[熱]起跑線的美麗作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的起跑線的美麗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

起跑線的美麗作文1

　　人生的起跑線，希望很高；希望的起跑線充滿了榮耀；輝煌的起跑線把我們引向初中；初中的起跑線，蕩漾著夢(mèng)想；夢(mèng)想的起跑線注定要綻放。

　　夢(mèng)想是起跑線，承載著希望……20xx年8月22日，作為一個(gè)迷茫的大一新生，我來到了這個(gè)將陪伴我三年甚至六年的學(xué)校，站在一個(gè)可以帶著夢(mèng)想放飛希望的地方。

　　夢(mèng)想是起跑線，積聚力量.現(xiàn)在是冬天，但是看著窗外的.樹，灰暗青蔥，一點(diǎn)也不代表枯萎，仿佛還是烈日炎炎，夏天很強(qiáng)。回想起昨天，他們經(jīng)常在春天生綠葉，開心地吸露水。他們?cè)谙奶煺谑a，在夏天忍受烘烤。他們?cè)谇锾於惚茱L(fēng)雨，在品嘗水果的香味，享受雨露的滋潤時(shí)，飽受雷電之苦。正是這種力量的聚集使它們?cè)诙�天依然盛開。只有有了夢(mèng)想才會(huì)這樣。“寒了，知松柏后枯。”但這背后，是多么的苦澀和酸楚。我曾經(jīng)抱怨過這個(gè)學(xué)校，起的早，回的晚，但是到了早上，只有我們呼吸到最新鮮的一縷空氣，到了晚上，最明亮的月光就是我們的指路明燈。如果我們有夢(mèng)想，我們會(huì)接受這一點(diǎn)，積聚力量。

　　夢(mèng)想是起跑線，讓我們輝煌.如果我們想成功，我們必須有夢(mèng)想。為什么老鷹能在碧海藍(lán)天中翱翔，在天空中穿梭，有的卻只能飛，卻飛不高？為什么大部分的花能在遼闊的土地上綻放，而有的卻只能死得太少？為什么是弱肉強(qiáng)食？秦能為什么要統(tǒng)一世界？為什么勾踐成為春秋末代霸主？——夢(mèng)想，爭(zhēng)取成功，夢(mèng)想帶來榮耀！

　　夢(mèng)想是起跑線，波濤蕩漾.勾踐曾向伏差投降，但最終還是稱霸天下。貝多芬，在追逐夢(mèng)想的路上，雙耳失聰，但他的名字卻永垂不朽，婦孺皆知。雄鷹可能已經(jīng)墜落，但它堅(jiān)強(qiáng)地再次起飛。老虎和豹子可能失敗了，但他們固執(zhí)己見，從不放棄。也許，那些看起來明亮美麗的人沒能實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，但他們以堅(jiān)定不移的精神，帶領(lǐng)他們不斷前進(jìn)，直到成功。在追逐夢(mèng)想的過程中，可能會(huì)有波瀾，但只要有堅(jiān)定不移的信念，我們就一定會(huì)成功！

　　夢(mèng)想是起跑線，展翅高飛.鶴，飛過天空，發(fā)出長鳴，是它飛翔的象征；鳳凰，游過天空，落下一根羽毛，這是它飛翔的象征；小龍，游過天空，掀起一場(chǎng)風(fēng)暴，這是它飛翔的象征；云飄過天空，留下一道彩虹，這是它飛行的象征。而我們…努力學(xué)習(xí)，展翅翱翔，而夢(mèng)想是我們插上的翅膀，引領(lǐng)我們飛翔，夢(mèng)想是我作為一名合格中學(xué)生飛翔的象征…

　　夢(mèng)想的起跑線注定要綻放！

起跑線的美麗作文2

　　三年的初中生活就這樣恍恍惚惚地過去了。我似乎還未曾體會(huì)到什么，無數(shù)次的夢(mèng)中驚醒，讓我感覺到枕邊的濕潤。小學(xué)時(shí)候，成績(jī)不好不壞，班上的女生我只在卑微的角落，我不知道老師是否注意過我，至少我肯定，在與我成績(jī)相當(dāng)?shù)呐�生中，我是渺小的。那時(shí)候我還小，不懂得什么人情世故，我只知道作好自己，后來到了六年的最后一搏，我以較好的成績(jī)考入了理想的`學(xué)校，也許在別人眼里我的分?jǐn)?shù)是我超常發(fā)揮的結(jié)果。我不愿多說，只是覺得好累。后來，我愛上了百合，而媽媽卻說百合所散發(fā)的清香會(huì)刺激人的神經(jīng)系統(tǒng)，使人難以入睡，但我就愛它的清香，更愛它的孤獨(dú)，我已學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中體驗(yàn)。可中考中我一敗涂地，我對(duì)自己說你算個(gè)什么東西。

　　什么校三好，什么榮譽(yù)證書，對(duì)我來說簡(jiǎn)直是一種恥辱。我是一個(gè)失敗者。暑假的一天，我看到了一篇作文。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來自己一直都是一只蛹，有著自縛的悲哀。而在夢(mèng)中，只有一只小小的藍(lán)色蛹在輕輕哭泣。文章中有這樣一段：“我正在一步步接近愛，親近美好，才會(huì)認(rèn)識(shí)美好。當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹，當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝴蝶，破繭而出的過程，也是感情變化的進(jìn)程，親近世界的過程。”一瞬間我才發(fā)現(xiàn)用愛的眼光看世界，我也如此美麗。

　　進(jìn)入了高中，我們都是一樣的，我們有著一樣的起點(diǎn)。三年的自縛讓我差點(diǎn)窒息，我不想再在自縛中渡過三年，但我始終找不到那份自信，我不知道三年的疏遠(yuǎn)是否能夠讓我再次擁有三年前的那份最愛。也許我不可能再去延續(xù)它，也許六年的功夫全都白費(fèi)了，但我知道我曾經(jīng)擁有過它，我曾經(jīng)以它為榮，不管將來怎樣，它永遠(yuǎn)都是我的最愛。在這同一起跑線上，我感到了從未有過的輕松，以前的榮譽(yù)不能證明將來，但它至少證明了我曾經(jīng)輝煌過。誰不曾經(jīng)歷那一場(chǎng)場(chǎng)失意、奮斗、痛苦和期待……既然我們?cè)谕�一起跑線上，那么我們就不能遺漏那些點(diǎn)滴，因?yàn)辄c(diǎn)滴里承載著青春的夢(mèng)，而夢(mèng)中并肩著你我。既然我們?cè)谕�一起跑線上，那么我們都是和自己賽跑的人，為了更好的未來拼命努力，爭(zhēng)取一種意義非凡的勝利。前方?jīng)]有終點(diǎn)，奮斗永不停息。

起跑線的美麗作文3

　　很多家長們都深信著“不能讓孩子輸在起跑線上”這句至理名言，于是，各種興趣班、特長班被家長們滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜�進(jìn)了孩子們的童年。童年，不復(fù)銀鈴般的笑聲回蕩，剩下的，是一遍又一遍空洞的鋼琴曲練習(xí)；童年，已失去了原有的自然色彩，取而代之的，是充滿刺鼻氣味的昂貴人工色塊。

　　很多家長都會(huì)覺得很委屈：自己之所以不想讓孩子輸在起跑線上，花重金給孩子上各種興趣班補(bǔ)習(xí)班，都是出于愛孩子。試想，自己的孩子若是能文能武，能說會(huì)道，會(huì)彈會(huì)跳，將來走入社會(huì)，會(huì)找不到好工作？而自己，不僅花了錢，勞了心，還要被孩子埋怨，心里很不痛快。

　　可是，家長們有沒有想過，自己所付出的一切，真的完全是為了孩子？養(yǎng)兒防老的`觀念可曾有過？炫耀孩子多才來顯示自己優(yōu)越感的事可曾做過？

　　接觸的多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是這般強(qiáng)烈要求培養(yǎng)兒女的人，越是活得平庸，活得沒有自信。將希望全押在孩子身上，將孩子視為一支潛力股，想盡一切方法讓它保值，讓它增值。這行為何其自私！何其殘酷！

　　贏在了起跑線，就能贏得了人生？輸在了起跑線，孩子的未來就沒希望了嗎？那錢鐘書和楊絳對(duì)錢瑗的寬松式教育，湯一介夫婦對(duì)湯丹湯雙的放養(yǎng)式教育的成果又作何解釋？

　　孩子，不應(yīng)成為家長獲利的工具。

　　為了孩子，可曾想過孩子真正所要？為了孩子，可曾蹲下身，牽起孩子的手，問他想不想去放風(fēng)箏，想不想去游樂園，想不想去野餐？

　　孩子還太小，他們稚嫩的肩膀承載不了提琴的重量；孩子還太小，他們小小的腦瓜里塞不下晦澀難懂的詩文。孩子要的很簡(jiǎn)單——快快樂樂自由自在地玩耍，痛痛快快地玩耍。

　　正如我前些日子看到的賈平娃先生的一段文字所說：“兒女的生命是屬于兒女的，不必?fù)?dān)心沒有你的設(shè)計(jì)兒女就一事無成，相反，生命是不能承受之輕和之重的，教給了他做人的起碼道德和奮斗的精神，有正規(guī)的學(xué)校傳授知識(shí)和技能，更有社會(huì)的大學(xué)校傳授人生的經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)生命自然而然地會(huì)發(fā)出自己燦爛的光芒的。”

　　孩子的成長需要順其自然，揠苗助長只會(huì)適得其反。

　　天下的父母?jìng)儯��?qǐng)守住孩子的一顆天真童趣之心，還孩子一片自由遼闊天空，別再用成人的義利觀捆綁住孩子。

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