玫瑰的作文

時間：2024-10-21 10:42:19 玫瑰我要投稿

[熱門]玫瑰的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的玫瑰的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[熱門]玫瑰的作文

玫瑰的作文篇1

　　公元前三世紀，歐洲某國監(jiān)獄，一名叫瓦倫丁的犯人偶然中與獄長的女兒相識，獄長的女兒很漂亮，但從小雙目失明，數(shù)次接觸后，兩人漸生情愫，越走越近。

　　獄長知道后大發(fā)雷霆，把他找來狠狠地臭罵了一頓，指責(zé)他竟敢勾引自己的女兒，他毫無隱晦的坦白了對女孩的感情，他的誠懇打動了獄長，加上獄長拗不過女兒的苦苦哀求，只好聽之任之。兩人的感情逐步加深，愛情讓瓦倫丁忘記了自己身在獄中。

　　略通醫(yī)術(shù)的他在一次散步中發(fā)現(xiàn)了一種草藥，他知道這種草藥或許能治好女孩的眼睛。一天天，他專心的敖著草藥……然而，女孩的眼睛沒能等來光明，他卻等來了判決書---死刑。

　　行刑那天，就在他生命的最后一刻，他無限深情的凝望著女孩的小屋。奇跡出現(xiàn)了，女孩的眼睛復(fù)明了，正跌跌撞撞的向刑場跑來，一路呼喊著他的名字，他的眼睛濕潤了，這是女孩第一次也是最后一次見到情人，他們緊緊的擁抱在一起，眼淚撲簌簌地滾落著……

　　時間不會停下腳步，他還是失去了生命，不久女孩也郁悒而終。后來，為了紀念瓦倫丁，教會將他逝去的這一天定為情人節(jié)，二月十四日。

　　穿越悠長的歲月時空，進入二十一世紀，在江南某座小城的一個小花店門前。

　　“請問，玫瑰花多少錢一枝？”

　　“十五元”

　　“這么貴啊？可以便宜點嗎？”

　　“今天是情人節(jié)日，這個價算便宜的了，你買不買啊？”，花店的小老板有點不耐煩的看者眼前這位問價的“老男人”。

　　“哦，我看看”，“老男人”轉(zhuǎn)身慢慢的離開了。

　　“沒錢還學(xué)人家瀟灑，也不看看自己的年紀和口袋”，小老板嘴里嘟嚕著又忙著做其他人的生意去了。

　　這個“老男人”便是故事的主角—老李。

　　老李年輕的時候英俊瀟灑，是廠里的文藝骨干，玲和老李同在一個車間，由于工作關(guān)系，倆人由相知到相戀，慢慢的走到了一起。玲被老李俊美的外表，儒雅的氣質(zhì)所吸引，更鐘情于老李的淳樸與敦厚；老李則被玲溫柔體貼，善解人意的性格所深深的打動。

　　在哪個年代幾乎沒人知道情人節(jié)，更不流行送鮮花，但老李不知道從哪里了解到情人節(jié)這事，也不知道從哪里弄來了一枝玫瑰花，也就是在十五年前情人節(jié)這一天，玲十分害羞卻又滿心歡喜的接過了這枝玫瑰花，從此兩人開始了一段新的人生旅途。結(jié)婚那天他們相約而誓，不論貧窮困苦，疾病與健康都要永遠在一起。

　　十五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，日子卻并未如想象中般美好，時間對現(xiàn)在的老李來說總是顯得那么的無奈。

　　婚后沒幾年，由于各種原因，廠子倒閉了，夫妻倆雙雙下崗，原本衣食無憂的日子頓時變得緊巴巴的，從此一家人的生活陷入困境，隨著女兒的來臨，本來一貧如洗的家庭更是雪上加霜，柔弱的妻子因無法承受生活的重壓和思想的.負荷，精神徹底的崩潰了，她患上了間歇性精神分裂癥，病情時好時壞，生活的重擔(dān)一下子全部壓在了老李的肩上，為了照顧年幼的孩子和多病的妻子，老李賣過菜，擺過攤，做過小工，刷過盤子，后來在朋友的介紹下，他找到了一份為賓館酒店拉泔水的工作，工資只有300來元，但相對穩(wěn)定，就一直堅持了下來。

　　由于擔(dān)心妻子病情發(fā)作時無人照顧，老李常常把她帶在身邊，所以不管刮風(fēng)下雨，嚴冬酷暑，大街上總是可以看到兩人佝僂的身影，老李在前面拉，妻子在后面推。過度的勞累讓老李的背看起來有些駝，生活的磨難使夫妻倆剛剛40出頭的年齡看起來更象是60來歲的老頭老太，看著妻子日漸蒼老的臉老李常常暗自神傷，覺得對不起她，為自己沒能讓她過上安定豐實的日子而感到愧疚，十五年前他曾答應(yīng)妻子要讓她成為世界上最幸福的人，現(xiàn)在他能做的只是為了這個家庭能夠正常的維持而日夜忙碌。

　　值得慶幸的是，11歲的女兒非常懂事，小小年紀就知道為父母分擔(dān)家務(wù)，每到放學(xué)或周末的時候她總要來幫著父母推車，為了節(jié)省點電費，女兒常常蹲在賓館后院的角落里，昏暗的燈光下做著作業(yè)，等著父母一道下班回家，女兒很爭氣，學(xué)習(xí)成績一直排在全班前列，或許這對老李來說也是一點安慰。有幾次一些好心的知情人偷偷的塞給老李的女兒一些錢和事物，卻被她不加思索的拒絕了，因為父親很要強，父親不允許她接受別人的恩賜。雖然平常人的普通享受對他們來說只是一種奢望。

　　時間就在泔水車壓過馬路的吱吱呀呀聲轉(zhuǎn)動著，轉(zhuǎn)眼又是一年的情人節(jié)。這天，妻子和老李說身體不舒服，老李說我一個人去吧，你在家要照顧好自己。

　　傍晚時分，忙完手中活的賓館的員工們蹲在一起閑談起來，一人半開玩笑的對老李說：“老李，情人節(jié)到了，你要送花給老婆啊！”

　　情人節(jié)！正在工作的老李猛然停下了手中的活，多年的勞累使他早以忘記那一刻，15年前的感人的一幕又涌上心頭，那時一個浪漫的情人節(jié)，也是他和玲的結(jié)婚紀念日；那時一段幸福的日子，每天充滿歡笑，充滿憧憬。可是現(xiàn)在家徒四壁，日子過的甚是艱難，由于缺錢治療，妻子的病情越來越重，清醒的時候也越來越少，每次犯病時妻子總是呆呆的坐在窗前向外凝望，老李不知道她在想著什么，也許在她的記憶里還殘留著溫情的片段，每當(dāng)此時，老李的心覺得異常的疼痛。

玫瑰的作文篇2

　　看到題目《玫瑰與教育》，起初只是覺得好奇，翻開書頁才知道"玫瑰"是竇桂梅老師的網(wǎng)名，《玫瑰與教育》其實記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對女兒的疼愛；老師對學(xué)生的關(guān)愛；領(lǐng)導(dǎo)對下屬的期待；智者對朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。

　　本書分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫了作者的教學(xué)反思；第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學(xué)的所做、所想；第三輯日本的教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感。積極實踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，很重要的一個原因是不斷地創(chuàng)新實踐，并且善于積累總結(jié)。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語發(fā)聲，勇于上探索性的課。

　　有實踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。她的`個人專著的出版向我們傳遞了一個信息--"我在成長，我在寫。""讓我飛翔的是書"，竇桂梅說到她自己的成長進步離不開書。是書使她變的睿智、豁達、優(yōu)雅而美麗。她在書中寫到了自己的成長經(jīng)歷，教育思想，為人處事的觀點，以及在日本的見聞和對一些書的讀后感，很有見地。這些與她愛思考的習(xí)慣離不開的。她能從生活的細微處發(fā)現(xiàn)一些值得借鑒的東西，有敏銳的洞察力。讀到"要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀著不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌--"我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！

　　她說"無論如何也要"擠"時間去閱讀，并用筆促進自己的思考--這是促使自己成長的科學(xué)途徑。""寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。"詩意的語言，真切而熱情，文如其人。"心中盛滿陽光"她是一個樂觀開朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚"。我們改變不了事情，就改變對這件事情的態(tài)度，態(tài)度變了，事情的意義就變了。懂得關(guān)懷，獲得朋友；懂得開心，獲得輕松；懂得遺忘，獲得自由。有這樣的名師，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時，我作為一個小學(xué)教師，就應(yīng)該學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法和精神，從她的身上得到對我的身心和教學(xué)工作有利的東西。我挺喜歡她的人和她的書，讀的感覺像春天。看文章知道她經(jīng)常是深夜才眠，甚至凌晨兩點，這應(yīng)該是因為樂趣，是一種對教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。

玫瑰的作文篇3

　　我不愛冰清玉潔的百合花，不愛出淤泥而不染的荷花，不愛雪白雪白的梨花，我卻愛那充滿愛意的玫瑰。

　　玫瑰的莖長長的，它身上還長滿了像針一樣的刺兒，一不小心點它的“手指”就能把你的手指劃傷，我也有這樣的經(jīng)歷哦。玫瑰的莖又細又長，仿佛是一位少女在風(fēng)中跳舞。玫瑰花的葉子很茂密，到處都能看見它的葉子呈愛心狀，不怪玫瑰代表的是愛情呢！有些葉子都是綠色的，可少部分卻是紅綠相間的，這是為什么呢？每根小莖上大多數(shù)都是7片葉子，有大有小。葉子的邊緣像鋸齒一樣，聽說這種葉子能吹口哨呢，我半信半疑隨手摘了一片，果然能吹起來，真是太神奇了！

　　玫瑰花的顏色有紅的，黃的，白的，而且這三種顏色，我們家都有。我們家的花開放的真是千奇百怪，有的還含苞欲放，像一位害羞的小姑娘；有的開了一半，好像遲遲不想讓我觀賞；有的全部開放，好像在急于向我們展示她的`美。每到五月，就有小蜜蜂來到我家采花釀蜜。它們圍著花兒轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，好像在跟人們打招呼。

　　玫瑰花的香氣雖不是那么濃，但是它卻芳香怡人，有時候一些蝴蝶還會到我家來做客呢！姐姐回來的時候，我們還會把它落下的花瓣用來泡手，就當(dāng)是一種娛樂項目，玫瑰花的香氣飄滿院子，當(dāng)我走進去清香就會撲鼻而來。

　　我愛我家的玫瑰，她雖然不是花中之王，但它在我心中比那杜鵑，牡丹還要美麗，還要好看！

玫瑰的作文篇4

　　這篇文字與我在課堂上寫得有所出入。很大的出入。。畢竟那篇是向外的。。需要寫的樂觀些。。

　　一朵開在路邊花池里的玫瑰花，呵，她多驕傲啊。。仰著頭直視太陽。。忘了炎熱。。只是向世人綻放著她的光彩。她擁有鮮血一般的外衣，嘴唇微微翹起，嘴角還躺著幾顆水珠，看起來嫵媚極了。可以說，路過這里的人沒有一個見到她不停住腳步的。這朵花兒太美了，像根本不屬于這個世界的一樣。人們很喜愛她，但她卻覺得很有危機……

　　是的，有危機。

　　嬌艷的玫瑰要不是有身上的利刺，或許她會被太過喜愛她的人無情的折斷，自私的插在自己的胸口，玫瑰沒了根，受了傷，魅力大不如以前，或許這時，當(dāng)初摘下她的人開始厭惡開始質(zhì)問：為什么這花越來越難看了？然后性手一扔，這朵曾經(jīng)嬌而美麗的花就這樣被遺棄在那人身后的垃圾箱里。或許那人臉上早已沒有當(dāng)初那樣的疼愛花的表情，有的只是扔花換來的一臉輕松，僅此，而已。

　　那些刺，是她的護身符，使她唯一不能被傷害的法寶；那些刺，僅僅是用來保護她自己而已。

　　如果玫瑰花沒有了護身符，沒有了能不被傷害的法寶，沒有了保護自己的武器，那么，玫瑰，就不可能像我們今天看到的那樣。

　　每一個人，都是一朵嬌艷的玫瑰，身上同樣帶著刺。

　　這個社會里。提倡人與人之間不應(yīng)該隔閡。要多多的合作。多多的互相幫助，可是事實，往往是令人失望的。

　　我的另一篇文章里，寫著人應(yīng)該放下心中的刺，才能得到真心，才能一起分享……這句話，沒錯。你也用不著罵我，說我前后矛盾。我并不這么認為，在一個人的`心情變化下，任何東西所富有的情感也會隨著人的心理變化。比如，你今天高興，花是美的；若你很難過，花就是寂寞的。同一朵花，不同的情感。

　　一些玫瑰卸下了刺，最后卻弄得自己傷痕累累，遍體鱗傷……

　　這個世界是殘酷的，大人們常說。剛開始童年的我不相信，可是漸漸的步入那所令我覺得不自在的地方，我才相信，世界真的很殘酷，殘酷到能讓一個人產(chǎn)生自殺的念頭。或許你會笑我，算了，你笑吧，我耐得住。

　　當(dāng)我們信心滿滿的把身上的刺卸下時，換來的卻是與想象中迥然不同的情景。把被泥沙包圍的心擦干凈獻給別人時，你是否覺得不妥？或許你是幸運的，因為你的身邊至少沒有另外一種的人，因為他們都愿意把心打開，愿意與你在一起，而且是心甘情愿的；而我，很不幸。我本來也想卸下心中的刺，愿意去跟別人相處，可是我的心剛走出第一步，就被別人的刺刺傷了，不得不回來，不得不在自己的刺之下保護著自己的心。

　　獻出自己的心，不可能都會是真誠，往往都是現(xiàn)實的殘酷，世界的虛偽。我相信，另一方面，卸下心中的刺，會換來真誠，但在這個時代，卻不是百分之百。

　　我們真誠的奉獻自己的心，卻被傷的鮮血淋淋，這太不值，太不該了！刺，不是用來傷害別人的，而是用來保護自己的，如果希望別人對你卸下刺，你必須自己先卸下刺，再以真誠贏取信任，才能使自己心不受到傷害。

　　刺只是用來保護自己的，不是用來傷害別人的…

　　全文完。

玫瑰的作文篇5

　　她來了，步伐快而優(yōu)雅，酒紅色的卷發(fā)在微風(fēng)中晃動，眼神慈詳而嚴厲，自信是她最好的象征。她就是陳群老師，在我眼中，一朵渴望不懈追求心中陽光，肆意生長的野玫瑰，散發(fā)著無限魅力和說不盡的美。

　　還記得開學(xué)第一天，她就對我們說：“我不是軟軟的棉花，隨便讓人踩捏，我也不是堅硬的刺，隨便扎人。”原以為她的課會是寂靜嚴肅的，但上課時才發(fā)現(xiàn)，原來枯燥無味的'語文課也可以這么生動有趣。

　　每當(dāng)陳群老師講課時，臉上總洋溢著可親的微笑，富有感情的講著課文，手上時不時還會有些動作。這時候要是有點好玩的事，她的一雙眼睛就會瞇成一條縫，眼角周圍調(diào)皮的皺紋也隨著跳動起來，笑聲溢滿整個教室，在一瞬間便會將我們的距離拉近。這不，今天語文課她去開會學(xué)習(xí)了，我們班的同學(xué)又在想她了。

　　陳群老師熱愛文字。自開學(xué)以來，每周寫完作文都會進行講評，老師先將“寫作之星”的名字寫在黑板上，夸獎一番，然后請幾位優(yōu)秀文章的作者到講臺上進行朗讀，最后再進行詳細的點評，將他們的各種優(yōu)點一一提出來進行表揚。

　　老師和我分享她的寫作之道，讓我們知道，原來成功沒有捷徑可走，老師也是從一句話，一段文字到現(xiàn)在的出口成章，每次寫作到凌晨。她還是會將我們的優(yōu)秀作文一個字一個字地輸入到手機里，然后發(fā)表在她自己經(jīng)營的公眾號上。她為了自己的寫作夢想而努力，向我們詮釋了勤奮的含義。

　　疫情期間，沒有了老師的督促，我也變得懶惰些，有次剛準備把寫好的文章交上去，然后放松一下便收到了她的微信：“欣恬，把你的《冰糖燉雪梨觀后感》的文章發(fā)給我。”我一看時間，已經(jīng)將近午夜12點了，在疫情期間老師還這么拼啊！將作文交給老師之后，老師又督促我早點休息，一種溫柔的觸動在心底泛起，即使隔著冷冰冰的屏幕，那濃濃的關(guān)心還是一下子傳遞給了我，讓我更加感激她。

　　野玫瑰，不似普通玫瑰那樣柔美，而是帶著一種獨特的風(fēng)采，向往著美好，幸福，向往著眼前所有的付出換來一個美好的花季。而陳群老師也同向陽的野玫瑰一樣執(zhí)著、獨立、自強，向著她心中的夢想前進，同樣，她的芳香浸潤了歲月，也溫暖激勵著無數(shù)像我這樣的追夢學(xué)子。

玫瑰的作文篇6

　　我生活在一個小城市里，市區(qū)不大，卻因為地理位置顯得十分繁華，在最繁華的市區(qū)，我經(jīng)營著一家不大的花店。

　　那是花店開張不久，店里進來一位極有風(fēng)度的先生，大約40多歲吧。因為小城不大，我看他感覺很面熟，于是微笑著迎上前去，問他想買什么，他遲疑了一下，溫和的說：有紅玫瑰嗎？

　　我說：有啊，先生要送什么人？

　　這個風(fēng)度翩翩的男人居然有點緊張的搓著手：我可以自己插一束嗎？我笑了，嘴上說著：可以可以。心中的好奇也在蔓延開了。他看我答應(yīng)了，笑容立刻出現(xiàn)在臉上。

　　我拿出了花材，他選了一只通透玲瓏的玻璃花瓶，開始專注的插花，動作雖然有點生疏，可是插得很仔細：三朵嬌艷欲滴，含苞待放的玫瑰花錯落排列著，配上可愛的金魚草……我明白了，這分明是在讓花兒悄悄說出那最動聽的三個字啊，可是花兒會被一雙什么樣的纖纖玉手接過呢？

　　從此每隔兩天，這位先生就會來插一束這樣的'花兒帶走，我也漸漸聽到了關(guān)于某某廠一位高級工程師每天給一個剛分配來的女大學(xué)生送玫瑰花的傳聞，可是好像那些花兒并沒有打動美人的芳心。傳播這件韻事的那些臉孔滿是鄙夷，象在說一個天大的笑話。這就是小城的特色了，一點小事也會弄得人人皆知。

　　他仍然是隔兩天來插一束同樣的花帶走，仿佛什么也沒有聽到過，只是在做自己喜歡做的事情。

　　情人節(jié)那天，他又來了，輕車熟路的開始動手插花，在他付了錢，拿起花要走的時候，我微笑著對他說：先生，今天是情人節(jié)，我這里有一籃花，送給你的太太。

　　他有點愕然，看著我遞過去的花籃，那是一個用小竹籃包裝的11支半開放的紅色玫瑰，配著滿天星和勿忘我，竹籃邊斜插著紅色的標(biāo)簽上面寫著：

　　踏歌而行

　　唯有與你同行，才能把夢追尋！

　　后來，這個男人和太太一起來我的花店為女兒的生日宴會買花。

　　我也聽到了有關(guān)這個男人的故事：大學(xué)的時候他瘋狂的愛上了一個同系的女生，可是卻從不敢表白，那個女生也從來沒有向他多看一眼，就這樣同窗四載，又各奔東西，在他心中留下了永遠的痛。他現(xiàn)在的太太是他的小師妹，在他來到這里2年后也追隨他來到這個小城，20多年，他們結(jié)婚生子，平靜的生活著。那個打破這份平靜的女大學(xué)生，相貌酷似當(dāng)年他心中的她，于是他決定讓花說出那沉積在他心中20多年的那句話。可是他忘記了時光流轉(zhuǎn)，差點因此失去這一生最愛他的太太。

　　如今的他已經(jīng)平靜的生活在屬于他的幸福里面，或許心中依然有玫瑰芬芳。

　　送人玫瑰，手有余香，可是送對人兒才好。

玫瑰的作文篇7

　　很久很久以前，有一個花園，里面有很多很多花，有月季、郁金香、紫羅蘭、菊花……可是就是沒有一種花——玫瑰。

　　不知從什么時候起，郁金香的花叢中冒出了一株奇怪的草，園丁并沒有除掉它，而是留了下來。又過了很長時間，這株奇怪的草開花了。“天吶!”園丁說，“那是一朵玫瑰花!”

　　有一天，一個中年男子把這株玫瑰買了下來。玫瑰花想：“他要帶我去哪里呢?”中年男子帶它走進了一個小房子，房子里面有很多很多的人，他把這朵玫瑰花送給了一個小男孩。當(dāng)小男孩兒碰到這個玫瑰花的時候，男孩突然大叫一聲，“啊，我的手!”原來是小男孩被玫瑰花的刺扎到了手，他立刻扔掉了這朵玫瑰花。這時，一只蹦蹦跳跳的小兔子踩到了這朵玫瑰花，“啊，是什么東西扎到了我?”小兔子捂著它被扎了的腳往下看。“原來是一朵帶刺的玫瑰花，今天真倒霉。”小兔子特意繞過了這朵玫瑰花。玫瑰花心想：“看來沒有人喜歡像我這樣帶刺的'玫瑰花。”正在玫瑰花抱怨的時候，一個老奶奶撿到了這朵玫瑰花。老奶奶特意把它放到了籃子最顯眼的位置。之后，老奶奶把玫瑰送給了她的孫女，這個小女孩看到漂亮的玫瑰花，激動地說：“奶奶，奶奶快給我看看，給我看看。”老奶奶說：“好，但你要小心它的刺。”玫瑰花一聽到“刺”這個字，很想躲避小女孩的手，它害怕扎到小女孩，被老奶奶和小女孩兒拋棄，可是這回沒有它想象的那么糟糕。小女孩沒有被扎到。她把這朵玫瑰花放在了窗戶旁邊的花瓶里。這時，剛才的那只小兔子走到窗戶旁。她一邊走，一邊稱贊：“這朵玫瑰花真好看。”那個嫌棄它有刺的小男孩也稱贊道“這朵玫瑰花真好看。”玫瑰花心里美滋滋的。