關(guān)于明天的作文600字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的明天的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
明天的作文600字 篇1
自信，不但可以讓我們戰(zhàn)勝自己，也會(huì)讓我們克服內(nèi)心的恐懼。如果沒(méi)有自信，越王勾踐就不會(huì)選擇臥薪嘗膽來(lái)拯救自己的國(guó)家。如果沒(méi)有自信，布魯斯就不會(huì)連續(xù)八次戰(zhàn)斗來(lái)迎接成功。正是因?yàn)樽孕牛运麄儾艜?huì)成功。
還記得老師那天對(duì)說(shuō)我的話，“你們知道老師那天為什么生氣嗎？就是因?yàn)槲覀儼嘤行┩瑢W(xué)對(duì)自己缺乏自信，所以上課不敢大膽舉手發(fā)言。”
那節(jié)語(yǔ)文課上，老師說(shuō)：“我們讀第21課的第二自然段，想一想在讀的過(guò)程中該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。”我讀完課文，快速地放下書本，我不知道自己讀的好不好，但我很自信地舉起了手，靜靜地等待著。老師一看下面同學(xué)的表現(xiàn)，就叫我們?cè)僮x一遍，而第二次讀完，我又很自信的舉起了手，老師用目光注視同學(xué)們好久，還是沒(méi)有幾個(gè)人敢舉手發(fā)言，這時(shí)，老師有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我們換一種方式來(lái)上課，你們每人準(zhǔn)備一本厚一點(diǎn)的練習(xí)本，我們認(rèn)完生字，我就把該抄的抄在黑板上，你們把抄下來(lái)，然后就讀課文，把課文讀熟了，那這篇課文就上完了。因?yàn)槟銈冞B讀書都不會(huì)讀……”
我聽(tīng)到老師講的這些話，我感到非常驚訝，知道了為什么會(huì)這樣，就是我們班有些同學(xué)對(duì)自己缺乏自信心，缺少勇氣，所以才不敢舉手發(fā)言，我們不能做一個(gè)自私的人，我們要把自己學(xué)到的知識(shí)分享給別人，而不是從別人的口中獲取知識(shí)。
還記得有一個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“自信就是成功的第一秘訣”。現(xiàn)在我對(duì)這句話有了很深的理解，而我們也應(yīng)該做一個(gè)自信的人，讓自己的人生充滿著艷麗的光彩。
明天的作文600字 篇2
記性這個(gè)東西是人人都有，但是卻忽高忽低讓人捉摸不透、有時(shí)起到的作用輕于鴻毛，有時(shí)卻重于泰山讓人在天堂與地獄中徘徊。
有句俗話說(shuō)得好“吃一塹，長(zhǎng)一智”，但對(duì)于記性而言卻是無(wú)用的、就比如說(shuō)我吧，我的記性從小學(xué)到初中吃了幾千個(gè)塹了、都已經(jīng)吃撐了但是記性確實(shí)一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，我自我感覺(jué)反倒是降了不少。就說(shuō)昨天下午，朱老師剛剛才因?yàn)橼w翔宇沒(méi)有帶周記本子二對(duì)其經(jīng)行訓(xùn)斥、讓他的爸爸來(lái)幫他送過(guò)來(lái)，并且還當(dāng)場(chǎng)聲明明天要帶數(shù)學(xué)錯(cuò)題集、叫我們不要忘記！我確實(shí)沒(méi)忘，晚上剛要去洗臉?biāo)X(jué)的時(shí)候想起來(lái)要交數(shù)學(xué)錯(cuò)題集、但是我卻“呆呆”的把它給放到桌面上，早上起來(lái)直接就啥也不知道了。今天還是一個(gè)雨天，陰沉沉的下著小雨、好像在預(yù)示著我的霉運(yùn)即將到來(lái)：“陳修宇，你的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集呢？昨天特意提醒了一下今天怎么還是忘了。”“我明明記得我把它放進(jìn)書包里了呀。”我心里委屈的想這，但卻沒(méi)有任何的'辦法、因?yàn)橹炖蠋熎綍r(shí)的確很溫和，但他認(rèn)真起來(lái)孫悟空架著筋斗云都拉不回來(lái)、當(dāng)即命令我出去等著，我只好灰溜溜的把雨傘給拿出來(lái)后頂著風(fēng)雨走到了校門口。
這時(shí)的我真滴像校長(zhǎng)的最愛(ài)里唱的一樣：“大說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么、擦干淚不要哭但是我們還有夢(mèng)。”我現(xiàn)在是正正真真的欲哭無(wú)淚呀，沒(méi)辦法：等吧。
我在校門口等待著老媽的到來(lái)，天空依然灰蒙蒙的好似蒙上了一層黑布、雨淅淅瀝瀝的下著打在我的臉龐上火辣辣的痛，等呀等我終于等到了老媽的到來(lái)、而我的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集卻好似閉關(guān)修練一樣，靜靜的躺在袋子里不問(wèn)世事！“唉，我真是服了我自己了，但是沒(méi)辦法呀我的記性就是那么頑固不化。”我唉聲嘆氣的換到教室心里想“真是世事難料呀！”
明天的作文600字 篇3
今天的一場(chǎng)雪，改變了我的明天。
——題記
元旦長(zhǎng)假的那一場(chǎng)雪，雪好大，大得遮蓋住了萬(wàn)物，遮蓋住了天地。
寫字桌前的我看著窗外紛飛的大雪，漫不經(jīng)心地咬著筆，心思全然不在作業(yè)上。哎，要期末了，該要好好復(fù)習(xí)了，我心想著。可沒(méi)寫幾個(gè)字，我便又看向了窗外，銀妝素裹的大地，雪花似精靈般在外面飛舞，落在地上，落在樹(shù)上，落在湖面上，筑成純白的世界，讓我忍不住想下去瘋玩一陣。
期末還早，明天再?gòu)?fù)習(xí)吧！顯然，心里那道自我約束的墻已經(jīng)被這個(gè)幼稚的理由所攻破。無(wú)奈，又一次成功的自我催眠……
我穿著睡衣便沖下樓去，跑進(jìn)雪中，任憑那“精靈”落在我身上，任由身體和這雪白的世界慢慢融合。
在一陣歡呼雀躍之后，我便毫不猶豫地抓起一把雪來(lái)。啊！真冷！從指尖接觸到雪的一瞬間，寒意便侵蝕了我全身，這是一種透心的冷，讓我忍不住打了一個(gè)寒顫。但這卻一點(diǎn)也沒(méi)影響到我玩雪的心情，我大把大把地抓著雪，還堅(jiān)持不懈地堆起了雪人。堆完雪人，我忽然發(fā)現(xiàn)我的手不但不冷了，還變得熱乎了。我望向陽(yáng)臺(tái)邊書桌上攤著的作業(yè)，似乎有所領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)和玩雪其實(shí)是一樣的吧？
是啊，玩雪時(shí)那透心刺骨的冰冷和煩心累人的學(xué)習(xí)其實(shí)都一樣，一樣的難熬、一樣的讓人討厭，但是玩雪我能堅(jiān)持，學(xué)習(xí)就不能嗎？看了看立在身邊的雪人，堅(jiān)持后得到的成就感涌上心來(lái)。
我可以的，過(guò)程再艱辛再困難，去想想堅(jiān)持后的成功，成功后的喜悅，我一定可以的！今天的這場(chǎng)雪改變了我，因?yàn)椋瑥拿魈炱穑乙鲆粋�(gè)堅(jiān)持的人！
明天的作文600字 篇4
在人的一生中，會(huì)有許多個(gè)昨天、今天和明天。但無(wú)論是在哪一天的舞臺(tái)上，主角都是你自己。也許現(xiàn)在，你反省著昨天，演繹著今天，憧憬著明天。也許現(xiàn)在，你與明天的自己有個(gè)約定。
昨天，我望著在講堂上揮灑汗水的老師，心中滿滿的都是羨慕。我渴望有一天能像老師那樣神氣，把知識(shí)無(wú)私的奉獻(xiàn)給那三尺講臺(tái)，用辛勤耕耘，用汗水澆灌，與孩子們一起譜寫未來(lái)優(yōu)美的篇章。小時(shí)候，那三尺講臺(tái)承載著我的憧憬。
今天，我望著桌子上那摞高高的作業(yè)，心中滿滿的都是煩悶。我似乎要放棄了……怎么辦？難道就這樣放棄嗎？哪個(gè)講臺(tái)上的身影又浮現(xiàn)在我眼前，不！我不能就這樣放棄。那個(gè)身影點(diǎn)亮了我心中的希望之光，引領(lǐng)我走出迷茫。我又重新拿起筆，書寫自己的今天。現(xiàn)在，那摞作業(yè)承載著我的夢(mèng)想。
明天，我望著講臺(tái)下同學(xué)們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，心中滿滿的都是激動(dòng)。我終于站在了這夢(mèng)寐以求的地方，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。這節(jié)課，我在黑板上重重的寫下兩個(gè)大字“夢(mèng)想”。轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)同學(xué)們“你們的夢(mèng)想是什么？”孩子們踴躍的舉手回答，他們有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)宇航員，還有的想當(dāng)律師……就在這時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音傳進(jìn)了我的耳朵“老師，我想和你一樣，當(dāng)一名教師。”聽(tīng)到這句話，我的臉上不禁浮現(xiàn)出微笑。當(dāng)年，我不是也有過(guò)這樣的夢(mèng)想嗎？長(zhǎng)大后，那一雙雙眼睛實(shí)現(xiàn)了我的理想。
縱使時(shí)光匆匆，我仍不想放棄。今天，我與明天的自己有個(gè)約定：我要做一名老師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
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