【精選】名人故事作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的名人故事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
名人故事作文 篇1
朱德的扁擔(dān)
1928年，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍隊(duì)伍到井岡山跟毛主席會師。山上是紅軍，山下不遠(yuǎn)就是敵人。
井岡山上出產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧大家都爭著去。
朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料朱德同志又找來了一根扁擔(dān)，寫上“朱德扁擔(dān)不準(zhǔn)亂拿”八個(gè)大字。大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了
拋官棄祿 追求真理
駐滬州期間，暫無戰(zhàn)事，朱德結(jié)交進(jìn)步人士，共同探討救國救民之路。在此期間，他閱讀了大量的書籍，思想更傾向于進(jìn)步，尤其是《新青年》雜志上的進(jìn)步文章，引起了他對馬克思主義的興趣和對俄國革命的向往。在四川軍閥的逼迫下，朱德隨滇軍回到云南，朱德任云南警察廳長職務(wù)，利用業(yè)余時(shí)間請教員教授英語，為出國學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。后來軍閥唐繼堯把滇軍趕走，朱德離滇回四川，四川軍閥劉湘和楊森很欣賞朱德的才能，加之他又是四川人，因此，特地空出一師長的位置等著他并許以厚祿。窮苦人出身的朱德，已經(jīng)確立救國救民之志，他不再為高官厚祿去打傷害平民百姓的“混”仗，而是要追求光明、追求真理，探索救民于水火救國于危難的道路。因此，他毅然拒絕了劉、楊的挽留，順江東下來到上海見到了孫中山。此時(shí)孫中山正發(fā)愁無將領(lǐng)兵討伐陳炯明，以十萬元軍晌相許，請來朱德出面組織桂滇軍攻打陳炯明。但朱德出國尋求真理的決心已定，他婉言謝絕了孫中山之邀。朱德棄高官，拋厚祿，只為追求真理的鴻-志，對于一個(gè)三十六歲的人來說真是難能可貴的。因?yàn)樗巡辉偈菬嵫嗄辏浅墒斓闹心辏藭r(shí)的選擇是理智的選擇，是一種堅(jiān)定的義無反顧的追求。
1922年10月，朱德來到柏林見到了周恩來，他提出了加入中國共產(chǎn)黨的`要求。此前，他曾向陳獨(dú)秀提出過入黨要求，陳獨(dú)秀認(rèn)為他當(dāng)過舊軍官，斷然拒絕，周恩來則表示愿意介紹他入黨。朱德在德國入格廷根大學(xué)進(jìn)修社會學(xué)和哲學(xué)，在德國期間因參加工人運(yùn)動兩次被捕。1925年他第二次被捕時(shí)被吊銷了護(hù)照并遭驅(qū)逐。離開德國后，朱德來到蘇聯(lián)，先入東方大學(xué)學(xué)習(xí)馬列主義，后到軍事培訓(xùn)班學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事。在那里他結(jié)合中國的實(shí)際，產(chǎn)生了“部隊(duì)大有大的打法，小有小的打法 ”，“打得贏就打，打不贏就走”，“必要時(shí)拉上隊(duì)伍入山打游擊”的思想。朱德拋棄高官厚祿，尋求救國救民之真理。他出國數(shù)年，不僅找到了馬克思主義真理，而且找到了革命的道路。
力挽狂瀾 拯救危局
紅軍反“圍剿”失敗，撤出了經(jīng)營數(shù)年的根據(jù)地，在與敵人的激戰(zhàn)中轉(zhuǎn)移，付出了慘重的代價(jià)。直到1935年打下遵義城，才在周恩來和王稼祥等人的積極主張下召開會議。會上，朱德支持毛澤東的正確意見，批判王明“左”傾路線，贊同毛澤東進(jìn)入最高軍事指揮小組。會議之后，朱德仍擔(dān)任軍委主席、紅軍總司令，他堅(jiān)決贊成并支持毛澤東的戰(zhàn)略和戰(zhàn)役行動。協(xié)助毛澤東完成了著名的四渡赤水戰(zhàn)役的指揮，他常親臨前線，指揮戰(zhàn)斗，表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。在危險(xiǎn)、困難、犧牲面前，朱德沉著冷靜，臨危不亂。劉伯承稱贊他“志堅(jiān)如鋼”，“在任何困難面前，但然如坐春風(fēng)”。紅軍擺脫蔣軍的圍追堵截之后，在懋功與第四方面軍會合。討論今后的去向時(shí)，周恩來代表黨中央提出北上陜、甘，建立革命根據(jù)地。朱德堅(jiān)決擁護(hù)這一方針。會后，率部北進(jìn)。但張國燾卻不愿意北上。直到中央任命張國燾為紅軍總政委后，他才開始北上。張國燾到達(dá)阿壩后再次生出異心，他要朱德與他聯(lián)名致電中央，反對北上抗日的方針，朱德斷然拒絕張國燾的要求，與之進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭。張國燾不聽勸告，率兵掉頭向南，朝川康邊境退逃。在張國燾率領(lǐng)隊(duì)伍逃跑的過程中，朱德一直堅(jiān)持斗爭。張國燾曾開會圍攻朱德，朱德卻泰然處之。張國燾逼朱德反對毛澤東，朱德警告說，黨是一個(gè)整體，不能搞分裂。他想把朱德趕出部隊(duì)，朱德堅(jiān)決留在軍中作干部、戰(zhàn)士的思想工作，揭露張國燾的真面目，促使受蒙蔽的干部戰(zhàn)士覺悟。經(jīng)過朱德不屈不撓的長期斗爭，紅四方面軍的廣大干部戰(zhàn)士開始覺醒，迫使張國燾同意北上。中間又出現(xiàn)了幾次反復(fù)，終于把這支隊(duì)伍帶到了陜北，實(shí)現(xiàn)了一、二、四三個(gè)方面軍的會師，保存了革命的種子，壯大了紅軍的隊(duì)伍。朱德到達(dá)陜北，匯報(bào)了與張國燾的斗爭經(jīng)過后，毛澤東稱贊他“斗得有理有節(jié)，臨大節(jié)而不辱”，“度量如大海，意志堅(jiān)如鋼”。
名人故事作文 篇2
張衡是東漢中期渾天說的代表人物之一；他指出月球本身并不發(fā)光，月光其實(shí)是日光的反射；他還正確地解釋了月食的成因，并且認(rèn)識到宇宙的無限性和行星運(yùn)動的快慢與距離地球遠(yuǎn)近的關(guān)系。這不僅在當(dāng)時(shí)，就是今日來看，也是很大的成就。
張衡能取得這些成就和他小時(shí)候的立志追求是分不開的。
張衡從小就愛想問題，對周圍的事物總要尋根究底，弄個(gè)水落石出。在一個(gè)夏天的晚上，張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上，仰著頭，呆呆地看著天空，還不時(shí)舉手指指劃劃，認(rèn)真地?cái)?shù)星星。
張衡對爺爺說：“我數(shù)的時(shí)間久了，看見有的星星位置移動了，原來在天空東邊的，偏到西邊去了。有的星星出現(xiàn)了，有的星星又不見了。它們不是在跑動嗎？”
爺爺說道：“星星確實(shí)是會移動的。你要認(rèn)識星星，先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星，連在一起就像一把勺子，很容易找到……”
“噢！我找到了！”小張衡興奮地又問道：“那么，它是怎樣移動的呢？”
爺爺想了想說：“大約到半夜，它就移到上面，到天快亮的時(shí)候，這北斗就翻了一個(gè)身，倒掛在天空……”
這天晚上，張衡一直睡不著，好幾次爬起來看北斗星。當(dāng)他看到那排成勺子樣的北斗星果然倒掛著，他非常高興！心想：這北斗星為什么會這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，是什么原因呢？天一亮，他便趕去問爺爺，誰知爺爺也講不清楚。于是，他帶著這個(gè)問題，讀天文書去了。
后來，張衡長大了，皇帝得知他文才出眾，把張衡召到京城洛陽擔(dān)任太史令，主要是掌管天文歷法的事情。為了探明自然界的奧秘，年輕的張衡常常一個(gè)人關(guān)在書房里讀書、研究，還常常站在天文臺上觀察日月星辰。他創(chuàng)立了“渾天說”，并根據(jù)“渾天說”的理論，制造了渾天儀。這個(gè)大銅球裝在一個(gè)傾斜的軸上，利用水力轉(zhuǎn)動，它轉(zhuǎn)動一周的速度恰好和地球自轉(zhuǎn)一周的速度相等。而且在這個(gè)人造的天體上，可以準(zhǔn)確地看到太空的星象。
張衡從一個(gè)對著天空數(shù)星星的孩子，成長為歷史上著名的科學(xué)家，他大膽追求自己的目標(biāo)，不為其他世俗的名利束縛，興趣為師，潛心科學(xué)，終成一代大家。人們常說興趣是最好的老師，一旦有了感興趣的目標(biāo)，一定不要輕易錯(cuò)失，而是要集中精力勇于追求，不斷克服過程中的艱難險(xiǎn)阻。一步步地攀登，最終會向目標(biāo)不斷靠近。這就是追求的魅力，這就是追求的動力，這就是追求的教益。
名人故事作文 篇3
如果名師執(zhí)教基礎(chǔ)，新生的起點(diǎn)一定更高更穩(wěn)。名師影響一生。
如果問：1946年，徐悲鴻任北平國立藝術(shù)專科學(xué)校校長時(shí)，教幾年級？你也許答不出。但要問：現(xiàn)在名校中的名師教幾年級？你一定脫口而出——畢業(yè)班。且不說大學(xué)，就說一窩蜂擴(kuò)招的名中學(xué)，師資匱乏，便讓高二老師教高三，高一老師教高二，初三老師晉高一，依此拆低補(bǔ)高，最終是剛畢業(yè)的大學(xué)生教初一。
但當(dāng)年徐悲鴻反其道而行之。他親授一年級課，教新生起稿、觀察、修改、乃至鉛筆、紙張、油彩等工具的用法，還到學(xué)生宿舍指導(dǎo)寫生。二年級由吳作人等名家任課。三年級，待學(xué)生好規(guī)矩養(yǎng)成，才交給青年老師帶班。新師應(yīng)該得到尊重，可教育是天底下最難的事，新生剛起步，如果名師執(zhí)教基礎(chǔ)，新生的起點(diǎn)一定更高更穩(wěn)。名師影響一生。
悲鴻大師用心良苦，大師何以如此？一是心有學(xué)生，盡力對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。二是教學(xué)理念崇高，不浮躁，不急功近利。這也許是那時(shí)既不擴(kuò)招收費(fèi)、也不以“升學(xué)率”為考評標(biāo)準(zhǔn)的緣故。由名師開啟智慧，乃三生有幸。當(dāng)代人唯有羨慕的份了。
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