模擬法庭活動的計劃書

時間：2024-07-31 21:34:59 美云計劃書我要投稿

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模擬法庭活動的計劃書

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的模擬法庭活動的計劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

模擬法庭活動的計劃書

　　模擬法庭活動的計劃書 1

　　一、活動目的及意義

　　1．積極響應上級關于建設社會主義法治社會的號召，我校開展大學校園模擬法庭活動，在廣大大學生中間傳播法律正義精神，倡導程序公正理念，提高大學生的法律信仰；

　　2．通過模擬法庭的活動，使廣大師生了解法庭審理案件的整個流程，加強他們對法律的興趣和對身邊人事的關心，也使他們更加自覺地學法用法護法，做社會主義法治公民；

　　3．為大學生營造一個法治校園的學習和生活氛圍，提升我校社團活動的質量，豐富我校大學生的課余文化生活，增強同學們參與社團活動的積極性，同時做到理論與實踐相結合；

　　4．將模擬法庭的活動看作教育改革的一個新的場地和機會，讓大學生們學以致用，培養他們的創新精神及實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協作能力，提高他們的綜合素養；

　　5．在模擬法庭活動開展的過程中，可以切實增強我校各社團組織之間，同學老師之間的友好關系，同時向外界社會樹立我校良好的社會形象，擴大我校的影響力。

　　二、活動內容及主題

　　中國藥科大學國際醫藥商學院分團委在上級組織與老師的指導下，積極響應上級相關號召，計劃于2009年11月下旬開展校園模擬法庭活動，此次活動面向全校師生，但參賽選手從國際醫藥商學院大一和大二的同學中選拔，初定分三晚進行四場比賽。

　　此次模擬法庭活動旨在廣大師生中弘揚學法、懂法、用法、護法的社會風尚，營造積極向上、文明有序的校園文化氛圍，同時培養我校大學生學以致用、勤于思考、勇于創新的做事態度，充分鍛煉其綜合素質，為建設社會主義法治社會作出應有的貢獻。

　　三、活動前期準備

　　1．11月10日至14日，分團委內部成員召開會議，制定詳細活動計劃與明確責任分工（成立策劃組、宣傳組、聯絡組、外聯組及后勤組），進行一系列初步準備工作；

　　2．11月15日召開商學院大一大二團支書會議，通知其活動相關事宜，要求其每專業選拔出11人（包括領隊一人和律師團十人）組成共五支隊伍參加比賽，其中每個專業選出的隊伍都須同時包含大一大二的同學，參賽選手的名單于18日前上交；

　　3．。11月16日至20日，聯絡組聯系有法學背景的老師進行法庭具體相關流程的咨詢并確定法庭上所辯案例，同時通過老師聯系研究生8人（其中5人作為每支隊伍的法律指導，三人擔任每場的專業評審）；

　　4．11月16日至22日，宣傳組根據確定的比賽案例將案例簡單表演出來用DV拍攝（時長2分鐘左右），于每場比賽開始前播放作為案例簡介；

　　5．11月20至22日，后勤組根據各組反映的狀況購買和借用活動所需物品；

　　6．11月10日至20日，外聯組展開相應的外聯活動。

　　四、賽程及賽制安排

　　1．賽程安排

　　（注：對各隊進行編號，由各領隊代表各隊抽簽，抽出兩支隊伍進行預賽，預賽勝出的隊伍和剩余三支隊伍進入復賽，兩場復賽采用淘汰制，勝出的兩支隊伍進入最終的決賽）

　　2．賽制安排

　　（1）參賽資格與隊伍組成

　　① 參賽隊伍與參賽隊員資格

　　本次比賽的參賽隊是由國際醫藥商學院08和09級同學組成，以專業為單位，共組成市場營銷、國貿、藥事法規、工商管理、經濟學五支參賽隊伍。

　　②隊伍組成與挑選

　　每一參賽隊伍應包含成員11名,其中包括領隊1名。領隊對外代表該隊并負責與分團委聯絡相關賽務。由國際醫藥商學院的研究生擔任各隊的指導老師，參賽隊伍一經分團委確定,其隊員不得更換。 ③指導與咨詢

　　本比賽所有相關賽務,包括案件分析,課題研究、書狀撰寫以及言詞辯論,皆應由參賽隊員單獨或合作完成。

　　參賽隊員可以接受指導老師以及其它人員的指導。指導老師的指導可以包括為參賽隊員講解有關的法律基本知識,提供有關的`資料和訓練辯論技巧。但案件的分析,法律意見的形成,法律書狀的撰寫和出庭比賽必須由參賽隊員獨立完成。

　　參賽隊伍也可運用圖書館,網絡或其它渠道進行相關資源的搜尋與運用,但不得抄襲或剽竊。如有違反學術規范的抄襲行為,有關參賽隊的資格將被取消。

　　（2）評審

　　評審團分為專業評審團和大眾評審團，專業評審團由藥事法規教研室的老師或者商學院藥事法規研究生組成，人數4至6人。大眾評審團一部分為由分團委邀請的院學生會，院科協以及春蕾的嘉賓組成，一部分由報名隨機選中的同學組成，整個評審團共15人左右。

　　各隊的指導老師不得擔任本隊比賽時的評審。

　　任何參賽隊不得為本隊或其他隊的勝負以任何形式向擔任評審

　　的人士施加影響。如有發現有上述行為者,有關參賽隊在該場賽事中的成績為0分

　　（3）比賽題目

　　①出題

　　比賽以醫藥糾紛案件為主題,由分團委邀請國際醫藥商學院藥事法規專業教研室的老師和商學院研究生編寫。

　　② 題目的修正

　　各參賽隊伍對于比賽題目中的事實如有不明之處,請向分團委澄清或要求對題目進行修正。

　　③ 題目修正的回復

　　分團委如確認必須澄清或修正題目時,將修正內容正式通知各隊領隊，修正后的內容為正式比賽的依據。

　　（4）書狀

　　① 書狀的提交期限、份數與交換

　　書狀應于開始比賽前的規定時間內提交,遲交者或未提交者依罰則相關規定處理。

　　各隊應提交原告方與被告方電子版書狀至分團委,以備書狀評審及言詞辯論所需。分團委以電子郵件方式代為交換各場比賽雙方之書狀。

　　② 書狀格式

　　字形應使用仿宋GB2312,字體大小為四號，行距以一倍寬為標準，封面需注明"專業"與公訴方,辯護方。

　　模擬法庭活動的計劃書 2

　　近年，開發區法庭深入貫徹落實科學發展觀，堅持“三個至上”指導思想和“為大局服務、為人民司法”的工作主題，深入推進社會矛盾化解、社會管理創新、公正廉潔司法三項重點工作，充分發揮審判職能，各項工作都取得了新進展。20xx年2月27日再傳喜訊，開發區人民法庭被最高法院授予“全國法院先進集體”的光榮稱號。

　　一、第一季度法庭工作完成情況

　　一是第一季度質效指標再創開門紅。今年第一季度開發區法庭實現均衡結案，受理各類案件1255件，已審結1205件，實現司法審判結收案比96.02%，調撤率88.9%，人民陪審率100%，無超審限案件，卷宗按時歸檔率100%。

　　二是妥善處理涉訴矛盾化解工作。法庭對交辦的信訪案件能及時辦結，全年沒有進京訪，赴省越訪行為，沒有發生群訪和重大惡性信訪案件。構筑開發區大調解格局，認真開展平安建設，嚴格落實安全主體責任，第一季度為654名農民工追討工資款832.8萬元，取得了良好的法律效果和社會效。

　　三是深入開展庭所共建活動。為充分發揮基層組織能動司法和聯系群眾的積極作用，進一步整合司法資源，更加有力地參與社會管理創新，更加有效地做好新形勢下群眾工作，法庭與轄區內的公安派出所、司法所深入開展“庭所共建”活動，定期開展矛盾糾紛聯動排查、業務交流優勢互補、信息資源共享的常態化運行機制，今年第一季度取得了較好效果。

　　四是不斷強化服務大局能力。開發區法庭圍繞區委中心工作，認真開展調查研究，不斷強化服務大局的能力。第一季度深入開展兩聯一掛，巡回審判，駐社區法官進社區，三進三解三促等活動。庭領導、審判人員深入掛鉤企業開展法律服務，看望社區貧困戶，認真了解群眾需求，一如既往地關心幫助貧困戶的生產生活，為貧困戶排憂解難。

　　五是持續加大隊伍建設力度。開發區法庭按照上級法院、院黨組要求積極開展全庭崗位大練兵活動，有效提高全庭干警的綜合素質和業務技能水平，通過互動座談，“傳、幫、帶”等方式增強年輕干警的業務基本功、提高自身能力素質。法庭積極開展“學習雷鋒好榜樣”政法干警志愿者在行動活動，掀起“傳承雷鋒精神，爭做董大姐式好法官”主題教育活動，精英法官效應熱顯。

　　六是認真抓好黨風廉政建設。第一季度法庭無違法違紀行為發生。法庭每周六上午召開庭務會，積極研討庭內各項工作，并組織干警學習，加強隊伍建設。第一季度組織全體職工廉政教育3次，領導班子和黨員干部每月學習不少于1次，第一季度共學習4次，不斷提高全庭的政治素質和理論水平。

　　七是不斷優化司法工作環境。第一季度法庭全面加強法庭安全工作，法警及保安人員能夠認真履行安全檢查，順利保障了審判工作的'正常、有序開展。完善接待信訪、立案導訴、車輛管理等方面的規范。通過法庭開放日，駐社區法官機制，大力推行司法公開。

　　八是做好管委會領導的各項工作。第一季度對所審理的案件提出司法建議2篇，為地方經濟發展提供幫助。及時學習傳達和貫徹落實黨工委、管委會會議及其他重要會議作出的決策部署，認真落實全區各項重點工作目標任務和黨工委、管委會領導批（交）辦事項，反饋貫徹落實情況。

　　二、第二季度法庭工作計劃

　　一是進一步強化疑難案件審查力度。南方花園案件是開發區的一項民生工程，影響面大，涉及面廣，標的較大，第一季度案件雖然已經進入到訴訟程序，但是承辦法官倍感壓力。針對此類疑難案件，法庭下一季度將繼續加強與管委會、上級法院的溝通協調，并及時主動地做好匯報工作，利用多元化糾紛協調機制，讓工程盡快復工，全力保障群眾的合法權益，防止因此類案件影響到群眾的正常生產、生活，避免影響社會穩定的群體性事件的發生。

　　二是進一步加強調解息訴工作。第一季度法庭的調解工作取得了較好成績，下一季度法庭將繼續保持現有的好成績，并積極組織人民調解員培訓班，完善農民工糾紛機制，使人民調解工作保持良性循環。進一步完善立案前導訴、庭上、庭下服訴和庭后息訴這三個環節，將人性化工作機制融入到日常工作。

　　三是進一步加強文字及調研能力。以寫好法律文書為入手，充分體現法律的嚴肅性與工作作風的嚴謹性。堅決杜絕出現錯、漏字，爭取所出手的法律文書份份都是精品，杜絕出現次等品；以增強調研能力為抓手，注意收集典型案例，總結經驗，努力提升調研檔次；以加強法制宣傳為日常工作，全面展示法庭良好形象，對法庭的先進事跡、先進人物進行大力度的宣傳報道；以加強信息收集及案例報送為突破口，及時準確做好信息的撰寫，對典型性的案例注重收集資料及編寫工作，全面提升調研能力。

　　四是進一步強化法庭文化建設。積極圍繞審判質效指標這條主線，進一步加強法庭文化建設，統籌規劃好各項主題實踐活動，進一步規范和完善辦公場所的文化標識，在公共辦公區域增設橫幅、標語、書法美術作品進行文化烘托，建立和完成辦案制度上框、辦案流程上屏制度。積極開展向先進典型學習，組織干警開展核心價值觀大討論活動，堅持開展庭審觀摩競賽，裁判文書評查活動，“三比三看”競賽和崗位技能及崗位服務競賽活動。

　　20xx年第一季度，法庭在黨工委、管委會的領導下，各項工作取得了較好的成績，下季度將再接再勵，奮勇爭先，爭取取得更大更好的成績！

　　模擬法庭活動的計劃書 3

　　一、活動背景與目的

　　模擬法庭活動是法學教育中的重要實踐環節，旨在通過模擬真實的司法審判過程，增強學生的'法律實踐能力、邏輯思維能力和團隊協作精神。本次活動旨在讓學生親身體驗法庭審判的各個環節，深入理解法律條文的應用，提升解決實際法律問題的能力，并為未來從事法律職業打下堅實的基礎。

　　二、活動主題

　　“正義之光：模擬法庭審判實踐”

　　三、活動時間

　　籌備階段：xx月xx日至xx月xx日

　　培訓階段：xx月xx日至xx月xx日（包括法律知識培訓、角色分配與指導）

　　模擬審判階段：xx月xx日（全天）

　　總結反饋階段：xx月xx日至xx月xx日

　　四、活動地點

　　籌備與培訓：學校法學院教室/線上平臺

　　模擬審判：學校模擬法庭/線上虛擬法庭

　　五、參與人員

　　主辦方：法學院學生會/教師團隊

　　指導老師：法學院資深教師

　　參與者：法學院學生（分為審判組、公訴組、辯護組、證人及被告等角色）

　　觀眾：法學院師生及其他感興趣的學生

　　六、活動流程

　　籌備階段

　　確定活動主題與案例（選擇具有教育意義和社會關注度的案件）

　　組建活動籌備小組，明確分工

　　邀請指導老師，準備培訓材料

　　發布活動通知，招募參與者

　　培訓階段

　　法律知識培訓：針對案件涉及的法律條文、程序規則進行講解

　　角色分配與指導：根據參與者興趣與能力分配角色，進行角色定位與職責說明

　　模擬演練：進行初步模擬，調整完善劇本與流程

　　模擬審判階段

　　開庭準備：布置模擬法庭，準備法袍、法槌等道具

　　正式開庭：按照真實法庭程序進行模擬審判，包括法庭調查、法庭辯論、被告人最后陳述、合議庭評議及宣判等環節

　　觀眾互動：設置觀眾提問環節，增強互動性

　　總結反饋階段

　　組織參與者進行活動總結，分享心得體會

　　指導老師點評，指出亮點與不足

　　收集觀眾反饋，評估活動效果

　　整理活動資料，制作活動總結報告

　　七、預期效果

　　加深學生對法律程序與實體法的理解

　　提升學生的法律實踐能力與團隊協作精神

　　增強學生的法律職業道德意識與社會責任感

　　促進法學院師生之間的交流與合作

　　八、經費預算

　　（根據實際情況填寫，包括場地布置、道具采購、宣傳費用、餐飲等）

　　九、風險評估與應對措施

　　風險評估：參與者準備不充分、流程控制不當、技術故障等

　　應對措施：加強前期培訓與指導，制定詳細流程表與應急預案，準備備用設備與技術支持

　　模擬法庭活動的計劃書 4

　　一、活動背景與目的

　　隨著法治社會的不斷推進，增強公民的法律意識，提升法律素養已成為社會共識。模擬法庭作為法學教育和實踐的重要環節，不僅能夠幫助學生深入理解法律條文，還能通過角色扮演，體驗法律程序，培養法律思維能力和解決實際問題的能力。本次模擬法庭活動旨在通過模擬真實的庭審過程，激發學生對法律的興趣，提升其法律素養和實踐能力，同時為校園文化增添法治色彩。

　　二、活動主題

　　“以案釋法，共筑法治夢”——xx年度模擬法庭大賽

　　三、活動時間與地點

　　時間：20xx年xx月xx日（星期x）

　　地點：學校圖書館報告廳/模擬法庭室

　　四、參與對象

　　法學院全體學生（作為主要參與者）

　　其他學院對法律感興趣的.學生（作為觀眾或特邀嘉賓）

　　指導老師及校內外法律專家（作為評委或嘉賓點評）

　　五、活動內容與流程

　　前期準備

　　案例選取：由法學院教師團隊選取具有教育意義、爭議性強的典型案例，確保案例適合模擬法庭形式。