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我給妹妹當(dāng)老師作文（精選6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我給妹妹當(dāng)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我給妹妹當(dāng)老師作文 1
這個(gè)寒假妹妹到我家來(lái)了，我興奮極了，因?yàn)槲乙o妹妹當(dāng)老師，也就是說(shuō)在學(xué)習(xí)中，我和妹妹是師生關(guān)系！
第一天，我讓妹妹寫四頁(yè)語(yǔ)文寒假作業(yè)和四頁(yè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。我也有作業(yè)要寫，為了我的新“職業(yè)”，我很快寫完了。
開始，我很高興的盯著妹妹寫作業(yè)，妹妹有不會(huì)的題問(wèn)我了，我就耐心的講解引導(dǎo)她，可后來(lái)我就有些不耐煩了，開始用教訓(xùn)的口氣。
妹妹總算把作業(yè)寫完了，終于讓我松了一口氣。媽媽走過(guò)來(lái)，我告訴媽媽：“妹妹的問(wèn)題太多了，真煩人。”媽媽卻說(shuō)：“你現(xiàn)在體會(huì)到老師和家長(zhǎng)的辛苦了吧！”
是啊，媽媽說(shuō)的對(duì)，我體會(huì)到了老師和家長(zhǎng)的辛苦。教師這個(gè)職業(yè)是多么辛苦，但是老師們還是堅(jiān)持住了，因?yàn)樗麄円堰@些稚嫩的“幼苗”培養(yǎng)成粗壯“大樹”。
第二天，妹妹的所有問(wèn)題我都耐心的講解，當(dāng)我反感時(shí)，我就會(huì)想上課時(shí)任老師那慈愛的眼光，媽媽那柔和的'語(yǔ)氣，那些心煩意亂就飛到九霄云外去了。
第三天，我更加積極了，主動(dòng)給妹妹講題，這樣，作業(yè)很快就寫完了，因?yàn)樽鳂I(yè)完成的好，媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)我們倆半個(gè)小時(shí)的電視，妹妹可高興了。我也很高興，因?yàn)槲耶?dāng)小老師才三天，就懂得了這么多的道理。
第四天，第五天，第六天……一直到第十天，我的學(xué)生終于完成了全部寒假作業(yè)�？墒�，我親愛的的妹妹就要去姥姥家了，我很舍不得她，她也舍不得我，但我們還是戀戀不舍的告別，我們依依不舍的揮著手。
雖然我只上了十天班，但是，我知道了：老師們是辛勤的園��！每一位老師都充滿信心的將每一堂課上好，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題總是耐心的，不厭其煩的，反復(fù)的講解。多么值得我們尊敬的辛勤的老師，在這新春佳節(jié)的時(shí)刻，我祝所有的老師新年快樂(lè)，身體健康，天天開心！
雖然只是短短的幾個(gè)字，但是包含了我對(duì)每位老師崇高的敬意！
我給妹妹當(dāng)老師作文 2
我有一個(gè)漂亮、活潑可愛的妹妹。她是我舅舅的女兒，我們和他們住在一起，我比妹妹大四歲，她的爸爸媽媽都很忙，每天都由外婆接送，在家里我是她唯一的玩伴。她可是一個(gè)問(wèn)題王。
有一天我放學(xué)回家看見妹妹一個(gè)人悶悶不樂(lè)地坐在小板凳上，妹妹可憐巴巴地看著我，我覺(jué)得很奇怪，走到妹妹身邊問(wèn)：“妹妹，你怎么了？”還沒(méi)等妹妹開口，外婆就說(shuō)：“今天老師布置了一樣作業(yè)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、會(huì)寫自己的名字，可我不會(huì)呀！”聽了外婆的話，我明白了。我把妹妹拉到我的身邊，說(shuō)：“妹妹你不要難過(guò)，等我把作業(yè)做完來(lái)教你寫自己的`名字�！泵妹寐犃�，立刻高興了。我心里樂(lè)滋滋的，用最快的速度寫完了作業(yè)，都忘記了檢查，跑到妹妹身邊，開始手把手地教妹妹寫字，可是，我握著妹妹的手寫了好幾遍，妹妹還是不會(huì)。我氣得火昌三丈，罵了妹妹一頓，妹妹難過(guò)地低下了頭，哭了起來(lái)，這是，媽媽回來(lái)了，聽見妹妹的哭聲，就問(wèn)我這是怎么回事？我就把事情的來(lái)龍去脈一五一十地說(shuō)了一遍，媽媽笑著說(shuō)：“就這個(gè)事情呀！”沒(méi)事我來(lái)教妹妹吧！”在媽媽一遍一遍耐心地教下，妹妹終于能寫出自己的名字了。我看見妹妹開心得樣子，我想了想我剛才對(duì)她的態(tài)度，非常后悔，對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹，對(duì)不起，我以后要向媽媽一樣耐心地教你。”
從那天以后，我教妹妹認(rèn)識(shí)了很多字。
我給妹妹當(dāng)老師作文 3
每當(dāng)在課堂上聽課時(shí)，我就覺(jué)得做老師是個(gè)很棒的職業(yè)。查資料、制作PPT、教學(xué)生東西、布置作業(yè)……
面對(duì)著學(xué)生們求知的目光，站在講臺(tái)上談古論今，感覺(jué)該有多神氣！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過(guò)好幾份教學(xué)PPT，只是一直苦于找不到合適的學(xué)生。
今天，我終于有幸當(dāng)了一回小老師！
上五年級(jí)的妹妹今天突發(fā)奇想請(qǐng)我教她語(yǔ)文，大概她想體驗(yàn)一下“姐姐老師”的魅力吧！
我爽快地?cái)埾铝诉@個(gè)活。教課文或作文太費(fèi)時(shí)，我想就教妹妹古詩(shī)吧！古詩(shī)簡(jiǎn)短但內(nèi)涵豐富，討論起來(lái)也很有趣。
決定之后，我就開始備課了。我選擇了四時(shí)田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩(shī)。因?yàn)樗鼈兌际怯嘘P(guān)于兒童生活的詩(shī)，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。
首先，我取出一塊小黑板用來(lái)做板書，把兩首古詩(shī)抄寫到黑板上，并給難字注音。
然后，我就用電腦做了一個(gè)PPT課件。我的課件中對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)順序是先朗讀；再理解字詞句，從單個(gè)字、詞到每句詩(shī)的意思；然后是理解整首古詩(shī)的意思。
最后是討論環(huán)節(jié)：想象場(chǎng)景，讓學(xué)生用自己的話把古詩(shī)講述一遍。當(dāng)然，我還準(zhǔn)備了詩(shī)人的資料以及詩(shī)的背景作為拓展內(nèi)容。
這樣的準(zhǔn)備十分充分了。但是我還是覺(jué)得不夠穩(wěn)妥，就去網(wǎng)站上搜索了一下其他真正的語(yǔ)文老師是怎么教課的。看完之后我去修改了下課件，心里更有底了。
接下來(lái)正式叫妹妹上課了。
“同學(xué)好，我們今天學(xué)習(xí)的是古詩(shī)兩首�！彪S著這樣的開場(chǎng)白，我感覺(jué)自己變成了一名真正的老師。
雖然開始有點(diǎn)慌亂，但我按課件安排順序給妹妹上課，進(jìn)展還算順利。
在教學(xué)過(guò)程中，我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹。我問(wèn)了她一些沒(méi)學(xué)過(guò)的生字含義，沒(méi)想到妹妹也能答上來(lái)。原來(lái)對(duì)于積極回答難題的學(xué)生，老師會(huì)是如此的開心��！
在最后的討論環(huán)節(jié)，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩(shī)的場(chǎng)景。她很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣也能幫助她更好地理解古詩(shī)。
最后我模仿著老師的'口吻說(shuō)出了“下課”，感覺(jué)如釋重負(fù)。
一節(jié)課下來(lái)，我哪里還顧得上尋找神氣的感覺(jué)，一心只想著如何按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。所以，我的第一個(gè)體會(huì)是做老師的時(shí)間觀念很重要。
另外，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師比我想象的更復(fù)雜，臺(tái)上40分鐘，臺(tái)下要花好幾個(gè)小時(shí)備課，需要考慮的東西很多。
想到教我學(xué)習(xí)的老師們每天都要如此辛勞，我頓時(shí)心中充滿了敬意。這次上課也讓我體會(huì)到了老師教授學(xué)生的良苦用心。
我想我以后上課會(huì)更專心聽老師講課，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲。
“三尺講臺(tái)迎冬夏，一塊黑板書春秋�！苯處熓且粋�(gè)平凡而偉大的職業(yè)，值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?/p>
我給妹妹當(dāng)老師作文 4
“請(qǐng)跟我讀，‘永遠(yuǎn)’的‘永’!”“再讀一遍!”“讀對(duì)了，表?yè)P(yáng)!”這不是我們上課的情景嗎?對(duì)，這是我在家里給妹妹上課呢!
前天下午，我給妹妹上了一節(jié)歡樂(lè)的語(yǔ)文課和一節(jié)搞笑的數(shù)學(xué)課。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我剪了三張小卡片教妹妹認(rèn)識(shí)了三個(gè)生字朋友，“吳”、“永”、“兇”。我讀一遍妹妹跟讀一遍，不一會(huì)兒，妹妹就學(xué)會(huì)了。她拿著卡片，高興地跑去找媽媽：“媽媽，我會(huì)認(rèn)字了，姐姐教我的。媽媽，我讀給你聽。”說(shuō)完妹妹就在媽媽面前認(rèn)認(rèn)真真地讀起那三個(gè)字來(lái)。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習(xí)減法�！泵妹锰稍诖采险f(shuō)：“不就減法嘛，我動(dòng)一根小拇指就能搞定了�！蔽夜笮Γf(shuō)：“你動(dòng)一根小拇指就能搞定的`話，為什么做加法連十根手指都不夠用?”妹妹的牛皮吹破了，不說(shuō)話了。我笑了，哈哈哈，哈哈哈……哦，對(duì)了，我想：用哈來(lái)表示數(shù)量做減法，是不是更好玩呢?我把想法告訴了妹妹，她四腳朝天地說(shuō)：“我四手贊同!”然后，我們一邊拍手一邊唱：“哈哈減哈等于哈，哈哈哈哈減哈哈等于哈哈……”每一次拍手，每一次哈唱，都是那么開心。不知不覺(jué)，妹妹會(huì)做減法了。要是你從我家樓下經(jīng)過(guò)，你肯定能聽到我們此起彼伏的哈哈聲呢!
當(dāng)小老師可真好玩，讓妹妹學(xué)習(xí)到了更多的新知識(shí)。
我給妹妹當(dāng)老師作文 5
“哥——哥，快點(diǎn)來(lái)輔導(dǎo)我寫作業(yè)！”妹妹這喊聲簡(jiǎn)直響徹了我們家的每一個(gè)角落，我聞聲而去，看見妹妹正一本正經(jīng)地坐在我的書桌旁。她看見我跑進(jìn)來(lái)了，指了指自己的課本，說(shuō)：“哥哥，快點(diǎn)教我做數(shù)學(xué)題�！蔽夷闷鹫n本一看，原來(lái)是一道二十以內(nèi)的加減運(yùn)算，我心想：這還不簡(jiǎn)單，小菜一碟。于是立馬開教。
首先，第一種題目類型是比大小，比大小這一類的題目我教了妹妹一遍她就會(huì)了，我心想：這老師還是挺容易當(dāng)?shù)穆铩?/p>
然后，我教的第二種類型是二十以內(nèi)的'加減法混合運(yùn)算，我告訴妹妹這種題的方法：先在前面的兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)下畫上一條橫線，計(jì)算出結(jié)果，再用這個(gè)結(jié)果去加或減第三個(gè)數(shù)，就可以得出最后的結(jié)果。妹妹懵懵懂懂地看我說(shuō)：“哥哥，我還是不會(huì)�！蔽矣终J(rèn)真地和妹妹說(shuō)了一遍，這一次妹妹好像明白了題目意思，可是計(jì)算又出了問(wèn)題，口里一直在小聲計(jì)算，可結(jié)果就是出不來(lái)�？吹梦抑敝�，我對(duì)她說(shuō)：“你不會(huì)數(shù)手指計(jì)算嗎？”妹妹便手腳并用，掰著指頭在一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，終于把結(jié)果給算出來(lái)了。
接著，我讓她繼續(xù)寫下一道題，她又說(shuō)：“哥哥，我又不會(huì)。”哎！沒(méi)辦法，我講了幾遍，使出渾身解數(shù)，妹妹還是聽不明白。我簡(jiǎn)直要?dú)馑懒�！只好大聲喊：“媽媽，快�?lái)教下妹妹，我真是教不下去了，這孩子沒(méi)救了！”媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事情？于是我把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍。媽媽聽了后，笑著說(shuō)：“這不就是我平時(shí)輔導(dǎo)你作業(yè)的場(chǎng)面嗎？你現(xiàn)在能體會(huì)我當(dāng)時(shí)的心情了嗎？”我不好意思的撓撓了頭。緊接著爸爸又對(duì)我說(shuō)：“你以前也是爸爸媽媽這么‘救’過(guò)來(lái)的，你現(xiàn)在也‘救救’妹妹吧�！蔽衣牶笥掷^續(xù)耐心地教起妹妹來(lái)。最終妹妹的作業(yè)順利完成，她開心地笑了，我也笑了。
一次看似簡(jiǎn)單的作業(yè)輔導(dǎo)，讓我感受到了當(dāng)老師的不易。我暗自下決心：以后上課要更加認(rèn)真聽講，回家主動(dòng)完成作業(yè)，少讓老師操心！
我給妹妹當(dāng)老師作文 6
妹妹是一個(gè)一歲半的小寶寶，她不太會(huì)說(shuō)話，不聽大人的話，不看書不學(xué)習(xí)。妹妹總是被媽媽要求看書，但是她就是沉不下心，她喜歡拉書、丟書、撕書。
一天，媽媽看見妹妹又把一頁(yè)書撕了，氣壞了。她不想教妹妹了，就讓我去當(dāng)妹妹的.語(yǔ)文老師，教妹妹看書。我便拿來(lái)一本《交通工具》教起妹妹，先用最普通的方法教她。我指著圖上的“飛機(jī)”，對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹，這是飛機(jī)，飛——機(jī)——一定要記�。 比缓笪医又钢w機(jī)問(wèn)：“妹妹，哪個(gè)是飛機(jī)呀？”妹妹直接拿起布書一丟，看來(lái)她并沒(méi)有學(xué)會(huì)。
不過(guò)我沒(méi)有生氣，我又試著讓妹妹在樂(lè)趣中認(rèn)識(shí)圖片。于是，我撿起布書，又翻回飛機(jī)那一頁(yè)，對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹，你看，這就是飛機(jī)！飛機(jī)是可以這樣飛的哦！”說(shuō)著，我就把打開的書當(dāng)做飛機(jī)，讓它飛啊飛啊。妹妹也開心地發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，看來(lái)妹妹學(xué)會(huì)了。我又決定考考她飛機(jī)在哪里，妹妹一邊指著飛機(jī)，一邊又發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音�？磥�(lái)她真的學(xué)會(huì)了！
就這樣，不到一個(gè)星期，妹妹就學(xué)會(huì)了一本布書。我心里很高興，家人也十分高興，說(shuō)我是個(gè)優(yōu)秀的小老師！
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