【推薦】玫瑰的作文合集10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的玫瑰的作文10篇，歡迎大家分享。

玫瑰的作文 篇1

　　不久前，我與爸爸媽媽和朋友一家去德清玩，住在一個(gè)叫法國(guó)山居的酒店里。酒店后面有座山，山上有片玫瑰園。一日白天，媽媽去后山散步，偶遇正在修剪玫瑰的園丁，得知這些是非常珍貴的玫瑰品種，就非常喜歡�？梢�?yàn)槭嵌�天，玫瑰花已�?jīng)枯萎了，媽媽覺(jué)得很可惜，感慨要是春天來(lái)就好了。

　　樸實(shí)的花農(nóng)見(jiàn)媽媽一直盯著他的花兒不放，便猜到了媽媽的心思，就非常爽快地從園子的不同地方剪下四五個(gè)品種顏色的八支玫瑰花枝送她，并且熱情地告訴媽媽要是養(yǎng)護(hù)得好，這些枝椏明年春天就能生根發(fā)芽。

　　媽媽可高興啦，顧不得花枝上堅(jiān)硬的刺，寶貝似地將他們捧回了家�；氐郊揖脱�請(qǐng)我一起去種植：“咱們趕緊把它們種起來(lái)，說(shuō)不定明年春天就能看見(jiàn)鮮艷的玫瑰了！”。我不信：“就靠這幾根光禿禿的桿子，也能長(zhǎng)出鮮艷的花？根本不可能！再說(shuō)，我們既不專(zhuān)業(yè)，又沒(méi)有肥沃的土壤，花兒活下來(lái)的幾率小的可憐�！薄熬退阆Ｍ�很小也得盡力一試，萬(wàn)一真的能成功呢？”媽媽不愿意放棄，非常樂(lè)觀地準(zhǔn)備嘗試。盡管我覺(jué)得花長(zhǎng)不出來(lái)，但還是全力以赴幫助媽媽。

　　我們找來(lái)舊花盆，從小區(qū)花園里掘來(lái)新土裝上，還撒上一些以前的花肥，然后將玫瑰花桿插進(jìn)土里大概2寸左右，小心地澆上水。為了幫助花兒度過(guò)寒冷的冬天，媽媽請(qǐng)外公幫忙，把花盆放進(jìn)泡沫箱里，在花盆四周架上鐵桿子，在鐵桿上蓋上一層保鮮薄膜，這樣一個(gè)保鮮暖房就做好了！最后將花盆移到衛(wèi)生間。這樣，花兒就能在溫暖、潮濕的地方安然過(guò)冬了。接下來(lái)，唯一要做的`就是等待了。

　　一天、兩天、三天……轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快到了，我?guī)缀跆焯烊タ�，可花盆里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我和媽媽開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心了。又是一個(gè)星期，這天，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，玫瑰桿上抽出了嫩綠色的小葉！我欣喜若狂，心想：哇塞，天吶，我們的玫瑰竟然活過(guò)來(lái)了！我大身呼叫媽媽快來(lái)看，媽媽也高興地差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)！

　　之后，我們對(duì)玫瑰的照顧更加加倍了。幾個(gè)枝干上都陸陸續(xù)續(xù)探出小芽的小腦袋。我相信不久以后我們就能看到鮮艷的紅玫瑰、黃玫瑰了！

　　經(jīng)過(guò)這次，我明白了：任何事物都有“重生”的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于它是否得到了充分的呵護(hù)。我們家的玫瑰因?yàn)橛形覀內(nèi)�家的精心呵護(hù)，所以得以重生，枯萎的小草因?yàn)榈玫搅舜蟮氐暮亲o(hù)，所以在第二年春天，它還能重新生長(zhǎng)。這真是生命的奇跡��！

玫瑰的作文 篇2

　　永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒(méi)有人去采摘。

　　一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：

　　“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)�！�

　　聽(tīng)完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：

　　“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”

　　這位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢?他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

　　德育的缺失，中國(guó)教育不可觸摸之痛

　　時(shí)下，對(duì)教育的質(zhì)疑、拷問(wèn)、責(zé)難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風(fēng)口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對(duì)，去反思，不得不一遍又一遍地追問(wèn)：我們的教育，到底問(wèn)題出在哪里?

　　改革開(kāi)放三十年來(lái)，人民的物質(zhì)文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領(lǐng)域也不斷地取得突破和創(chuàng)新，但是在教育領(lǐng)域，從基礎(chǔ)教育到高等教育，從入學(xué)到考試，從課程改革到教學(xué)實(shí)效，無(wú)不經(jīng)受著非議和無(wú)情的批判。獨(dú)生子女問(wèn)題、教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求問(wèn)題、普及與提高問(wèn)題、打工子女教育問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、城鄉(xiāng)差距問(wèn)題、貧困地區(qū)教育問(wèn)題、學(xué)生厭學(xué)自暴自棄問(wèn)題、愈演愈烈的擇校問(wèn)題等等，大多沒(méi)有一個(gè)令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，教育領(lǐng)域也從無(wú)安寧之日!

　　縱觀近六十年的現(xiàn)代教育發(fā)展歷程，中國(guó)教育經(jīng)歷了德育與智育孰輕孰重反反復(fù)復(fù)的論爭(zhēng)，時(shí)至今日基本穩(wěn)定于德、智、體全面發(fā)展這樣一個(gè)折中調(diào)和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應(yīng)試教育現(xiàn)狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎(chǔ)教育的指揮棒的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈，但是因?yàn)楝F(xiàn)代教育的核心理念并未形成全社會(huì)的共識(shí)，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應(yīng)試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢(shì)。前不久，在中國(guó)教壇掀起驚天狂瀾的“錢(qián)學(xué)森問(wèn)題”更深刻地暴露了中國(guó)教育最不堪目睹的殘酷現(xiàn)實(shí)。作為一名從教二十余年的基礎(chǔ)教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認(rèn)為德育教育的缺失是中國(guó)基礎(chǔ)教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點(diǎn)思考:

　　一、傳統(tǒng)道德價(jià)值體系的傾覆以及現(xiàn)代道德價(jià)值體系的過(guò)于空泛，導(dǎo)致了如今德育教育的真空狀態(tài)。儒學(xué)大師孔子的道德價(jià)值體系是中國(guó)幾千年來(lái)的立國(guó)之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學(xué)巨擘，創(chuàng)造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類(lèi)文明。隨著新中國(guó)的誕生，修身、齊家、治國(guó)、平天下的教育體系被作為維護(hù)封建統(tǒng)治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經(jīng)典理念無(wú)一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產(chǎn)主義道德價(jià)值體系明顯地拔高了中國(guó)國(guó)民道德素質(zhì)的現(xiàn)狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號(hào)與教條主義使現(xiàn)階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統(tǒng)的道德理念言簡(jiǎn)意賅，直指人的內(nèi)心，重視個(gè)人修養(yǎng)情操的提升和修煉，現(xiàn)代的道德理念零碎繁瑣，強(qiáng)調(diào)外在的表現(xiàn)，重視輿論的約束；傳統(tǒng)的德育教育強(qiáng)調(diào)觀其言，察其行，現(xiàn)在的德育教育僅僅強(qiáng)調(diào)傳授道德知識(shí)，只停留于書(shū)面文字的考查。現(xiàn)代的德育教育呼喚一位新時(shí)代能夠傳承孔子衣缽的德育學(xué)大師。

　　二、現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值理念與個(gè)人道德修養(yǎng)水火難容。隨著傳統(tǒng)價(jià)值體系的崩潰，“君子仁人”之風(fēng)一去不復(fù)返，西方“自我中心”的價(jià)值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個(gè)體私有觀念無(wú)限度的擴(kuò)張，現(xiàn)代社會(huì)的道德規(guī)范愈來(lái)愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費(fèi)、形式主義之風(fēng)大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會(huì)道德環(huán)境急轉(zhuǎn)直下。學(xué)校里學(xué)習(xí)的是一套，社會(huì)上流行的是一套。傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”(應(yīng)指學(xué)習(xí)君子之道)，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，“富而有禮，貧而樂(lè)道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李太白，今則有胡長(zhǎng)青、一、聞強(qiáng)之流也皆屬順理成章之必然。

　　三、學(xué)校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴(yán)重的.扭曲。首先教師的社會(huì)地位低下、福利待遇處于歷史發(fā)展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國(guó)教師是一份令人羨慕的職業(yè)，就是本國(guó)“天地國(guó)親師位”的淳樸民風(fēng)也風(fēng)光不再，尤其義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師，哪來(lái)良好的德育教育?其次應(yīng)試教育的大棒，嚴(yán)重阻礙了德育教育的正常開(kāi)展，為了提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的升學(xué)率，教師們?yōu)榱颂岣吲c績(jī)效工資掛鉤的教學(xué)成績(jī)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，逼迫體罰學(xué)生等等違背教育規(guī)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至在一些地區(qū)司空見(jiàn)慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴(yán)重侵蝕了教師的靈魂，在一所學(xué)校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長(zhǎng)、主任，是二級(jí)機(jī)構(gòu)成員，一個(gè)幾十個(gè)人的學(xué)校脫離一線教學(xué)的班子成員多達(dá)十幾人，利益分配的不均、教師勞動(dòng)量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾對(duì)采訪的記者說(shuō)：他在幼兒園里學(xué)到的東西最多，他學(xué)到了良好的習(xí)慣，學(xué)到了要勤勉，要負(fù)責(zé)云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!

　　基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導(dǎo)致了中國(guó)現(xiàn)階段教育無(wú)奈的現(xiàn)狀，筆者呼吁教育主管部門(mén)正視中國(guó)國(guó)民素質(zhì)的現(xiàn)狀，不回避教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導(dǎo)君子仁人之風(fēng)，大力提高全民道德素質(zhì)和思想修養(yǎng)，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來(lái)中國(guó)還能培養(yǎng)出像鄧稼先、錢(qián)學(xué)森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級(jí)大師!

玫瑰的作文 篇3

　　父母常說(shuō)，女孩子要溫順，知書(shū)達(dá)禮，要會(huì)做家務(wù)，要乖。于是這樣的女孩子在長(zhǎng)大之后，變得很聽(tīng)話，很乖巧，有共情，成為了大人們眼中的好女孩，但卻容易被渣男騙。父母常說(shuō)，女孩就是要乖巧聽(tīng)話以后才能嫁的出去，對(duì)方家里的長(zhǎng)輩才會(huì)喜歡，于是這樣的女孩子在長(zhǎng)大之后，結(jié)婚之后，總是過(guò)的不開(kāi)心。

　　因?yàn)樘�過(guò)于溫順，乖巧，就很符合社會(huì)上那些渣男的口味，容易被他們的花言巧語(yǔ)欺騙。因?yàn)樘�過(guò)于聽(tīng)話順從所以總是在結(jié)婚后受到長(zhǎng)輩的刁難也總是悶不吭聲，自己獨(dú)自一個(gè)人忍受。把自己活成了不開(kāi)心的樣子。所以女孩子要多點(diǎn)鋒芒，要做一個(gè)有刺的玫瑰花，自我美麗綻放，卻帶著鋒芒，讓人不敢隨意對(duì)待。

　　很多時(shí)候，總是在新聞上看到，說(shuō)孕婦在生產(chǎn)的時(shí)候大出血，要簽字做手術(shù)，這個(gè)時(shí)候男方家人就會(huì)在旁邊嚷嚷保小，因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念，子嗣為大，而在生產(chǎn)的孕婦性格過(guò)于溫順，沒(méi)有任何的抵抗，在孕后坐月子期間沒(méi)有得到好的照顧，導(dǎo)致自己患上產(chǎn)后抑郁癥以至于有一些不好的念頭。報(bào)道出來(lái)后，評(píng)論區(qū)討論的.是水深火熱，各持一詞。

　　看，這就是不帶刺的玫瑰花，由于性格問(wèn)題，造成自己的無(wú)抵抗，所產(chǎn)生的事情，從而導(dǎo)致自己的不開(kāi)心，影響到自己的心情、人生以及生命。所以呀，我們要做一朵帶刺的玫瑰，有傷人的刺，也有保護(hù)自己的甲。

玫瑰的作文 篇4

　　“我愿成為你的玫瑰

　　那朵經(jīng)�？人圆皇且�?yàn)楦忻暗?/p>

　　那朵一愛(ài)一你你卻根本沒(méi)有察覺(jué)到的

　　那朵在乎你卻蠢到讓你想放棄我的

　　那朵

　　不愿被你發(fā)現(xiàn)我的淚的 那朵要強(qiáng)的 玫瑰” ------題記

　　每個(gè)人心中，都長(zhǎng)著一朵玫瑰，你也一樣，我也一樣，小王子也一樣。

　　可惜你我都不懂什么是真正的馴化，以致一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)心里的.玫瑰，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她為了掩蓋她的不悅、她的窘迫而拼命的咳嗽，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她裝作要死了的樣子。你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就如同小王子遇到的那只狐貍對(duì)他說(shuō)的：“在你沒(méi)馴化我之前，你是個(gè)小男孩，就像其他千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小男孩一樣。我不需要你，你也不需要我。我對(duì)你來(lái)說(shuō)，和其他千千萬(wàn)萬(wàn)的狐貍也沒(méi)有什么不同。可是，如果你馴化了我，我們就彼此需要了。你對(duì)我來(lái)說(shuō)將是這個(gè)世界上的唯一，我對(duì)你也是一樣�！�

　　靈一性一、純真、執(zhí)著、一愛(ài)一是世界上最美好的東西，我們心上那厚厚的角質(zhì)卻把這些拒之我們的心門(mén)外，讓我們成為可憐人。其實(shí)，沒(méi)有必要不停的去追求金錢(qián)、名利、地位、聲望，只要你肯停下腳步，聆聽(tīng)心的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正有價(jià)值的東西。因?yàn)�，真正有價(jià)值的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心，才能聆聽(tīng)到那朵只屬于你的玫瑰花的聲音。

　　就讓我，成為你的玫瑰花。

玫瑰的作文 篇5

　　看到這個(gè)題目大家可能會(huì)想，玫瑰花會(huì)有什么啟示呢?其實(shí)它告訴我了生命，告訴我了要珍惜生命。看了下面這個(gè)故事你就知道了：

　　一枝玫瑰花在花瓶里插著，鮮紅的花瓣已經(jīng)褪去了色彩，正在一片一片的落下來(lái)。它莖的上面和插著的部分早已一點(diǎn)點(diǎn)的變成灰色，只有中間那部分還是翠綠的。就在這時(shí)，奇跡的事發(fā)生了，它的上面萌發(fā)了點(diǎn)嫩綠的芽。它沒(méi)有泥土，也沒(méi)有陽(yáng)光，只有為數(shù)不多的水分。幾天過(guò)去了，又長(zhǎng)出了綠綠的葉子，一片、兩片。它頑強(qiáng)的活了下來(lái)，令所有人大吃一驚�？伤�還是逃不過(guò)死亡，葉子慢慢的縮小，全身沒(méi)有一點(diǎn)彩色。只不過(guò)我相信它是驕傲的，因?yàn)樵谒�的生命中有過(guò)彩虹，在它的`世界是多姿多彩的，是絢麗繽紛的，它沒(méi)有白白的活著，它也精彩過(guò)!

　　這個(gè)故事告訴我們：我們要快樂(lè)的活著，是因?yàn)槲覀円�讓生命多姿多彩，要讓它豐富多彩，我們要向這些動(dòng)植物學(xué)，只要熱愛(ài)生命、只有想讓它不簡(jiǎn)單，不到最后一刻就不要放棄，要打拼出一個(gè)精美絕倫的人生!不要隨便的放棄!

玫瑰的作文 篇6

　　俗話說(shuō)：“予人玫瑰，手留余香�！碑�(dāng)我們和他人彼此幫助的時(shí)候，雙方的心都向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)著，那一刻的溫馨和諧是如此美妙。

　　互助是一道彩虹，在你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你添上美麗的燦爛；

　　互助是一道堤岸，在你心靈脆弱時(shí)，為你筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心；

　　互助是一點(diǎn)云朵，在你落寞孤獨(dú)時(shí)，為你繡上一朵美麗的花朵。

　　互助，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；互助就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的`藍(lán)天；互助就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田；互助就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。

　　它就是這樣，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛偽，是不為回報(bào)而盡情付出的無(wú)私愛(ài)心。幫助他人，不代表全是付出，同時(shí)也會(huì)有收獲。我們得到的，是會(huì)心的一笑，是真誠(chéng)的友誼，是無(wú)限的快樂(lè)……

　　當(dāng)有人迷茫的時(shí)候，你的一句問(wèn)候、一句鼓勵(lì)或是一個(gè)建議，都會(huì)成為他信心的原動(dòng)力，讓他撥開(kāi)面前的云霧，勇敢尋找自己的方向，而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)獲取一個(gè)感謝的微笑。

　　當(dāng)他人感到煩躁不安的時(shí)候，你的一個(gè)眼神、一句安慰或一個(gè)幽默的表情，就會(huì)使他感到輕松，就像一泓清泉，洗去他的煩躁與不安。而我們獲取的就是他的歡樂(lè)。

　　喜歡幫助他人的人，永遠(yuǎn)都是富有的，簡(jiǎn)單的付出，索取到的卻是無(wú)盡的財(cái)富，或者可以說(shuō)，這些財(cái)富是自己進(jìn)入我們的口袋中的。

　　如果你是綠葉，互助便是供你源源不斷的養(yǎng)分的枝干；如果你是風(fēng)帆，互助便是推著你不斷前進(jìn)直達(dá)勝利彼岸的暖風(fēng)；如果你是迷路者，互助便是照你尋找方向的北斗；如果你是種子，互助便是滋養(yǎng)你開(kāi)花結(jié)果的土地；如果你是小鳥(niǎo)，互助便是那任你飛翔的廣闊天空。

　　予人玫瑰，手留余香。讓這份互助的余香永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊，社會(huì)將更加和諧，世界將更加美好。

玫瑰的作文 篇7

　　從前小鳥(niǎo)和玫瑰是一對(duì)好朋友，有一天小鳥(niǎo)帶著玫瑰出外旅游。

　　它們來(lái)到了一棵大樹(shù)下，小鳥(niǎo)給玫瑰唱歌，誰(shuí)知道小鳥(niǎo)剛剛一開(kāi)口，那朵椅在樹(shù)木上的玫瑰便不幸的掉落了，一位擔(dān)著牛糞的農(nóng)民伯伯剛好從樹(shù)下走過(guò)，玫瑰便落在了牛糞上。那小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，心里就十分焦慮。一路跟著農(nóng)民伯伯。農(nóng)民伯伯把那牛糞堆在了家門(mén)口，那朵玫瑰就在那堆牛糞里開(kāi)始了新的生活。小鳥(niǎo)見(jiàn)了之后，就沒(méi)有打擾玫瑰了，悄悄地離開(kāi)。

　　幾個(gè)星期過(guò)后，小鳥(niǎo)決定去探望一下玫瑰。于是，他就趕忙的來(lái)到了玫瑰的身旁，他一來(lái)到，心里就覺(jué)得十分高興，因?yàn)槊倒逡呀?jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的'葉子，而且那花朵已經(jīng)差不多長(zhǎng)出來(lái)了，再過(guò)了幾天，玫瑰的已經(jīng)長(zhǎng)出了鮮艷、高雅圣潔的花朵。小鳥(niǎo)見(jiàn)了之后，也為玫瑰感到特別高興，于是就向前你玫瑰打招呼問(wèn)好。沒(méi)想到卻遭到玫瑰的視而不見(jiàn)，玫瑰對(duì)著小鳥(niǎo)不理不睬。從此，這一對(duì)很要好的朋友就變成了素不相識(shí)的陌生人。

　　玫瑰越長(zhǎng)越旺盛，但是在一天，她發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)生長(zhǎng)在又臟又臭的牛糞堆里。她便覺(jué)得十分丟臉，覺(jué)得自己那高貴的身份怎么可能會(huì)在如此惡劣的環(huán)境下生存。她不禁仰天長(zhǎng)嘆："天啊，我怎么會(huì)生長(zhǎng)在這樣的地方，這真是有失我那高貴優(yōu)雅的！"剛好，玫瑰心中的抱怨被小鳥(niǎo)知道了。小鳥(niǎo)就急著跟玫瑰說(shuō)："玫瑰小妹妹，千萬(wàn)別這樣想，要知道要不是身份這充滿營(yíng)養(yǎng)的肥料，你根本不可能長(zhǎng)出如此鮮艷的花朵，你千萬(wàn)不能離開(kāi)這堆牛糞��！"玫瑰見(jiàn)了，便表現(xiàn)出一臉不屑的樣子，絲毫沒(méi)有把小鳥(niǎo)的話記在心里。而是毅然返故地選擇了自己的意愿，奮力地掙脫了牛糞堆。小鳥(niǎo)見(jiàn)到如此，便再一次無(wú)奈的離開(kāi)了。

　　幾天過(guò)后，玫瑰因?yàn)殡x開(kāi)了那牛糞堆，得不到營(yíng)養(yǎng)，也沒(méi)有雨水滋潤(rùn)它，被太陽(yáng)猛深深地曬死了�？蓱z的玫瑰，在那一刻，想起了小鳥(niǎo)對(duì)她的勸告，她再一次仰天長(zhǎng)嘆："離開(kāi)牛糞堆是我最后悔的一件事。"她就在烈日當(dāng)空之下，失去了生命，變成了一棵干枯了的玫瑰。

玫瑰的作文 篇8

　　這篇文字與我在課堂上寫(xiě)得有所出入。很大的出入。。畢竟那篇是向外的。。需要寫(xiě)的樂(lè)觀些。。

　　一朵開(kāi)在路邊花池里的玫瑰花，呵，她多驕傲啊。。仰著頭直視太陽(yáng)。。忘了炎熱。。只是向世人綻放著她的光彩。她擁有鮮血一般的外衣，嘴唇微微翹起，嘴角還躺著幾顆水珠，看起來(lái)嫵媚極了。可以說(shuō)，路過(guò)這里的人沒(méi)有一個(gè)見(jiàn)到她不停住腳步的。這朵花兒太美了，像根本不屬于這個(gè)世界的一樣。人們很喜愛(ài)她，但她卻覺(jué)得很有危機(jī)……

　　是的，有危機(jī)。

　　嬌艷的玫瑰要不是有身上的利刺，或許她會(huì)被太過(guò)喜愛(ài)她的人無(wú)情的折斷，自私的插在自己的胸口，玫瑰沒(méi)了根，受了傷，魅力大不如以前，或許這時(shí)，當(dāng)初摘下她的人開(kāi)始厭惡開(kāi)始質(zhì)問(wèn)：為什么這花越來(lái)越難看了？然后性手一扔，這朵曾經(jīng)嬌而美麗的花就這樣被遺棄在那人身后的垃圾箱里�；蛟S那人臉上早已沒(méi)有當(dāng)初那樣的疼愛(ài)花的表情，有的只是扔花換來(lái)的一臉輕松，僅此，而已。

　　那些刺，是她的護(hù)身符，使她唯一不能被傷害的法寶；那些刺，僅僅是用來(lái)保護(hù)她自己而已。

　　如果玫瑰花沒(méi)有了護(hù)身符，沒(méi)有了能不被傷害的法寶，沒(méi)有了保護(hù)自己的武器，那么，玫瑰，就不可能像我們今天看到的那樣。

　　每一個(gè)人，都是一朵嬌艷的玫瑰，身上同樣帶著刺。

　　這個(gè)社會(huì)里。提倡人與人之間不應(yīng)該隔閡。要多多的合作。多多的互相幫助，可是事實(shí)，往往是令人失望的。

　　我的另一篇文章里，寫(xiě)著人應(yīng)該放下心中的刺，才能得到真心，才能一起分享……這句話，沒(méi)錯(cuò)。你也用不著罵我，說(shuō)我前后矛盾。我并不這么認(rèn)為，在一個(gè)人的心情變化下，任何東西所富有的情感也會(huì)隨著人的心理變化。比如，你今天高興，花是美的；若你很難過(guò)，花就是寂寞的。同一朵花，不同的情感。

　　一些玫瑰卸下了刺，最后卻弄得自己傷痕累累，遍體鱗傷……

　　這個(gè)世界是殘酷的，大人們常說(shuō)。剛開(kāi)始童年的我不相信，可是漸漸的步入那所令我覺(jué)得不自在的地方，我才相信，世界真的很殘酷，殘酷到能讓一個(gè)人產(chǎn)生自殺的念頭。或許你會(huì)笑我，算了，你笑吧，我耐得住。

　　當(dāng)我們信心滿滿的把身上的刺卸下時(shí)，換來(lái)的卻是與想象中迥然不同的情景。把被泥沙包圍的心擦干凈獻(xiàn)給別人時(shí)，你是否覺(jué)得不妥？或許你是幸運(yùn)的，因?yàn)槟愕纳磉呏辽贈(zèng)]有另外一種的人，因?yàn)樗麄兌荚敢獍研拇蜷_(kāi)，愿意與你在一起，而且是心甘情愿的；而我，很不幸。我本來(lái)也想卸下心中的刺，愿意去跟別人相處，可是我的`心剛走出第一步，就被別人的刺刺傷了，不得不回來(lái)，不得不在自己的刺之下保護(hù)著自己的心。

　　獻(xiàn)出自己的心，不可能都會(huì)是真誠(chéng)，往往都是現(xiàn)實(shí)的殘酷，世界的虛偽。我相信，另一方面，卸下心中的刺，會(huì)換來(lái)真誠(chéng)，但在這個(gè)時(shí)代，卻不是百分之百。

　　我們真誠(chéng)的奉獻(xiàn)自己的心，卻被傷的鮮血淋淋，這太不值，太不該了！刺，不是用來(lái)傷害別人的，而是用來(lái)保護(hù)自己的，如果希望別人對(duì)你卸下刺，你必須自己先卸下刺，再以真誠(chéng)贏取信任，才能使自己心不受到傷害。

　　刺只是用來(lái)保護(hù)自己的，不是用來(lái)傷害別人的…

　　全文完。

玫瑰的作文 篇9

　　北京大學(xué)的未名湖畔，一個(gè)身穿白色連衣裙的高挑女生正徘徊不前，她就是英語(yǔ)系的若凌。她若有所思的望著湖面，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛微微遮住一雙充滿憂愁的眼睛，她想起來(lái)早上哲學(xué)教授的課題——人生的意義。

　　這正是她最近困惑的問(wèn)題，她不知道自己的價(jià)值，也不知道未來(lái)的方向，她思索著，不知不覺(jué)的走到了食堂，看到門(mén)口消息欄站了很多同學(xué)，探身一看，原來(lái)是云南希望小學(xué)招聘支教老師和聯(lián)系電話，她頓時(shí)眼睛一亮，毫不猶豫拿起電話報(bào)名。

　　“這種苦你怎么吃得了�。繌男∈撬緳C(jī)接送，保姆不離，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，那邊的苦日子你根本想象不到的！”媽媽邊哭邊說(shuō)，爸爸更是大怒，拍著桌子說(shuō)：“你到時(shí)候可別讓我開(kāi)車(chē)去接你！”若凌早就猜到了爸爸媽媽的反應(yīng)，因?yàn)樗龔男【褪菧厥业幕ǘ洌�風(fēng)風(fēng)雨雨都是父母擋住了，可是這一次，若凌真的想去選擇一條不曾走過(guò)的路。

　　若凌第二天留了張條就出發(fā)了，她坐了飛機(jī)，又搭乘了中巴，最后走了二個(gè)小時(shí)的山路才到達(dá)學(xué)校�？吹郊t艷艷的“希望小學(xué)”幾個(gè)大字，一路的疲憊都不見(jiàn)了，她馬上找校長(zhǎng)安排工作，若凌要教的是一、二、三年級(jí)的所有科目，幸好她是北大的'高材生，這一切都不在話下，上課了，若凌走上講臺(tái)，認(rèn)真的看了每一個(gè)孩子的臉，他們一個(gè)個(gè)表現(xiàn)出渴望知識(shí)的眼神，天真的臉上滿是好學(xué)的神情，她全身心的投入到老師的角色中，快下課時(shí)，她注意到孩子們的眼眶中都閃爍著淚光，從小都受高等教育的若凌并不知道為什么他們那么激動(dòng)。

　　下課后，一個(gè)小女孩子來(lái)到她面前，乞求道：“老師，您留下來(lái)好不好，我們這里好久沒(méi)有老師來(lái)教我們了”若凌明白了這一切，她堅(jiān)定的回答道：“你放心，老師肯定會(huì)留下來(lái)的！”女孩的小手牽住了她的手，給了她一個(gè)充滿感激的笑容，那明媚的笑容，讓若凌感到一切都很值得。

　　這以后，總能在泥濘的山路上看到若凌歡樂(lè)的身影，在未名湖畔徘徊的若凌不見(jiàn)了，她那堅(jiān)強(qiáng)不韌的樣子如同一朵綻放的玫瑰。

玫瑰的作文 篇10

　　曾經(jīng)盛開(kāi)的玫瑰，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)。

　　——題記

　　或許，只有英格蘭的玫瑰才懂得感恩。

　　在屠格涅夫的筆下，土地成了英格蘭玫瑰至高無(wú)上的上帝。玫瑰認(rèn)為土地賜予了她們靈魂，土地使他們成為了妖艷的花之王。所以每每當(dāng)她們談?wù)撈鸶卸�，就總是忘不了土地。她們�(cè)谕恋厝狈实臅r(shí)候，自己作為養(yǎng)料，化身成為各種營(yíng)養(yǎng)奉獻(xiàn)給大地，因?yàn)檫@已經(jīng)是她們所能做到的最大的貢獻(xiàn)……

　　《感恩的心》一書(shū)，赫然以一句“以感恩的心去面對(duì)生活中的每一個(gè)人”開(kāi)頭。書(shū)中，作者說(shuō)：魚(yú)兒對(duì)水說(shuō)你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯е�；水�?duì)魚(yú)兒說(shuō)：我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖业男哪恐�。魚(yú)兒懂得了感恩，才能明白大海的博愛(ài)；大海學(xué)會(huì)了感恩，才能明白魚(yú)兒的深情。

　　原本我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到感恩，可自從學(xué)校擺出板報(bào)后，心中猛地一怔，想起原本只是為了完成任務(wù)而看，便泛起愧疚的波瀾。不禁的，眼眶濕潤(rùn)了，我便認(rèn)真地去品味版報(bào)上感恩的含義。

　　我懂得了，感恩是發(fā)自內(nèi)心的。從嬰兒哇哇落地到健康長(zhǎng)大，父母給予了我們多少關(guān)愛(ài)？俗話說(shuō)：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況父母給予我們的愛(ài)不是一點(diǎn)一滴，而是一片汪洋大海！我們是否在父母?jìng)�心時(shí)給予了一句安慰？是否在父母生日時(shí)給予了一句祝福？是否在他們疲勞時(shí)為他們捶捶背按按肩？而他們是那么在意我們的成長(zhǎng)！這使得他們的頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)，眼角出現(xiàn)了一絲絲皺紋……

　　我懂得了，感恩是敬重的。從幼兒園到小學(xué)到高中到大學(xué)，無(wú)數(shù)位辛勤的園丁嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)光和熱，燃燒自己，照亮他人。居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，她雖功名顯著，卻從來(lái)忘記不了感恩，當(dāng)她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，立即奉上一束鮮花表達(dá)自己的感激之情；偉人毛澤東也會(huì)在佳節(jié)時(shí)送上對(duì)老師深深的感謝。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心。感恩不需要驚天動(dòng)地，只需一句簡(jiǎn)單的.問(wèn)候，一聲愛(ài)的呼喚，一絲心的感慨……

　　我懂得了，感恩是一種心態(tài)。它能讓我們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中各種階段的境遇。感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們?nèi)��?qiáng)有力地感染身邊的人；感恩是一種催化劑，它能催生我們?nèi)松�路途中各種美好的記憶……

　　感恩是陣清爽的涼風(fēng)，吹散縈繞心頭的煩悶；感恩是場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)你我干枯的心靈；感恩是束光明的曙光，照亮每個(gè)人的心窗。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖的日子；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登的時(shí)候；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗�滋�?rùn)生長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�聳立；盛開(kāi)的花之所以明艷是因?yàn)樗�有綠葉的呵護(hù)；閃亮的繁星之所以絢麗是因?yàn)樗�有夜空的陪襯；沁心的空氣之所以令人心曠神怡是因?yàn)闃?shù)木的生長(zhǎng)……

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義！一切事物都需要感恩。感恩是個(gè)動(dòng)詞，可現(xiàn)代人活活把它變成了名詞，只用于口語(yǔ)交際，卻不用于手腳之下，便是需要當(dāng)頭一棒了！

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