【實(shí)用】玫瑰的作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的玫瑰的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玫瑰的作文 篇1
有人喜歡虛懷若谷的竹子，有人喜歡凌寒怒放的梅花，有人喜歡昂首挺胸的松樹，有人喜歡無私奉獻(xiàn)的小草，有人喜歡香飄四野的桂花，還有人喜歡亭亭玉人的美人蕉，而我卻喜歡儀態(tài)端莊的白玫瑰花.
白玫瑰花，是多年生草本植物，顏色艷麗，紅的似火，紫的.如霞，白的像雪...美麗極了!
人說“帶刺的玫瑰”。這句話十分有道理。白玫瑰花的莖又細(xì)又長。莖上還長著一根根小刺，就像一根根銀針，這樣子，就可以保護(hù)葉子和花朵了。
白玫瑰花的葉子，邊緣呈齒開獎(jiǎng)。風(fēng)一吹過，白玫瑰花的葉子輕輕搖動(dòng)，仿佛整朵花都在跳舞。
白玫瑰花的花朵，花朵重重疊疊，大概有五六片花瓣。呈深紅色的，就像一團(tuán)火焰，從總體看，就像奧運(yùn)會(huì)火炬。呈白色的，就像一個(gè)雪球，呈紫色的，紫盈盈的格外美麗。
我家墻角白玫瑰花，朵朵花開似彩霞既要人夸好顏色，又留清氣滿乾坤。我愛白玫瑰花。
玫瑰的作文 篇2
清晨，最令我享受的，還是那一縷沁人的陽光，透過薄紗穿進(jìn)來。走出門，腳步仍舊是那樣的匆匆，在來返的人群中，仍然是那熟悉的背影。
擔(dān)著花擔(dān)的女人，四十剛出頭，鬢角微白，微有些黃胖的圓臉，在人群中適宜的中等個(gè)，布鞋上的泥污，定是有人不在意濺上去的罷。
太陽剛一冒兒頭，人們還未被喚醒，她便開始了叫賣，平庸的臉孔，在人群中并不出眾，擔(dān)子上的兩筐花，卻使得她引人注目。
她的身旁，總會(huì)有一股芬香，也許是花朵帶來的'罷，兩筐沁人心脾的花朵，使她在璀璨中閃耀。當(dāng)然，最令人眷顧的，還是那肩上的光芒，兩筐花擔(dān)。里面的花們毫不羞怯的綻放著春天的生機(jī)，與對(duì)生命的開放。幾枝花朵巴出頭，望著外面的世界，微做弓形的扁擔(dān)，隨時(shí)要發(fā)射出這引人注目的煙火。春天的氣息更加貼近了，這兩筐綻開的春，要走向何處呢？叢中的玫瑰，可能會(huì)這么想，而筐中的玫瑰，仍搖著恍惚的香氣。
美好，仿佛就定格在畫中。
當(dāng)我慢慢接近她時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，被曬得通紅的臉上，布滿了汗珠，嘀噠，滴在她那雙布鞋上。我又忍不住想：這令我們陶醉的繽紛，壓在一個(gè)女人的肩上，又是何等的悶沉呢？
望著她沉重的背影，漸漸地離我而去，我似乎感到每一步都是沉重的，花擔(dān)的重力朝我壓來……看著她漸漸消失在人群中。
我又想，美麗的背后，可能是沉重的痛苦，這世上怎能有無重的鮮花？好似玫瑰，鮮艷的它背后，莖上還有許多暗刺，來掩護(hù)它的美。
但在人們眼中，很可能只看到她肩上耀眼的璀璨，卻忘了身上重力的壓迫，忘了那一個(gè)個(gè)沉重的的腳印。
就像她筐中的鮮花，越是美麗，就要付出更沉重的代價(jià)。如此美麗，怎能是虛無？
從我看到她時(shí)不時(shí)會(huì)有微笑，我想此刻，她一定是快樂的。因?yàn)槎眯蕾p美的人，一定不會(huì)覺得沉重會(huì)有重量。
玫瑰的作文 篇3
上天賦予了兩個(gè)不同的生命，一朵是玫瑰，一朵是梅花，玫瑰妖嬈美麗，而梅花瘦骨嶙峋……
人們將目光都投向了玫瑰身上，是因?yàn)樗利悾枷悖坊▍s無人問津，是因?yàn)樗某舐氖萑酰∶倒咫m然帶刺，但只因?yàn)樗拿利惖耐獗矶苋f人贊賞，而梅花的一切都在孤獨(dú)中度過，又有誰看過它的內(nèi)心？看過它真正的容貌？
兩朵花都開在同一個(gè)花園里，有著同一個(gè)太陽，通一片天地，然而，連那受人崇敬的園丁也要擇后而養(yǎng)，玫瑰花受到了一大盆水的待遇，而梅花卻受到了一小盅水的'待遇，嘀嗒嘀嗒，那是梅花的哭聲，那是梅花在滴血，而園丁們何嘗聽到過它的哭聲，何嘗感覺到它在流血？難道只因?yàn)橐欢涫敲倒寤ǎ欢涫敲坊ǎ?/p>
玫瑰的作文 篇4
昨天是大年初四，我與爸爸、舅舅、哥哥我們四人一起到花市買花。
花市的花不但品種多，而且顏色也多。到了這里我被這里五顏六色的.花吸引住了，然而我又不知道該選什么花。經(jīng)過舅舅的指點(diǎn)，我就挑選了一束紅顏色的玫瑰花和二枝百合花。
買完花我高高興興地與爸爸回到家，便拿出新買的花瓶，與媽媽精心地用剪子給花修枝剪葉，一枝一枝小心翼翼地把花插到花瓶里。望著這瓶美麗的鮮花，我真高興呀！于是，我又細(xì)心地?cái)?shù)了數(shù)玫瑰花有20朵，百合有6朵。那么，玫瑰比百合多了多少朵花呢？我拿出紙和筆列出一個(gè)算式：20—6＝14
其實(shí)，也就是百合比玫瑰少了14朵。這時(shí)站在一旁的媽媽笑瞇瞇地說：”你真會(huì)動(dòng)腦筋，寶寶。你已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)了。”
玫瑰的作文 篇5
天邊，一縷一縷的金色斜灑在海面上，像給藍(lán)寶石色的海面鋪上了一層金色的紗，泛著淡淡的幽光。
空氣中夾著一股撲鼻的馨香，微風(fēng)輕輕的吹送著一個(gè)個(gè)美麗透明的音符，讓它們?cè)诤Ｃ嫔衔鑴?dòng)，匯成一曲華美的旋律；
周圍的一切都那么靜，就像剛才發(fā)生的一切只是一個(gè)虛幻飄渺的夢(mèng)，醒了，夢(mèng)也碎了。
只有海上的那對(duì)戀人永遠(yuǎn)那么傳奇，那么真實(shí)。
浪花靜靜的躺在礁石的懷里，眼里只有幸福。緩緩地伸出那雙雪白的手，去觸摸他的臉，輕輕的抹去礁石眼角大朵大朵的淚花。然后，撩起狂舞在他耳際的發(fā)絲。
“礁石，能和你相識(shí)，是我一生中的幸運(yùn)”浪花深深的望向他的瞳孔，臉上有甜甜的笑。
“我也是”
“你有過后悔嗎”
“不，我只恨命運(yùn)對(duì)我們的.殘酷，讓我們相愛，卻又讓我親手結(jié)束你的生命”他的聲音在顫抖
“其實(shí)，在愛上你的那一刻，我就知道，會(huì)是這樣的結(jié)果......但至少相愛過。”
她抖了一下，礁石立刻用力抱緊她。
“你別難過......愛是可以永恒的。”她氣若游絲。
“你相信來世嗎？”
他微微點(diǎn)了一下頭，盡量不讓她看見淚。
“我來世想做一只鷹，在天空中自由的飛。”她的眼神無限神往。
“我也是”他望著她微微地笑著。
“我會(huì)一直在空中尋找你的蹤影，你可別又像原來一樣調(diào)皮的躲起來呀！”；說著這些話，他的心就像有千萬根針扎一樣，但他不敢讓她知道，他只希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。
她望著他輕輕的笑著，臉上悄悄地閃過一絲調(diào)皮的笑意。然后，望向那一片金色，滿足的閉上雙眼，嘴角微微揚(yáng)起。
她走了，很幸福。
礁石在她額頭上深深的印了一個(gè)吻。玫瑰色的吻。
只聽見破碎的聲音和沙灘上一對(duì)年輕男女的笑聲，“你看，那浪花被礁石撞得粉碎，好美！”“以后我天天陪你來看，好嗎？”
海面上隱約回響著那曲玫瑰色的旋律。
玫瑰的作文 篇6
看到題目《玫瑰與教育》，起初只是覺得好奇，翻開書頁才知道"玫瑰"是竇桂梅老師的網(wǎng)名，《玫瑰與教育》其實(shí)記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對(duì)女兒的疼愛；老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的期待；智者對(duì)朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。
本書分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫了作者的教學(xué)反思；第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學(xué)的所做、所想；第三輯日本的教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感。積極實(shí)踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，很重要的一個(gè)原因是不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，并且善于積累總結(jié)。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語發(fā)聲，勇于上探索性的課。
有實(shí)踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。她的個(gè)人專著的出版向我們傳遞了一個(gè)信息--"我在成長，我在寫。""讓我飛翔的是書"，竇桂梅說到她自己的成長進(jìn)步離不開書。是書使她變的睿智、豁達(dá)、優(yōu)雅而美麗。她在書中寫到了自己的成長經(jīng)歷，教育思想，為人處事的觀點(diǎn)，以及在日本的見聞和對(duì)一些書的讀后感，很有見地。這些與她愛思考的習(xí)慣離不開的。她能從生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)一些值得借鑒的東西，有敏銳的洞察力。讀到"要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀著不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌--"我似乎真的'看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！
她說"無論如何也要"擠"時(shí)間去閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考--這是促使自己成長的科學(xué)途徑。""寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。"詩意的語言，真切而熱情，文如其人。"心中盛滿陽光"她是一個(gè)樂觀開朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚"。我們改變不了事情，就改變對(duì)這件事情的態(tài)度，態(tài)度變了，事情的意義就變了。懂得關(guān)懷，獲得朋友；懂得開心，獲得輕松；懂得遺忘，獲得自由。有這樣的名師，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時(shí)，我作為一個(gè)小學(xué)教師，就應(yīng)該學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法和精神，從她的身上得到對(duì)我的身心和教學(xué)工作有利的東西。我挺喜歡她的人和她的書，讀的感覺像春天。看文章知道她經(jīng)常是深夜才眠，甚至凌晨兩點(diǎn)，這應(yīng)該是因?yàn)闃啡ぃ且环N對(duì)教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。
玫瑰的作文 篇7
在記憶的港灣中，停泊著無數(shù)艘輪船，它們裝載著我的夢(mèng)和深深的回憶。其中有一艘裝飾得異常醒目，它緊緊鎖在了我的心上。
有一天晚上，明月掛在高空，星寶寶們眨著眼睛圍繞著月亮爸爸做游戲。一切都顯得那麼和諧安靜。我正在家中寫作業(yè)，今天是星期三，又該寫周記了。我剛剛拿出周記本，“嗯？這是怎麼回事？”頓時(shí)屋中漆黑一片，伸手不見五指。我慢慢站起身來，摸索著小心翼翼地向樓洞走去。我打開門，“哇！男女老少都出來湊熱鬧了！”這時(shí)三樓的冬冬哥哥“噔噔噔”地跑了下來察看情況，臉上露出了難色，“哎呀，一定是保險(xiǎn)壞了！可我不會(huì)修啊！我去找電工叔叔，讓他來修！”“對(duì)呀！這點(diǎn)小事對(duì)電工叔叔來說，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟呀！”不一會(huì)兒，電工叔叔來了，大家都用期待的目光望著他。“哎呀！我的工具落在廠子里啦！今天修不了，對(duì)不起。”話音未落，電工叔叔便帶著醉意，搖搖晃晃地走上樓去。大家剛要說些什麼，這時(shí)，樓梯上傳來了一陣“噠噠”的聲音，原來是五樓的那位殘疾軍人。他手中拿著工具拄著拐杖艱難地走下樓來，我趕忙上前去扶他，“我來修吧！”他說，人們似乎在沙漠中看到了一眼清澈的甘泉，看到了希望。殘疾軍人打開了保險(xiǎn)箱，拉出保險(xiǎn)絲，剪下一段接在上面。隨著“咔嚓”一聲，滿樓放出了萬丈光芒。“來電了！”人們驚喜萬分，都趕忙回到屋里，繼續(xù)工作。殘疾軍人又拄著拐杖在冬冬哥哥的'攙扶下走上樓。他看了看各家的門，欣慰地笑了。我說：“您這麼大歲數(shù)還過來幫忙啊！”殘疾軍人笑了，“小姑娘，做人要學(xué)會(huì)愛心奉獻(xiàn)，這是做人的基本準(zhǔn)則啊！”說完，他就慢慢走上樓去了。
我回到屋里，坐在桌旁，望著周記本，靈感突發(fā)，“對(duì)！就寫他！”我要把他深深刻在我的心上，使他閃閃發(fā)光。
是啊！做人要愛心奉獻(xiàn)！予人玫瑰，手留余香。踩扁了紫羅蘭，它卻把香氣留在了你的腳底上，讓我們學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)吧！讓“無私”的光芒越發(fā)閃耀！
玫瑰的作文 篇8
微笑的面對(duì)人生，將回迎來一片美麗的色彩，裝飾自己那乏味的生活。歷經(jīng)了一件又一件的事，但我怎么也忘不了那玫瑰似的笑。
玫瑰那么美麗動(dòng)人，他不比牡丹高貴，也不比芙蓉嬌艷。它很平凡，很美麗，帶著一絲淡淡的清香。然而，那次他的笑，卻給我鼓勵(lì)，讓我從失敗的道路上站了起來。
那是我剛步初中時(shí)的微笑，笑得那么真，那么美。
那是一個(gè)天色陰沉的'下午，老師讓我們自己做作業(yè)，然后他就坐在講臺(tái)上觀察著同學(xué)們的舉動(dòng)。我早早地就把作業(yè)做好了。好奇新使我東張西望了起來。我的腦袋不停的轉(zhuǎn)悠，一會(huì)兒望望這，一會(huì)兒望望那。老師看見了，用眼神給予了我警告，我不好意思的低下了頭。但是，沒過多久，我又不住自己，好奇地四處張望。
第二節(jié)課，老師把作業(yè)本發(fā)了下來，我拿到自己的本子后，信心十足地翻開，目光卻定格在了那一刻，心被狠很地?cái)Q了一把。本以為自己會(huì)拿個(gè)很滿意的分?jǐn)?shù)，但卻還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。這一次，我失敗了，這一次，我沒有自己給予自己信心和鼓勵(lì)，這一次，使我開始走下坡路了。我的心在暗自哭泣。接下來，我不斷地失敗。最后老師找到了我，他用很嚴(yán)厲的目光看著我，使我渾身抖擻，他開口了，他說：“你應(yīng)該看到了吧，你的成績?cè)谕禄瑳]看見別的同學(xué)在進(jìn)步嗎？”我一時(shí)不知道怎么言喻。癡癡地站在了那兒。最后老師卻笑了，那笑，笑的好單純，好美。他用很柔和語氣說：“你知道不，你還沒用心去學(xué)，你應(yīng)該在一個(gè)新的起點(diǎn)上，站穩(wěn)腳步，如果你小學(xué)成績好，這于中學(xué)無關(guān)。明白嗎？”我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。但最后還是懂了。老師的言外之意是，你小學(xué)成績好，并不代表你中學(xué)好，你小學(xué)成績不好，你中學(xué)努力了，就可以成為成績好的。
老師的話，把我心中的石頭放下了，老師的微笑，讓我從失敗點(diǎn)上站了起來。那次過后，我真的進(jìn)步了不少。清晰地記著，那微笑很美，我認(rèn)為最美就在那一刻，周圍一切都淡化了，只有他的笑，我還清晰地看在眼里。
微笑，綻放了溫暖！
玫瑰的作文 篇9
下午，一切都是那么溫馨柔和，靜謐的彩云，漂浮在碧空之上，一個(gè)濃密的大樹遮住了我的視野，我坐在樹蔭下讀書，是《飄》，上面書頁略略泛黃，有茶香的味道，是深沉的，古樸的，似乎讓我回到了從前，我沉浸在了我的玫瑰花夢(mèng)中了。
我翻了一頁，上面夾著一瓣兒玫瑰，已略略泛著紫紅了，她，被壓得扁平，沒了一點(diǎn)而生機(jī)，失去了爛漫的天性，沒有了飽滿的豐衣，春天的怒放，芳香沁人心脾，現(xiàn)在，卻只剩下了著死氣沉沉的一縷一縷的纖維，似乎一摸即碎，我撫摸著她，追憶著春天，光陰匆匆，一去不復(fù)返，似那流水一般，流走了，流著歡笑，苦澀，悲歡離合，本不在意的小事，竟也被他帶走了，現(xiàn)在想拿出看看，也不在了只剩得了一絲追憶，也只能付之一笑，是諷刺的，是懊悔的，是不屑的，都去了，誰留得住呢？一排排大雁南飛，又留下了一串串雁鳴，那么響亮，那么高亢，但是聽者也只能聽著他在空中的'留聲，回蕩于天地之間，留下秋天的感想。
“刷”風(fēng)起了，一片片金葉落了，堆了一層又一層，那味也濃濃的，散發(fā)著秋的氣息，金風(fēng)又起，落葉紛紛舞動(dòng)著，綽綽而又婉約，似在譜寫一首贊歌。書扉中的那瓣兒玫瑰花瓣，依舊散發(fā)著，那縷春的芬芳……
玫瑰的作文 篇10
在我家的院子里，種著幾棵玫瑰。
玫瑰大都有一根細(xì)長而堅(jiān)固的主莖。可以看見上面堅(jiān)硬的刺，不小心扎在手上還真有些疼哩。莖上長著一叢叢深綠色的葉子。風(fēng)兒輕輕一吹，葉子隨風(fēng)飄舞起來，活像一位美麗的仙子。莖的頂端還長著許多含苞欲放的花骨朵兒！
現(xiàn)在，正是玫瑰盛開的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，深綠色的枝葉上增添了幾朵粉紅色的花朵。走進(jìn)一看，一片片花瓣層層疊疊，中間的花蕊是七八個(gè)雄蕊圍著一個(gè)雌蕊，花蕊有白的，黃的，還有淡紫的.……早晨，晶瑩的露珠在葉子間滾動(dòng)，在陽光之下閃閃發(fā)亮。玫瑰花像一個(gè)戴著珍珠項(xiàng)鏈的美麗少女在微風(fēng)中翩翩起舞，陣陣清香撲鼻而來，沁人肺腑，使人陶醉，引來了嗡嗡唱歌的蜜蜂，引來了色彩斑斕的蝴蝶，美麗極了。
爸爸把那些盛開的玫瑰剪下幾枝插在家里的花瓶里，頓時(shí)整個(gè)屋子被玫瑰的清香所彌漫。晚上，媽媽一回來就被這清香所陶醉，似乎忘了一天的疲勞。
啊！玫瑰，我愛你，愛你的嫵媚，愛你的清香！
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