螞蟻作文

時間：2022-07-08 20:59:53 螞蟻我要投稿

【推薦】螞蟻作文9篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的螞蟻作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】螞蟻作文9篇

螞蟻作文篇1

　　一縷陽光射進了我的洞穴，早晨來到了。小鳥在枝頭歡唱，絲絲涼風吹過林間，吹過樹梢，吹到了蟻穴中。“開工了，開工了！”蜜蜂去采花蜜了，蝴蝶在林間跳起了歡快的舞蹈，森林里的動物們都出來覓食了，我們螞蟻也該出去找食物了！我是一只小螞蟻，為了防止在森林里不迷路，我在出巢前留下了自己的氣味兒。啊！我的運氣真好啊！剛出門我就爬到了人類的垃圾桶旁，看到這些食物，我覺得我運氣太好了，一出門就找到了我的美餐，但是它們太大了。我幾乎用盡了吃奶的勁，也搬不動。

　　只好去找同伴們一起去搬，我喝我的伙伴們把食物搬得了洞穴，到晚上的時候我們美餐了一頓。第二天，我和伙伴們在尋食時發現了一只蚜蟲弟弟被一只七星瓢蟲看到了，這時我知道蚜蟲弟弟有危險了，我和伙伴們立刻對七星瓢蟲發起了攻擊，用武力我們打敗了七星瓢蟲。蚜蟲弟弟為了感謝我們。排出一滴亮晶晶的蜜露，我們就把它添得一干二凈，這就是我們螞蟻最愛是的蜜露！我是一只螞蟻，但我是一只快樂的螞蟻，忙碌的螞蟻，并不是一只毫不起眼的小螞蟻。

螞蟻作文篇2

　　一．心怡與螞蟻

　　“心怡，你為什么還不去睡覺呀？”只聽小吳老師拉著中班小心怡的手低聲問道。

　　“老師，我怕！我怕！”小心怡用小手一邊揉著疲倦瞌睡的眼睛一邊繼續訴說道。

　　“你怕什么呀！你看其他小朋友們不是都睡得很香嗎？”小吳老師微笑著安慰小心怡道。

　　“我怕床前跑來跑去的那些小螞蟻，它們會爬上床來咬我的。”小心怡面帶恐懼地向老師解釋道。

　　二．雨滴與螞蟻

　　“怎么？臥室里會有螞蟻？”只見吳老師牽著小心怡走進臥室去尋找螞蟻。在小心怡的指點下，我們很快找到了比芝麻粒還小的三只黑色小螞蟻，只見它們齊心協力地搬運著一塊蛋糕的碎片艱難地前進著。我們低頭細看，它們其中一只在后面推，兩只在前面拖拉，行進得十分費勁。

　　此時小吳老師拿過一個小朋友們做手工用的小紙盒，看樣子是想一下子將它們拍成肉餅，為心怡小朋友出氣解恨呢。我立刻伸手拉住小吳老師的手，勸解道：“小吳老師，你別急，我們看看它們要將這片蛋糕顆粒運到哪里去，順藤摸瓜，找到它們的老窩再下手也不遲。”

　　小手牽大手，我牽著小吳老師的手；大手牽小手，小吳老師牽著小心怡的手；大家都屏住呼吸仔細觀看著黃色木板地上三只芝麻粒大小的黑色小螞蟻們正在進行的搬運食物的精彩表演。

　　一會兒向前，一會兒向右，一會兒又改變方向向左，畫了好幾個S型的小圈子，它們連同搬運的食物一起最終來到了窗戶前，這窗戶臺子很低，距離木板地面約有三四十公分高，估計它們是要把這粒面包美食搬上窗臺去。

　　小吳老師看得有些不耐煩了，再次拿起那小紙盒欲要下手，我又勸她道：“吳老師，別急著下手啊，我們看看這三個小家伙究竟有多大能耐，難道它們還真的能把這粒綠豆般大小的蛋糕渣豎著拉上窗臺去不成？”

　　“呵呵！那你就仔細看著吧，我要哄小心怡睡覺去了，午休時間不多了。”小吳老師不耐煩地抱著小心怡，低聲說著悄悄話，但我聽得清楚：“小心怡，別怕！你看那三只小螞蟻多可愛呀，它們只是愛吃蛋糕渣，不會咬人的。”小心怡低聲喃喃地和小吳老師繼續交談著，但那聲音很快就變得模糊不清了。她進入了夢鄉。

　　小吳老師的左手依舊輕輕地拍著小心怡的肩膀，眼睛逐漸轉移到螞蟻搬運泰山的工地上來。墻面是貼著安全泡沫狀的塑料紙，正好防滑，很利于螞蟻搬運，但它們連續好幾次試圖爬上去的努力都失敗了，最成功的一次也只是往上移動了有三四公分高。我想螞蟻們一定會承認失敗，就此罷休的，沒想到正在此時，竟然又從床下面跑出兩只螞蟻來，不偏不倚地直接來到三只螞蟻搬運蛋糕顆粒的工地上，只見它們先是圍著蛋糕顆粒轉了幾圈，又快速在窗臺邊的墻上跑了兩圈，然后五只螞蟻齊心協力開始搬運起蛋糕顆粒；這次它們再也不是垂直往上拉，而是斜著往上拉，三只螞蟻在上邊拉，兩只螞蟻在下面推。說是慢，慢得幾乎很難量出它們前進的距離；說是快，因為不一會兒，它們竟然成功地將那粒蛋糕渣搬上了窗臺，從兩扇窗戶的接縫處悠哉游哉地搬了出去。此時我迅速離開中班臥室，繞了一圈，跑到后院去查看螞蟻們的去向，尋找它們的老窩。

　　窗戶外是三盆枝葉繁茂的大花盆，一盆是芭蕉，一盆是海芋，另一盆是蘆薈，聽媽媽曾經說過：“在這個窗前放三大盆花的目的是阻止有些不太安分的小朋友們試圖翻窗到后院去玩。”

　　我透過花葉的縫隙，找到了那五只螞蟻搬運的蛋糕顆粒滾動的鏡頭，不巧！它們竟然一起從窗臺上滾下了窗臺，消失在花盆后面不見了。

　　三．老師與螞蟻

　　“小朋友們的臥室里竟然有螞蟻，這可不是一件小事，必須徹底消滅這群力大無比、嗅覺靈敏的小家伙們。”校長帶領幾個老師先來到后院查看，迅速將三個大花盆搬運到后院的對面墻邊，然后又將放過花盆的鐵皮地面清掃得干干凈凈，又用清水沖洗數遍后才放心地離開。

　　只見校長又對老師們說道：“從今以后，嚴禁在教室里和臥室里吃東西，不管你們多么小心，螞蟻們都會嗅到美食的氣味，前來覓食，這對小朋友們的安全造成很大的威脅。”

　　人與螞蟻之戰，初戰告捷，但有關螞蟻的話題還是在小朋友們之間相互交流著，相互恐嚇著：“你再不聽話，我就抓小螞蟻來咬你。”另一個又接著回敬道：“你的玩具不給我玩，我也去抓大螞蟻來咬你。”

　　四.毛豆皮與螞蟻大軍

　　有一天清晨，是我值日，所以我提著一個黑色的大塑料袋去檢查清理所有的小垃圾桶，看有沒有昨天晚上沒有搞徹底的衛生死角。

　　當我檢查到服務臺前的一個小垃圾桶時，發現里面又扔進許多垃圾，我心不甘情不愿地提起垃圾桶來，就反過來套進黑色垃圾袋內抖了一抖，拿出小垃圾桶來正要放回原地時，竟然發現那小垃圾桶內的白塑料袋上爬滿了黑壓壓的螞蟻群，只見它們驚慌失措地四散逃跑，嚇得我立刻扔下手里的垃圾桶和垃圾袋，就急忙去找校長來處理。

　　校長二話沒說，把正在與人通話的手機往桌上一扔就沖了過去，一看潔白如玉的白瓷磚地面上黑壓壓的螞蟻陣容，急忙又將小垃圾桶重新扔進黑色大塑料袋子內。我也急忙上前去幫忙，看到這么多螞蟻原來都是沖著垃圾桶里的那些昨晚吃過的毛豆皮而來呀！

　　這時剛進門的一位男老師一看此情景，笑呵呵地贊揚道：“我們的校長都開始提著垃圾袋搞衛生了，這讓我們好尷尬啊！今天誰值班，非罰他們請客不可。”

　　“別貧嘴！快把這垃圾袋給我扔遠一點。”只見校長頭也不回地繼續忙碌著與螞蟻大戰。此時大家都拿著掃把開始與地板上剩余的螞蟻展開激戰。有的把企圖逃跑的螞蟻掃回來，有的便拿著廣告紙片搓地板上的螞蟻，有的用腳踩自己跟前驚慌失措的螞蟻，不一會兒整個大廳里就安靜了下來，剩下的零星螞蟻也是難逃虎口。有些機靈的老師很快發現了螞蟻大軍入侵的高速公路，她們發現螞蟻大軍是從大教室的窗戶縫隙里鉆進來的，然后順著墻根跑了六七米來到垃圾桶里覓美食吃大餐。

　　五.毛豆皮與神藥餌

　　正在大家驚慌失措，議論紛紛，不知可否的時候，只見校長笑呵呵地開口吩咐道：“快去，買上幾斤毛豆來，多煮一會兒，吃過的毛豆皮再請螞蟻們吃，來而不往非禮也。”

　　午餐的每個飯桌上多了一盤毛豆，小朋友們樂得合不上嘴，吃過的毛豆皮被收集在一個塑料袋里，只見校長把它提到后院里去了。

　　晚上放學時，只見放毛豆皮的塑料袋周圍只有少許的螞蟻跑來跑去。第二天清晨，我們又去看放有毛豆皮的塑料袋，發現袋子內又爬滿了黑壓壓的小螞蟻。校長吩咐一個老師扎緊塑料袋的口子，把它扔到安全的地方去。

　　從此每天早晨都有專人去收拾那個裝有毛豆皮的塑料袋，當然戰果是越來越小了，這是因為我們消滅螞蟻的戰斗打得是越來越巧了呀！

　　六.教室方位簡介

　　“螞蟻這么多，你們的教室位置一定建在荒郊野外啊？”有位讀者胸有成竹地問道。

　　我也這么想：可事實卻是相反，我們的教室建在一處高檔的大商場內的二樓，門前是懸空的白色瓷磚鋪設的寬闊走廊，后面是網格狀鐵皮鋪就的消防通道，顯得干凈明亮，一塵不染。在如此美好的環境里，竟然一時間螞蟻大軍如此猖獗，它們來自何方？老巢在哪里？原因何在？我們如今也不得而知，探索仍舊在繼續之中。

螞蟻作文篇3

　　全世界都有一個溫馨的家，小鳥有小鳥溫馨的家，小蟲有小蟲溫馨的家。小螞蟻也有一個溫馨的家，小螞蟻出去“遠征”的時候，會滿載而歸托著一大塊米粒。有時也會兩手空空的，這就是我們很容易見到的蟻族。

　　有一次，我到婆婆家去的時候。我看見了一群可愛的小螞蟻，就拿了一根牙簽，然后隨手抓了一只小螞蟻，我把它放在牙簽上讓它走著。我得意揚揚的轉動著牙簽：如果我讓小螞蟻表演“飛人走鋼絲”的話，它會不會心驚膽顫的栽了下來。可是小螞蟻并沒有栽下來，小螞蟻把牙簽如覆平地，逍遙自在的走著，似乎在高興的唱著歌。

　　我打開門的時候，看見了一條行色匆匆的隊伍，我頓時心血來潮。我又隨手抓了幾只“貴賓”，把它們放在了水泥平臺上。我高興的把手放在平臺上：它們肯定在想如何歸隊吧！我看見了一只小螞蟻慌慌張張地竄到水泥殼那兒，它還往下瞅了瞅，對于螞蟻來說，這真是萬丈深淵，小螞蟻趕緊的退了回去。過了大約五分鐘，“三人小組”趕緊聚集在一起。大約十分鐘以后，我疑惑不解的望著正在“遠征”的隊伍拋棄了？幾分鐘后，五只螞蟻迅速的離開了隊伍。按著剛才那只小螞蟻順著水泥角爬了上去。然后觸角對著觸角商量了一下，最后七只小螞蟻一個連著一個爬了下去，歸到了隊伍中，又開始了“遠征”活動！

　　就在這里我得到了一個啟示，也明白了一個道理：我們世界上的人也要向小螞蟻一樣，有一個超級團隊的精神，也要勇敢的面對困難，要不顧一切的克服困難，不能半途而廢。只要堅持到底，才能取得成功！

螞蟻作文篇4

　　人們都說螞蟻是天下最團結的小昆蟲，我不知道為什么大人們說它是最團結的昆蟲，所以我決定要觀察螞蟻。

　　吃過午飯，我到樓下去觀察螞蟻，還帶了一小塊兒饅頭，很快，我就發現了一個螞蟻窩。我先把一小點兒饅頭放在地上，過了一會兒，一只螞蟻就爬過來了，把那一塊饅頭渣搬走了。我又想：“他們能把小的饅頭渣搬走，那如果大一點兒，它們會怎么搬呢？”我又捏了一塊稍大點兒的饅頭，放在地上。不一會兒，又有一只螞蟻過來了，我仔細觀察，它先試探了一下，搬不動，它就用它的兩只鉗子夾下了一下塊，搬回去。過了一會兒，又有許多只螞蟻過來了，咬下來一點兒，就搬回去一點兒，咬下來一點兒，就搬回去一點兒。就這樣過了很長時間，那一塊饅頭沒有了。

　　我又想：“那如果我用硬一點的東西，會怎樣呢？”我又回家拿了一塊兒蘋果，放在地上。很快有一只螞蟻過來了，它也試圖把蘋果搬起來，搬不動，也咬不動。不知什么時候，又一只螞蟻過來了，它們觸角互相碰了一下，好像在傳遞什么信息，過了一會兒又有許多只螞蟻過來了，它們還是不能把蘋果搬走。我把蘋果弄成了小塊兒，沒想到它們很多只螞蟻在一起搬，竟然把那塊兒蘋果搬走了！

　　大人們說得沒錯，螞蟻果然是最團結的小昆蟲啊！

螞蟻作文篇5

　　大家都知道，蟬在夏天會唱歌。你聽，蟬又開始唱了：“知了，知了，……”

　　一群螞蟻口渴極了，它們排著整齊的隊伍，飛快地爬上樹，找到了蟬，螞蟻大王對蟬喊到：“哥們兒，我的手下和我都渴極了。請給我們一點兒水喝吧”，蟬答應了，它吸出許多樹汁，給每個螞蟻的飯盒里都裝滿了水，螞蟻大王謝過蟬后，還叫道：“謝謝啦，哥們兒！”蟬回答說：“沒事兒，咱們都是好哥們兒！”

　　到了秋天，蟬在清理嗓子，螞蟻還在找食物。

　　到了冬天，蟬被凍的又冷又餓，就去問螞蟻要食兒吃，它喊到：“哥們兒，給我點兒食吃吧！”螞蟻大王說：“行，你也來盡情吃吧！”說完就遞給它一塊面包，可要知道蟬的胃口要比螞蟻的胃口大的多，它把螞蟻的食物全吃光了。螞蟻生氣了，用“夾子去夾蟬，蟬也不甘示弱，它用“針”去蟄螞蟻。最后蟬被蟄的遍體磷傷，螞蟻被蟄的滿身是血。蟬跳了起來，刺向螞蟻王，螞蟻王被活活的蟄死了，螞蟻兵們一看，嚇的四下逃竄。蟬一看，高興地叫了起來，好像在說：“勝利了！我勝利了！”

螞蟻作文篇6

　　“嗨，要到我們王國來轉一轉嗎？”一個細小的聲音說道。

　　我并沒有在意，繼續慢悠悠地散步。“嗨！”這聲音再一次響起，我才反應過來，但不知道聲音到底從那里發出來。“我在這，看草地上！”我向草地上望去，看見了一只小小的黑螞蟻，他告訴我她叫露露。我彎下了腰，輕輕地呼吸著——要不然就把它吹到九霄云外去了呦！“要到我們王國來轉一轉嗎？”露露把自己的話重復了一遍。我興奮地說：“當然！”于是我接受露露的魔法，吃下一塊奶糖，許下自己的愿望，就馬上變得和螞蟻一樣大小了。“走吧！”我和露露手挽著手，朝螞蟻王國的方向走去。

　　到了螞蟻王國，眼前就是一片忙忙碌碌的景象。露露帶著我去她的房間玩。她的房間真漂亮呀！一張蘑菇桌子上，有著甘甜的“露珠水”擺在上面。還有一張嫩綠的“葉子床”，真是美不勝收。她請我喝了一杯“露珠水”，甘甜爽口，可真好喝呀！玩了一會，“我該走了”，我戀戀不舍地對露露說。

　　該是吃午飯的時間了，露露也有點舍不得：“那好吧……不過我想送你點禮物——你出了房間門，一直往前走，再往右轉，然后推開一扇大門，那兒有好多好東西，你看上那個就拿吧！”我道了謝，按照露露的指示，推開了大門“哇！好多首飾！”我選了一個帶有綠鉆石的首飾，戀戀不舍地回家了。

螞蟻作文篇7

　　一只小螞蟻看到的世界，可能跟人類完全不一樣。像我，就是一個不知天高地厚的螞蟻，感覺巨大的世界就在我的腳下。

　　我看過最美麗的湖泊，竟然是人類眼中的紅茶；我從森林大火里逃出來時，人類還在為其他人過生日；當我在逃命，怕被颱風吹走時，結果人類竟然還在解暑；難道人類的眼中，我們真的事那么得渺小，微不足道嗎？

　　不僅如此，我在途中還遇到更多既可怕又危險的陷阱及麻煩。我在叢林中看見高大非凡的怪獸。例如：“螳螂”會使用它的鐮刀，來把我大卸八塊，或是“蜘蛛”把我黏在他的網上，讓我動彈不得，還是“食蟻獸”用它長長的鼻子將我吸入。那些恐怖的天敵，讓我對外面的世界更加害怕了。

　　這次經驗告訴我：螞蟻與人類的差距。想不到得意洋洋的我，竟然是井底之蛙，讓我感到非常懊惱。我真希望自己能和人類一樣，每天過著自由自在的生活。

螞蟻作文篇8

　　她離開辦公桌，復印了一份資料，不過3分鐘的時間，一只螞蟻爬上了她剛買的黑森林蛋糕上。

　　那蛋糕是他的下茶點心，這下享用的興致全無了。

　　她拿起叉子把螞蟻取出，然后質問它為什么破壞她的好心情。渾身沾滿奶油的'螞蟻說：“我餓了，被蛋糕吸引了過來，我的食量小，吃不了多少，給我一小角蛋糕就夠了。”她更是火大，不顧形象，指責它：“你的身份，哪配的上和我吃相同的東西？”

　　她告訴螞蟻，它應該去找殘余的食物，不能堂而皇之和她分食。螞蟻說：“我有我的人格，不想卑微的討生活！”螞蟻一臉委屈的向她說：“我想出人頭地，可是天生的不平等，教它只能過不起眼的日子，我不想庸庸碌碌地了結此生！所以才選擇在這危險又陌生的城市生活。”

　　經它這么一說，她心軟了：“你無法適應？”她懷疑。

　　“只有做過了，才知道怎么回事，光是害怕，有什么用？”螞蟻接著說：“我不覺得我的人生只有一條路可走，我相信生命充滿了奇跡！有無限可能。”

　　她一言不發，心情復雜起來。這些年，她最大的困境，是知道自己要什么，卻始終未行動，她不懂為何遲疑，或者應該說，她害怕改變。

　　然而，膽小的人，注定要失去生命中的種種精彩與美麗。因此，她只能原地打轉，也許不會更壞，但也絕對不會更好。

　　回過神，她有了新的決定，同時準備把整塊蛋糕送給螞蟻。螞蟻謝絕了她的好意，它說，它已經嘗過滋味，想再去試點別的。

　　她終于明白，要想獲得新生活，就必須改變自己，勇于突破，而不能總是原地踏步。

　　而她，一個新的生命計劃已經成型，蓄勢待發。

螞蟻作文篇9

　　科學是人類進步的階梯。隨著科學的不斷發展，人們的生活水平也不斷地提高，人類對科學的探究也越來越重視了。蘇霍姆林斯基認為：學校應該讓孩子們回到大自然的藍天下學習，這種學習會使眾多新鮮的事物和現象進入孩子腦際。孩子在真實的事物面前會有許多的不理解，不理解的東西產生好奇，由此出現的激奮、詫異，能糾正孩子大腦皮層神經細胞的衰弱、萎縮狀態，喚醒正在沉睡的腦細胞。而且在實踐中學習，在學習中提高認識，培養學生學會觀察周圍事物，發現問題——教師組織下，進行有目的的考察活動——形成觀點，匯報成果。下面我將我們這次探究活動過程總結如下：

　　螞蟻是人們比較熟悉的小動物，在廚房及陽臺的水泥縫中，瓷磚背后，花盆附近都有它的蹤跡，據了解有些螞蟻還可以攜帶病原菌，傳播疾病。而市場上的滅蟻藥雖然可以消滅螞蟻，但是會污染環境。環保是現代生活中人類面臨的最大問題，所以我就去找老師請教用什么辦法，才能做到既環保又可以變廢為寶的方法呢？我們這次研究的這個主題目的是想知道雞蛋殼到底是不是真的能夠消滅螞蟻？

　　我們在屋里常見到的一種螞蟻，它在熱帶地區是生活在野外的，但是在日本等溫帶地區，因為冬天寒冷不能住在野外，所以就在室內修建了巢穴，房間里如果有暖氣，即使冬天這種螞蟻也四處活動，尋覓食物。我們就抓住這種家蟻無論在什么時候都去四處這個活動，尋覓食物弱點。我們的課題組研究了一種既省錢又環保，還可以廢物利用的方法來消滅螞蟻。我們的探究過程是：把雞蛋殼烘到微黃且帶有香味，然后碾成粉末狀，最后把蛋殼粉撒在螞蟻窩旁。經過幾天來的觀察發現：

　　第一天，螞蟻忙著把這些香噴噴的蛋殼粉搬進窩里，沒有任何動靜；

　　第二天，發現螞蟻爬行的時候動作沒有那么靈敏，速度明顯慢了；

　　到了第三天，螞蟻不但爬得慢，而且用手去碰一下它們，它們都沒有什么反應，如果在平時只要有一點兒動靜它們都會有很大反應；

　　第四天，螞蟻很明顯地減少了很多；第五天，發現原來一大群的螞蟻，只剩下七只螞蟻在窩邊緩慢地爬來爬去作垂死掙扎，我們想知道其它的螞蟻到底去了哪里？我們還觀察到螞蟻爬到洞里后就不見它們爬出來了。于是我們決定探個究竟，找來小鋤頭小心翼翼地把螞蟻窩翻開一看，里面有很多死在一起的螞蟻。又過了幾天再去觀察，再也沒有發現螞蟻在窩邊爬了。后來，我們又采用了觀察法和實驗法，分別在學校的花帶、河堤的草坪、家門口的果樹下做了幾次這樣的實驗，結果都是基本相同。

　　為了驗證蛋殼粉是否真的有滅蟻這樣的效果，我決定親自試去做一次試驗。我選在我的宿舍門口作為實驗基地。首先我把雞蛋殼烤黃再碾成粉末狀，然后就把蛋殼粉撒在螞蟻經常出沒的門口，我每天都仔細觀察記錄，結果情況都跟他們一樣。

　　由此可見，蛋殼粉也能消滅螞蟻。我知道很多人為了滅蟻，都是到市場上買滅蟻藥來消滅螞蟻，雖然市面上的滅蟻藥可以消滅螞蟻，但他們沒有想到會污染環境。環保是現代生活中人類面臨的最大問題，現在我們知道利用蛋殼粉可以消滅螞蟻，這樣不但可以廢物再利用，做到既省錢又環保，真是兩全其美啊！大家也不妨試一試。

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