美德作文

時間：2023-06-13 12:13:57 美德我要投稿

【精選】美德作文匯總八篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的美德作文8篇，希望對大家有所幫助。

【精選】美德作文匯總八篇

美德作文篇1

　　在我們身邊有許多品德高尚的人，但我認為老師這個職位也是最神圣的，所以老師是一個品德高尚的人。

　　在我們很小的時候，除了我們的家人，老師就是我們最親的人，無論是我們幼兒園的`老師，還是數學老師，英語老師，班主任，都是我心目中品德高尚的人，最親的人。

　　老師為我們付出的很多，像我們的吳老師和劉老師，劉老師是數學老師，在我們五年級是生了一個小寶寶，休產假所以前兩個月就沒給我們上課，老師怕耽擱了我們的課程，就提前回來給我們上課，老師要講課，批作業、、、真的很累，現在吳老師也生了一個小寶寶，由劉老師和英語孫老師給我們當班主任，我們也惹了不少事，我自己也沒有以前聽話了，我們總讓老師生氣。吳老師很擔心我們，怕我們讓老師生氣，怕我們不好好學習、老師還回來看我們了，讓我們別惹老師生氣，過一段時間老師就回來教我們，除此之外還有給我代課的趙老師，趙老師年紀大了，也教了許多屆的畢業生，看我們有些散漫，不禁會批評我們，但是我們也不愿意挨罵呀！也會有些看法。

　　但老師罵我們也是有原因的呀！一定就是我們的不對，老師也不愿意說我們呀。老師為我們付出的太多了，尤其是生活吳老師每天都和我們在一塊，都不能陪她的家人，這一切都是為了我們，老師是我們的好榜樣。

美德作文篇2

　　眾所周知，助人為樂、拾金不昧、孝敬父母、尊敬師長是我們中華民族的傳統美德。

　　我們都背過弟子規，弟子規中寫過“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢。”這句話的意思是——父母愛我，我孝敬父母，這并不是一件難事；如果父母不愛我，而我又能孝敬父母，這才是真正的大孝。漢代的黃香為了讓父親安心睡覺，夏天睡覺前會幫父親把床鋪扇涼，冬天睡覺前會為父親溫暖被窩，這種孝敬父母的精神，值得我們每個人學習。

　　我們是學生，尊敬師長是應該的，這讓我想起了唐老師，她是一位年輕漂亮并且和藹可親的老師，記得有一次放學，突然下起了大雨，幾個沒有家長接送的孩子一時竟不知怎么辦，唐老師毫不猶豫地撐起雨傘在狂風暴雨中護送他們回家，為了讓孩子們的衣服不濕，唐老師將他們緊緊地抱在懷里，而唐老師自己的.衣服幾乎濕透了。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師是勤勞的園丁，而我們則是花朵和小草，需要在園丁的精心栽培和呵護下才能健康的成長，教誨如春風，師恩似海深。老師的教誨之恩，我終生難忘。

　　在老師的言傳身教與父母的悉心熏陶下，我尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃里，我都會列上幫父母做一些力所能及的家務，比如掃地、倒垃圾等。有時候爸媽工作比較辛苦，我會給他們捏捏肩膀，晚上倒熱水給他們泡腳，爸媽都夸我是個好孩子；我覺得這也是一種美德。

　　讓我們與美德結伴而行，讓美德伴我們成長！

美德作文篇3

　　“寬容”是中華民族的傳統美德，歷史上有關“寬容”的佳話不勝枚舉。在日常生活中待人寬容，為他人留點空間才能友好相處，給自己留點空白才會快樂度日。

　　對待他人，遇事讓出三分，自己就會多一份愛心；為他人留下三分寬恕，人際關系自然就不會緊張，凡事為他人著想，寬以待人，世界就會多一份美好。在人生的舞臺，假若你沒有寬容的胸懷，就無法與人和睦相處，即使是你一身清白，也要允許他人錯誤，甚至是別人的刁難或者傷害……你都包容理解，反省自身，誤會就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，小肚雞腸讓位給虛懷若谷，最終就會得到他人的尊重，也正如人們所說的：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”

　　忍讓是樸素的，如同泥土，卻厚德載萬物；舉動是細小的，如白雪，純樸高潔，寬大而有氣量，不計較不追究。寬厚待人，容納非議，乃事業有成，家庭幸福。

　　泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能成其深。韓信從市井屠夫胯下鉆過，對屠夫咄咄逼人的氣勢做出了退讓。藺相如廉頗負荊請罪，唱出了一首將相和，使強秦不敢欺侮趙國，清朝宰相張廷玉與一位葉侍郞毗鄰而居，為造房爭地皮勸其母：“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當年‘秦始皇’”其家人立即把墻讓三尺。他讓出了風度，讓出了理智，體現出了個人的魅力、遠見。

　　對于一些可以體現一個人良好品質的'事，或一些無傷大雅的事，生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計較，該讓就讓吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會體現我們博大胸襟，何樂而不為？

　　寬容是一種美德，寬容精神是一切事物中最偉大的，就像在夕陽下隨風緩緩流動的金色沙粒，盡管渺小，但它流的弧線卻能交錯輝映出晚霞中最美麗的波紋。我相信只要每個人都能寬以待人，遇事讓三分，我們就能創造一個和諧的美好社會。

美德作文篇4

　　這段時間，我們跟隨學校安排的教學進度，認真聆聽各位老師給我們上的每一節課。當我學習了《千人糕》和《中國美食》這兩節課時，深感我們盤中餐的來之不易。從學習中我們懂得了，只有團結協作，共同付出，才能使我們過上美好的生活。

　　“一粥一飯當思來之不易。”可是，想到生活中的一些浪費現象，我心中便難以平靜。現在我們的生活不愁吃不愁穿，快樂無憂地生活和學習。而在這樣優越的環境里，我們更不能淡忘珍惜糧食，杜絕浪費。我們吃的.每粒一米，從春種到秋收，從種子到我們的盤中餐，需要農民伯伯頂著烈日為它澆水施肥，需要多少汗水才能成就。然后它還要經過加工、包裝、運輸、銷售，最后精心地烹飪，才變成了我們面前美味的盤中餐。可是在餐廳里，仍有許多人把白白的饅頭扔到了餐桌上，把只吃了幾口的飯菜倒掉……

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德，是人們世代相傳的寶貴精神財富。繼承和發揚這一光榮傳統，需要每個人從我做起，從小事做起。厲行節約，反對浪費不是某一個人的事，也不是某個群體的事，我們每一個人都有節約的義務，都有節約的責任。

美德作文篇5

　　在我小的時候，媽媽經常給我講關于修身、禮儀的故事：《曾子殺豬》告訴我誠信如金，《孔融讓梨》讓我明白謙讓，《臥冰求鯉》讓我懂得孝心。隨著我的年齡逐漸長大，媽媽就陪我讀《聲律啟蒙》、《論語》、《格言聯璧》中的節選，因為媽媽告訴我這里面蘊含著中國的傳統美德，讀懂了，去做了，可以提升我的修養。

　　我喜歡讀《論語》，特別這句話子曰：君子喻于義，小人喻于利。讓我感受很深，這句話的意思是說：孔子認為，君子懂得的是義，小人懂得的是利。說到這個理，讓我想起一個小典故：王安石與司馬光在為官時，王安石是激進派，支持改革；司馬光是保守派，不支持改革。雖然有時在政治上意見不同，但在重要的時刻都能正確評價對方，他們是真正的君子。

　　我也喜歡讀《聲律啟蒙》，其中有一句話：設橋偏送筍，開道竟還瓜。它的意思是：遇到事情不要一味懲罰，而要用高尚的道德與寬廣的胸懷去感化他們；我還喜歡讀《格言聯璧》，其中不自反者，看不出一身病痛。讓我知道了：不能自我反省的人，看不見自己身上的缺點。愛因斯坦的父親曾對他說過：別人不能做你的鏡子，只有你自己才能做自己的鏡子，不然一個白癡或許能把自己看成天才呢。說的就是這個理。

　　讀著，讀著，我漸漸感覺到，每一個故事就是一顆明星，爍爍地放著金光，也讓我的思想和行為發生著改變。

　　記得有一次，我因為嘴饞，受不了誘惑，吃下了早就答應好送給朋友的口紅糖。我知道這樣不合適，但又禁不起饞。吃的時候，我張皇失措，囫圇吞棗似的一把吃掉了，絲毫沒有品嘗出糖的甜味。媽媽知道后，嚴厲地批評我，然后語重心長地說：你還記得《曾子殺豬》的故事嗎？我羞紅了臉，低下了頭，腦子里滿是自我責備的.聲音我怎么能做一個言而無信的人呢？讀了那么多，知了那么多理，都忘記了嗎？從那以后，這件事深深地刻在我的心中，它時時告誡著我，令我再也沒有犯過類似的過錯了。

　　在這之后的一次美術課，我的好朋友看上我最珍貴的玫瑰貼紙，要我送給她。當時我正在忙，聽得朦朦朧朧的，就隨口答應了。話剛出口，我就想反悔了，因為那美麗的貼紙是我跑了好幾個文具店才像淘金一樣淘到的，每一個貼紙都是那么晶瑩，都是那么美，那么絢麗，我是多么舍不得啊！并且在我買這版貼紙時，老板娘說這是最后一版了，我就把它視為掌上明珠了。但，之前那件事的經歷讓我再一次告誡自己誠信的重要。于是我咬咬牙，忍痛割愛了。

　　她驚訝得張大了嘴巴，過了好久才擠出這幾個字：我本來是不抱什么希望的，沒想到你卻真的送給我了，謝謝你！那一刻，我的心里頓時暖暖的，原來做到了一諾千金竟是如此快樂。

　　我們中國是禮儀之邦，傳承了幾千年的美德文化不能因為科技的發達而被我們忽視。我愿意從自己做起，做小事做起，努力成為一個有修養的人。

美德作文篇6

　　時間過的真快我回青島也好幾個星期了，不過這幾天我一直沒有出去玩，那是因為姥姥住院了，雖然我有點不高興可我看見爸爸媽媽還在我睡覺的時候就去醫院陪姥姥了，我也很想去醫院陪姥姥可是爸爸媽媽說我還太小，還叫我在家和哥哥學習。媽媽說：“我們要孝順父母尊敬長輩做一個很懂事的好孩子。要多一份愛心這樣世界才會充滿愛。”

　　在爸爸***身上我學到了一點就是孝順父母也就是中華民族的傳統美德。我要好好學習讓爸爸媽媽少操心。

　　姥姥住院的這件事情牽動著許多人，我真希望姥姥早點出院，能夠和我們一起去海琴廣場散散步、說說話笑一笑、看看唱歌跳舞的一起做運動等等等等。我還在電視上還看到了一些關于孝順老人的事情。有一位白發蒼蒼的母親她老了有一只腿也斷了他的子女把自己的'腿奉賢給了他的母親，記者來采訪的時候他就說自己的生命本來就是父母給的，如果把自己的腿奉賢給了父母那算是什么。這件事情包含著子女對父母的養育之恩。

　　我快樂的童年生活都是姥姥和姥爺帶給我的，我好想快快的長大好來照顧姥姥姥爺和報答姥姥姥爺。孝順父母也就是中華民族的傳統美德。

　　我好盼望著姥姥早點出院。爸爸媽媽說：“等姥姥出院后我們就帶著姥姥姥爺去青島的各個景點游玩”并且也會把青島的各個景點告訴給大家的。

美德作文篇7

　　我們班這周值勤，滿懷希望的安排個好崗位，沁園，檢查衛生，都是我夢寐以求的，誰知卻招來個食堂站崗。

　　中午太陽一點也不知收斂收斂，一個勁的對外放出萬丈火焰，心莫名的煩，汗水如同身體因空著肚子而長久站立發出的抗議，最讓人難以承受的是，自己不盡的笑臉換來的卻是一張又一張漠然的表情，成群的，單個的，讓人覺得只是旁客，無盡的辛酸，看不見的落寞。

　　這時一張清秀的，正經的臉放大在我面前，如小學生一般恭敬的行少先隊禮：”值日生好。“禮罷，依舊的正經，依舊的不帶笑臉，身子輕快的退去，按制度，他應加上一分。

　　似乎是善意的試探，又像是肆意的挑撥，總之，我并沒有個他加分，我痛快的想打他看見自己沒有加分而憤怒的表情，他只是為了物質的獎勵，我心安理得。

　　又是一樣的天氣，同樣的崗位，相似的心情，成群的車水馬流，形單影只的失望心頭，期待的笑臉總在不經意的瞬間逃走，同樣的人，一樣的少先隊禮，相同的恭敬，那個上次向我問好的'少年，如期映在眼簾。是我錯了嗎？然而一次又一次的敬禮早就讓我為之動容，但總應時間急促而忘了加分。

　　又是一天中午，以前的落寞成了久久的期待，盼望那一群人中有一個小身影輕快的走出來，值勤也應此不再枯燥難忍。

　　令人難以置信的是他沒來，是厭倦了嗎？是生氣了嗎？龐大的隊伍中他已經不在，是厭倦了吧，我可以在嘈雜中聽見心跳，那樣有力卻又那樣恐懼，是失望了嗎？是失去了吧。不知名的慌亂，莫名的害怕如同一只沾滿鹽的手在揉礪心中的傷口，失落與悲哀降臨在了之后的值勤日中，我很后悔，如果我將這少有的美麗早早的緊握在手該有多好。

　　最后一天的值勤，不再煩躁，不再失落，我希望能再次聽到輕快的腳步聲，又是長久的等待，在同齡人人群里我總以為看到了他，急切快樂的揮手，再定睛一看，一張疑慮的臉闖了進來，尷尬失落又成了家常便飯，有一個與他身材相似的男孩，興奮的呼喊，誰知那人頭也沒回，直徑走去，我感到笑僵在臉上，在落寞中又聽見心跳。

　　這幾天，我把以前漏加的分都加上了，站崗也提早了不少，我想我真的失去了他，失去了一種美德。

　　一周過去，我在班級電視上看到了他：“我向一個值日生敬禮，按制度她應給我加上一分，但她沒有，但我堅持下來，這不僅鍛練我的毅力，還讓我懂得禮儀，因此我被評上未來之星，感謝她對我的幫助，而這幾天我忙于寫稿，評選，很晚才去吃飯……

　　看后我若有所思，他有這番成就我并不驚訝，因為我相信他。

　　我也因此學會了怎樣去珍惜。

美德作文篇8

　　度國慶佳節，享良辰美景。人們都希望長假過得愉快而又舒適。然而，記者在采訪中看見一些不和諧的現象，給許多人過節的心情抹上了一層陰影。

　　鏡頭一：一列由北京市開往呼和浩特市的火車車廂中，夜里熄燈后，許多旅客躺在自己的鋪位上安歇了。然而有些人還在喋喋不休地聊天，令周圍旅途勞頓的乘客無法入睡，直到有人忍無可忍地起來提意見。

　　鏡頭二：內蒙古博物館內，一群游客從大巴上下來，在導游的帶領下魚貫而入。在古生物展廳，大部分游客跟隨著導游，細心地聽著講解。可有三四個青年嘻嘻哈哈地說笑打鬧著。他們旁若無人的行為，令展廳內的不少參觀者非常厭煩。

　　鏡頭三：呼和浩特市人民路上一幢宿舍樓內，夜深人靜時分樓道里驟然響起“咚咚”的腳步聲，隨之而來的是“咣咣”的拍門聲和叫門聲，擾得四鄰從夢中驚醒……

　　類似鏡頭相信大家在生活中遇到不少。在大多數場合，保持一個安靜的環境特別重要，學會安靜也是一個最基本的禮貌問題。許多人還沒有養成保持安靜的習慣，影響了他人的權益。很多人不注意這樣的小節，有些人注意到了，但認為這是小事無所謂。

　　這些看似“小節”的現象，實則反映了公民道德建設中一直未引起我們應該注意的問題：學會安靜也是美德。其實越是細小的地方，越能反映出來個體和群體的道德水平。正像我們提倡愛護環境、不亂扔垃圾一樣，在特定的場合保持安靜，不讓一個人的聲音成為他人耳邊的.噪音，是公民文明修養的一部分。您的安靜，給他人以溫馨，體現的是一種修養，一種人與人之間的尊重，一種對我們共同生活環境的愛護。學會安靜需要從每件小事做起，從自身做起。

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