玫瑰的作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的玫瑰的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玫瑰的作文 篇1

　　我家陽臺種有很多種植物。但是，我最喜歡的是玫瑰花。

　　這是我媽媽從“拼多多”買回來的。剛收到包裹，我迫不及待地把包裝袋打開，咦？怎么一片葉子都沒有？只有光禿禿的枝干。我問媽媽：“這就是玫瑰花嗎？一點兒也不好看！”媽媽說：“這只是玫瑰花的花苗，要想它開出美麗的花，還需要把它種在花盆里細(xì)心呵護(hù)。”聽了媽媽的話，我只好半信半疑地把它種在花盆里，每天給它澆水、松土、施肥，對它說：“小玫瑰呀小玫瑰，你快點兒長大吧，我想跟你做好朋友！”

　　過了幾天，小玫瑰真的長出了新芽，它的新芽嫩嫩的，真可愛啊！在我的照料下，小玫瑰每天都給我新的驚喜，越長越壯，越長越高，越長越大！它的葉子綠油油的，形狀圓圓的，還有個尖，葉子的邊上就像小齒輪一樣，背面還有許多小刺。它的枝干也有很多刺，一不小心就會被它扎到手。

　　小玫瑰在我的精心呵護(hù)下，現(xiàn)在已經(jīng)長出兩個小花蕾。小玫瑰呀小玫瑰，你快點兒開花呀，我期待你盛開的那一天。

玫瑰的作文 篇2

　　在一所平凡的學(xué)校里，不知是哪一天，一個雕刻著一朵藍(lán)色玫瑰的花盆上，忽然，花盆上的藍(lán)玫瑰好像被失了魔法一樣，竟然動了一下，又動了一下，它“嗖”得一聲跳到地上，水壺鏟子，花盆它們也都動了起來：花盆像媽媽一樣把藍(lán)玫瑰抱到花盆里去：水壺像保姆一樣給藍(lán)玫瑰洗臉：鏟子則像 爸爸一樣到處去找土。一個小小的房間了一瞬間變得熱鬧起來，一切都有了生命。

　　忽然，從遠(yuǎn)處傳來了一陣腳步聲，鏟子，花盆，水壺都馬上停止了工作，一切都恢復(fù)了原來的樣子，可是唯一沒有變的是那藍(lán)色的玫瑰花。

　　從門口進(jìn)來了一位高大的男士，原來他就是這個花盆的主人——劉校長。

　　劉校長一眼就看到了那朵藍(lán)色的玫瑰花。他驚訝極了，也高興極了。他讓說有的學(xué)生都來參觀這朵神奇的花。并且這些可愛的孩子們還每人送上了他們最美好的祝福：

　　“希望這朵玫瑰花越來越美麗!”“希望這朵玫瑰花能越來越大”……到最后一個孩子的祝福，這是最后一個祝福，哪兒孩子想了半天才說：“希望這朵玫瑰花每年都會開放!”

　　每當(dāng)所有人都不在的時候，鏟子就會按時把最有營養(yǎng)的黑土換到花盆里去。水壺每天都把最甜的清露給藍(lán)玫瑰喝…….一天一天地過去，經(jīng)過他們的呵護(hù)。藍(lán)玫瑰靈驗了他們的祝福，越長越大，越長越漂亮……可是不知道它能不能靈驗最后一個祝福。

　　有一天，一個七八歲的小女孩那著玫瑰花高高興興地跑出了校園。劉校長一見____極壞了。馬上追過去去，心想：這么小的孩子就學(xué)會偷東西了。真是的，抓著了他，一定要好好地教育。

　　只見那個幼小的身影進(jìn)了一家醫(yī)院。

　　一個病重的母躺在一張光禿禿的白色病床上，她奄奄一息，還不停地咳嗽，看到這一幕，劉校長的`眼睛紅了，小女孩高興地對那位母親說了一堆話，因為在門外，所以聽不大清楚，后來一問護(hù)士才知道，這是一個悲慘的家庭，在小女孩剛出生的那一剎那，她的父親就出車禍死了，只留下這可憐的母女二人，可是因為母親頂不住壓力，得了這個性病，聽說只要聞了這朵花的香味一個月，并就會好。

　　劉校長聽了這些話之后，什么也沒說，望了她們一眼就悄悄地走了。

　　一個月后，劉校長去醫(yī)院想看看她們母女倆，可是發(fā)現(xiàn)那白色的病床空空的，一問護(hù)士才知道她們沒走一會兒。劉校長只好回到學(xué)校

　　到了學(xué)校，劉校長總覺得花盆那邊怪怪的，好像被翻動過。仔細(xì)一看，里面還有一張紙條，上面歪歪扭扭地寫著：

　　叔叔，我借用了一下你的玫瑰，不過我已經(jīng)把它埋在花盆里了。明年的夏天，它會再開花的!

　　不久，“最后一個祝福也靈驗了”。

玫瑰的作文 篇3

　　校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？”小朋友說：“我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動，我現(xiàn)在摘 下來給她看，看過后再把它送回來。”校長聽了小朋友的話后，被小女孩的愛心感動，他牽著小女孩的手回到花房，又摘下了兩朵玫瑰花。 “孩子，這一朵是獎給你的，因為你小小年紀(jì)就知道關(guān)愛別人。另一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣一個懂事的孩子。”

　　同學(xué)們議論開了：有的說，校長怎么能這樣做呢？應(yīng)該教育小朋友不能損害公物；有的說，應(yīng)該教她一點植物學(xué)常識；有的說，應(yīng)該摘一朵玫瑰獎勵她，因為他是一個有愛心的孩子；……

　　教育，其實就看你老師的胸懷與境界。希望我也能有那校長的表現(xiàn)，給孩子更多的玫瑰而不是棘刺。

玫瑰的作文 篇4

　　我家的陽臺上種著各種各樣的花。有玫瑰、月季花、仙人球。……其中我情有獨鐘的還是玫瑰。一放學(xué)我總是先來到窗臺前，欣賞花盆中的玫瑰。

　　玫瑰迎著三月和煦的春風(fēng)徐徐擺動。它長著一根細(xì)長而堅固的主莖，莖上長滿利劍似的刺，讓人望而生畏。它的莖上長著一片片葉子，這些葉子有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠的像翡翠般。葉子邊沿像鋸齒一般，中間有一條細(xì)細(xì)的小溝，上面還長著一條條細(xì)花紋。一朵朵灼灼如火的玫瑰的花瓣挨挨擠擠、層層疊疊就像一個個紅通通的瑪瑙，美麗極了。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣花兒全都綻放開來。露出粉紅色的花蕊，熱烈奔放。有的含苞欲放猶如一個害羞的小姑娘。

　　玫瑰一朵有一朵的姿勢。看看這一朵亭亭玉立猶如一位美少女；看看那一朵還是花骨朵兒看起來馬上要破裂似的。當(dāng)清晨的時候，晶瑩的露珠在葉子間滾動，陽光下閃閃發(fā)亮。玫瑰像一個戴著珍珠項鏈的美麗少女在微風(fēng)中竟相展示自已的舞姿，陣陣清香撲鼻而來，沁人肺腑，使人心曠神怡。

　　我忽然覺得自已仿佛就是一朵玫瑰，穿著鮮紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，鮮紅的衣裳隨風(fēng)飄動。一會兒我又覺得自已變成了一顆小露珠，在花瓣上爬呀，滾呀，鉆進(jìn)它的枝干滋潤著它。一陣微風(fēng)吹過散發(fā)出淡淡的幽香，我仿佛又變成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起盡情地跳舞、嬉戲……

　　突然，我的后背上被重重的捶了一下，我回頭一看原來是我那調(diào)皮的弟弟將我從夢幻中喚醒。我才記起我不是玫瑰，我是在看玫瑰呢。

　　我愛這芬芳陶醉的玫瑰，它雖然沒有牡丹花有“花中之王”之稱，也沒有桂花九里飄香。但它的純潔、美麗深深的打動了我。

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