玫瑰的作文

時間：2023-09-02 08:01:32 玫瑰我要投稿

（精）實用的玫瑰的作文7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的玫瑰的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

（精）實用的玫瑰的作文7篇

玫瑰的作文篇1

　　少年從人間四月天里，流竄到異國他鄉，看一眼深埋眼里的湖面，任瓢潑大雨敲打破裂的心臟。他想看到云邊流落的彩虹，劃過的弧線盡頭，那里有海子的面朝大海，春暖花開。

　　少年抱著一束玫瑰，在毛草蓋住房檐下，看向碧空如洗的世間。他躺在樓邊，有風打破沉眠夏天，叮叮當當風鈴，可以枕一縷山風入睡。

　　外婆微微佝僂身子，走在鄉間，斜陽拉長樹影，圈圈點點的光落在她的身邊。少年走過集市，吃一口滿嘴都是得泡饃，咬一口沾滿辣椒面的芋頭，抬頭聽外婆嘮叨十里八鄉的風味。他一邊外婆說，一邊看到這些風味里，也有自己的存在。

　　后來離開的日子，想起花開的故鄉，思念的每一縷風，傳不到山風吹過樹梢，帶來些許溫暖光的地方。那里有人年復一年，想要聽到這些風聲囈語，看到掉落在鄉間的笑語，后來如少年一般，沉睡在山崗。

　　少年手捧的玫瑰，一葉一葉敗落，卷曲的黑色暗紋，染成一片片失去的山和海，只是有人在這里睡去，現世安穩。

　　世間浮沉，跌跌撞撞，摸爬滾打，一瓣一瓣，別在人間。

　　風吹，雨打，起風，流亡。

　　少年手捧的玫瑰，已經枯敗，枝葉散亂。透過窗外的`昏黃陽光里，有塵埃飛舞，掩蓋一幕幕流亡人的故鄉。

　　有人停在年少的回聲里，出水的筆尖，撿起一片片落在別處開放花瓣，收拾成一篇篇過往，分享給河床里醉倒的萬千少年。他似乎看到心底，有綻放的玫瑰，去到花開的故鄉，去到山崗。

　　后來人山人海，少年離開了家鄉，丟失了團圓的月光。

　　少年身邊，多了荊棘塞途，手捧的玫瑰變成荊棘，遍地都是一片片黑色紋理，墮落在泥潭，融入夜色深處。少年身上滿是傷痕，劃破撕裂的靈魂，眼里蓋不住的放縱與疲憊，已經破鏡不再重圓，那些存在的花，終究還是天各一方。

　　我也手捧玫瑰，想要看到遠去的故鄉，找尋一個安身地方。縱然旅途里，花瓣一層層掉落，卷曲，枯敗，變黑，抵擋不住風霜雨雪。但心里還有一縷光，記得你所有過往，在打磨回憶的歲月里，一直在你身旁。

　　存在心底的一縷光，參雜心底無數個淚水風干的臉皮里。總想去到和風細雨，找一處地方，看到浪潮拍打岸邊，循環不變，感受到春暖花開的人間。

　　只是少年墜落的深淵，一縷微光，會被暮色打碎，融入最黑的夜里。

　　我們都回不去了。

　　如果可以，還是希望山河湖海，坐擁在身邊，看一眼孩童歡聲笑語，聽一處風吹雨落，躺在草地，看到碧空如洗的世間。

　　有人手捧玫瑰，從出生到死亡，那怕枝葉枯敗，葉片卷曲，紋理黑暗，花心綻放溫暖，里面看到故鄉，一縷來自遠方的光，走到另一個自己故鄉。

　　那里同樣有人在哪里，手捧玫瑰，有光留在云邊，等你回家。

　　有人手捧玫瑰，旅途里，玫瑰換了一次又一次，忒休斯之船一般，最后手捧的玫瑰，已經不是自己。但有人手捧玫瑰，跌跌撞撞，散落一地，也要留在你身邊。

　　那里雪山潔白，聽到群山與白云歌唱，你能看到溫暖的地方，還有砸在草坪里的淚光。

　　有人手捧玫瑰，看不到撿起的花瓣，心里一縷光變成印刻的過往，手捧的玫瑰變成荊棘，只剩淚水落在滴血的心臟。看不到上崗的停留的光，只有無盡的狂歡。

　　那里荊棘插進深淵，遮擋一縷轉眼即逝的光，最后遺恨埋在深淵。

　　終究是要離開的，手捧的玫瑰，它會承載你的念想，化作一縷光，給你全部的溫暖。

　　手捧玫瑰的少年，你還是要看到碧空萬里的世間，找到屬于自己的春暖花開的地方。

玫瑰的作文篇2

　　在我快樂的童年里，有許多發現，盡管不是那么驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟是我自己發現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。

　　有一次，媽媽帶我去花園看花、賞花。看著五顏六色、香氣撲鼻的花朵，我心里那是高興呀！我看到了我最喜歡的花朵：桃花、櫻花、紫羅蘭，還有像小仙女似的蓮花，雖然不太漂亮。

　　突然，我看到一個紅艷艷的、奇怪的花朵，有點好奇，就問媽媽：“媽媽，那朵花是什么花呀？血紅血紅的，好可怕呀！”媽媽一看，笑著說：“寶貝，這是玫瑰啊！”“那這些呢？”我用手指指著那片有粉紅色花朵和藍色花朵的花叢。“這些也是玫瑰啊！”“哇！好漂亮啊！”說著，我忍不住去摸了摸……“哎喲！好痛。哇！媽媽，玫瑰打人啦！”媽媽看了看，安慰我說：“這是玫瑰的‘利劍’啊！也就是刺，這可以保護它自己不被像你這樣的調皮蛋摘下來啊！只要你不摸它，它就不會刺你。”“原來如此，它正式進入我的‘最喜歡花’隊列啦！”

　　那一天，我真開心，因為我發現了玫瑰的刺，陽光下，玫瑰仿佛也跟著我一起笑著。童年，有許許多多的發現，許許多多的.趣事，讓人回味無窮。我將隨著歲月的腳步，去探索大自然的奧秘。大自然真有趣呀！

玫瑰的作文篇3

　　誰的玫瑰為誰而綻？

　　誰的心又為誰而開？

　　――題記

　　今天是情人節，我們家五口人到咖啡店吃飯。一進門，哇塞，里面是人山人海，還一對一對的。我們好不容易找了兩個空位，老爸和老媽一隊，姐姐和姐夫一對；得，合著我一超大型電燈泡。于是我便把老姐他們趕過去，我郁悶著呢，別在我面前談情說愛啊~~

　　過了不久，我正準備吃飯，得，這時，“啪”的一聲，大廳里的燈關掉了許多。還讓不讓人吃飯了？侍者們拿來蠟燭，還附贈一玫瑰。透突然有了一種與平常不同的好奇心。

　　這時，耳邊響起了悠揚的鋼琴曲。

　　我突然覺得人的心和玫瑰好像。玫瑰由不同的部分組成，人的心也一樣，任何一樣都不可或缺。因為害怕受到傷害，所以把自己一層一層的包起來，長起刺，是逃避嗎？也許是吧。如果說玫瑰離不開陽光，水，養分，那么人的心就不能缺少真誠，溫情，愛的滋潤；它們促使玫瑰綻放――心就這樣被慢慢打開，一天一點，日夜積累，直至完全開放；到那個時候，你會發現，原來心是紅的，每一片都是鮮紅的，因為那代表真誠與愛。玫瑰象征著生命。一朵玫瑰隨著時間的流逝慢慢凋零；我們也一樣，心受到傷害后會碎，你可以聽到聲音；而且，你一生都忘不了，因為那是一種刻骨銘心的痛。我用手扯下一片，小心地放在燭火上，花瓣不久就向內靠攏，我想，心再硬遇到溫暖也會變軟吧？心再硬的人心中也會有想守護的人或事。因為溫情會久久縈繞在心頭，心里邊會暖洋洋的。小小的燭光無法改變世界，卻可以感動一個人的心。玫瑰的根不停地從土里吸取養分，玫瑰的莖輸送養分。恩，我覺得，你給玫瑰澆什么養料它就長什么樣，可是大家生活的土壤是一樣的。

　　就像我們，大家生下來的時候是一樣的，只是在成長的過程中慢慢因為環境的不同而改變而已。紅花因為有了綠葉的襯托才閑得更美。沒錯，使心靈更加美好的就是綠葉。每個人的愛心，善心等都不同，所以心的純凈度也就不同。如果缺少養料，玫瑰就會枯萎，我們缺少了愛也會變的麻木。我真的很好奇，玫瑰花瓣一層夾一層，我強行扳開它，卻發現玫瑰無法恢復以前的樣子；人心也是如此吧？受到了傷害便很難愈合，它需要外界的幫助。玫瑰的花瓣是不是代表你的感情歷程？感情的積累真的很漫長呢!有扯下一片花瓣。卻發現玫瑰并不象想象中的那么軟，最深出是硬硬的，泛著淺黃；于是我想，再懦弱的人也會有一顆堅強的心吧？因為沒有一顆堅強的心會很難茁壯成長。撕開花瓣，發現了玫瑰的內部紋路，還留下了痕跡――不要傷害別人，因為受到傷害的'話，會留下難以愈合的傷痕，他(或她)的心會留下你傷害他(她)的罪證。玫瑰花瓣層層包著的是黃色的花蕊――是我們守護的真心。這是人最最真誠的地方，最最圣潔，最最純凈，世間的情和愛都從這里出發，還摻雜著幽幽的玫瑰花香~~~~人們常說真善美，并不指一個方面。真正美麗的人“花瓣很紅，葉子很綠，花蕊很黃”，不是只靠自己就辦得到的~~

　　手上留有玫瑰的余香，沁人心脾~~

　　再美麗的事物也有消失的一天，有東西是永恒的嗎？那是一種飄渺，虛幻的信仰。突然想起一句話：花落，是一種完成，請切勿以悲涼擋住它的去路(經典~~)恩，花總有一天會凋零，但，它來年還會再次盛開!就像有些人，雖然不在了，可是他們的一切都會留下來，可在我們心里~~

　　看著散亂的花瓣，我南出手帕，輕輕地把它們包好，說：已經足夠了，你們~~

　　走在回家的路上，看著前面恩愛的兩對夫妻，我想玫瑰的余香將留在心靈最深處，縈繞心頭，直到永遠~~

　　香氣彌漫整個房間，有一個飄渺的聲音傳來~~

玫瑰的作文篇4

　　自古以來，玫瑰花就是愛情的象征，更有“送人玫瑰，手有余香”的說法。可見，玫瑰花在人們中間是很得人心的。

　　玫瑰的生命力特別強，壽命很長，它喜歡溫暖氣候和陽光充足的`環境，玫瑰比較耐寒、耐旱，怕澇，很容易栽種。

　　玫瑰的葉非常茂密，綠色的葉子一片一片的擠在一起，讓你看不到花莖，而且莖上還長滿了小刺，如果你不小心，碰到了它，它就會扎你一下。

　　葉子茂密的玫瑰，開出來的花也特別大，特別美，“接葉連枝千萬綠，一花兩色淺深紅”，玫瑰花的顏色特別多，紫紅色的最多，花瓣層層疊疊，美艷無比，芬芳迷人。

　　我喜歡玫瑰花，它不但美麗，而且有香味。

玫瑰的作文篇5

　　看到題目《玫瑰與教育》，起初只是覺得好奇，翻開書頁才知道"玫瑰"是竇桂梅老師的網名，《玫瑰與教育》其實記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學生創設了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對女兒的疼愛；老師對學生的關愛；領導對下屬的期待；智者對朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。

　　本書分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫了作者的教學反思；第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學的所做、所想；第三輯日本的教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感。積極實踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，很重要的'一個原因是不斷地創新實踐，并且善于積累總結。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語發聲，勇于上探索性的課。

　　有實踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。她的個人專著的出版向我們傳遞了一個信息--"我在成長，我在寫。""讓我飛翔的是書"，竇桂梅說到她自己的成長進步離不開書。是書使她變的睿智、豁達、優雅而美麗。她在書中寫到了自己的成長經歷，教育思想，為人處事的觀點，以及在日本的見聞和對一些書的讀后感，很有見地。這些與她愛思考的習慣離不開的。她能從生活的細微處發現一些值得借鑒的東西，有敏銳的洞察力。讀到"要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀著不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌--"我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！

　　她說"無論如何也要"擠"時間去閱讀，并用筆促進自己的思考--這是促使自己成長的科學途徑。""寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。"詩意的語言，真切而熱情，文如其人。"心中盛滿陽光"她是一個樂觀開朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經憂患而愈溫厚"。我們改變不了事情，就改變對這件事情的態度，態度變了，事情的意義就變了。懂得關懷，獲得朋友；懂得開心，獲得輕松；懂得遺忘，獲得自由。有這樣的名師，就是我們學習的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時，我作為一個小學教師，就應該學習她的教學方法和精神，從她的身上得到對我的身心和教學工作有利的東西。我挺喜歡她的人和她的書，讀的感覺像春天。看文章知道她經常是深夜才眠，甚至凌晨兩點，這應該是因為樂趣，是一種對教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。

玫瑰的作文篇6

　　那朵玫瑰還插在我窗臺的玻璃杯中，這給我本簡單冷清的房間增添一絲生氣。玫瑰花已經有些枯萎了，本應鮮艷的花瓣變得有些暗紅，可是我仍不舍將它扔掉。不可否認，我，是個懷舊的人。所以我才會沉浸在回憶里，緬懷我曾經逝去的歲月。然后，用眼淚來祭祀它。

　　那朵玫瑰是末末送的，這，也是我不舍將它扔掉的原因。我想懷念她。末末家的后院有一片玫瑰地，那的玫瑰好鮮艷好鮮艷。我曾讓末末給我一些花籽，可是玫瑰還沒發芽就死了。末末笑著說：“你呀，是辣手摧花。” 末末的笑從來不是很開朗很活潑的，而是像一朵枯萎的玫瑰花，好美好美。我曾一度的羨慕她的笑，殊不知那笑容后面藏著多少傷痛。

　　我總是以末末閨中密友自居，可是末末有病的事，我，卻是最后一個知道的。癌癥。那種很恐怖的病。末末是腦癌晚期。

　　06年8月份，我去醫院看她。她躺在醫院的病床上，因為剛接受完化療，她的頭發掉光了，她戴著毛線帽子，那么熱的天，我的心忽然就狠狠地疼了。末末看到我小學生作文，笑了：“凡凡，你來了。”而我，卻哭了，哭得撕心裂肺。末末還是笑：“凡凡，別哭啊。對不起，我不是故意不讓你知道的。我是怕你擔心。”我還是哭。末末說：“好了，我還沒死呢！”

　　其實，我不是故意哭的，可是我一想到末末的痛，我就忍不住，我想替她承受她的苦。

　　醫生說，末末只有26天的時間。26天，那么短那么短，還不到我的生日。末末曾說過，每年的生日她都會陪我過，可現在，兌現不了了。

　　末末的媽媽跟我說：“小凡，末末不想讓你知道她的病，是因為怕你傷心，你是她最好的朋友，她希望最后的日子能和你一起過。”

　　看到末末的媽媽哭了，我的心又疼了。

　　我站在末末的病床前，我說：“末末，我們只是兩個未經歷長大的孩子，被強迫轉眼變得蒼白。”末末一如既往的笑：“凡凡，你什么時候變得如此多愁善感？”我忽然又想哭了。

　　13歲。我們只是兩個13歲的孩子，可上天卻要我們承受世間上最痛的苦。

　　我推著末末的.輪椅走在醫院的花園里，走到玫瑰那片時，末末伸手摘了一朵玫瑰給我。她說：“凡凡，要記得，曾經，咱們是很好的朋友。”

　　末末這次不再微笑，她哭了，她說：“凡凡，我舍不得你，可是，上帝說我是天使，所以，我得回去，回到他身邊。我。。。會保佑你的。”

　　是呀，末末是天使，一直都是，所以，她，得回去了。末末，我心中最純潔的天使啊，希望你在那里，可以，快樂。

　　06年9月8日，末末去了天堂。她讓我的13歲變成雨季。

　　站在末末的墓碑前，我再次哭了，照片上的她很美。天堂，那個我們曾經認為很矯情的地方，結果，她，真的去了。末末，我永遠記得，我的世界你來過。

玫瑰的作文篇7

　　初三緊張的學習，讓我耽誤了許多次鋼琴課。中考剛一考完，母親便開始要求我拼命補盛夏，蟬鳴。我坐在涼爽的空調房里，心情卻異常煩躁。

　　此時我的那些同學都在瘋狂舉行歡樂聚會。練琴時，我總是心神不定，總是想著同學們的歡樂聚會，可當我剛一跟母親提出不想練琴學琴時，迎接我的是母親無情的拒絕與嚴厲的呵斥。

　　暑假要考級，老師的要求也越來越嚴。最近總被鋼琴老師罵，我的信心已被壓到最低。枯燥的練習曲甚至讓我討厭起曾經是如此迷戀的車爾尼，所規定的速度我完全趕不上。老師一邊給我念節奏：“噠噠噠，噠噠噠……”我卻無心加快，一下子要指法，一下子又要感情。哎，真痛苦！弄得我總是頭暈目眩。

　　母親為了讓我順利過關，每天督促得越來越緊，總是在我的耳邊念叨，總是在我的眼前晃悠。

　　因為母親，也因為我那天生不服輸的性格，我不得不認真練琴。鋼琴練習仍舊了無生趣的持續著。

　　母親在旁邊聽我彈琴，她時而眉頭微皺，時而身體微微搖晃，似乎沉入了我的琴聲中。剛彈完一遍，母親就給我指出缺點。要知道母親是一個連五線譜都看不懂的人，本來就憋了一肚子怨氣的我便把所有的不快都傾瀉到母親身上：“你什么都不懂，你怎么知道我沒彈好？”母親身體一顫，吃驚地看著我，什么也沒說，默默離開了房間。看到母親的神情，心中閃過一絲悔意。但我的這些痛苦不都是由她造成的嗎？悔意立刻蕩然無存。

　　因為持續彈得太久，我的手開始紅腫，并隱隱作痛，我不由得流下了眼淚。見琴聲停了，母親又走進了房間，她見我捂著手流淚，趕緊走到我跟前，心疼地問：“沒事吧？”一想起我的這些痛苦都是因母親要我練琴而引起的，我氣不打一處來：“沒事？你試試看？”便把頭偏向一邊，不想去看母親。母親沒有說話，她小心翼翼地把我的手指抬起，慢慢接近我的手指，用嘴輕輕呼氣，我的手微微一顫，“痛！”紅腫的手指似乎在跟我作對，遲遲不肯消腫。

　　母親說：“你先休息一下，等我一會兒”接著就有走出了房間，不一會兒，母親氣喘吁吁，滿臉是汗地來了。“快來！”母親喚我。原來她是跑去給我買藥去了。

　　她匆忙打開藥為我涂抹，邊涂邊呼氣，生怕藥會刺激我的手，我仍裝出一副不想“原諒”她的樣子。這時，母親語重心長地說：“你知不知道，我不是不想讓你和同學聚會，可是做事不能半途而廢呀！你都學了好幾年了……”母親的話也不是沒有道理，同學聚會需要幾天的時間，那時已到了考級最關鍵的時候，馬上就要考試了，的確耽誤不起。接著，母親做著我小時侯最喜歡做的鬼臉逗我開心，本來想忍住，一看到她滿臉的期待，想到她為我所做的一切，我不由自主地笑了。此時，我似乎已感覺不到手指的疼痛了。

　　在母親的督促下，我順利地通過了鋼琴過級考試。

　　至此我終于理解了母親，母親的愛讓我收獲了成功的喜悅。母親的`愛中有嚴厲也有寬容。母親的嚴厲教會了我去追求更高更美的人生，母親的寬容又讓我懂得了真誠的理解和無悔的付出……

　　母親節，這個一年前我才懂得的名詞，讓我做出了一個小小的舉動。

　　母親節那天剛好是星期日，讓我有更多的時間去買禮物。我這個連母親生日都記不清的小孩，似乎在這一刻忽然長大了。走到花店，望著1.5元的康乃馨和3元的玫瑰，最終，我還是選擇了嬌艷的玫瑰，并買了三支。

　　回到家中，我躡手躡腳走到母親身后：“母親節快樂！”同時把玫瑰遞到了她面前。她驚訝地望著我，接過花，抱了我一下，母親興奮地說：“這花真漂亮！”頓時，幸福的神色在她臉上洋溢著，并悄悄地對我說：“你爸都沒給我送過呢！”我覺得母親很像一個大小孩，畢竟這是我第一次正式地送她禮物。

　　“我一定要把它養起來哦！”母親小心翼翼地拆開包裝，生怕弄壞了漂亮的包裝紙，還把它平整地折起來，放在床頭柜里，再用一個精致的花瓶插上花，放在床頭柜上。母親說，她要天天聞到它的花香，我笑了。

　　花最終枯萎了，但我對母親的愛是不會枯萎的。

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