美德的作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的美德的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美德的作文 篇1
她就讀在XX一中，是一名勤儉節(jié)約的中學(xué)生，她在班里的職務(wù)是班長(zhǎng)。她說(shuō)：“一個(gè)人要生存，要想發(fā)展，都離不開(kāi)勤儉節(jié)約四字。”對(duì)呀，勤儉節(jié)約是中國(guó)的一種美德。勤儉節(jié)約是每個(gè)人的責(zé)任，更是每個(gè)人的義務(wù)。
再看看現(xiàn)在，在貧困山區(qū)生活的那些孩子，只有一個(gè)書(shū)包，卻可以用上七八年。而生活在城里的孩子，一個(gè)嶄新的書(shū)包只用兩三天就要換新的。看完這明顯的對(duì)比，你一定會(huì)有所熟悉吧，因?yàn)椋怯锌赡苁悄阕约骸?/p>
一天中午，她經(jīng)過(guò)學(xué)校小店，里面真是熱鬧，人山人海啊!同學(xué)們進(jìn)來(lái)時(shí)迫不及待，出來(lái)時(shí)滿(mǎn)載而歸，我嘗你的薯?xiàng)l，你吃我的雞腿，真是不亦樂(lè)乎。他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查：平均每天到小店4次以上的有6人;去3次的有10人;去2次的有30人;去一次的有3人;一次都不去的沒(méi)有。雖然她去小店的次數(shù)不算多，但是她也在行列當(dāng)中。去小店為買(mǎi)學(xué)習(xí)用具的占四分之一;肚子餓買(mǎi)吃的占四分之二;還有四分之一是嘴饞，看別人吃，自己也想吃。前幾天，班級(jí)還掀起一股名牌風(fēng)，今天你穿361o，明天我換上安踏，有人還嘲笑同學(xué)穿假名而她與其他學(xué)生截然不同。一天，她在食堂吃飯，一些同學(xué)看到不合胃口的飯菜，干脆一倒了之。而她吃到一粒米飯不剩，天天如此。同學(xué)問(wèn)她：“這些菜不好吃，干脆倒掉吧!別勉強(qiáng)了!”她一本正經(jīng)地說(shuō)：“珍惜糧食，你現(xiàn)在倒走的是剩飯，流走的是汗水，認(rèn)認(rèn)真真把每一頓飯不浪費(fèi)地吃完。”牌。哎，她想告訴大家，勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)而不是攀比浪費(fèi)啊!
她給我們做了一份調(diào)查：大學(xué)食堂一周被倒掉的飯相當(dāng)于一畝地的產(chǎn)量!學(xué)校一年浪費(fèi)的電量足夠一個(gè)普通的家庭用58年!面對(duì)這些觸目驚心的數(shù)字，每個(gè)人都需要自問(wèn)：“我們憑什么浪費(fèi)?”我們有什么資格浪費(fèi)?因?yàn)轱埐瞬缓衔缚诰蛯⑵涞惯M(jìn)垃圾桶，這又是什么心理?大家的浪費(fèi)資源被個(gè)人故意地糟蹋就是對(duì)別人勞動(dòng)的不尊重，對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任。
當(dāng)我們問(wèn)她你怎樣做到勤儉節(jié)約的，她提出如下建議：
1、花錢(qián)要有節(jié)制。當(dāng)你掏出錢(qián)時(shí)你是否想過(guò)這里面飽含了父母的多少血汗，我們平時(shí)的零用錢(qián)該用的時(shí)候用，不該用的時(shí)候節(jié)省下來(lái)，用于自己學(xué)習(xí)費(fèi)用，減輕父母負(fù)擔(dān)。也可以捐贈(zèng)給貧苦地區(qū)，幫助失學(xué)的孩子重返校園，這多么有意義呀。
2、愛(ài)惜糧食，節(jié)約能源。我們應(yīng)當(dāng)吃飯時(shí)，不浪費(fèi)一粒糧食;用完水后立即關(guān)好水龍頭，不浪費(fèi)一滴水，及時(shí)關(guān)掉電燈，不浪費(fèi)一度電。
艱難的生活離我們而去，所以我們要肩負(fù)發(fā)揚(yáng)這一美德的使命!
以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥。就是要從日常生活中做起。節(jié)約一張紙：少用紙巾、紙杯，雙面使用打印紙，提倡使用手帕。節(jié)約一滴水;避免大開(kāi)水龍頭，用后及時(shí)擰緊水龍頭，見(jiàn)滴水的水龍頭，隨手關(guān)閉。節(jié)約一度電;電腦啟動(dòng)后，半個(gè)小時(shí)內(nèi)繼續(xù)用，最好不要關(guān)，因?yàn)橹貑?huì)大量浪費(fèi)電源;照明盡量使用節(jié)能燈。節(jié)約一粒糧;盡量少去餐館就餐，如果到餐館就餐，我們吃多少，點(diǎn)多少;爭(zhēng)取一次性吃完;如果沒(méi)有吃完可以打包，下一頓還可以吃;不講排場(chǎng)，不講闊氣，適量也對(duì)我們身體有益。少攀比：有些人們出行喜歡開(kāi)車(chē)，如果可以擠公交，或者拼車(chē)就能做到勤儉節(jié)約的效果。
讓我們向她學(xué)習(xí)，摒除身邊的惡習(xí)，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的中學(xué)生，使勤儉節(jié)約成為一種時(shí)尚，一種習(xí)慣，一種精神。
美德的作文 篇2
助人為樂(lè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一，在許多時(shí)候，我們都能看到，感受到。這不，在我身邊就發(fā)生過(guò)一件令我難忘的事。在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，太陽(yáng)像個(gè)大火球，火辣辣的照射在大地上，狗熱的直吐舌頭，喘著粗氣，樹(shù)上的蟬兒“知了知了”的叫著，好像在埋怨道“熱死了，今天怎么這么熱啊”，路上的行人汗流浹背的往回趕，我站在站臺(tái)上等著車(chē)，不一會(huì)兒，車(chē)來(lái)了，我和行人蜂擁而至的擠上了公共汽車(chē)，趕緊選了一個(gè)好位置坐了下來(lái)，不一會(huì)兒人就坐滿(mǎn)了，忽然，我看見(jiàn)一位老人扶著車(chē)門(mén)顫悠悠的上了車(chē)，我本來(lái)想給老人讓座，但又怕別人笑話(huà)，正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，耳邊響起了一陣清脆的聲音“老奶奶，您坐我這里吧”，尋聲望去，只見(jiàn)一個(gè)比我還小的小妹妹從座位上站了起來(lái)，老奶奶說(shuō)“小朋友，你坐吧，沒(méi)關(guān)系的”，小妹妹連忙走到老奶奶身邊，扶著老奶奶來(lái)到座位說(shuō)“老奶奶，我還小，站著沒(méi)關(guān)系的.”，“你真是個(gè)懂事的孩子”。這時(shí)車(chē)上的人都向小女孩投以贊許的目光，我愧疚的低著頭心里想著，她和我一般大，卻有一顆助人為樂(lè)的心。
中華民族還有許許多多的傳統(tǒng)美德，比如尊老愛(ài)幼，艱苦樸素，見(jiàn)義勇為等等，我們要把這些美德傳承下去，讓我們的民族之魂屹立于世界之林。
美德的作文 篇3
助人為樂(lè)是美德，愛(ài)護(hù)環(huán)境是美德，尊老愛(ài)幼更是一種美德。我們的生活需要美德指引我們的行為，我們只有愛(ài)美德，學(xué)美德、做美德，才能使我們的生活更加美好，才能讓生命變得更有價(jià)值。
在我們身邊，每天都在發(fā)生著許許多多美德的事情。有一次，我在學(xué)校上課，因?yàn)樵诩覜](méi)來(lái)得及整理書(shū)包，把筆袋落家了，現(xiàn)在老師要開(kāi)始講練習(xí)題了，我只好無(wú)奈的向同桌發(fā)出求救信號(hào)，沒(méi)想到她竟然絲毫沒(méi)有考慮就爽快的答應(yīng)了，我十分感激的接過(guò)文具，埋頭以最快的速度記下了要寫(xiě)得東西，當(dāng)時(shí)其實(shí)她也要用，但是看我著急就先給我用了，我邊寫(xiě)邊想：這種助人為樂(lè)的美德，難道不是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的好榜樣嗎？
其實(shí)在生活中，還有許多像這樣的榜樣，這些榜樣中讓我最感動(dòng)的卻是清潔工，有一次弟弟要去考圍棋一段，我們五點(diǎn)就起來(lái)了，天還朦朦朧朧的，看不清周?chē)夷：目吹搅藥酌鍧嵐と耍呀?jīng)在打掃小區(qū)了，他們一遍又一遍的掃，把小區(qū)打掃的干干凈凈，他們天天那么早起來(lái)，毫無(wú)怨言，辛勤的工作著，只是為了讓我們生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境里，我走在路上，看到腳前有一個(gè)紙片，我撿了起來(lái)，伸手扔到了清潔工身邊的垃圾桶里，我看到了清潔工臉上露出了真誠(chéng)的笑容，我看著清潔工想：如果每個(gè)人都能有愛(ài)護(hù)環(huán)境的美德，不到處亂扔垃圾，那樣，我們的生活環(huán)境就會(huì)更美了，清潔工的臉上也會(huì)洋溢著更加真誠(chéng)、幸福的笑容了。
還記得有一次我和媽媽坐公共汽車(chē)，人很多，座位上坐滿(mǎn)了人。到了一個(gè)車(chē)站的時(shí)候，等下的乘客下了車(chē)，上的乘客上了車(chē)以后，駕駛員卻還遲遲沒(méi)有發(fā)動(dòng)車(chē)子，不一會(huì)，乘客都急了，都在開(kāi)始催促駕駛員，讓駕駛員趕緊開(kāi)車(chē)，駕駛員師傅含笑不語(yǔ)，就在大家的嘈雜的催促聲中，我無(wú)意的向車(chē)后望去，只見(jiàn)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老爺爺，牽著一位三四歲的小孩，從車(chē)的后方走來(lái)，老爺爺從前門(mén)走上車(chē)來(lái)，他對(duì)駕駛員說(shuō)了聲謝謝，駕駛員師傅笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，啟動(dòng)了車(chē)子，開(kāi)走啦，這時(shí)候大家都才明白駕駛員的意思，都在夸駕駛員師傅做得對(duì)，駕駛員師傅卻說(shuō)：“尊老愛(ài)幼，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做的事情，我們要讓這種美德代代相傳”，車(chē)廂里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我看到老爺爺走了過(guò)來(lái)，我趕緊給老爺爺讓了座位，老爺爺對(duì)我笑了笑，說(shuō)了聲謝謝，頓時(shí)，我的心里仿佛涌出了一股暖流。
同學(xué)們，讓我們一起和美德來(lái)個(gè)約會(huì)吧！讀美德故事，與美德?tīng)渴郑兔赖峦校雒赖律倌辏≈v誠(chéng)信，講文明，有愛(ài)心，讓美德之花開(kāi)遍祖國(guó)大地，讓我們的世界變得更溫暖，更美麗！
美德的作文 篇4
一場(chǎng)特殊的表演，震撼著每一個(gè)人；一群特殊的人群，感動(dòng)了每一個(gè)人，這就是《心靈之聲》殘疾人藝術(shù)團(tuán)的每一位演員。
11月16號(hào)下午，我校迎來(lái)了一批特殊的客人，同時(shí)也上演了一場(chǎng)特殊的節(jié)目，這是一場(chǎng)殘疾人為我們這些健全的人而表演的節(jié)目。當(dāng)我知道學(xué)校要舉辦這一場(chǎng)活動(dòng)的時(shí)候，我不由得興奮起來(lái)，因?yàn)槲覐男〉酱蟪嗽陔娨暺聊簧峡催^(guò)這些殘疾人表演之外，還沒(méi)有親眼目睹過(guò)殘疾人的真正英姿，從來(lái)也沒(méi)有親身體味過(guò)那種現(xiàn)場(chǎng)觀看的滋味。
在這個(gè)屬于殘疾人的舞臺(tái)上，我看見(jiàn)了一位又一位殘疾的哥哥姐姐們，當(dāng)小雨叔叔訴數(shù)說(shuō)他們的身世和經(jīng)歷的時(shí)候，我心里不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩之情。因?yàn)橐话闳艘餐瑯佑兄麄円粯咏?jīng)歷的時(shí)候，如果沒(méi)有像他們一樣有著堅(jiān)韌的毅力，是無(wú)法從噩夢(mèng)中走出來(lái)的，在漫長(zhǎng)人生的歲月里，他們堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。
無(wú)翅亦能高飛。雖然，他們是不幸的，因?yàn)樯咸旖o了他們一個(gè)殘缺的肢體，但是，他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樯咸焱瑫r(shí)也給予了他們藝術(shù)的天賦和一顆永不言棄的心。因?yàn)樵谶@個(gè)不會(huì)平的人生中，他們用汗水展現(xiàn)了自己的才能。在這一場(chǎng)不公平的競(jìng)賽中，他們用毅力展現(xiàn)了自己的實(shí)力，與此同時(shí)，請(qǐng)大家永遠(yuǎn)地記住那句話(huà)：“將相本無(wú)種，人生當(dāng)自強(qiáng)。”
她有著甜美的聲音，一首輕柔的歌曲唱出了她的心聲。她叫張凝，一個(gè)患有先天性視力殘疾的女孩。雖然，她有著先天的不足，但是她知道只要通過(guò)后天的努力，也一定能夠獲得成功。愛(ài)唱歌的她，從來(lái)也沒(méi)有放棄過(guò)這一夢(mèng)想，在舞臺(tái)上她所演唱的那一首《隱形的翅膀》不僅是為我們唱的，也是為她自己而唱的，她唱出了自己的渴望，她渴望擁有一雙翅膀，把她帶到光明和希望的彼岸，就好像歌曲里的那一句：“我終于看到一雙隱形的翅膀，帶我飛向夢(mèng)的地方。”
在這個(gè)讓人激動(dòng)、震撼的舞臺(tái)上，我想我們每一位在場(chǎng)的同學(xué)都會(huì)有很大的感觸，因?yàn)槲覀冎溃麄兯硌莸墓?jié)目都是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間去訓(xùn)練的，所以獲得今天如此完美的效果，俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，“一分耕耘，一分收獲。”如果當(dāng)初他們沒(méi)有付出辛勤的汗水甚至血淚，就不會(huì)有今天這樣的成功。
同學(xué)們，讓我們高揚(yáng)五彩的旗幟，團(tuán)結(jié)一心，務(wù)實(shí)肯干，奮起直追，自強(qiáng)不息，為中華民族的傳統(tǒng)美德而吶喊，去吧！去擁抱新的世紀(jì)，去擁抱那些在命運(yùn)面前永不低頭的人，去擁抱輝煌燦爛的明天！
美德的作文 篇5
李昕穎是北京市朝陽(yáng)區(qū)團(tuán)結(jié)湖小學(xué)五年級(jí)五班的學(xué)生，現(xiàn)任中隊(duì)長(zhǎng)四年級(jí)曾獲得區(qū)級(jí)三好生稱(chēng)號(hào)，她德智體均衡發(fā)展，尤其在德育方面，在學(xué)校和老師的引導(dǎo)下，建立了正確和良好的道德觀，培養(yǎng)了積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，她的所作所為，既為班集體帶來(lái)了很多正能量，是同學(xué)當(dāng)中的一面旗幟。
李昕穎除了在學(xué)習(xí)成績(jī)方面一貫保持優(yōu)秀的狀態(tài)，在日常中，更是一名團(tuán)結(jié)友善、樂(lè)于為他人著想的好少年！
班級(jí)里的事，她從來(lái)都是沖在最前頭，無(wú)論臟活、累活；只要看見(jiàn)了，她從來(lái)都是爭(zhēng)搶著干，從不偷懶，常常是完成了掃地、拖地，再去擦玻璃、擺桌椅；等這一切都干完了，她還會(huì)搶著去倒垃圾，雖然干的汗如雨下，但她總是一副斗志昂揚(yáng)的勁頭，這種干勁感染了周?chē)耐瑢W(xué)，現(xiàn)在，只要做衛(wèi)生掃除，大家就都在比，比誰(shuí)干得多、干得快、干得好。
李昕穎愛(ài)幫助他人是出了名的，事例更是多得舉不勝舉，有同學(xué)忘記了帶文具，她會(huì)及時(shí)的遞過(guò)去，以解他人的燃眉之急，班上有同學(xué)身體不舒服，她會(huì)利用學(xué)到的醫(yī)護(hù)知識(shí)為其緩解病痛，有同學(xué)生病不能上課，她會(huì)在課下一一將所講的課程通過(guò)電話(huà)傳給缺勤的同學(xué)，同學(xué)病一天，她就這樣做一天，同學(xué)病三天，她就這樣做三天，從沒(méi)有過(guò)怨言。她就是這樣，無(wú)論誰(shuí)有困難，她就會(huì)出手相助，從沒(méi)退卻過(guò)！
班級(jí)的板報(bào)體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌，我們班板報(bào)欄目以及主要內(nèi)容大多出自李昕穎的筆下——象“美麗的 三月”、“豐富多彩的生活”等，無(wú)不顯示出了她的才智與熱情洋溢。正是學(xué)校與老師的教育感染了她，她也正將自己融入了班級(jí)。
李昕穎還注重在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各項(xiàng)公益活動(dòng)中，增長(zhǎng)才干和 磨練意志；像“童心環(huán)保箱進(jìn)社區(qū)”、“文明禮儀我先行”等活動(dòng)，都看見(jiàn)她活躍的身影。
李昕穎，她默默奉獻(xiàn)，積極肯干，團(tuán)結(jié)友善，帶頭樹(shù)立良好風(fēng)尚，是同學(xué)們的好伙伴！
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