【熱門(mén)】美德作文合集十篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的美德作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美德作文 篇1
中華的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們作為華夏兒女，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我們身在這個(gè)美麗的國(guó)度里自豪，我們?yōu)闅v史自豪、為根源自豪，總之，我們自豪于——我們國(guó)家有著豐厚的傳統(tǒng)美德。要做個(gè)有美德的人，可絕對(duì)不是一件輕而易舉的事。真正講美德的人，他的心中都會(huì)有孝敬、仁慈、尊重、誠(chéng)信、寬容這些字眼，他也會(huì)從平常生活一點(diǎn)一滴的小事表現(xiàn)出這些看似無(wú)人知曉，但他自己被人看在眼里記在心里。
中國(guó)作為一個(gè)擁有五千年文化歷史的文明古國(guó)，當(dāng)然也擁有無(wú)數(shù)個(gè)美德故事。《三顧茅廬》中的劉備充分表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作為皇親國(guó)戚和長(zhǎng)輩的劉備三次去請(qǐng)諸葛亮，不但沒(méi)有表現(xiàn)出皇室的威風(fēng)，更沒(méi)有破門(mén)而入，而是在門(mén)外耐心等候諸葛亮醒來(lái)。終于劉備的誠(chéng)心打動(dòng)了諸葛亮，諸葛亮出山幫他建立了蜀漢王朝。
我國(guó)的傳統(tǒng)美德很多，在每一個(gè)地方，我們都會(huì)想起各種美德：在個(gè)人生活中，我們會(huì)想到自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)及勤勞節(jié)儉等優(yōu)良傳統(tǒng)；在家庭生活中，我們會(huì)不由得想起孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩及友愛(ài)兄弟姐妹等；而在學(xué)校生活中，我們會(huì)聯(lián)想到熱愛(ài)集體、尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)等。由此可以看出，我們的美德可以用取之不盡、用之不完來(lái)形容。
看看我們寫(xiě)的漢字，品品我們作的作文；懷懷歷史的悠久，觀觀世界的潮流；無(wú)論是成就，還是進(jìn)步，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的莫過(guò)于老師了，教師的工作具有特殊的意義和價(jià)值，是什么呢？
既然人類(lèi)社會(huì)的文化能夠一代代地積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)，教師的工作起著不可替代的作用。可以說(shuō)，沒(méi)有教師，人類(lèi)的文化就難以延續(xù)和發(fā)展，整個(gè)社會(huì)就難以進(jìn)步。老師教給我們做人的道理。為了把我們青少年培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，他們辛勤工作、誨人不倦、默默耕耘，像紅燭燃燒自己照亮別人。
美德作文 篇2
眾所周知，節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種美德。我發(fā)現(xiàn)我的媽媽就是一個(gè)節(jié)儉的人。
下面我來(lái)給大家舉一個(gè)媽媽節(jié)約用水的事例吧！
我的媽媽在廚房和衛(wèi)生間各放了兩個(gè)小桶。這時(shí)你可能會(huì)問(wèn)：“桶是干什么用的呢？”是的，我也有同樣的疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，媽媽會(huì)把洗菜和淘米后的水倒進(jìn)廚房的桶里，然后這桶水的第二使命便是澆花和澆菜；而洗臉和涮拖把的水會(huì)倒進(jìn)衛(wèi)生間的桶里，然后用來(lái)沖馬桶。
我問(wèn)媽媽為什么這么做呢？媽媽說(shuō)：“這樣既能充分利用水，又可以節(jié)省水費(fèi)！”
從媽媽身上，我看到了節(jié)儉的美德。在媽媽身上，節(jié)儉的例子就像天上的星星一樣多，例如：媽媽會(huì)幫我認(rèn)真縫補(bǔ)破了小洞的褲子，還會(huì)囑咐我珍惜糧食……所以，我要向媽媽學(xué)習(xí)，改掉生活中浪費(fèi)資源的壞習(xí)慣。
美德作文 篇3
作為炎黃子孫，第一就是遵守美德，以熱愛(ài)祖國(guó)為美，以尊老愛(ài)幼為美，以遵守交通規(guī)則為美。。
雷鋒，他是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣，他告訴我們一個(gè)道理：做任何事都應(yīng)該為他人著想，特別是在遇到困難的時(shí)候，譚老師就是這樣的。
五月十二日的四川，下午兩點(diǎn)多鐘，譚千秋老師還是和往常一樣，在教室里給學(xué)生們上課，他正在給學(xué)生們講人生的價(jià)值，剛說(shuō)到一半時(shí)，忽然，課桌搖晃起來(lái)，譚老師意識(shí)到是地震，立刻讓同學(xué)們逃到操場(chǎng)上去，不要拿任何東西。地動(dòng)山搖，整棟樓都搖晃起來(lái)，眼看教學(xué)樓馬上就要坍塌，而教室里還有四位同學(xué)沒(méi)沖出去，譚老師讓四位同學(xué)躲到桌子底下，譚老師用自己的身體為學(xué)生擋住了一塊很重的石塊。
中國(guó)素有禮儀之邦的稱(chēng)號(hào)，這也是讓中國(guó)這么多年來(lái)就長(zhǎng)盛不衰的原因，自古以來(lái)，多少人曾癡癡期待著成為一個(gè)圣人，還有多少人在為這一目標(biāo)苦苦努力，孔子的論語(yǔ)讓他成為一個(gè)圣人。成為中國(guó)起步的源頭，有人說(shuō)：“德，是一種性情，是修生養(yǎng)性的佳品。”說(shuō)的果然不錯(cuò)。
唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，都是中國(guó)不可磨滅的文化痕跡。我們的文化代代相傳，沒(méi)有間斷過(guò)，無(wú)論盛衰我們還將傳下去，一代又一代，一代又一代………
中華美弘揚(yáng)德是一種精神，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
美德作文 篇4
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究美德教育的國(guó)家，而其中的“孝”是我們中華民族最大的美德。
記得我6歲時(shí)，爸爸說(shuō)，他最幸福的是回到家喝上一杯濃濃的熱茶，之后再泡泡腳，一天的疲憊都會(huì)散去，會(huì)感到幸福。
在我7歲時(shí)，爸爸的工作越來(lái)越忙，烏黑的頭發(fā)變得有些花白，帥氣的臉上皺紋一天比一天多，每回到家腳都是特別干裂。原來(lái)挺拔英俊的爸爸，變得那么瘦弱，我心中酸酸的。
我就想盡自己微薄的力量讓爸爸幸福，高興點(diǎn)，于是，我就用手抬起凳子，走到冰箱邊上，放下凳子，踩上凳子從冰箱上拿了一包龍井，就開(kāi)始泡茶。
我在廚房拿起水壺，倒開(kāi)水，一不小心，滾燙的開(kāi)水，濺到了手上，急忙一丟，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。但想起爸爸工作的苦，我便鼓起勇氣繼續(xù)泡茶。
終于泡好了，我把茶放在爸爸拖鞋的附近，之后，去弄洗腳水，我把熱水放在盆中，又用手摸一摸調(diào)節(jié)水溫，有些熱，我又放些涼水在盆中，感覺(jué)差不多了。一切準(zhǔn)備就緒，就期待著爸爸回家。
一會(huì)過(guò)后，爸爸回到家，拿鞋時(shí)發(fā)現(xiàn)了那杯茶，又來(lái)到洗手間，發(fā)現(xiàn)了洗腳水。爸爸拿上那杯茶慢慢喝下，我偷偷地看到爸爸在泡腳時(shí)，偷偷抹去那幸福和感動(dòng)的眼淚。
在爸爸拿起水杯把腳放進(jìn)水盆時(shí)，我心中感覺(jué)特溫暖，這次我感到美德中“孝”讓人最幸福。
美德作文 篇5
尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，《三字經(jīng)》中說(shuō)：“首孝悌，次見(jiàn)聞。”
《弟子規(guī)》中說(shuō)“長(zhǎng)者先，幼者后”偉大的思想家孟子告訴我們“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這些古代先賢都在教導(dǎo)我們要懂得尊老愛(ài)幼!然而，我卻對(duì)我們身邊的一些現(xiàn)象感到痛心：每到上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口擠滿了來(lái)接送我們的家長(zhǎng)，有白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶、有工作辛苦疲憊不堪的爸爸媽媽?zhuān)麄儞?dān)心我們路途的安全，長(zhǎng)期風(fēng)雨無(wú)阻的出現(xiàn)在擁擠的學(xué)校門(mén)口。
然而，我們很多同學(xué)不知體諒長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)，經(jīng)常對(duì)著他們?nèi)涡匀鰦伞⑺Ｆ猓踔劣趶埧趤y罵，這些都是嚴(yán)重的不尊老的表現(xiàn)。不會(huì)尊老的同學(xué)當(dāng)然也不會(huì)愛(ài)幼，我們中的很多同學(xué)都是獨(dú)生子女，只知道理所當(dāng)然的接受別人的關(guān)愛(ài)，卻不懂得要把愛(ài)心傳遞下去，在學(xué)校里，原本高年紀(jì)的同學(xué)應(yīng)該主動(dòng)愛(ài)護(hù)幫助低年級(jí)的同學(xué)，但是，我們看到的卻是高年級(jí)的同學(xué)憑借身體上的'優(yōu)勢(shì)欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)，這些，都是我們身邊不懂得愛(ài)幼的現(xiàn)象。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在一起來(lái)反省一下自己身上有沒(méi)有這些不良行為，如果有，從現(xiàn)在起，徹底改掉它，從身邊小事做起，成為一個(gè)尊老愛(ài)幼的好少年!大家可以跟我這樣做：不再讓爺爺奶奶替我背書(shū)包，不再在爸爸媽媽面前任性撒嬌!遇到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好!坐公交車(chē)時(shí)見(jiàn)到老人主動(dòng)讓座!遇到行動(dòng)不便的老人主動(dòng)攙扶!
回家為爺爺奶奶和爸爸媽媽洗一次腳、捶一次背!和弟弟妹妹玩耍時(shí)懂得謙讓!主動(dòng)關(guān)心幫助低年級(jí)的同學(xué)，只要做到以上方面，我們就能成為一個(gè)尊老愛(ài)幼的好少年!
美德作文 篇6
尋找美德作文 在金錢(qián)面前，利益沖淡了人與人之間的人情味兒，沖褪了自古以來(lái)的人性美。心靈的美被外表的美所取代，行動(dòng)的美被語(yǔ)言的美取代。公共場(chǎng)所懸掛的“五講四美”的牌子，人們視而不見(jiàn)。 夏天是最容易得罪的，瞧！又哭起來(lái)了，淚水如泉涌一般。街上的門(mén)市都關(guān)了，行路人急著往家里趕。一對(duì)青年出現(xiàn)在街頭，男的灰色西裝配上一根紅色領(lǐng)帶，頭發(fā)梳成“一路順風(fēng)”；女的Ｔ恤坎肩套一條超短裙，頭發(fā)染成金黃，臉上畫(huà)著濃妝，嘴唇深紅，眉毛黝黑。雨聲和她的腳步聲交織著，形成一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。他們?cè)谝慌_(tái)階上停下來(lái)避雨，四處張望。很快，女的就注意到了立在角落里的一把傘，拉了拉男的衣角，用眼光向他示意，男的遲疑了，女的急了，狠狠地瞪了男的一眼。自己上去拿過(guò)那把傘，兩人消失在雨中。不一會(huì)兒，雨停了，門(mén)開(kāi)了，走出一位老人，也許他想起剛進(jìn)屋時(shí)把傘忘在門(mén)外了，可是外面沒(méi)有哇，老人開(kāi)始懷疑自己了，搖搖頭自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎呀，老嘍，不中用了，這記性壞透了。” 父親教育孩子從小要關(guān)心他人，有求必應(yīng)，還說(shuō)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。這些孩子都記在心里了。學(xué)校倡議為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心，伸出援助之手。孩子高興壞了，想到平時(shí)父親對(duì)自己的教育，自己應(yīng)該盡一分微薄之力呀！回到家，砸碎了自己的存錢(qián)罐。父親急了，問(wèn)孩子干什么，孩子說(shuō)要把自己的零用錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)人民。父親說(shuō)： “關(guān)你什么事呀？” “你不是教育我要有愛(ài)
心嗎？” “是的。但中國(guó)那么大，那么多的人，輪不到你這毛孩子‘沖鋒陷陣’！” 孩子困惑了，他不知道“愛(ài)心”這個(gè)詞的真正含義。 汽車(chē)停下來(lái)，上來(lái)一位銀發(fā)蒼蒼的老人，背已成了“弓”型，臉上、額上都布滿了密密麻麻的小溝。車(chē)上沒(méi)有座位了，看來(lái)這位老人只好站著了。“爺爺，到我這里來(lái)坐。”一個(gè)稚氣未脫的聲音吸引了車(chē)上的人。一個(gè)身穿雪白裙子，頭扎兩根小辮子，大約三四歲的小女孩。小女孩說(shuō)完，她的母親抱著她站了起來(lái)，把老人扶到座位上。陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗，照在小女孩雪白的裙子上，讓這還是花骨朵的百合花盡情的綻放。 啊，美并沒(méi)有消失，美還可以找到。為了使靈魂更純潔，請(qǐng)用“美德”這股清泉去澆灌它吧。 教師點(diǎn)評(píng)： “陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗，照在小女孩雪白的裙子上，讓這還是花骨朵的百合花盡情的綻放。
美德作文 篇7
美德是中華民族的傳統(tǒng)，因此我們學(xué)校開(kāi)展了“與美德同行”的活動(dòng)，讓我們?cè)谏磉叞l(fā)現(xiàn)美德。于是，我發(fā)現(xiàn)了美德。
前段時(shí)間，我每周要到球館打三次乒乓球，球館人很多，場(chǎng)地的間隔很低，所以在打球的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有鄰桌的球飛了過(guò)來(lái)打到我們場(chǎng)地里，我也會(huì)將球打到別的臺(tái)子上，這樣的事情每晚上會(huì)有好多次，通常就是互相給撿起來(lái)扔回去，但有時(shí)也會(huì)遇到不管不問(wèn)的，甚是把球收拾到自己球包里的，這種現(xiàn)象并不多。
有一次我的狀態(tài)很好，老師發(fā)的球我?guī)缀醵寄芙诱校虻钠饎拍兀蝗灰粋�(gè)突如其來(lái)的飛球猛的擊中了右手，我一陣劇痛，手一松連球拍都掉在了地上，結(jié)果好好的一個(gè)球我也沒(méi)有接起來(lái)，這兩個(gè)球正好都落到了我的球筐里，那人不但沒(méi)有歉意，還粗聲粗氣的問(wèn)我們要球，一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有。爸爸就從球筐里把球挑出來(lái)，給那人遞了過(guò)去。
我有點(diǎn)惱火，很不服氣：憑什么這樣的態(tài)度啊！是他把球打飛過(guò)來(lái)的還打疼了我，不道歉也就罷了，還要命令式的讓我們遞球，他以為他是誰(shuí)啊！連個(gè)謝謝都不會(huì)說(shuō)，唉，真是一個(gè)不講道理的野蠻人。
接下來(lái)我心情煩躁，球打得也不像剛才那樣順手了，爸爸好像看穿了我一樣，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要這樣，那個(gè)人也不是故意的，態(tài)度是粗了點(diǎn)，這有什么關(guān)系？！做人要心胸寬廣，不要過(guò)于狹隘。好了，把這事忘了吧，好好打球吧！”
我轉(zhuǎn)念一想，也是，平時(shí)別人也是把球撿起來(lái)給我遞過(guò)來(lái)的，嗨。男子漢不要太計(jì)較這樣的小事。從此，不管是誰(shuí)失球打過(guò)來(lái)，我都撿起來(lái)遞過(guò)去，大人們都夸我懂事、有禮貌，我心里也很高興。原來(lái)幫助別人也會(huì)獲得很多的快樂(lè)！
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)在這樣的小事里也有美德的存在，其實(shí)留意我們身邊很多不起眼的小事，都能反映出來(lái)。美德，無(wú)處不在！
美德作文 篇8
鳥(niǎo)兒銜來(lái)樹(shù)枝、枯草，把它們一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，足夠了，便組成了溫暖、舒適的巢。我想，美德的積累就應(yīng)如此，一點(diǎn)點(diǎn)再一點(diǎn)點(diǎn)，我們才會(huì)擁有完美的品質(zhì)。
猶記那一個(gè)給了我深刻教育的日子。
春天總是那么愛(ài)打扮，這兒有一叢爭(zhēng)奇斗艷的花，那兒有幾顆剛吐新綠的樹(shù)。蝴蝶不可能壓抑的了自由的心跳，于是和著春風(fēng)擺弄著身姿。我正為一道難題而焦躁，非常不耐煩，于是便出門(mén)散心。
大自然真是個(gè)好家伙，無(wú)私地將嬌艷的春天贈(zèng)予我們。漫步在春色滿園的街道上，心情格外爽朗。“讓難題統(tǒng)統(tǒng)消失吧！我沒(méi)耐心、沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力！”我祈禱。
“唰唰”，耳邊傳來(lái)掃地的聲音，這位“老師”，一名環(huán)衛(wèi)工人出現(xiàn)在我眼前。她哼著小曲兒，快樂(lè)地掃著街邊的塵埃。我驚訝于她的耐心，做如此枯燥的事她竟能如此快樂(lè)。不一會(huì)兒，她就掃起了一個(gè)灰塵堆。可風(fēng)這野孩子頑皮地吹散了它。我想，可惜了這美麗的好心情，這會(huì)該變?cè)懔恕？伤咧∏鷥海种匦聦⒒覊m聚攏起來(lái)。我嘆服她的耐心，還有她的好心情。我想，我該回去好好做題了。
耐心是種美德，它能將任何困難變美好。而這位擁有了她的女工人，因?yàn)樗哪托模顾约号c這美好的春天相融了。
美德是海底的珍珠，而“耐心”試著珍珠的一顆。這些珍珠藏在人生的海里，當(dāng)我們一顆一顆地拾起它們，串成一串時(shí)，我們就擁有了這無(wú)價(jià)之寶。
美德作文 篇9
點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴了我們成長(zhǎng)的印記，花兒朵朵綻放出最美的光澤。成長(zhǎng)的路上，我們走過(guò)的路很多了，可是又錯(cuò)過(guò)了多少發(fā)揚(yáng)我們品質(zhì)的機(jī)會(huì)？錯(cuò)過(guò)了多少讓我們做好事的機(jī)會(huì)？
還記得那次在學(xué)校里，坐在我前面的同學(xué)穿了一件新的衣服，很漂亮。可糟糕的事卻在我身上發(fā)生了：本來(lái)玩著墨水在練毛筆字，可誰(shuí)知道，一不小心就把墨水弄到她的那間新衣服了。我悔恨自己干嘛要寫(xiě)毛筆字，現(xiàn)在不知道該怎么辦了。現(xiàn)在正如熱鍋上的螞蟻進(jìn)退兩難，告訴她又怕挨罵，不告訴她又感覺(jué)良心過(guò)意不去……可還是決定告訴她，結(jié)果沒(méi)有預(yù)期中的罵聲，也沒(méi)有吵架、爭(zhēng)執(zhí)、她直說(shuō)了一句“沒(méi)關(guān)系”。
在現(xiàn)在的社會(huì)里，街上滿天飛的垃圾沒(méi)有一個(gè)愿意撿；碰到有老人或小孩摔倒了，也不會(huì)扶也不會(huì)幫他們一把；當(dāng)看見(jiàn)有打架，也只會(huì)在旁邊捧著肚子笑；當(dāng)有老師在你身邊經(jīng)過(guò)也不會(huì)問(wèn)候一聲……這都說(shuō)明了，現(xiàn)在的人不會(huì)尊敬別人，品質(zhì)上已經(jīng)缺少了一種美德。
那天晚上，吃完晚飯就去街上逛逛，親眼看見(jiàn)了現(xiàn)在的叔叔阿姨怎么對(duì)待那些老人家的。“哎喲”一聲引起了我的注意。原來(lái)是以為老伯伯摔跤了。可是路邊的叔叔、阿姨當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，匆匆忙忙地離開(kāi)老伯伯摔跤的位置，老伯伯叫著喊著也沒(méi)有一個(gè)人愿意去幫助他。我忙跑過(guò)去問(wèn)“老伯伯，你怎么樣了？”“摔了一跤，很痛，真不起來(lái)了。”老伯伯說(shuō)。聽(tīng)他說(shuō)完，我忙扶著他慢慢起來(lái)，一處血淋淋的傷口又引起我的注意，膝蓋破了一處。“老伯伯，我送你上醫(yī)院包扎一下傷口吧。”我又說(shuō)。老伯伯點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)不大礙，老伯伯的家人也來(lái)了，隨即，我便離開(kāi)了醫(yī)院。
對(duì)于現(xiàn)在“事不關(guān)己，高高掛起”的形象，已經(jīng)成為了“隨大流”。可是當(dāng)一個(gè)人真的需要幫助的時(shí)候，你卻沒(méi)有伸一手去幫，那你以后遇到了困難，也不會(huì)有人愿意幫你。只有從自己做起，現(xiàn)在社會(huì)錢(qián)固然重要，可美德比錢(qián)更重要。一個(gè)人倘若連基本的品質(zhì)都沒(méi)有，那錢(qián)再多也不會(huì)有一個(gè)真心對(duì)待你的人。
總而言之，我們青少年或者是其他人，都要注重自己的品德，應(yīng)該樹(shù)立一種“追求美德、真誠(chéng)、善良”的品質(zhì)。只有在別人有困難的時(shí)候自己幫一下忙，別人得到幫助，自然你的品質(zhì)在其他發(fā)展方面特加了“一分”。
美德作文 篇10
“美”大家都很熟悉，許多人認(rèn)為環(huán)境美、外表美等才叫美，其實(shí)謙讓也是一種美德，它在華夏五千年文明史中沉淀繼承、發(fā)揚(yáng)光大。
在學(xué)校
早操做完后，大家排好隊(duì)，等著回班。當(dāng)?shù)湍昙?jí)的同學(xué)上去后，我們便跟著踏上樓梯，盡管后面的老師再三警告我們不要擠，但是有一些不聽(tīng)話的同學(xué)一到了拐角處便猛地向上擠，“啪”的一聲響，原來(lái)是一個(gè)大孩子把一位小朋友擠倒了。那個(gè)大孩子已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤，那個(gè)小朋友臉色通紅，眼淚嘩嘩地往下流，我真想上去拉他一把，但人群太擠了，一時(shí)半會(huì)兒也上不去，而在那位小朋友周?chē)耐瑢W(xué)們也不去幫助他，只顧著用力向上擠。那位小朋友無(wú)助地看了看周?chē)耐瑢W(xué)們，可是，他們沒(méi)有一個(gè)要來(lái)幫他的意思，而當(dāng)時(shí)實(shí)在是太擠了，那位小朋友很小，沒(méi)有力氣，只能趴在地上哭泣。我心想：這么久了，應(yīng)該有人會(huì)幫助他吧。誰(shuí)知，大家都只顧著往上擠，根本就沒(méi)管他，哼，真是可惡，難道大家一點(diǎn)同情心也沒(méi)有嗎？終于，我上來(lái)了，我大步走到那位小朋友的旁邊，將他扶起，送他回教室。這時(shí)我就想：如今我們孩子們的生活學(xué)習(xí)條件優(yōu)越了，但大家卻變得自私，只顧著自己，我們謙讓的美德哪兒去了？想著想著，我就感到恐懼，長(zhǎng)此下去，我們的生活會(huì)變成什么樣子呢？我不敢想……
在家里
我一家四口人，爸爸、媽媽、我和奶奶。平時(shí)我們一家人還都是互相謙讓的，但有時(shí)也會(huì)鬧情緒。你看媽媽和爸爸又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒而爭(zhēng)吵，原來(lái)是爸爸不小心把杯子打翻了，里面的水灑到了媽媽新買(mǎi)的裙子上，媽媽大發(fā)雷霆，非常生氣，便數(shù)落起爸爸來(lái)。終于，爸爸無(wú)法忍受，也生氣了，便和媽媽發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。就這樣，他倆你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)，爭(zhēng)得面紅耳赤，吵得不可開(kāi)交。后來(lái)，奶奶來(lái)了把他們勸開(kāi)，才平息了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。過(guò)后媽媽又主動(dòng)對(duì)爸爸說(shuō)：“是我不對(duì)，你是因?yàn)椴恍⌒亩驯哟蚱频模也辉撃菢诱f(shuō)你。”“我也有不對(duì)的地方，是我不細(xì)心，打破了杯子，把你的新衣服弄臟了，是我不好。”爸爸紅著臉說(shuō)。隨后，他們倆又和好如初了。其實(shí)，我們生活中一定不能缺少謙讓這份美德，有了它，我們的家庭生活才會(huì)更加美好。
在公交車(chē)上
放暑假時(shí)，我和父母一起到鄭州去拜訪我小叔。在那里玩了幾天后，便想去買(mǎi)些東西帶回去。來(lái)到公交車(chē)站，我們排好隊(duì)上車(chē)，在車(chē)上，許多年輕小伙子都站著，而座位上都只是老人們和抱著孩子的阿姨們，我很疑惑不解。在后排有一個(gè)小女孩兒，紅彤彤的臉蛋兒，扎著兩個(gè)小辮子，一雙水汪汪的大眼睛，我坐到她的身邊。到了第二站時(shí)，上來(lái)了一位老奶奶，可這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有座位了，這時(shí)，那位小女孩兒走過(guò)來(lái)，扶著老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您到我這坐吧！您年紀(jì)大了，這車(chē)總愛(ài)搖，您就坐到位子上吧！”“謝謝你，小姑娘。”老太太笑著說(shuō)。一路上車(chē)搖晃著，但我看出小姑娘并沒(méi)有一點(diǎn)埋怨。我不禁感到慚愧。
在學(xué)校，互相謙讓?zhuān)尦鲆环莅踩尦鲆环葜刃颍辉诩依铮ハ嘀t讓?zhuān)尦鲆环莺椭C，讓出一份關(guān)心；在公交車(chē)上，互相謙讓?zhuān)尦鲆环輴?ài)心，讓出一份美德。
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