美麗作文

時間：2021-04-15 09:34:55 美麗我要投稿

【實用】美麗作文四篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的美麗作文4篇，歡迎大家分享。

【實用】美麗作文四篇

美麗作文篇1

　　沉默了多年的大自然終于耐不住寂寞，舉辦起了自己的盛會--第一屆大自然選美比賽。經過多次選拔，進入總決賽的有：云朵，雨滴，還有我--風兒。?

　　旭日從東方射出第一縷光線時，云朵滿臉紅暈地搶先說話了："我雖然分量很輕，但我非常美麗。高興時，我可以讓天空變得色彩斑斕；生氣時，可以讓天空失去光彩。"說完，她擺了一個優(yōu)美的姿勢，讓自己瞬間變成了一片片雪白如棉的云團，把蔚藍的天空襯得美麗無垠。?

　　雨滴在一邊等不下去了，急著灑下幾絲細雨。她大聲說："我可以養(yǎng)育世界，也可以改變世界！"她一邊說，一邊使勁擺動身子，雨越來越大，地面漸漸淌起了涓涓細流。評委們仿佛感受到了撲面而來的新鮮。表演時間只有三分鐘，可雨小姐一點也不滿足，接著又化作傾盆大雨，片刻之間，草木都淹沒在了洪水之中。?

　　經過幾輪表演，只剩下了我。作為比賽評委會主席的樹先生提問了："尊敬的風小姐，您既無形又無色，怎么來爭這大自然的最美呢？"?

　　我悠然自得地走到舞臺中央，傳出那柔聲似水的聲音："尊敬的評委，春風迎面的清爽大家都感受過吧！相信大家都能感覺到我的存在。我不但擁有色彩，而且那么絢麗!"?

　　大家都不由面露幾分驚訝，紛紛質問我有什么色彩？?

　　"人們都說春姑娘帶著春雷喚醒了大地，是誰給世界以春意，是我給杜鵑染上了紅，為迎春涂上了黃；人們都說夏哥哥帶著熱情來到了人間，是誰給人間以生命之光，是我給每個角落都帶去了那無限的綠意；人們都說秋奶奶帶著豐收獻給了人類，是誰讓人類見到了豐收之景，是我給那每個活潑的生靈以耀眼的金光；人們都說冬爺爺帶著純潔與"未來"嬉戲，是誰讓潔白鋪滿大地，是我給那晶瑩剔透的雪花以月光的皎潔！"?

　　我深情地說完這段話，全場掌聲雷動，似乎每個人都被打動了。就連云朵和雨小姐都不由露出了幾分羞澀。?

　　宣布結果了，樹先生那剛強的聲音再次傳遍會場："我以評委會主席的身份宣布，本次大賽冠軍得主是--風小姐！她的自述給我們每個人以震撼，她是無私的，她是最美的！"那一刻，我深深地感受到了無私奉獻給我?guī)淼男腋！?/p>

　　點評：自然之景，美不勝收：云朵的潔白、雨兒的新鮮、風兒的奉獻，都能把人帶入迷人的境界。寫作時，作者先簡要鋪墊，著重刻畫了云與雨在介紹自我時的"驕傲"與"自夸"，對風兒的描繪則注重她的奉獻，兩者對比分明。文章用風作為寫作的主體，通過自然選美比賽這一新穎的形式，表達了"無私最美"的主題。

美麗作文篇2

　　人們總在追求盡可能多獲得，以顯示自己的充實，但殊不知，放棄一些東西，也是一種美麗。

　　大掃除時，我發(fā)現一個塵封已久的箱子，里面的東西似乎很沉。打開一看，一本本作文書和小人書靜靜地躺在那里，淡淡的書香和油墨香夾雜著灰塵散發(fā)到空氣中，勾起了我許許多多兒時的回憶。在翻看一本本發(fā)黃的書時，發(fā)現書頁上仍有一點口水印，我不禁癡癡地笑了┅┅

　　撫摸著這些記錄我童年歡笑的愛書，我不禁發(fā)起愁來。我的房間本來空間就不大，又陸續(xù)買書回來，這些書往哪里放呢？旁邊的媽媽一句話點醒我：“要不捐給福利院？”隨后不久，我抬著一個箱子出現在福利院的前臺。清點書本時，我依依不舍地拿出來，又忍不住放進去，反反復復。那位阿姨看明白了，微笑著說：“你這些書對那些小朋友來說，可是大驚喜啊！”想象著小朋友沉迷書中的樣子，我毅然把書捐了出去。

　　回到家，再看那滿滿一柜子書，幾乎都是我心血來潮買來，但不久就“被貶”的。我責怪自己太亂花錢的同時，發(fā)現自己難于在取舍之間作決定。

　　我經常被事物的表面所迷惑，分不清輕重。對喜歡的東西依依不舍，得不到便寢食難安，得到后卻不以為意，歸根結底就是不會放棄。放棄的行為經常被人們鄙視，但放棄也是一種成長，放棄可以使我們有更高的追求，追求那些對自己真正有價值的事物。當我們放棄一些不需要的東西，卻能在別人那里發(fā)揮更大的.作用時，我們可以收獲精神上安慰，心靈之花也隨之開放，使心靈的花園更加美麗！

　　如果說收獲是一種物質上的美麗，那么，放棄則更是一種心態(tài)上的美麗！

美麗作文篇3

　　上帝為你關上一道門，就會為你打開一扇窗。你的生活盡管悲慘，你的人生依舊美麗。

　　——題記

　　誰會記得蘇武在匈奴邊境“牧羊邊地苦，落日歸心絕”的感受？誰能知道他日日“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”的痛苦？他歸心似箭，他忘眼欲穿，卻回不到自己的祖國；他心急如焚，他白發(fā)頻生，卻總是走投無路。他的節(jié)杖褪了色，鞋子裂了口，可總是“白雁上林飛，空傳一書札”的落寞。盡管他的生活悲慘，盡管他的日子艱難，可他不動搖對漢朝的忠心，在匈奴的囚籠里苦熬十九年。光陰似箭，十九年滄海桑田，“回日樓頭非甲帳，去時冠劍是丁年”。命運悲慘，他把自己的靈魂鑄造成了中華民族的脊梁！

　　“有的人被女媧甩得太用勁，甩缺了胳膊和腿，我就是在那時甩掉了一條腿的。”《理想的風箏》帶我走進了一個樂觀的殘疾人的世界。文中的劉老師，他的笑聲多么和藹，像銀鈴一般跳動；他的笑容多么親切，給人一種溫暖的感覺。他的動作那么迅速，讓人油然而生一種敬佩的感覺。可他是一位殘疾人，他沒有自暴自棄，而是以一種樂觀的方式展現自己獨一無二的風采。他有著悲慘的命運，也有著美麗的心態(tài)。命運悲慘，他把自己的生活寫成了一首詩！

　　哥白尼提出“日心說”，是遭受了多大的折磨呀！當他提出“日心說”的時候，老師諷刺他，同學嘲笑他，他的父母甚至覺得他的腦袋有問題，有無數根嘲諷的銀針朝他刺過來。他不怕困難，不管封建世俗的偏見，他提著知識的寶劍在真理之路上越走越遠。或許他的命運坎坷不平，可是他不怕困難，勇往直前，為人類開辟了科學的大門。命運悲慘，他用自己的勇氣為科學的皇冠嵌上了一顆最亮的鉆石！

　　蘇武是最美的，因為他有著對國家的忠誠；劉老師是最美的，因為他以自信來面對生活；哥白尼是最美的，因為他為科學做出了很大的貢獻。當悲慘與勇氣相結合，就會產生強烈的化學反應，這樣的人生必然是最美的！

美麗作文篇4

誰說生命永無止境？時光無聲流逝，歲月讓我們蒼老。但是，沒有誰會因為蒼老而失去生命的美麗。如果說“小荷才露尖尖角”是新生的勃發(fā)，那么“留得殘荷聽雨聲”又是一片深沉的獨特世界。

“胡未滅，鬢先秋，淚空流，”悲傷、憤懣、全在“心在天山，身老滄州”。男兒有淚不輕彈，如今無奈為國老淚縱橫。然而時不我待，于事無補。我仿佛看見，鏡湖水濱，他滿面深深溝壑，筆走龍蛇，書寫不甘，眼中盡是當年鐵衣臥枕戈，睡覺身滿霜。務觀心痛，一紙辛酸，道不盡的是蒼老的凄涼，描畫出的是碧海連天、晴空萬里的壯美。

老，也許是蒼涼的，但蒼涼之中自有人舉杯以天長嘯，抒放胸懷。什么“早生華發(fā)”都賦予了“一樽還酹江月”，邀明月，一飲而盡。什么“高堂明鏡悲白發(fā)”只將“五花馬，千金裘”都換了美酒，“與你同銷萬古愁”，人生如夢，還是不“配時同交歡，醉后各分散”浮華塵世，看破紅塵的豪邁闊達，能不算蒼老之美？

“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”老又奈我何？孟德老當益壯，老中煥發(fā)青春活力，“老驥”曾有“風華正茂”時，也許老驥比小馬駒更能彰顯成熟穩(wěn)重，游刃有余。這是歲月磨洗出的猜不透的深邃之美。

“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。”比于男子，女子柔腸萬種，對老總少不了一杯飲不盡的哀愁。“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。”紅顏老死，不忍對鏡。睜開眼世界變了模樣。殘荷敗葉，煙雨交融，萬物衰退……多愁善感地，把一切的不滿，愁思懷念，埋于黃土之中，昨日元宵盛況，頭戴鋪翠冠兒，帽插捻全雪柳腰若流紈素，耳著明月悴，風鬟霜鬢，哪兒有心“夜間出去”，飲酒賦詩，賞節(jié)觀燈呢？唉，只悄悄躲“簾兒底下”，“聽人笑語”，多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。莫管你是不是有心之人，誰不會為她潛然淚下，誰會說這老不美呢？

世界本如此，人生長路，望不盡卻自有終了之時，錯過了，總會結束。而站在生命終點的人，感慨中融合了漫漫一生的點點滴滴，耐人尋味。

蒼老，道不盡的美麗。

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