精選玫瑰作文匯編十篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的玫瑰作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玫瑰作文 篇1
荒野之中，偶然之間，一株小小的苗兒鉆了出來，為這野地之中又平鋪了一些活力，與此同時，許多的野花野草也冒了出來，于是漫山遍野的都是這群野花、草兒，他們肆意瘋長著，仿佛層層籠罩住星辰的黑暗一般。
它在與眾不同中一點一點的生長著，或許是維護一絲莊重、嚴肅吧，又或許是為了保護自己的高貴、華麗吧，一點一點尖尖的、銳利的刺從葉邊長了出來，野花野草紛紛嘲笑它：”你這是為何？為了掩蓋住自己粗鄙卻又高傲，故作不凡的姿態？”——越難得到的，方是人們最想得到的。
它一天一天長大，刺也一點點尖銳起來，到了開花季節，野花野草們紛紛展示自己的姿態，將鮮艷的花展露出來，將香氣彌漫于空氣中，而那株苗兒卻將花藏在葉子中，藏在了尖刺中，野花野草們紛紛嘲笑它：”你真是逗趣，這般樣子，如何得來蜜蜂蝴蝶的青睞呢？”——“若為千里馬，自能遇見伯樂。”
蜜蜂蝴蝶，被此地的濃密誘人的香味所吸引，紛紛過來嗅嗅，瞧瞧每朵花的艷麗，仿佛挑選商品的客人一般，每逢一店，便要停下賞賞此處的花，遇見喜歡的便采了些來，歡歡喜喜的帶回家中。可反復幾天卻發現，花兒都是一個味兒，一個樣子，仿佛都是一個模子里刻出來，頓時，便心盡了一大片，原本的好奇與喜愛也漸漸黯淡了，偶然間蜜蜂蝴蝶們發現了躲在尖刺后的“垂簾美人”，紛紛為這醉人的香味，垂涎三尺，盡管刺是如此尖銳，可依舊擋不住蜜蜂蝴蝶對它的好奇和盼望。人們也紛紛嗅著香氣尋了過來，為這芬芳所陶醉，絲毫不畏尖刺的威脅，輕輕地，小心翼翼地探進去，緩緩地取出來，送給了自己的愛人，為它取名為玫瑰。從此，它，便成了愛情的象征，而那刺，仿佛也只是高貴之物應有的護花使者了。
野花野草們，漸漸被遺忘，它們十分沮喪，“為什么你會成功？”——不要附和群眾，應該做最好最完美、獨特的自己。
玫瑰作文 篇2
當我們在不經意間犯錯誤時，總希望有個人能及時為我們指正；當我們生病時，總希望身邊能有一個人為我們噓寒問暖；當我們在人生路上坎坷向前，跌跌撞撞時，總希望有一個人能攙扶我們一把，幫我們拍去身上的塵土，對我們說：“加油孩子，從哪里跌倒，就從哪里爬起來！”
而這個堪稱我們一生中的引導者的人，就是我們的老師。老師對我們的愛，僅僅是一顆露珠，但卻充滿了我們心靈的那片海洋。
轉眼間，高中三年的時光馬上便要走到盡頭，回頭望望，竟有些許不舍。往年送高三學哥學姐的我們儼然已經變成了低年級學生的學哥學姐，聽著廣播站放的那首《一帆風順》樂曲，竟也有了一絲絲傷感。
還記得高一剛剛報到的那一天，看著領隊的老師，我還在想，學校怎么派了這么老的老師當領隊，能整明白嗎？可后來我了解了，這個老師不但能整明白，而且一切都很明白，她，就是我的班任俄秀珍老師。
年過半百是她的真實年齡，但從她頑強的性格和做事強硬的作風上一點看不出來。
高一陪著軍訓，冬天陪著跑操，積極鼓勵班里的每一學生，勇敢面對生活的挫折，她身體力行，向班里所有學生詮釋了著什么是努力，什么是拼！
記得一年的冬天，學校辦大繩比賽，因為人數的問題，俄老師也決定參加，但因為冬天地滑，加上她常年的骨刺，在一次躍起之后，落地時沒有站穩，單膝重重地跪在地上，那一瞬間，我們生怕出什么意外，但俄老師卻笑了笑，拍拍灰塵，又接著跳，好象什么也沒發生似的。但我們清楚，怎樣的疼痛只有她自己知道，她卻沒有表現出一絲一毫。俄老師一直用不服輸的精神詮釋著她的人生。
包括我在內，班里總有一些不法份子，每次犯一些低級的錯誤，都使俄老師很生氣，但氣過之后又用溫暖的話語教導我們，其實她每次生氣時，心臟都難受的要命，但聽不到她向我們抱怨的聲音，即使有也掘指可數。她就是這么一個要強的女人!
用她自己的話說：在教我們的同時，她也在不斷地豐盈自己。她會不斷地向學生學習，但更多地是向我們傳授著專業知識和為人處世的道理。
“施人玫瑰，手留余香”這便是對俄老師最好的評語。
玫瑰作文 篇3
沈阿姨今年70多歲了，歲月的風霜在她的額頭上留下了斑斑痕跡，年幼時沈阿姨沒有讀多少書，但她一直堅守一個信仰：送人玫瑰，手留余香!
我們經常可以看到沈阿姨穿著黃馬甲，套著紅袖章開展義務巡邏，這位小區的一方平安獻出了自己的.一份心。沈阿姨在看到垃圾掉在路上時，總是默默地撿起來，因此，整個小區的衛生一直排在前列。去年中秋節，小區里舉辦中秋賞月活動，沈阿姨積極主動幫忙，一會兒布置現場，一會兒通知活動成員，忙得不亦樂乎。晚會過后，她也在現場幫忙整理，活動主辦方很是感動。
沈阿姨說，自己能給大家帶來方便，覺得很快樂很幸福。能給人們創造方便，是最大的值得。她用實際行動奉獻愛心，用道德促進小區和諧，這就是送人玫瑰，手留余香吧!
玫瑰作文 篇4
巴爾特說過：“太陽的睿智，在于把光明贈給月亮；月亮的聰穎，在于將余暉同星星分享。”誠哉斯言，“贈人玫瑰，手留余香。”修船工的舉手之勞讓船主的孩子們平安歸來，贏得了船主的尊重與感謝。贈他人一朵玫瑰吧，讓那淡淡的芳香在心靈靜放！
贈他人一朵玫瑰，留給自己一份玫瑰香韻，讓心靈靜放芳香。特蕾莎修女將溫暖帶給臨終關懷院的每一個人，自己也從中感悟到了生命的真諦；張平宜將希望送到麻風村的每一個角落，也讓自己在這個被世界遺忘的地方充實快樂。真正的幸福快樂，來自心靈，然而，只有特蕾莎、張平宜這樣的把自己的愛心送出的天使，才能安享心靈靜放的芳香。
贈他人一朵玫瑰，給歷史一份饋贈，讓生命在行善中升值。依然記得德國商人辛德勒，冒著生命的危險，一次次躲過納粹分子的追查，保全了1100名猶太人的生命，贏得了幸存者的感激和蘇聯軍人的尊重，他讓人們在那場殘酷戰爭的陰影里看到了一絲人性的光芒。“當代普羅米修斯”薩布利亞，自己看不到光亮，卻給遠在異鄉的西藏盲童帶來了光明和希望。一個外國盲人能夠直接感受到西藏盲童的需求，體現出一種高尚的人道精神，一種博大的慈善情懷。價值在饋贈中體現，靈魂在行善中升華！
梵高說：“愛之花開放的地方，生命就會欣欣向榮。”贈他人一朵玫瑰，讓慈愛的花朵綻放，在世界留下溫暖的火焰和永恒的光輝，用圣潔的光芒照亮世界，也照亮自己的靈魂！
玫瑰作文 篇5
每當我打開心愛的筆記本，便會看到兩朵玫瑰花。我記憶中的她，再一次浮現在我面前。
星期天，我正提著菜籃子逛市場。菜籃子里裝滿東西；肉餡，韭菜，菠菜……一會兒，一個穿著花格襯衫，藍布褲的小姑娘，挎著籃子走進菜市場。她在拐角處停下了，把手中的籃子放在地上，大聲吆喝起來：“買玫瑰花嘍、快來買、又大又香的玫瑰花嘍！快來買，又大又香的玫瑰花嘍！”
頓時，許多顧客便圍了過去紛紛掏錢買花。望著漂亮的玫瑰花，我想，要是買兩朵插在花瓶里該有多好看。心里想著，手便伸進兜里去摸錢，咳，剛才買東西已經把錢用光了。怎么辦？干脆拿兩朵不付錢了，反正兩朵花也值不了多少錢，于是趁小姑娘正忙著收錢的機會，我拿起兩朵花就往家跑。快到家了，我卻“咯噔”一下停住了，糟糕，菜籃子忘在小姑娘那里了，我立刻轉身往回跑。回到菜市場，我看到小姑娘提著我的菜籃子在張望。我一陣歡喜，三步并兩步奔了過去。
“小妹妹，那……那籃子……是我的，里面有肉……還有……”我氣喘吁吁地說著。他仔細地打量里我一番，說：“我就知道一定是哪位粗心的顧客忘在這兒的。”邊說邊把菜籃子遞給我，轉身要走。我一把拉住她，對她說：“小妹妹，我沒給你錢就拿走了兩朵花，是我不好，現在把花還給你。”小姑娘先是十分驚訝，爾后又笑了笑說：“小姐姐，這兩朵花就算我送給你的，留個紀念吧！”
小姑娘走了，我望著他逐漸消失的背影，悔恨的淚水漸漸模糊了我的眼睛。
回到家，我把這不平常的玫瑰花夾在我心愛的筆記本中。每當我看到它就仿佛看到了小姑娘那金子般的心，這兩朵花永遠激勵我做一個心靈純潔的人！
玫瑰作文 篇6
在QQ上聊天剛開始流行的時候，在QQ上認識那么一個人，英文超好。在自己的印象中，英文好，好像是女生的專利，而自己認識的這個男生，英文卻超好。
有時候，我們會用簡單的英文聊天。那段時間，大概是因為跟他聊天的緣故，我那漂浮不定的英文成績卻有了起色。當我把這個好消息告訴他的時候，他好像比我自己還高興。
當校園里的姐妹們開始收到大束玫瑰的時候，舍友告訴我，情人節到了。可是，自己又沒有情人什么的，此類節日從來都和自己無關。
當手機上的企鵝頭像亮起的時候，他來祝我節日快樂。大概是因為在網上聊天吧，就比面對面大膽了許多。我說，情人節是要有玫瑰和巧克力的。本來只是自己的一句玩笑話，他卻回了句等著。就沒了音。
下午時分，當校門口的門衛大爺說有我的東西時，我才知道他真的給我寄了一大束玫瑰和一盒巧克力。當我把玫瑰和巧克力拿回宿舍時，宿舍姐妹們的玩笑聲，到現在還記得清清楚楚。
只是，自從收了玫瑰和巧克力之后，感覺我們的聊天再也沒有之前那么輕松了。總覺得自己在玩一場不屬于自己的游戲。
后來的后來，就漸漸的不再聯系了。再后來，就好像連他的QQ也不見了。
只是，偶爾，還是會想起自己人生中收到的第一束玫瑰，第一盒巧克力，和那個人。
后來就在想，如果當初沒有自己的那句玩笑話，我們的友誼會不會走的更久，更遠？還是，終究會像那束玫瑰一樣，總有凋謝的一天？
玫瑰作文 篇7
做為一位女孩子的我，自然喜歡生活能有儀式感。所以我每天不管是上課還是做作業，我整潔的桌子上總是會有一個淡粉色打底、金色鑲邊的茶杯，里面裝著的則是散發著淡淡香氣的玫瑰花茶。
顧名思義，玫瑰花茶是使用鮮玫瑰花和茶葉混合，利用現代高科技工藝制作而成的特色花茶。
玫瑰花茶遠看著就能發覺那一抹嬌艷的粉紅色，而近看更會發現這帶著粉紅色的茶水中還漂浮幾朵美麗的玫瑰花苞，嬌嫩的鮮艷的花苞配上我這個淡粉色打底，金色鑲邊的茶杯，顯得清新雅致，賞心悅目。
這玫瑰花茶不僅顏值高，香味也是獨一無二的。這種香味就像是一大片玫瑰花叢的花香中又飄來一陣茶葉的清香，這氣息聞起來真讓人神清氣爽。
不過，我最欣賞的還是玫瑰花茶喝起來的口感。玫瑰花茶中的玫瑰花蕾入口即化，而且還附有一絲絲甜味，粉粉的茶水喝一口便會覺得渾身清爽，并且口中異味全除，取而代之的是一股馥郁玫瑰花香。
每一次只要我心情不好，喝一口玫瑰花茶，一瞬間，我的嘴角就又往上揚。花香醉人心，茶香沁人脾。現在，玫瑰花茶已經成了我生活的必需品，一天不喝，就受不了。
玫瑰作文 篇8
不知為什么，我如此喜歡玫瑰。是喜歡它那種嬌艷欲滴嗎？還是喜歡那種淡然的悠香？我說不上來。我只知道，我喜歡玫瑰。勝過一切花朵。
我喜歡玫瑰，喜歡他每一種顏色。我喜歡白色的純真，藍色的優雅，紅色的浪漫，黃色的典雅，橙色的明媚，黑色的神秘，紫色的高貴，粉色的俏皮……幾近每一種顏色都讓我為之癡迷，陶醉……我想這世上應該再也沒有一種花，可以把顏色詮釋的如此唯美。
我喜歡盛開的玫瑰，我也喜歡含苞待放的花蕾，我喜歡它的花語“那不悔的青春。”是啊，不悔，在風中站立，在雨中搖曳，受盡雨打風吹也不怨不悔。只等怒放的那一刻。那是堅強后的艷美。
誰說玫瑰只是愛戀的信物，那是在褻瀆玫瑰，你是否見過千萬朵玫瑰競相開放的場景，你是否體驗過那種唯美的壯麗，縱使是梅花又怎樣？也須遜它一份悠香；縱使是菊花又怎樣？也須遜它一份寧靜；縱使是牡丹又怎樣？也須遜它一份淡然。我感嘆大自然的奇妙，竟能把一種花塑造的這么完美！
從古到今，有那么多贊揚花的文章，為什么沒有一篇是贊美玫瑰的呢？難道是因為它太過于完美而無從下筆嗎？還是只知道玫瑰的外表卻不知道它的內涵？我不知道原因，我只知道我喜愛玫瑰勝過一切。
我曾種過幾株紅玫瑰。夏日里，也只綻放了四五朵而已。而我卻欣喜了好一陣，但沒過多長時間，花瓣零落到地上，我有一種心酸的感覺，想起了黛玉葬花時的“儂今葬花人笑癡”才明白，只有愛花的人才會惜花，才會為落花感到憐惜……
我時常幻想著，在某個悠閑的下午，信步在玫瑰園中，寫一篇玫瑰賦，然后摘下一朵玫瑰，深深的嗅一口花香，這種感覺讓我很沉醉，沉醉……
玫瑰作文 篇9
我相信那節課是我永遠也不會忘懷的。 事情過去兩年了，可至今想起來還歷歷在目，那份溫暖依然存留在我心中，那份感動永遠激勵著我。
那是我第一次獨立主持班會。烏老師告訴我，以后我們班的班會由我來主持時，我既高興又激動，還有少許忐忑。能得到老師和同學們的信任是好事，但是畢竟是第一次啊！千萬不能出差錯啊！一上午我的腦子里全是下午的班會，萬事開頭難，一定要把第一炮打響啊！
中午我回到小飯桌，立刻掏出稿紙，抓起一支筆就開始寫演講稿了。我不停的勾勾劃劃著，反復修改。終于，我修改完了，自己覺得很滿意，便面對鏡子開始練了。直到我把一切都做的差不多了，我才安心的去休息。下午，我帶著激動的心情來到了學校，可沒想到一踏進教室，那緊張勁兒立刻就上來了。我帶著錯綜復雜的心情，在走道上走著，沒想到桌腿跟我開了個玩笑——我被絆倒了，霎時，撕心裂肺般的刺痛使我眼淚都快流出來了。同學們一窩蜂的涌了上來，七嘴八舌的問我：“張格格，你沒事吧？張格格，你沒受傷吧？張格格......”我一邊強忍著眼淚，一邊含糊地回答著：“沒事，沒事......”
下午的班會開始了，烏老師看著我一瘸一拐地走上講臺，向我投來了關切的目光。（我的腳腕已經腫的很厲害了，我摔跤的事老師不知道，當時老師不在教室）班會開始了，我忍著劇烈的痛痛站在講臺上，烏老師在旁邊坐著批改作業。忽然一股刺痛涌上來，我打了個踉蹌，老師立刻向我投來了關切的目光，注視著我。烏老師把我叫到身邊，問我怎么了。我吞吞吐吐的說：“我......我的腳扭傷了”老師立即站起身來，對我說：“來坐下吧，孩子你坐下主持班會。”原本喧鬧的教室一下子變得鴉雀無聲。大家都在注視著這一幕，我輕輕的撓撓頭，想推脫。可是老師是鐵了心的讓我坐下，我只好坐到老師的座位上。我的心里頓時涌起了一股暖流，老師的座位暖暖的，我的心更是暖暖的。看了下同學們，每個人的臉頰上，都泛著微笑......我坐在老師的座位上主持著班會。烏老師站在那里批改作業（烏老師當時懷孕了，大著肚子）班會開得很成功，同學們報以熱烈的掌聲。我知道那掌聲是給我的，更是給烏老師的。這件事我永遠不會忘懷——那節課老師站著，我坐著。
新校舍沒建成之前，我們的教室很破爛，屬于危房。老師整天叮囑我們不要在教室里打鬧，在走廊里站放學路隊時，更是叮囑我們腳步要放慢，不要追趕著跑。尤其是東邊的教學樓拆倒后，我們這邊就更危險了，我們每天走路都是慢慢的，唯恐腳步重了樓會坍塌。
我曾問過老師一句話：“老師，如果教學樓坍塌了，我們會被壓進去，您會怎么辦？”老師笑著答道：“放心吧，我會保護你們，我會讓你們先出去。”我又接著問：“為什么？”老師依舊笑著回答：“因為我是你們的老師，我有這份責任，我必須履行我的責任。再說，我不就是你們的家長、媽媽嗎？”我聽了老師說的這句話，感觸很深。是啊，烏老師就像我們的親人一樣，我們不僅僅是她的學生，我們還是她的朋友、孩子（我們可以和烏老師無話不談的）。雖然看著是輕描淡寫的幾句話，但是，卻重重的撞擊著我的心靈，我堅信我的老師一定會這樣做的。因為老師視我們如同自己的孩子，她會保護我們不受傷害的。
烏老師從一年級時就教我們，就是休產假時還經常給同學們打電話，詢問班里的事情，并常常叮囑我們一定要和新老師好好配合，把班級搞好。休完產假后老師又和學校要求回到了我們班，老師說她喜歡我們這幫孩子，就是放不下我們。烏老師回來了，同學們別提有多么高興了。今年我們已是四年級的學生了。我們和老師的感情越來越深，我們的班級也越來越優秀。
我想對烏老師說：“老師，做您的學生真是幸福，四六班有您真好！”
康乃馨代表母親的愛，熱情、真誠；郁金香代表無盡的愛，純情、純潔；玫瑰代表永遠的愛，奔放、熱烈......
玫瑰作文 篇10
“送人玫瑰，手有余香”是英國的一句諺語，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的溫馨都會在贈花人和愛花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。
記得有一次，鄰居阿姨家跟我同年級的小妹妹因為跌傷了腿要住院，一聽醫生說要好幾個星期不能上學，她急得眼淚都掉下來了，這么長時間不上學，功課怎么辦呢？正當阿姨也急得團團轉的時候，我毛遂自薦，告訴阿姨我可以每天放學后幫小妹妹補習。于是，我每天放學后便去醫院幫她補習功課。為了幫她補習好功課，我上課聽講格外認真，記好每一課的筆記，遇到什么不懂的地方就馬上向老師或同學請教……。就這樣，當她重新返回學校的時候，功課一點也沒有落下，而我在不知不覺中，成績竟然也有了很大的進步，原來我在幫助別人補習的同時，自己的功課也得到了及時的復習啊！
每天放學后，媽媽來接我回家的時候，天還沒有黑透，只是有點朦朦朧朧，媽媽便早早的把車燈打開了。我奇怪的問媽媽：“我們明明還看得見呢，為什么要把車燈打開呢，這不是幫別人在照路嗎？”
“是啊，我把車燈打開，確實是幫看不見的人照亮了道路，可是這樣不但是為了別人，也是為了我們自己啊！”
“為我們自己？”我疑惑不解。
媽媽說：“你想啊，我們是幫別人把路照亮了，同時我們也讓別人看到了我們，這樣也就不會有人或車碰到我們了啊。”
哦，原來是這樣，我終于明白媽媽早早開燈的原因了。幫助別人何償不也是在幫助自己啊。
是啊，我們生活在這個世界上，對他人的關愛就像抖動一個蜘蛛網，我影響著他人，他人同時在影響著我自己，正所謂“送人玫瑰，手有余香”。但愿我們每一個人都能多一點關愛之心，為他人點亮一盞明燈的同時，也為自己鑄造一個更加燦爛的世界。
作文點評：
兩個故事很巧妙地聯系在一起，很哲學地說明了做人的道理，趙佳琦同學很了不起，趙媽媽一樣了不起。題目一點也不好，太曠、太俗，不如叫《打開我的車燈》。
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