(熱)實用的梅花的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的梅花的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
梅花的作文 篇1
大雪紛飛，寒冷的冬天讓我瑟瑟發抖。忽然，從我眼前閃過一團火紅的東西。走近一看，原來是——梅花！看著這火紅的身軀，我一下子感到可無比的溫暖。聞到這迷人的香氣，我便一下子精神了許多。遠看梅花，就如一團火焰。近看梅花，它就像一位保守邊疆的戰士，保護著自己乃以生存的'家園。為什么我們祖國的國花是梅花？因為祖國是希望我們像梅花一樣，做一個有骨氣、堅強不屈的人啊！每看到梅花，就讓我越想起像梅花的人！他們是永遠那么堅強不屈、不肯放棄啊！“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”這寫得到底是誰？那就是——梅花啊……
梅花的作文 篇2
有些人贊美桃花“小桃西望那人家，出樹香梢幾樹花。”有些人贊賞荷花“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”有些人欣賞菊花“寧可枝頭報香死，何曾吹墮北風中。”可我卻欣賞“遙知不足雪，為有暗香來”的梅花。
冬天，臘梅開的很盛，幾乎滿樹都是花，那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤滑透明，像琥珀，又似玉雕。天越冷，梅花就開得越盛，真可謂是“眾芳搖落獨鮮妍”呀！
梅花的外表不但美麗，它的內在精神更是讓我們贊不絕口。春天，萬物復蘇，夏天，烈日炎炎，秋天，天高氣爽，惟有嚴寒的冬天，萬物凋零，可梅花卻獨自挺立嚴寒之中。
梅花的精神流芳百世，可擁有這種精神的'人也一樣值得我們學習，我們贊賞。
運動場上，摘金奪銀的運動員們，哪一個不是好漢？他們不管寒冬盛夏，她們不管腰酸背疼。
就拿這屆奧運會來說吧，劉翔的跨欄成了舉世矚目的焦點，可是，恰巧在這時，劉翔的腳卻受傷了，可是，他為了不辜負大家對他的希望，忍著疼痛繼續訓練，付出的努力是常人的幾倍，正是他這種超常的訓練，使他的病情更加嚴重，在預賽中，因為病痛難忍而放棄了比賽，賽后，面對記者的采訪，他仍然表現得很樂觀，說：“我不會放棄的。”
正是這種“梅花”的精神，我國舉重隊員在奧運會上屢屢摘金，“梅花”的精神，超越了自我，發揮了潛能。
我愛梅花，我更愛擁有這種精神的人。
梅花的作文 篇3
我問過很多人同樣一個問題，什么是希望？回答的都千奇百怪：光、路標、熱水、溫度、馬達、面包……不知從何處聽到的一個螢火，我的心臟開始隱隱作痛，或許這就是我自己所說的呢。
孤傲的梅開著。面對無盡的白色，令人恐懼的寒冷，她沒有退縮。寒意來臨，其他的花兒，龜縮著身子，顫抖著，害怕著。而你卻挺起了似薄蜩的花瓣，給這白茫抹上了幾筆紅。雖顯暗淡，不過在這白的襯托下，顯得格外醒目。她是一名舞者，高傲著……
她，是一名舞者，擁有曼妙的身姿和看一眼就讓人欲罷不能的臉蛋。別的不說，光靠這兩點，就應該可以在這個世道中生存下去了吧。
不過，她的舞姿也沒得挑，就此而言，她能算得上舞蹈界的奇才，真的沒有任何缺點。
細想，她的骨子里，本身的透出一股寒意，她那紅潤的臉下竟有一顆似徑藍寶石的心。真想去撫摸她的心臟，哪怕只有一點，把自己的溫度給予她，也會得到不知何的滿足感。
其實，她是一個孤兒，雪崩——一次意外奪去了她雙親生存的權利。那令人顫骨的寒冷，似乎跨越時空積集在她的心里。
之前所說的，就解釋的通了。
她的舞蹈，隨著手臂的一上一下，從心里，眼睛里，毛孔里，雖然氣流微弱，不過那令人戰栗的一絲寒魄與其舞蹈，簡直是絕配。她這種人不出名，似乎老天都不會答應。
果然，她的“仕途”算是一帆風順，考進舞學院，獲名師，得到指點，各地演出……一切似乎都很棒。她用冰凌筑橋，用雪花鋪路，堅固，牢靠。雖然行走艱難，但一步一個腳印走出來了。回頭看看，有印記，到終點了，這就夠了。
終點已經在眼前了，不是嗎？
“孩子，你真的很棒…你的天賦無與倫比…我很少遇見像你這樣的學生了。”面目泛黃，有些許皺紋，眉宇之間，進顯激動。嘴角顫抖著，用媽媽的語氣，夸贊著。顯然的，已經語無倫次了。
“蔡老師，不用這樣。”她，皺著似乎松不開的眉頭。看著這個好似母親一般的存在。“沒有您，我是無論如何也到達不了這種境界的。”似乎，不是母親……
“我的孩子，我唯一能為你爭取的，就是明天這場演出的名額。團里很重視這次省級演出，團長也很看好你…你的前途，真的，是否能一步成功，可以說就看明天了……”
“我知道……”
雪花飛舞著，時不時聽見玻璃因溫度的升高繼而驟降所發出的“嘶嘶”破裂聲，那聲音，猶如一面晶靈被光芒刺穿，破碎的晶體，美妙的聲音完美和融。
那光芒，也刺穿了她的心。
蔡老師坐了下來，透過玻璃上的水汽，望向窗外白色的世界，“我不知道你為何叫‘梅’…這世界太單調了，不是嗎？梅，去綻放吧，渲染這混濁的世界。”
“哦。”說得干脆，說得輕蔑，說得認真，說得自信。
梅走了，她終究會綻放，她相信。
蔡老師望著梅的背影，笑著，為何而笑，這孩子會成功的，她相信。
外面的雪愈下愈大，混沌的天空與亮白的雪花，不知在何界融為一體。模糊著的，他們是分著的；認真去看，他們確實為一物。何為界限，可能就是在那混沌中鑲嵌的光棱，或者說是宣紙上的幾筆濃墨。
這無紀的白，給是世間萬物都砌上鍍膜。連那羸弱的枝條，待放的梅也沒放過，他們只是孩子啊！為何上帝要用寒冷去迎接他們真正意義上的靈魂降臨？不過，并沒有聽到哭泣，聽得到，時間流逝帶來的一陣風。嘿，拖風的福，雪花飄落，梅開了。或者說，他們本已經開放，只是不想見世呢？
時間流逝了很長？很短？似乎過了一個世紀…僅僅只是一天…
然而，同樣的面孔，同樣的靈魂，不同的情感，不同的內心。
蔡老師，傻了。似乎她的靈魂已不再，魂不守舍了。瞳孔抖動著，似乎沒有望著臺上，似乎也在盯著臺上的梅。看著她身上盛開的花。
梅，絕望著，哀嚎著。這嚎叫，似乎在贊揚花朵怒放的一刻，快速，美麗，壯觀！
梅真的綻放了，以生命為代價，去綻放！給這混沌，抹上了濃艷。她燃燒著，燒著一切，融化著一切！
“快送醫院，快！”
花兒肆無忌憚到處盛開，花似乎很感謝道具所滲透出來的電流，是他把花兒的禁錮斬斷，使其獲得自由。
梅在痛苦與絕望中昏厥，她已無力去自信，去輕蔑，去干脆，剩下的，只是她內心一如既往的寒冷，和腿上那火熱著的盛開著的花。
她……在哭，為何而哭？痛苦，何處的痛苦。
靈魂的`消散比思維的崩塌可好的多啊！
似乎在現實中，似乎在夢境里，這股溫暖從何而來？是他們？
只是被子嗎……
過了多久，時間什么的真可惡啊。望著四下空無一人的病房，梅從未如此冷靜過。她似乎覺得“表演事件”肯定會發生。下意識的伸出手，撫摸自己的“花枝”…她哭了，似乎也料到了，不過，有誰會輕易接受這分裂呢？
這死寂，似乎衍生出一種新的聲音，當你封閉了思維，排斥自然給予你的訊息時，你會清楚的聽到，鼓膜的振動，血液的流動，隨著心臟的節奏而律動。不過內心咆哮著的，使人震悚著的，還是很可怕，我如果說這就是你，真實的你，似乎不會相信吧。
……
“媽媽，什么是希望啊？”
“很美好的，雖然弱小，雖然微不足道，不過她是光明的象征，在無邊的孤獨中，給你指引，就像螢火…”
“就像梅花，不是嗎？雖然弱小，不過依舊獨自面對嚴寒，而且那紅色不就是光明嗎？”
“恩……沒錯。梅花，就是希望，就像螢火點亮黑暗。你很喜歡自己的名字嗎，梅！”
……
梅亂舞著，把文藝團的開除通知，和孤兒院的登記表撕碎，一個渣都不剩，一個分子都不剩，一個體積都不剩！
她就是希望，我的希望。希望亂舞著，在我的腦海里。想要去安慰，一靠近她，為何心就隱隱作痛？
我的希望就這樣一直凌亂下去了嗎？
別擔心，梅！我會靠近你，擁抱你，用自己的溫度溫暖著你的。不要著急。
梅，在我的寒冬里一直盛開著吧，不要凋零！
梅花的作文 篇4
在清晨踏進校園時，在次次晨跑時，在放學回家時，身邊總是縈繞一絲特別的氣息，抬頭望去，是那校園一角的臘梅在悄然釋放那幽幽的暗香。
在遠處看時，干枯的樹枝上有著一個個黃色的小團，但湊近仔細一瞧，哇，估計只有大自然才能孕育出這么精致，這么小巧玲瓏的作品吧！臘梅花有著五個桃形花瓣，中間有著幾根細細長長的花蕊，正因為它有著充滿生氣的黃色，充滿活力，充滿陽光的黃色，才有了“臘梅”這個美稱。那幾根花蕊雖然細細長長，頭上卻頂著精華——花粉，紅色的花粉雖然經受了風吹雪打，卻均勻地落在花瓣里。
我在臘梅樹下，貪婪地看著，貪婪地吸著臘梅那清幽的香氣，醉人啊！突然，有朵花兒里躺著只小螞蟻，哈哈，它也被臘梅花香迷住了。此刻，我和這個小家伙如楊紅櫻筆下的那只老老鼠一樣，在臘梅的花香中沉醉：此刻，我遙想到“凌寒獨自開，為有暗香來”的意境；此刻，陽光灑落在每個地方，也灑在臘梅上......
臘梅！經過漫長的等待，只為一季的`花開，驚艷的背后，有著怎樣的隱忍與寂寞，有著怎樣的守望與堅韌。每一片花瓣都掛著一串晶瑩的夢，每一絲花蕊都清新雅致。啊！臘梅，你不選擇溫暖的春天，充滿激情的夏天，豐收的秋天，毅然選擇寒冷的冬天，這種勇敢的精神不值得我們學習嗎？啊，臘梅！選擇在群芳爭艷時沉默，而在眾花凋零時開放，風成了挺力丸，雪成了守護神，在慢慢嚴冬中傲然挺立，這正值得我們學習。
啊，那臘梅！多美，多堅強！
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