玫瑰的作文

時間：2021-03-13 11:22:54 玫瑰我要投稿

【實用】玫瑰的作文合集八篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的玫瑰的作文8篇，希望對大家有所幫助。

【實用】玫瑰的作文合集八篇

玫瑰的作文篇1

　　玫瑰花是愛情之花，象征著愛情、愛與美、容光煥發，眾多顏色中尤以紅色深受人們的喜愛，因為它代表著熱情、熱愛著您、我愛你，是熱戀玫瑰。我也深深地喜歡著玫瑰花，不過不是喜歡它的熱情與愛戀，而是喜歡它獨立的個性，喜歡它美而不驕，柔中帶刺的英姿美，喜歡它紅綠搭配的氣質美。

　　陽春三月，天氣微寒，太陽曬在身上暖暖的，仿佛立刻就能驅散那最后的點點寒意。每年的農歷三月初三是我們家鄉一年一度的廟會，今年的廟會格外的熱鬧，廟會上有著好多東西可以去淘，正好剛剛送走冬天凜冽的寒風，感受著春風帶著暖意掠過我的臉龐，看到門外花壇里有些花枯萎了，我就想去廟會上買幾株我喜歡的玫瑰花換上，有了這個打算我就拉上媽媽高高興興的走向廟會集市，一路上人潮洶涌，我跟媽媽轉來轉去，看看這個、摸摸那個，大大小小的商品有農具、衣服、花卉等等，太多了，眼睛都看不過來，好像迷失在了童話中。我們順著人流走啊、走啊，忽然在街角轉彎靠墻一處賣花卉的漂亮阿姨那我看到了我心怡的對象——紅玫瑰。它靜靜的佇立在那，一枝花孤孤單單的靠著墻，深紅的小臉微微低著，遠遠望去就像害羞而又孤單的少女，碧綠的葉子襯托著它那紅紅的臉龐更加的鮮艷，嬌軀上的小刺，一根根向外延伸著，尖尖的閃爍著點點寒芒，一股拒人于千里之外的感覺油然而生，似乎在訴說著別惹我，我可不是吃素的。身下圓圓的塑料盆里充滿了營養豐富的黑土，滋潤著紅紅的臉龐更加嬌艷。風起處，它時而抬頭仰望天空看云卷云舒，顯示出一片淡然處世的模樣；時而低頭觀察大地見人來人往，似乎急于品嘗人世的煙火，綠葉翩躚，像一個遺世而獨立的舞者。看到這一幕，我深深的喜歡上了它，我纏著媽媽一定要買回它，把它栽在家里開門就可以見到它的地方，好每天我第一眼就能欣賞它的美姿。媽媽經不住我的請求，經過一番討價還價后買下了它，有了它我也不想繼續逛下去了，拉著媽媽猴急似的往家沖去。

　　回到家，我立刻找來工具在花壇里忙碌起來，不一會兒它的小窩就做好了，剝去塑料盆，小心翼翼的將它喬遷新所，掩埋好覆土，澆上水，看著它迎風起舞歡樂的樣子，似乎是訴說著對新家的滿意，我開心的笑了，心想以后這就是你的家了，愿你在這里開心的生長，越長越嬌、越長越艷，我會陪你到天荒地老；也祝愿爸爸媽媽身體健康，萬事如意，我們一家人開開心心過好每一天，幸福美滿到永遠！

玫瑰的作文篇2

　　俗話說：“予人玫瑰，手留余香。”當我們和他人彼此幫助的時候，雙方的心都向對方敞開著，那一刻的溫馨和諧是如此美妙。

　　互助是一道彩虹，在你經歷風雨后，為你添上美麗的燦爛；

　　互助是一道堤岸，在你心靈脆弱時，為你筑起堅強的信心；

　　互助是一點云朵，在你落寞孤獨時，為你繡上一朵美麗的花朵。

　　互助，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；互助就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；互助就像一縷秋日里的陽光，總能在蕭瑟的風雨中，溫暖失落者的心田；互助就像一場冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。

　　它就是這樣，沒有雜質，沒有距離，更沒有虛偽，是不為回報而盡情付出的無私愛心。幫助他人，不代表全是付出，同時也會有收獲。我們得到的，是會心的一笑，是真誠的友誼，是無限的快樂……

　　當有人迷茫的時候，你的一句問候、一句鼓勵或是一個建議，都會成為他信心的原動力，讓他撥開面前的云霧，勇敢尋找自己的方向，而每當這個時候，我們就會獲取一個感謝的微笑。

　　當他人感到煩躁不安的時候，你的一個眼神、一句安慰或一個幽默的表情，就會使他感到輕松，就像一泓清泉，洗去他的煩躁與不安。而我們獲取的就是他的歡樂。

　　喜歡幫助他人的人，永遠都是富有的，簡單的付出，索取到的卻是無盡的財富，或者可以說，這些財富是自己進入我們的口袋中的。

　　如果你是綠葉，互助便是供你源源不斷的養分的枝干；如果你是風帆，互助便是推著你不斷前進直達勝利彼岸的暖風；如果你是迷路者，互助便是照你尋找方向的北斗；如果你是種子，互助便是滋養你開花結果的土地；如果你是小鳥，互助便是那任你飛翔的廣闊天空。

　　予人玫瑰，手留余香。讓這份互助的余香永遠圍繞在我們身邊，社會將更加和諧，世界將更加美好。

玫瑰的作文篇3

　　北京大學的未名湖畔，一個身穿白色連衣裙的高挑女生正徘徊不前，她就是英語系的若凌。她若有所思的望著湖面，長長的睫毛微微遮住一雙充滿憂愁的`眼睛，她想起來早上哲學教授的課題——人生的意義。

　　這正是她最近困惑的問題，她不知道自己的價值，也不知道未來的方向，她思索著，不知不覺的走到了食堂，看到門口消息欄站了很多同學，探身一看，原來是云南希望小學招聘支教老師和聯系電話，她頓時眼睛一亮，毫不猶豫拿起電話報名。

　　“這種苦你怎么吃得了啊？從小是司機接送，保姆不離，衣來伸手飯來張口的生活，那邊的苦日子你根本想象不到的！”媽媽邊哭邊說，爸爸更是大怒，拍著桌子說：“你到時候可別讓我開車去接你！”若凌早就猜到了爸爸媽媽的反應，因為她從小就是溫室的花朵，風風雨雨都是父母擋住了，可是這一次，若凌真的想去選擇一條不曾走過的路。

　　若凌第二天留了張條就出發了，她坐了飛機，又搭乘了中巴，最后走了二個小時的山路才到達學校。看到紅艷艷的“希望小學”幾個大字，一路的疲憊都不見了，她馬上找校長安排工作，若凌要教的是一、二、三年級的所有科目，幸好她是北大的高材生，這一切都不在話下，上課了，若凌走上講臺，認真的看了每一個孩子的臉，他們一個個表現出渴望知識的眼神，天真的臉上滿是好學的神情，她全身心的投入到老師的角色中，快下課時，她注意到孩子們的眼眶中都閃爍著淚光，從小都受高等教育的若凌并不知道為什么他們那么激動。

　　下課后，一個小女孩子來到她面前，乞求道：“老師，您留下來好不好，我們這里好久沒有老師來教我們了”若凌明白了這一切，她堅定的回答道：“你放心，老師肯定會留下來的！”女孩的小手牽住了她的手，給了她一個充滿感激的笑容，那明媚的笑容，讓若凌感到一切都很值得。

　　這以后，總能在泥濘的山路上看到若凌歡樂的身影，在未名湖畔徘徊的若凌不見了，她那堅強不韌的樣子如同一朵綻放的玫瑰。

玫瑰的作文篇4

　　永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯的一所學校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。

　　一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

　　“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”

　　聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

　　“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子。”

　　這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

　　德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛

　　時下，對教育的質疑、拷問、責難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問：我們的教育，到底問題出在哪里?

　　改革開放三十年來，人民的物質文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領域也不斷地取得突破和創新，但是在教育領域，從基礎教育到高等教育，從入學到考試，從課程改革到教學實效，無不經受著非議和無情的批判。獨生子女問題、教育的專業設置與社會需求問題、普及與提高問題、打工子女教育問題、留守兒童問題、城鄉差距問題、貧困地區教育問題、學生厭學自暴自棄問題、愈演愈烈的擇校問題等等，大多沒有一個令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實在數不勝數，教育領域也從無安寧之日!

　　縱觀近六十年的現代教育發展歷程，中國教育經歷了德育與智育孰輕孰重反反復復的論爭，時至今日基本穩定于德、智、體全面發展這樣一個折中調和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應試教育現狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎教育的指揮棒的呼聲越來越強烈，但是因為現代教育的核心理念并未形成全社會的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢學森問題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現實。作為一名從教二十余年的基礎教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認為德育教育的缺失是中國基礎教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點思考:

　　一、傳統道德價值體系的傾覆以及現代道德價值體系的過于空泛，導致了如今德育教育的真空狀態。儒學大師孔子的道德價值體系是中國幾千年來的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學巨擘，創造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護封建統治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經典理念無一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產主義道德價值體系明顯地拔高了中國國民道德素質的現狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統的道德理念言簡意賅，直指人的內心，重視個人修養情操的提升和修煉，現代的道德理念零碎繁瑣，強調外在的表現，重視輿論的約束；傳統的德育教育強調觀其言，察其行，現在的德育教育僅僅強調傳授道德知識，只停留于書面文字的考查。現代的德育教育呼喚一位新時代能夠傳承孔子衣缽的德育學大師。

　　二、現代社會的核心價值理念與個人道德修養水火難容。隨著傳統價值體系的崩潰，“君子仁人”之風一去不復返，西方“自我中心”的價值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個體私有觀念無限度的擴張，現代社會的道德規范愈來愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費、形式主義之風大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會道德環境急轉直下。學校里學習的是一套，社會上流行的是一套。傳統的“學而優則仕”(應指學習君子之道)，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，“富而有禮，貧而樂道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權貴”的李太白，今則有胡長青、一、聞強之流也皆屬順理成章之必然。

　　三、學校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴重的扭曲。首先教師的社會地位低下、福利待遇處于歷史發展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風也風光不再，尤其義務教育階段的中小學教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務教育階段的中小學教師，哪來良好的德育教育?其次應試教育的大棒，嚴重阻礙了德育教育的正常開展，為了提高學校的知名度，提高學生的升學率，教師們為了提高與績效工資掛鉤的教學成績，大搞題海戰術，逼迫體罰學生等等違背教育規律的現象時有發生，甚至在一些地區司空見慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴重侵蝕了教師的靈魂，在一所學校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長、主任，是二級機構成員，一個幾十個人的學校脫離一線教學的班子成員多達十幾人，利益分配的不均、教師勞動量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對采訪的記者說：他在幼兒園里學到的東西最多，他學到了良好的習慣，學到了要勤勉，要負責云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!

　　基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導致了中國現階段教育無奈的現狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國國民素質的現狀，不回避教育與現實的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導君子仁人之風，大力提高全民道德素質和思想修養，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來中國還能培養出像鄧稼先、錢學森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級大師!

玫瑰的作文篇5

　　“第一年的那一朵，為什么不再開呢？”

　　在原野的大片綠色絨毯里，有一株野玫瑰。她從破土的那一刻起，就注定是原野里最美的、貴、最桀驁不馴的花朵。

　　——我是她的根。我用我整個身體的力量，襯托著她。當她還是個孩子的時候，她嬌嫩得害怕陽光，羞澀地卷起綠色的葉子。可是我感覺得到，她的骨子里對陽光有著深深的信仰，一種頂禮膜拜的信仰。我沒有見過陽光，我的身邊是黑暗的泥土和蚯蚓冰冷的親吻，可是，有的時候我能夠體會到陽光的溫度，淺淺地在我的身體最上端流動。我喜歡玫瑰，她是我的靈魂的寄托，所以，我拼命地汲取土地里所有的營養，讓她能夠健康，美麗，快樂地長大。

　　原野的顏色隨著季節而改變著，雨露陽光將春華秋實的精粹呈現在時光停留的地方。玫瑰隨著萬物成長著，她不再是那株貼著地面的野草般的玫瑰，她開始變得亭亭玉立，長出精致的花托，孕育出一朵像嬰兒般的花蕾。一朵，一朵躲過了風霜的突然來襲，以及毛蟲饑餓的啃噬。她像一位母親俯視著原野低矮的青苔和野菊。那些小動物也被她的容貌震懾了，它們從來沒有見過如此美麗的花。

　　——我是那朵玫瑰花，在一個夜晚的星空里突然地降臨在這個素不相識的原野上。我安靜地坐在花托上，呼吸著塵世間的空氣。我的軀體被柔軟的淡紅色花瓣緊緊地包裹著。我知道，那些紅色的溫暖，還有營養，來自距離我遙遠的泥土下，那是玫瑰的根。我沒有見過他，也沒有見過泥土的深處。但我感受得到他的脈搏和心跳，我感覺得到他遍布在我的腳下，拽住我，怕一陣風把我吹走，吹到另一個天涯。他看得到我嗎？也許是吧。來自泥土的凝望帶著濕濕的水氣和清香。

　　時間過得很快，小小的花蕾慢慢地脹開了，她好奇地探出頭來看原野的一切。生長的欲望促使她渴飲陽光，沐浴雨霖，很快，那一層一層包裹著她的衣裳就徐徐展開了，原先是淡紅色的，現在卻是鮮艷的玫瑰紅，把光芒過濾得柔和美好。那是一朵大大的玫瑰，濃艷的高貴讓原野上的其他花朵在一瞬間黯然失色。

　　——我終于等到她開花的這一刻了，太美麗了，這是我見過的最美的花朵。就連她熟睡的時候，都散發著香味，將我的血液也熏香了，那是幸福的味道。有時候，我多么想伸出手去撫摸那醉酒一般的花瓣，可是，我不敢，她的嬌貴是泥土永遠不能玷染的。只要能聞著她的氣息，我就滿足了。

　　轉眼間，原野開始變得蕭條了，不知道什么時候起，沒有了昆蟲的吟唱。隨后就是一場大雨，嘩啦啦地灌注在每一寸角落，在一片寧靜中，窒息的氣息籠罩在原野里。緊接著開始落雪了，很大的雪，白色來得太突然，一瞬間遮掩了所有的生機。而玫瑰花，她一直保持著傲立的姿態……直到她凋零的那一刻。她的生命太短暫了，太脆弱了，但她確實輝煌過，足以讓原野記住她。

　　——我不想離開，我眷戀這個世界，還有泥土下的……

　　她沒有說完，就靜悄悄地躺在了雪被里。那些胭脂一般的眼淚融進了天地之間的一片潔白。

　　——我第一次難過得流淚，你們或許從來沒有見過玫瑰的根流淚。我的眼淚是熱的，我多么想讓我微不足道的熱量融化冰天雪地。我的玫瑰花凋謝了，她的眼淚滲入了泥土，在我的身邊依舊是香的。可是我真的不忍心看到那些衣袂在雪地里泛黃卷曲，最后消失。

　　冬天是最殘忍的季節，它用硬邦邦的冰凍住了時光，掩埋一些意圖和思維，讓所有都化為樸拙的白色。可是，有一天，雪開始融化了——因為燕子飛來了。又是一年的草長鶯飛，柳暗花明。玫瑰依舊在生長著，她繼續長大，長成一株玫瑰樹，孕育新的美麗。

　　這一年，開了三朵玫瑰花，她們同樣很美麗，有著嬌艷的花瓣和香甜的味道，也足以讓所有的花朵自慚形穢地低頭。

　　——我熬過了一個冬天，可是為什么我變得憂郁了呢？為什么這些美麗的玫瑰花都不再讓我歡樂和幸福？為什么我一閉上眼睛就只浮現出去年的那朵玫瑰的凋零？我好想念那些過去的時光，那些短暫的美麗。我在這潮濕陰暗的泥土里一天天的自言自語，當我失去了我最喜歡的玫瑰花，我在一瞬間，發現自己老了。

　　原野從來不在乎這些破碎的思想，它的靈氣讓所有的花草都長得枝繁葉茂，玫瑰的枝頭上也不停地開花，不停地凋謝，生老病死成了最自然的規律，這就是宿命，是造化用魔杖注定的軌跡。誰會在乎那些思念，那些病樹，那些枯葉，那些落英？

　　——第一年開的那朵，為什么不再開了呢？

　　這是玫瑰花根說的最后一句話，他不想再說話了。從此以后，他只是一束龐大的根系，為了生存而吸收營養。好像失去靈魂一般。他只是癡癡思念，在冬天的第一場落雪時會默默流淚。

　　或許他真的老了，玫瑰樹上開的花都那么平凡，不帶任何感情地一直濃艷。

玫瑰的作文篇6

　　十二歲的時候，他的班級里，迎來了一位新的英語女教師，老師二十六歲，她的眼睛清眸流盼，如玫瑰一般情深。

　　那時，他家里不富裕。他的父親是位園丁，種了一畝的玫瑰花。他從見到女老師的那一天，就會偷偷的去他父親的花園，剪上一朵。

　　他每天都起得很早，天還在朦朧之中。他就會借著學習的影子，早去學校。到女老師辦公桌旁，將那光鮮靚麗的玫瑰花放在老師的抽屜里，然后回到班級，拿起課本朗讀著昨天學習的課文，裝作沒事人一樣。

　　老師對每天的一朵玫瑰花很是納悶，查了幾次，也不知道是誰。他也不說，可能也是不敢承認吧。只是每天看到老師拿起玫瑰花揚起的那一抹微笑，他就一整天都很快樂，甚至不忘哼著小曲。

　　他就這樣，在女老師的抽屜里，放了四年的玫瑰花，直到他跟著父親去城市生活。

　　十四年后，他二十六歲，已經是本地有名的房地產企業家，有著一個愛他的妻子。

　　十四年后，女老師四十歲，她還在鄉下教書，同樣有著一個幸福的家庭。

　　一次，他回到家鄉。他偶然遇見了那位女老師，老師的頭發白了，但眼睛還是那么清眸流盼，如玫瑰一般。他很想說出那十四年前那段屬于玫瑰的記憶，但最終他并沒有說出口。

　　他想，讓著玫瑰帶著那溫暖漂流在記憶的盡頭吧，轉念是他的笑。

玫瑰的作文篇7

　　7月30日下午，在澳大利亞的阿德萊德進行了第十五屆亞洲杯女子足球賽的決賽，由東道主澳大利亞隊對陣中國隊。

　　上半場澳大利亞隊對中國隊的球門發起了猛烈的進攻，中國女足在5分鐘內被對手利用遠射和角球的機會連入兩球。此時，許多中國球迷都大為失望，以為中國隊又得屈居第二了。

　　可沒想到，澳大利亞隊在解圍時，中場直傳出現失誤，馬曉旭接應隊友二次傳遞，在禁區前很巧妙地腳后跟傳球，心領神會的韓端及時跟進，在禁區線中路一腳低射，將球送入了球門，比分變為1-2。這時，中國隊的女足隊員們似乎看到了扳平的曙光，士氣大增，進攻更加積極了！

　　第73分鐘，中國隊贏得左側角球，畢妍角球近距離傳給馬曉旭，好一個馬曉旭，旋風般轉身擺脫兩名防守球員后抹入禁區，沿底線帶球過程中突然小角度起腳勁射球門近角，皮球在門柱與澳大利亞門將巴比里之間的細小縫隙中飛入球門，2-2，中國隊將比分扳平！全場的中國球迷歡呼起來。中國隊的兩粒入球時隔約5分鐘，也回敬對手一個“黑色五分鐘”，硬是把澳大利亞隊拖入加時賽。

　　加時賽更是打得驚心動魄，雙方殺得難解難分。澳大利亞隊兩個“快速箭頭”沃爾什與德瓦納給中國隊的防線制造了些許麻煩，而中國隊也不甘示弱，馬曉旭與韓端精湛的個人技術給對手施加了相當大的壓力。雙方的每次進攻都有可能對對方的球門造成致命的威脅。可惜雙方的球門每次都是有驚無險。在加時賽接近尾聲的時候，中國隊換上了1米83高的替補門將張燕茹，做好了撲點球的準備。果然，加時賽上雙方都沒能進球，只好進入殘酷的點球大戰。

　　點球大戰由澳大利亞隊首罰，澳大利亞隊第一個派出的是麥卡勒姆，張燕茹果然不負眾望，麥卡勒姆射出的半高球被她魚躍封出！果然是奇兵！中國隊馬曉旭卻輕松命中。第二輪次希帕德與畢妍均射入死角而罰中。澳大利亞第三個出場的彼得斯罰球再次被張燕茹撲出，李潔則穩健命中！第四輪次中弗格森命中，現在，比分3-2，澳大利亞隊的球迷和隊員把希望寄托在她們的門將身上，希望她能撲出這致命一球。然而，澳大利亞隊最終沒能阻擋中國隊勝利的腳步，雖然澳大利亞隊門將左跳右跳，企圖干擾韓端，但中國隊的韓端鎮定自若，不慌不忙，巧妙的推射中路完成了決勝一擊，她為中國隊打進了本場比賽的第一個球，現在，又為中國隊打進了最后的制勝一球，功不可沒！中國隊以點球大戰4-2，總比分6-4擊敗澳大利亞隊，獲得本次亞洲杯冠軍！全場中國隊的球迷一片沸騰！

玫瑰的作文篇8

　　一直以來都認為我和子逸之間會流傳出一個故事來，但現在看來，即使是有這個美麗的預示，恐怕也在消失在這兩年來的風風雨雨中了。

　　認識子逸是我三生中最大的幸福，假如沒有落雁，這幸福是不是將會持續下去？我不知道。但落雁終究會出現的，這是上帝的安排。

　　這世界上最差勁的電影，莫過于在兩個人的世界里塞進另一個人，然后，由這三個人去演一個爛到透頂的故事。那么，至少有一個人會難過了，子逸是不會難過的，有兩個美麗的女孩子愛他，該是多么大的榮耀，落雁當然也不會難過，她后來是心想事成的。而那個在這幕電影里充當小丑最后又默默走開的我，才是最懂淚之咸苦的人。

　　我和子逸的班緊緊地挨在一起，落雁是我的同桌，我們的關系一直都很好。

　　我是最早聽說過子逸——內向的，清瘦的，能寫能畫的子逸。我以為是個女孩子呢。不禁好生嫉妒起的“她”的才氣。恰逢學校黑板報評比，我們在各自的班上奮戰。粉筆短缺了，我向隔壁班借，看到一大群人圍著一個高高瘦瘦的男生大加贊嘆：“子逸，你的字好帥啊。”“是啊，和你的人一樣帥！”于是我脫口而出：“你就是子逸？”有人笑問：“怎么，帥吧？”我紅了臉。，喃喃道：“我……我還以為是個女生呢。”他驚訝的回頭笑了笑，露出燦爛的牙齒，很炫目地晃花了我的眼睛。以至于那次黑板報比賽我只取得第二名的榮譽，第一名當然是子逸。

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