實(shí)用的玫瑰的作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的玫瑰的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玫瑰的作文 篇1
空閑的時(shí)候喜歡翻翻書(shū)，一來(lái)打發(fā)打發(fā)時(shí)間，二來(lái)給逐漸老銹的大腦上上油，沖沖電。而翻書(shū)的時(shí)候又對(duì)格言甚為感興趣。
記得有一句格言說(shuō)：“予人玫瑰的手上，常有一縷芳香，就像香水倒在別人的身上，自己無(wú)法不沾染上一些。”讀來(lái)耐人深思。
人生在世，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折、失利和不幸的磨難；都會(huì)有痛苦、悲傷和沮喪的時(shí)候；都會(huì)有無(wú)奈、孤獨(dú)、彷徨的經(jīng)歷。這個(gè)時(shí)刻，人最需要的是什么呢？是理解，是撫慰，是關(guān)懷，是幫助。也就是需要我們傳遞玫瑰，播撒花香。
別人傷心，為之動(dòng)容；別人苦難，心有不忍；別人不幸，為之動(dòng)情。在生活中，有很多這樣的情況：一個(gè)舉動(dòng)，一句話語(yǔ)，甚至一個(gè)微笑，可能都會(huì)給別人帶去溫暖、愉快，甚至太多感動(dòng)。
“予人玫瑰”對(duì)于你我來(lái)說(shuō)，也許只是舉手之勞，不需要付出多大的代價(jià)；也許只是不經(jīng)意之舉，并未想到有什么回報(bào)，但在別人心中已經(jīng)盛開(kāi)起鮮艷、動(dòng)人的玫瑰，指引著他的人生帆船執(zhí)著地駛向光明的彼岸。“予人玫瑰”給人以撫慰、關(guān)懷、幫助也是一種利己行為，在付出的同時(shí)，也會(huì)收獲一份助人后的快樂(lè)。可謂愉人更悅己。
在現(xiàn)實(shí)中，雖然大部分人沒(méi)有富裕到可以隨意給他人捐獻(xiàn)巨資的能力，但我們可以盡可能給別人以關(guān)愛(ài)。助人會(huì)如一縷春風(fēng)，能讓干枯的枝丫綻放新綠，鋪滿人間！
看到過(guò)這樣兩則小故事，深深根植自己的記憶。
曾有一位孤苦古怪的老婆婆，從不與人來(lái)往，她家的院子里種滿了嬌艷芳香的玫瑰。她從不讓人靠近她家院子，只是獨(dú)自欣賞，任這些玫瑰開(kāi)了謝、謝了開(kāi)。有一天，一位小男孩趁老太太在院子里的藤椅上打瞌睡的功夫，悄悄推門(mén)進(jìn)入院子偷采了一朵最小的快謝了的玫瑰，卻不幸被驚醒的才婆婆逮住了他，男孩很羞愧，急切的解釋說(shuō)：“善良的阿婆，我偷花不對(duì)，請(qǐng)您別與我計(jì)較，讓我拿走這朵不起眼的玫瑰吧！您看看您家對(duì)門(mén)醫(yī)院二樓的窗口，那窗口下有一位病得奄奄一息的女孩，她天天望著您的玫瑰園，贊嘆花兒的美麗和泌心的濃香，她說(shuō)她能得到一朵玫瑰，哪怕最不好看到的一朵，握著它離開(kāi)人世，她就心滿意足了……。”小男孩說(shuō)到這哽咽難述。老婆婆的眼里閃著淚花，俯下身子摸摸小男孩的頭，然后在花叢中選了一朵最大最艷麗的玫瑰放在男孩的懷里，說(shuō)：“拿去吧，孩子，送給那可愛(ài)可憐的姑娘吧！謝謝你再來(lái)…哦，不！你可以每天來(lái)要，要哪朵便摘哪朵，孩子，謝謝你，你使我懂得花兒不僅能給姑娘帶來(lái)安慰，也讓我明白了分享的快樂(lè)，我過(guò)于在意花兒，卻忽視了它所蘊(yùn)含的情意……”之后，院子里的花兒一天天少了，可老婆婆不再孤苦，她的生活受到了香濃愛(ài)意的感染，獲得了更為寶貴的回報(bào)！
有一個(gè)盲人，居住在一棟樓里。每天晚上他都會(huì)到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個(gè)鄰居忍不住，好奇地問(wèn)道：“你的眼睛看不見(jiàn)，為何還要開(kāi)燈呢？”盲人回答道：“開(kāi)燈能給別人上下樓帶來(lái)方便，也會(huì)給我?guī)?lái)方便。”鄰居疑惑地問(wèn)道：“開(kāi)燈能給你帶來(lái)什么方便呢？”盲人答道：“開(kāi)燈后，上下樓的人都會(huì)看見(jiàn)樓梯，就不會(huì)把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”鄰居這才恍然大悟。
我覺(jué)得這個(gè)小故事是對(duì)“予人玫瑰，手留余香”最生動(dòng)的詮釋。
“予人玫瑰，手留余香”，幫助他人，升華自我，播撒愛(ài)心種子，孕育出的是生生不息的感念與善待生命的信念！
予人玫瑰，手留余香；幫助他人，升華自我。
玫瑰的作文 篇2
20xx年11月20日，鄭州師院附小的六樓報(bào)告廳里濟(jì)濟(jì)一堂，其中有我們學(xué)校的十五位教師。為了這次能來(lái)“玫瑰之約”，我們爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)教師以外的名額，早上6點(diǎn)半就從修武出發(fā)，8點(diǎn)多一點(diǎn)就趕到了會(huì)場(chǎng)。
我第一次見(jiàn)到竇桂梅老師，說(shuō)實(shí)話沒(méi)有一點(diǎn)驚喜的'感覺(jué)。瘦瘦弱弱的竇老師在忙活著做上課準(zhǔn)備，我打量著她：這就是傳說(shuō)中的竇桂梅？怎么看起來(lái)有些疲憊，精氣神不足呢？再加上因?yàn)檎n件的問(wèn)題，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)已經(jīng)是9點(diǎn)20左右了。在會(huì)場(chǎng)里的等待讓我對(duì)竇桂梅老師的印象不太好，畢竟是這么多人在等待，我放棄參加女兒中學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)聽(tīng)竇老師的閱讀課和報(bào)告。可是，玫瑰就是玫瑰，她散發(fā)出的芳香吸引了我這個(gè)數(shù)學(xué)老師，再多的等待都值得，超過(guò)了預(yù)定時(shí)間大家都沒(méi)有離去在傾聽(tīng)玫瑰心語(yǔ)就是最好的證明。
輕輕的一聲“上課”，沒(méi)有和學(xué)生的任何課前交流，一節(jié)繪本閱讀課開(kāi)始了，樸實(shí)、真實(shí)的教學(xué)展現(xiàn)在我們面前。隨意的引入主題的談話，親切自然，但是不張揚(yáng)。
讓我受到強(qiáng)烈震撼感受竇老師語(yǔ)言魅力的是竇老師的讀故事，因?yàn)闆](méi)有那么多繪本書(shū)，于是“聽(tīng)一聽(tīng)”這個(gè)環(huán)節(jié)是竇老師自己先范讀了一部分，那一刻我的心底震撼了。原來(lái)簡(jiǎn)單的漢字可以讀出這樣的味道，原來(lái)平淡的表達(dá)的文章經(jīng)過(guò)竇桂梅的嘴就能這么出彩。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，竇老師對(duì)語(yǔ)言文字我們的母語(yǔ)的感覺(jué)已經(jīng)到了爐火純青的地步，這需要多少玩味和浸淫，才會(huì)有這樣的收放自如。母語(yǔ)是多么博大精深，我一個(gè)數(shù)學(xué)老師折服在竇老師的語(yǔ)言魅力之中。
她在簡(jiǎn)短的報(bào)告中給我留下最深刻的印象的一句話是：別人都稱我為“妖精”，什么樣的課該有什么樣的風(fēng)格，我教學(xué)品讀水滸時(shí)，完全用的是評(píng)書(shū)體。然后話鋒一轉(zhuǎn)，一段不亞于單田芳的評(píng)書(shū)脫口而出。竇桂梅是一個(gè)有個(gè)性的敢于做母語(yǔ)推行的“妖精”的人，所以她成就了自己的卓越。這應(yīng)該是我作為一個(gè)不是語(yǔ)文老師最欣賞她的地方，只有追求“妖精”的境界，不斷鉆研和創(chuàng)新，才會(huì)玫瑰永遠(yuǎn)芳香。
看云說(shuō)：我們都叫她花妖。她平時(shí)很疲憊，但一站到講臺(tái)上，就像帶電一樣，你們應(yīng)該多請(qǐng)她來(lái)，電電河南的老師。這種電，想必很多人都感受到了。我們做不了竇桂梅，但是我們可以做獨(dú)一無(wú)二的自己，竇老師身上的別樣精彩將啟迪著我以后的教學(xué)人生！謝謝玫瑰的芳香散發(fā)的誘惑，蠱惑著我也想成為“妖精”。
玫瑰的作文 篇3
上個(gè)周末，媽媽買(mǎi)回來(lái)一朵玫瑰花，我們把它放在有水的瓶子里。因?yàn)樗�沒(méi)有完全長(zhǎng)開(kāi)，所以不像成熟的玫瑰那樣?jì)善G，不過(guò)它也有它獨(dú)特的味道。
過(guò)了一段日子，我的玫瑰花可就昂首怒放了!它的花瓣就像用一種特別的紅布做的，仿佛花上有一層細(xì)小的水珠，在溫暖燦爛的陽(yáng)光下閃爍著晶瑩的光。
一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)花慢慢凋零了，結(jié)束了自己的一生。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，玫瑰花是多么有趣。它和人生一樣：它剛開(kāi)花時(shí)就像小孩子?jì)赡蹮o(wú)比;等它的花紅艷欲滴、艷如紅霞的時(shí)候就和大人們一樣了;等到它快要凋零敗落的時(shí)候它便和老人們一樣了!
我愛(ài)玫瑰花。
玫瑰的作文 篇4
不久前，我與爸爸媽媽和朋友一家去德清玩，住在一個(gè)叫法國(guó)山居的酒店里。酒店后面有座山，山上有片玫瑰園。一日白天，媽媽去后山散步，偶遇正在修剪玫瑰的園丁，得知這些是非常珍貴的玫瑰品種，就非常喜歡。可因?yàn)槭嵌欤倒寤ㄒ呀?jīng)枯萎了，媽媽覺(jué)得很可惜，感慨要是春天來(lái)就好了。
樸實(shí)的花農(nóng)見(jiàn)媽媽一直盯著他的花兒不放，便猜到了媽媽的心思，就非常爽快地從園子的不同地方剪下四五個(gè)品種顏色的八支玫瑰花枝送她，并且熱情地告訴媽媽要是養(yǎng)護(hù)得好，這些枝椏明年春天就能生根發(fā)芽。
媽媽可高興啦，顧不得花枝上堅(jiān)硬的刺，寶貝似地將他們捧回了家。回到家就邀請(qǐng)我一起去種植：“咱們趕緊把它們種起來(lái)，說(shuō)不定明年春天就能看見(jiàn)鮮艷的玫瑰了！”。我不信：“就靠這幾根光禿禿的桿子，也能長(zhǎng)出鮮艷的花？根本不可能！再說(shuō)，我們既不專(zhuān)業(yè)，又沒(méi)有肥沃的土壤，花兒活下來(lái)的幾率小的可憐。”“就算希望很小也得盡力一試，萬(wàn)一真的能成功呢？”媽媽不愿意放棄，非常樂(lè)觀地準(zhǔn)備嘗試。盡管我覺(jué)得花長(zhǎng)不出來(lái)，但還是全力以赴幫助媽媽。
我們找來(lái)舊花盆，從小區(qū)花園里掘來(lái)新土裝上，還撒上一些以前的花肥，然后將玫瑰花桿插進(jìn)土里大概2寸左右，小心地澆上水。為了幫助花兒度過(guò)寒冷的冬天，媽媽請(qǐng)外公幫忙，把花盆放進(jìn)泡沫箱里，在花盆四周架上鐵桿子，在鐵桿上蓋上一層保鮮薄膜，這樣一個(gè)保鮮暖房就做好了！最后將花盆移到衛(wèi)生間。這樣，花兒就能在溫暖、潮濕的地方安然過(guò)冬了。接下來(lái)，唯一要做的就是等待了。
一天、兩天、三天……轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快到了，我?guī)缀跆焯烊タ矗苫ㄅ枥餂](méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我和媽媽開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心了。又是一個(gè)星期，這天，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，玫瑰桿上抽出了嫩綠色的小葉！我欣喜若狂，心想：哇塞，天吶，我們的玫瑰竟然活過(guò)來(lái)了！我大身呼叫媽媽快來(lái)看，媽媽也高興地差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)！
之后，我們對(duì)玫瑰的照顧更加加倍了。幾個(gè)枝干上都陸陸續(xù)續(xù)探出小芽的小腦袋。我相信不久以后我們就能看到鮮艷的紅玫瑰、黃玫瑰了！
經(jīng)過(guò)這次，我明白了：任何事物都有“重生”的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于它是否得到了充分的呵護(hù)。我們家的玫瑰因?yàn)橛形覀內(nèi)业木暮亲o(hù)，所以得以重生，枯萎的小草因?yàn)榈玫搅舜蟮氐暮亲o(hù)，所以在第二年春天，它還能重新生長(zhǎng)。這真是生命的奇跡啊！