈍刀千刀萬(wàn)剮，卻在此刻化作如此輕柔的平靜。再憶起那些不愿提及的心痛，卻沒有了昔日驚心動(dòng)魄的跌宕，視此與己無關(guān)，只是回憶，不帶任何感情的勾畫描繪，如一個(gè)夢(mèng)境一樣輕描淡寫。
當(dāng)我睜開雙眼，所有都變成了過去。充滿著熱血的心臟還在跳動(dòng)。
昨天的尾聲就在這里停駐。或許我還行駛在昨天走過的道路上，卻知道現(xiàn)在我面對(duì)的是一個(gè)嶄新的開始，那個(gè)充滿希望的開始。
再次睜開雙眼，世界便是燈光無法替代的明亮。
明天，我一直在希望中。
明天我在哪里作文3
明天沒有人知道自己在哪里，然而卻可以預(yù)知自己在哪里，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的目標(biāo)，有自己的夢(mèng)想，它們是一條線索，會(huì)告訴你明天你將在哪里。
——題記
她，一個(gè)愛做白日夢(mèng)的女孩。她天真無邪，用美好的心靈來編織著美好的夢(mèng)。在她的世界里，所有的一切都是美好的'。然而，一場(chǎng)車禍讓她幾次徘徊于生死線中，所有的人、包括她父母、醫(yī)生都認(rèn)為她無望了。但她卻奇跡般的活了下來，雖然從此她的眼睛失去了光明，但是她畢竟戰(zhàn)勝了死神，再活了一次。她，我的好朋友，在出院那天，她輕輕地對(duì)我說：“沒有人會(huì)知道明天會(huì)發(fā)生什么，包括我在內(nèi)，但是我會(huì)努力讓明天隨我走，既然上帝眷寵我，那我就應(yīng)該更加堅(jiān)強(qiáng)，努力讓自己知道明天自己會(huì)在哪里。”
是啊，沒有人知道明天會(huì)怎樣！那明天我會(huì)在哪呢？抬頭看看灰色的天空，我心里充滿了疑惑，慢慢的沿著走走道跺步，一直到回到家，心里的疑惑還是沒有解答。一連幾天，我逢人就問：“你知道明天你會(huì)在哪嗎？”幾乎所有人都是同一答案——我不知道。但是有一個(gè)人例外，他是個(gè)20歲的青年，他說明天是他的夢(mèng)想，今天走得越快，他離夢(mèng)想就越近。他說總有一個(gè)明天他會(huì)在辦公室實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想——建筑師。這是我得到的唯一一個(gè)答案。他沿著自己的夢(mèng)想找到了明天的自己，是否我也可一樣，順著目標(biāo)找到明天的自己。心不自覺地跟著飛揚(yáng)。
這一條由目標(biāo)引出的路開始順了，他說得對(duì)，今天走得越快，我就離目標(biāo)越近，總有一個(gè)明天我會(huì)到達(dá)終點(diǎn)站，走到此路的盡頭。明天我會(huì)在那里高呼萬(wàn)歲。
明天我在哪里作文4
望著窗外的斜陽(yáng)，好似大紅的燈籠搖曳在樹枝下。我陷入了深深的沉思：寒窗苦讀九年，我，究竟是為了什么叮鈴鈴——刺耳的鈴聲劃破了教室里的寂靜，望著前來收卷的同學(xué)，我愣住了，筆懸停在最后一題。伴隨著失落與不甘，我離開了教室。同學(xué)們依舊和往常一樣在走廊嬉戲著，玩耍著，或許在他們看來這只是一次物理小考，無關(guān)緊要。但在我眼中，這卻是明日的方向，然而我丟失了它，又一次丟失了。如此簡(jiǎn)單的'題目，我卻敗給最后一題。自己最拿手的科目竟然考成這樣！彷徨、不甘、落寞、憂傷、沉重紛至沓來，凝成一個(gè)巨大的問號(hào)——明天我在哪里？
知了不停地叫，有一天它也會(huì)疲倦；花兒滿地的芬芳，有一天它也會(huì)凋逝；陽(yáng)光一縷縷地照射，它也會(huì)有消失的時(shí)候一直停留在歲月的痕跡，你的人生一定不會(huì)精彩，而坦然地直對(duì)今天，面對(duì)明天，甚至更多的未來，盡管你可能會(huì)做錯(cuò)些什么，丟失些什么，但至少還有意義存在！不知何時(shí)，我的死黨已悄然來到我的身旁。他的這番話撥動(dòng)了我心里的一根弦，久久未能平靜，也解開了我心中的那個(gè)死結(jié)。
我苦苦奮斗這么多年，是為了什么？是為了我的明天能夠更多精彩，更加輝煌啊！是為我的明天找一個(gè)好的落腳點(diǎn)啊！然而，明天的所有一切都將取決于今日的努力。沒有今日的基礎(chǔ)，又何來明日的方向？落魄、消愁不會(huì)成為我明天的避難所。惟有把握今朝，才能為明日鋪平道路，而明天，我將身處人文薈萃的岳麓山下！
七個(gè)月后，誰(shuí)在黃金海岸，誰(shuí)在烽火彼岸，在回望那一剎那，心中是否有淚飄過？汗水中，給自己一個(gè)聲音，奮斗！
明天我在哪里作文5
明天我在哪呢？明天我在哪里呢？就這樣，想著想著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。“孩子，你在思考什么呢？”一個(gè)白胡子爺爺問我“爺爺，我在想，明天我將會(huì)在哪里呢？”真的好難呀！“呵呵噢！孩子，你在想這個(gè)問題呀！”“嗯，怎么，爺爺你知道答案嗎”“知道，知道，孩子你能知道未來嗎？”“未來！這我怎么可能知道呢？我又不是時(shí)光老人！對(duì)了，我要是時(shí)光老人的話，也許就能知道明天我在哪里了，哎可惜我不是的。”“不對(duì)，孩子！時(shí)光老人也不一定知道啊！其實(shí)，明天你會(huì)在哪里呀，會(huì)干些什么呀，這一切都是明天的，干嗎非要去管呢？難道你還擔(dān)心明天沒有了嗎？難道它會(huì)一躍而飛嗎？這都不會(huì)的。你干嗎要浪費(fèi)今天的時(shí)間去想明天呢？這不是自己找麻煩嗎？我相信時(shí)光老人也不會(huì)這么無聊的`！”
“可是，爺爺，今天沒有什么可以做的呀？向往明天，生活才會(huì)有趣嗎”
“孩子，你這樣是不珍惜時(shí)光，小心哪一天，你會(huì)后悔的！人應(yīng)該把握今天，珍惜今天的一分一秒，不要虛度光陰！不是你向往明天不對(duì)，而是只有你把握住今天了，才會(huì)感覺到明天的美好呀？”才會(huì)更加珍惜它呀！孩子。關(guān)于明天你會(huì)在哪里，這個(gè)問題你明天一睜開眼睛就會(huì)知道了明白嗎？”
“噢，我明白了，謝謝爺爺！明天我在哪里，我明天就知道了，對(duì)嗎？”
“對(duì)，好孩子再見了！希望你能夠記住我對(duì)你說的話，明天你在哪里，我也不知道，只有明天的你自己才會(huì)知道，不要浪費(fèi)時(shí)間在這個(gè)空想上面，要好好把握住今天知道嗎？”
“時(shí)光老人，原來你是時(shí)光老人，太好了！我看見時(shí)光老人了！”
“醒一醒，小寶貝，做什么夢(mèng)呢？”
“媽媽，我剛才做了一個(gè)夢(mèng)，我知道了，媽媽，以后我要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在也不貪玩了。”
明天的我在哪里，明天我就會(huì)知道了，現(xiàn)在我要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
明天我在哪里作文6
“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明”。我曾記得這好像是一位名人曾說過的話，但具體是誰(shuí)，我已記不清了。是的，每個(gè)人的明天也許是光明的，也許是美好的，也或許是成功的；但是偶爾也會(huì)有“傾盆大雨，烏云滿天”，那么這時(shí)的你又是如何去面對(duì)的呢?相反，或許我也會(huì)問自己明天的我又該何去何從呢？明天的我又在哪里呢？
明天的我或許是在成功的道路上，但那只是“假設(shè)”而已，可是如今的我卻是正在“寒窗苦讀”，只為了那重要的一天，因?yàn)槟且惶煲馕吨嗵嗟囊蛩亓恕Ｈ绻且惶欤页晒α耍敲次覍⒂瓉硐乱粋�(gè)成功，因?yàn)槌晒κ菬o止境的。可是如果你不去實(shí)現(xiàn)它，你將永遠(yuǎn)不可能得到它，但只要你愿意去振征服它，我相信，沒有辦不到的`事情，只有你自己不愿意去辦，因?yàn)槟阋呀?jīng)自己放棄自己了。
或許我現(xiàn)在只是一只待要飛出的蛹，雖然在破繭的那一天可能會(huì)有一種痛苦，但是，那種痛苦的經(jīng)歷只是暫時(shí)的，相反更能幫助我飛得更高，使我擁有更多的力量去展望那五彩繽紛的世界。
當(dāng)我真正的成為了一只美麗的蝴蝶時(shí)，也許我會(huì)感謝那些曾經(jīng)所經(jīng)歷過的暴風(fēng)雨，因?yàn)檎怯辛怂鼈儗?duì)我的磨練，我才會(huì)有著這美麗而又燦爛的時(shí)刻，因?yàn)橛辛怂鼈兘o我的重重困難，我才能夠有能力去面對(duì)困難，去迎接困難，去戰(zhàn)勝困難。
“明日復(fù)明日，明日何其多”，也許，明天是迷茫的，我也不知道自己將會(huì)身處何方，也不知道明天是生是死，但我卻很清楚的明白：今天也是很重要的，把握它也許會(huì)更好。
子曾經(jīng)曰過：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我們都不清楚自己的生命何時(shí)才會(huì)是盡頭，但是，你是否想過在你有生之年曾做過哪些令你后悔的事嗎？如果有，你是否又想過去彌補(bǔ)呢？又是怎樣的去彌補(bǔ)它呢？
是的，明天的天還是一樣的藍(lán)，云還是一樣的白，草還是一樣的綠，而我，將在明天去創(chuàng)造一個(gè)屬于我的藍(lán)天！
明天我在哪里作文7
昨天留下的記憶，今天走過的痕跡，明天我在哪里？我站在這里，尋找我明天的信息。
——題記
曾經(jīng)，在紙上寫下大大的“夢(mèng)想”，用彩色的畫筆涂鴉出美好的明天，那一筆一劃的構(gòu)成的夢(mèng)想，那絢爛多姿的青春彩圖與未來風(fēng)光無限的美好藍(lán)圖，筆跡間留下美好的記憶，勾勒出我希望的明天，充滿力量與無限的向往。
幻想的天空，那希望的藍(lán)色，太陽(yáng)初升的淡藍(lán)，正午的湛藍(lán)與夜晚的深藍(lán)，這藍(lán)色足以讓我找尋到明天的光芒與誘惑，在天間翱翔，藍(lán)天賦予我力量。湛藍(lán)的天空是可以讓人忘記煩惱的，至少我可以。
云飄過，繼而散去，飄飄然經(jīng)過，與藍(lán)天的美好配合，自在的顏色。飛機(jī)飛過留下的痕跡，白色的.直直的線，幾秒后消逝，像彗星的尾巴跟隨。伴隨著飛機(jī)駛過的聲音，對(duì)我來說那堪比流行樂的聲音，似勝利的號(hào)角，來激發(fā)我對(duì)藍(lán)天的向往。
深邃的夜空，那充滿神秘感的深藍(lán)，總是激起人無限的遐想，繁星滿天或圓月高掛，散發(fā)的光芒帶給夜無盡的美麗與寧?kù)o。那一顆顆閃爍的星星，散發(fā)出誘人的光輝，一顆顆星構(gòu)成的完美的弧線與折線，星星構(gòu)成的個(gè)個(gè)星座。大與小，明與暗，忽隱忽現(xiàn)，飛機(jī)一閃一閃的燈，似星星在散步，走過的足跡已被黑夜給掩埋，但方向永遠(yuǎn)堅(jiān)定，目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方。置身宇宙之中，在星際之間中隨地球轉(zhuǎn)動(dòng)，一切的相對(duì)靜止，與自然的融合。深邃的天空是可以讓人拾起夢(mèng)想的，至少我可以。
感受藍(lán)天的魅力，隱約間發(fā)現(xiàn)時(shí)光被遺棄，我依然是那個(gè)仰望天空的孩子，仰望飛鳥飛過的隱藏的弧線，仰望飛機(jī)駛過的美麗，仰望我的夢(mèng)想與希望……
尋不到歲月的痕跡，斗轉(zhuǎn)星移，大地還是大地。天空下的我，依然笑著看風(fēng)吹過，雁飛過，我的明天依舊神秘。
問自己，我的明天在哪里，當(dāng)我仰望天空，我知道，我的明天，就在仰望的天空里。
風(fēng)吹過的足跡，吹起的片片樹葉，天空里鳥的飛翔，我相信，一切都是奇跡。
我的明天，我看到了你。
明天我在哪里作文8
山清水秀，鳥語(yǔ)花香，田野里的小麥如大海一樣波濤滾滾一浪接著一浪，風(fēng)和日麗，清風(fēng)拂過，大地一片生機(jī)勃勃，忽然，一股陰冷的風(fēng)夾雜著黑暗的氣息吹來，大地變了顏色……
我是一只小麻雀，天天快快樂樂的在小樹林里玩耍，早上伴著百靈姐姐歡快的歌聲起床，和小伙伴們一起在大樹伯伯的身體上尋找美味的蟲子，晚上又和著夜鶯美妙的歌聲入睡，一天天是如此愜意。可，突然一天，一股陰冷的風(fēng)夾雜著黑暗的氣息吹來，樹林變了顏色，翠綠的樹木變成了昏黑的木樁，小伙伴們一個(gè)個(gè)都落進(jìn)了一個(gè)大網(wǎng)，我看到啦小伙伴們垂死掙扎的模樣，和那一只只伸向他們的魔抓。不由的，我落下了眼淚，家沒了，伙伴沒了，明天我在哪里？
我是一條魚，自由自在的在大海寬闊的膛里游動(dòng)。晚上和成群結(jié)隊(duì)的魚兒一塊欣賞夜間的.大海是如此璀璨，白天有時(shí)在碎石的角落里睡覺，有時(shí)在稠密的水草旁覓食，還有時(shí)在珊瑚叢里和小伙伴們捉迷藏，別提多快樂啦，可是有一天，溫和的大海被一股陰冷的風(fēng)夾雜著黑暗的氣息弄的勃然大怒，漸漸那清澈的海水變大污黑發(fā)丑，一堆堆垃圾漂浮在海面，伙伴們一個(gè)個(gè)被污染所致命。不由的，我落下了眼淚，家污染了，伙伴們離我而去啦，明天我在哪里？
我是一只熊貓，國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，憨厚可掬的面貌有讓我的可愛增添了幾分，每天守著竹林，和著幼竹一起長(zhǎng)大，在清新美麗的竹林里和朋友們一起玩耍，是最美好的事。可是，有一天一股陰冷的風(fēng)夾雜著黑暗的氣息吹來，竹子被拔地而起，我和伙伴們被關(guān)進(jìn)了鐵籠里，因受不了寂寞的摧殘伙伴們一個(gè)個(gè)離我而去。不由的，我落下了眼淚，竹林沒了，伙伴沒了，明天我在哪里？
我是一個(gè)人，一個(gè)天真活潑的孩子，在屬于我的季節(jié)里自由玩耍，可有一天我聽見爸爸說那批木材有賣了一筆錢，我們一家要去旅游啦……我看見啦光禿禿的山，污黑的海，海上發(fā)白的魚，漂浮著的垃圾……我哭啦，山禿了，海臟了，鳥沒了，魚死了，明天我在哪里？
家——沒了，明天我在哪里？
明天我在哪里作文9
明天我在詩(shī)詞的世界，聽癡情姑娘站在城門樓上埋怨“青青子衿，悠悠我心。縱我不在，子寧不嗣音？”；聽陶淵明吟唱“采菊東籬下，悠然見南山”；聽駱賓王在獄中憤怒“無人信高潔，維為表予心？”；同李賀想象“幽蘭露，如啼眼。”；同杜牧觀看“深秋簾幕千家，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。”；同馮延已領(lǐng)略“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。”；看后主感慨“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。”伴醉翁游觀“楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。”！明天我在典雅而精致的詩(shī)閣中。
明天我在音樂的世界，聽貝多芬演繹《命運(yùn)交響曲》，與命運(yùn)抗?fàn)幍穆曐E，聽一曲《廣陵散》領(lǐng)略即將毀滅的完美，聽一曲《千年走一回》，感受余秋雨在經(jīng)歷20世紀(jì)世界最混亂的地方心中的坦然與澎湃，聽一曲《夜曲》感受深夜中低鳴的悲哀，聽雷聲從天空之城傳來，震醒人間。聽雨打芭蕉的聲音，情思綿綿，愁味濃濃。聽雪壓松竹，靜謐中的霹靂，聽蛙聲一片，享受寧?kù)o的夏天，聽海浪拍打著巨石，奮勇前進(jìn)。
明天我在生物的世界，看菟絲子如何從寄主身上奪得營(yíng)養(yǎng)，看豬籠草如何捕獲吮蜜的昆蟲，看沙漠玫瑰如何枯而不死，將愛延伸，看DNA鏈如何解旋復(fù)制，看氨基酸如何被轉(zhuǎn)運(yùn)重組，看細(xì)胞如何發(fā)育為一個(gè)個(gè)體，看光能如何被葉綠體捕獲利用。
明天我在我的'生活里，感受那株爬山虎的堅(jiān)強(qiáng)，感受下晚自習(xí)夜的獨(dú)特美，感受電話那頭傳來的父母的關(guān)心，朋友的笑聲，感受黑板上可愛而又飄逸的粉筆字，感受寒潮的日子里，披著大衣的溫暖，感受作為一個(gè)現(xiàn)代人的幸運(yùn)與可憐。
明天我在夢(mèng)里，撣去墻角的蛛絲網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)墻壁的暗門，走入彎曲清幽的暗室，驚嘆于佛像的高大威嚴(yán)，贊嘆于佛經(jīng)的完整齊全，感嘆于器物的精巧可人，明天我在夢(mèng)里，發(fā)現(xiàn)了敦煌。
明天我在哪里作文10
茫茫人海中，你能否找到屬于你的落腳點(diǎn)；蒼蒼人生中，你能否找到你的那段時(shí)光，那段輝煌；在那遙遠(yuǎn)的未來，你能否找到屬于你的一片領(lǐng)域……一串串未解之謎需要你去探索，更促進(jìn)著你求知的欲望。
空虛的想象只是白日夢(mèng)，切實(shí)的行動(dòng)才是希望的燈燭。
我常常問自己：現(xiàn)在你在哪里？明天將會(huì)在哪里？
社會(huì)發(fā)展的快速，使我喘不過氣來，一時(shí)了不清究竟的緣由；人口素質(zhì)的下降，讓我看到了社會(huì)的“希望”；網(wǎng)上貼吧的一條條留言，完全可以折射出這個(gè)問題，不文明的口語(yǔ)和不服的氣勢(shì)，讓人看了心驚膽戰(zhàn)。
這一切的一切讓我看不到明天，使我不得不去留戀那似乎強(qiáng)不了多少的昨天，我仿佛看到一群狼在追趕著我，我不能再回頭看了，我只能拼命的往前跑，時(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我更加珍惜時(shí)光，忘記身邊的一切，我努力著……
明天，似乎真的離我不遠(yuǎn)了？我會(huì)找到屬于自己的位置嗎？在那遙遠(yuǎn)的未來，真的像想象中那般美好嗎？
今天，我在這個(gè)擁有眾多保護(hù)的群體中，明天會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
發(fā)奮讀書，立志報(bào)國(guó)，這個(gè)目標(biāo)使我找到了明天我的'位置——那就是肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，那個(gè)“一線”的地方……
不要對(duì)社會(huì)失去信心，不要對(duì)祖國(guó)報(bào)以懷疑，時(shí)刻激勵(lì)著自己，找準(zhǔn)自己的位置，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)。
茫茫人海中，我落在了那個(gè)引人矚目的地方。
蒼蒼人生中，我找到了屬于自己的輝煌。
憧憬的未來中，我看到了屬于自己的領(lǐng)域。
這一切的一切，使我看到未來的希望，因?yàn)槲艺业搅嗣魈煳业奈恢谩?/p>
明天我在哪里作文11
當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
——題記
我信步在這漫無邊際的大街上，有那么些茫然，是對(duì)未來那種極其微妙的感覺......
年少的周恩來，在14歲時(shí)立下宏愿：“為中華之崛起而努力讀書！”所以，他才在“明天”成為人人敬仰的周總理，為人民奔波，為祖國(guó)奮斗，帶領(lǐng)中國(guó)走向富強(qiáng)，把自己的滿腔熱血，全情投入在祖國(guó)的建設(shè)當(dāng)中.
人們常會(huì)對(duì)構(gòu)成我們生存的一切因素產(chǎn)生無法扼止的好奇與憧憬，及時(shí)對(duì)未來的無限向往，而人們又常常把自己定格在人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)當(dāng)中，向著目標(biāo)和可望不可即的未來進(jìn)發(fā)，但由于人們習(xí)染不同，志向也不相同，自然有些人不知如何把握好自己，誤入歧途這類事。也因?yàn)槿藗兿蚰请鼥V不清的未來努力時(shí)，不免會(huì)遇到曲折和坎坷，它們毫不留情地阻塞在你通向未來的路上，就像考官審判你的堅(jiān)貞與決心，而那些真正有決心有意志的人們，無論多大的艱難險(xiǎn)阻都擋不住他們對(duì)未來的憧憬，那美好的期冀深深牽動(dòng)著他們的心，引導(dǎo)他們一步步走向自己苦苦追尋的夢(mèng)，走向光明。
我不得不重新審視自己，明天我在哪里？在投身于祖國(guó)建設(shè)的.道路上？在努力學(xué)習(xí)的汗水中？
......
兒時(shí)得愛因斯坦，因?yàn)槟X子不夠靈活，倍受嫌棄，除了母親，幾乎沒有人真正關(guān)心過他，于是，年紀(jì)輕輕的他立下宏愿：努力學(xué)習(xí)。于是他奮發(fā)圖強(qiáng)，不惜一切代價(jià)，自學(xué)成才，在自己的“明天”，用永不放棄的信念，鑄就了他精彩的一生，受萬(wàn)人矚目，成為舉世無雙的“能人”。
擁有至高無上的信念的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折與困難，都能擊潰困難，受萬(wàn)人矚目，品人生之美好，接受人們靈魂的至誠(chéng)膜拜，無論他多么平凡，但他的一生總是有價(jià)值的。
我頓悟，無論在任何時(shí)候，我都在追夢(mèng)的道路上不斷進(jìn)發(fā)，期冀著薄如蟬翼的未來。
明天我在哪里作文12
如今的科技可謂是日新月異，讓我們實(shí)現(xiàn)了許多的夢(mèng)想。正因如此，我們?nèi)祟惖哪_步也不僅限于這廣袤無垠的大地。或許明天我將會(huì)像鳥兒一樣在天空中自由地翱翔，或者我將在一望無際的深海溝里與魚兒嬉戲游玩，或許我將飛出地球，在美麗的月球上安家，更有可能我會(huì)到銀河系外的某一個(gè)星球上去做客，
對(duì)于今天的我來說，以上這些可能是天方夜譚，但對(duì)明天的我來說一切都可能成為現(xiàn)實(shí)。
科技的發(fā)展就是如此之快，它快的讓我們難以置信。自古至今，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了載人航天、探索深海的壯舉，還研發(fā)了其它的諸多高端技術(shù)，現(xiàn)在正可謂是上天遁地?zé)o所不能。而這些卻是先人連想都不曾想過的科技文明。或許在不久的將來，也會(huì)出現(xiàn)一些連我都不曾幻想過的科技。科技的發(fā)展是一把雙刃劍，它給我們的生活帶來諸多便利的同時(shí)，也帶來許多未曾想到的弊端。
它嚴(yán)重影響了生態(tài)環(huán)境，使許多生物瀕臨滅絕，破壞了生物多樣性，讓地球逐漸變得不再適應(yīng)人類的生存。或許真的有那么一天，我們不得不在龐大的太空母艦中存活下去，虛無縹緲的去尋找新的容身之所。但那一定不是我們的本意，而是因?yàn)闊o法繼續(xù)在地球生存，完全是出于無奈的逼迫，不得不離開自己的母星，踏上居無定所的'“尋星”之旅，那時(shí)的地球?qū)?huì)是一片荒涼。
如果真的走到背井離鄉(xiāng)的那一步，我想人類將不會(huì)有明天，更不可能出現(xiàn)在哪里。
愛護(hù)我們唯一的地球吧，無論明天走到哪里，都請(qǐng)不要忘記曾經(jīng)養(yǎng)育過我們的家園。對(duì)于我們來說，美麗而舒適的星球僅此一顆而已對(duì)于地球這個(gè)大家庭中的所有成員來說，它也是唯一一顆適合生存的星球。讓我們手拉手，肩并肩，共同創(chuàng)造地球美好的明天。
無論明天我會(huì)到達(dá)哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)牢記我曾居住的母星。
明天我在哪里作文13
“理想是石頭，敲出火花，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。”聽著。語(yǔ)文老師正在給我們背誦詩(shī)歌！老師又對(duì)我們班說:你們都有自己的理想嗎？”每個(gè)人都異口同聲地說:是的。”我的理想是成為一名語(yǔ)文老師。春天的絲蟲會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)抽干它們的燈芯。無私的老師。
晚上，我在寫作業(yè)。昏暗的燈光下，我像是......
哦，天啊！原來，這就是未來的我！將來，我將成為一名光榮的個(gè)人名師，與全班侃侃交談。白天，我耐心地向?qū)W校里的同學(xué)解釋難題。我站在神圣的講臺(tái)上講課。我看著整個(gè)班級(jí)，一個(gè)接一個(gè)，充滿了生機(jī)和活力。晚上，我在柔和的燈光下批改完美的作業(yè)，仿佛看到一群群可愛的學(xué)生在對(duì)我微笑。我開心地笑了！哦，天啊！關(guān)榮，你當(dāng)過老師嗎？看著學(xué)生成長(zhǎng)并變得有用是多么快樂啊！為祖國(guó)培育美麗的含苞待放的.花朵，做一名無私的園丁。老師像太陽(yáng)和月亮一樣用他們自己的光來照亮我們，這是多么的光榮啊。老師！多么溫柔親切的稱呼啊！
明天我將成為一名老師，一名光榮的老師！你們都有自己的理想，不是嗎？著名作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:理想是一盞燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向。理想有多重要！一個(gè)沒有理想的人會(huì)過著不整潔的生活。彩虹也是在與閃電激烈搏斗后出現(xiàn)的。理想是在與困難斗爭(zhēng)后誕生的。“理想既是犧牲也是獲得。”為了實(shí)現(xiàn)你的理想，你需要抓住生活的舵，在風(fēng)浪中前進(jìn)。航行當(dāng)然是在海面上。在航行中，你會(huì)遇到各種各樣的巖石、波浪和淺灘。這取決于你的意志是否堅(jiān)定。“理想是一個(gè)指南針，它能指引船只，帶你出海遠(yuǎn)行。”樹立一個(gè)理想，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，裝扮一個(gè)美麗的生活，讓生活更加多姿多彩，光彩照人，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓生活更加光彩照人。
明天我在哪里作文14
一位作家在信中向友人匯報(bào)他的一天：“拼命工作……按時(shí)看日出……終日面壁寫作，深夜中睡去……”我被“按時(shí)看日出”這寥寥數(shù)言驚艷到了。我能望到：倦容未展的他，坐在被晨風(fēng)吹拂的窗紗邊，瞇著眼——卻不一定真的要直直望見太陽(yáng)。先是帶著濕意的霧氣拂過，然后被光線中跳動(dòng)的花香喚醒，被散著黎明光暈的露珠消融了殘夢(mèng)。又看見遠(yuǎn)處暗色的樹林鑲著酡紅的`光邊，仿佛燒著了，使人的精神也忐忑地顫抖起來。最后看見尚顯朦朧的天空上卷著幾撇口哨聲似的流云。于是，明日之初降臨了。
像迎接一個(gè)新生兒般迎接明天。它的心臟搏搏躍動(dòng)著，世上的一切生機(jī)盡在這歡騰著。它極端純潔，代表著一切希望。明天又像一個(gè)起點(diǎn)，有無盡的空白，卻能洶涌地爆發(fā)出無限種可能。
它極端神秘，卻又莫名讓人感到未來可期。今天的一切元素被揉雜起來，卻在明天“嘩”一下子綻放出來。愛迪生苦試材料，幾十，幾百，逾千，所有人都用懷疑的眼光敲打他，他自己卻知道：我，明天一定會(huì)成功。
明天，正如一臺(tái)奇妙的化學(xué)反應(yīng)裝置。我們將所有的汗水、期望與緊張投放進(jìn)去，等待一場(chǎng)絢爛至極、華美至極的饋贈(zèng)。不為了明天，又為了什么？不讓青春付諸東流，而是要讓勇氣和堅(jiān)持激蕩起浩大的海嘯！我想，我現(xiàn)在更能體會(huì)、共情那位作家的“按時(shí)看日出”了。我不能用“閑情”“雅趣”來稱呼它了——那會(huì)折辱它。它更配稱為一場(chǎng)儀式，神圣的，莊嚴(yán)的。它不是隨性的、信手拈來的，而是早有預(yù)謀，殘忍扼殺了怠惰與頹力。將過分的期許押在這場(chǎng)儀式上，他在賭，賭一個(gè)更好的明天。
而大多數(shù)人喪失了這種帶有好奇意味的野心。他們龜縮在被窩里，龜縮在城市里。他們與黎明失之交臂，卻在傍晚軟趴趴的夕陽(yáng)里醒來，醒來面對(duì)一個(gè)已至尾聲的、無力的人生。
可我將搖臂歡呼著，吶喊著迎接黎明，讓失控與懶惰在下水溝里無力呻吟。我要踏著步向前，宣告所有人：我，致敬明天！
明天我在哪里作文15
明天我會(huì)在那里？是在學(xué)校里沒有負(fù)擔(dān)的讀書、學(xué)習(xí)？還是在哪里打工；在地震后的廢墟底下呼喊救命；在洪水中死亡……
是的，明天就是未來，我們都是普通人，誰(shuí)都無法預(yù)知自己的未來。
但是，我們也有百分之五十的機(jī)率來創(chuàng)造美好的'未來。
你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多少年來分解？讓我來告訴你吧，塑料瓶：450年；易拉罐：200—250年；鐵罐頭蓋：100年；油漆過的木板：13年；棉織物：1—5個(gè)月；紙片：半個(gè)月。
首先是浪費(fèi)資源的人：浪費(fèi)水源，殘殺動(dòng)物，亂砍樹木。如果我們的地球發(fā)生災(zāi)難，那么第一個(gè)死的人，就會(huì)是你們。地球是多么慷慨，而你們是一些多么吃里爬外的東西。
為了地球的明天，請(qǐng)你節(jié)約用水，中國(guó)是缺水大國(guó)，想想這些，你何忍心清清流水白白地從你手下流走？請(qǐng)刷牙的人們?cè)谒⒀赖臅r(shí)候關(guān)掉水，用的時(shí)候再來打開；請(qǐng)洗澡的人在身上打肥皂的時(shí)候，請(qǐng)關(guān)掉水；請(qǐng)富人們不要以為你們的錢多，因?yàn)槟銈兪窃诶速M(fèi)世界的資源，而不是你們的錢！
為了地球的明天，不要再亂丟拉圾，不要捕獵野生動(dòng)物，不要亂采濫開礦產(chǎn)資源，不要污染環(huán)境，不要破壞生態(tài)平衡；為了地球的明天，請(qǐng)積極回收垃圾，盡量使用再生紙。你可知道，回收100千克費(fèi)紙能產(chǎn)生800千克的再生紙，這意味著可以少砍17可大樹。過期的掛歷紙可以用來包書皮，你用過的課本可以留給低年級(jí)的同學(xué)再用。請(qǐng)你記住，即使是一張廢紙。還可以再生兩次。
為了地球的明天，氣你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你，回收23。54萬(wàn)噸廢鐵，可以建造36個(gè)埃菲爾鐵塔；回收6000噸廢鋁，可以生產(chǎn)74架空中客車飛機(jī)；回收120萬(wàn)噸玻璃，可以建造254個(gè)羅浮宮玻璃金字塔，那么請(qǐng)你想一想，就應(yīng)為你懶于分揀，被你隨手丟掉的將是我們?nèi)祟惿娴牡厍蚯虬。?/p>
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