我的漫畫老師人物作文合集11篇

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的漫畫老師人物作文，歡迎大家分享。

我的漫畫老師人物作文1

　　說起老師，我不得不提一個我很尊敬的人，他是我的學而思網課語文老師，高考語文141分的北大才子，全名達吾力江，我們親切地稱他為小達。

　　小達的頭發有時候像個鳥窩凌不堪，亂有時又像瀑布一樣整齊，變換無常。那發亮的眼睛大得出奇，紅潤的嘴唇，尖尖的下巴，十分協調。

　　小達不僅長得帥，而且十分自戀！一節短期班課上，他讓我們找關鍵詞，一句是“小達很帥”，另一句是“帥氣的小達”，可見他是多么自戀啊！我們一個勁在評論區吐槽小達，只見小達瞅了瞅評論區，皺皺眉頭，不滿地往上翹了翹嘴巴，好像馬上就要火山爆發，突然他裝出一副委屈的樣子，用孩子的語氣說道：“怎么了，我就是那么帥氣啊！哎呀，不要在意這種細節，天才不自戀會憋得慌的！”說完他又抖了抖眉毛，擺了一個帥氣地pose。他的幽默表情和語言把我們逗得哭笑不得，每次上課都是這樣。

　　小達上的課豐富多彩，從不枯燥。他經常會在課件之間插上幾個視頻和電影片段，讓我們放松一下。還記得在上《西游記》那一課上，他精心挑選了一個對話片段，用各種滑稽的聲音來模仿對話，比如觀音沉穩的聲音，豬八戒粗魯的聲音，孫悟空尖細的聲音，小達神秘地把攝像頭關上讓我們猜測，我們笑得前俯后仰合不攏嘴。

　　這就是我帥氣又自戀，上課有趣的小達老師，他永遠都是我眼中最幽默的老師。

我的漫畫老師人物作文2

　　我有很多老師，美術老師、化學老師，語文老師可是，我最喜歡的還是我的作文老師易老師。

　　易老師高高的、有著短短的烏漆像黑的頭發，圓圓的肥嘟嘟的臉上有一雙細縫一樣的眼睛，大大的鼻子下面是一張大大的嘴，他實起來時，嘴巴都可以限咧到腦門兒上啦！。

　　他是一個幽默的老師，每次上課他總會開一些玩笑，PPT里也會時不時地出現好玩的圖片。所以上課時，我也會”配合”老師，經常搞怪。比如“軟骨功”、“神回復“其它的就請大家自行補腦吧！

　　他是一個體貼的老師。有一次我帶病上課，老師總會給我端來熱水、棗茶，并會時不時問我：”肚子疼不疼了？”好沒好點兒？”我覺得老師好嘮叨。我都四年級了，自己心里有數。可是，我在嘮叨中感受到的不僅僅是看到，更多的是愛。

　　他是一個愛喝可樂的老師。每周日上課時，剛進教室第一個映入眼簾的就是垃圾桶里滿滿的可樂瓶，沒有任何其它的垃圾。上課時耳邊全是“嗝”“嗝”的打嗝聲。課間休息的時候也總可以看到易老師喝可樂的身影。不愧是名副其實的“可樂”老師呀！

　　他也是一個畫畫非常非常不好的老師。課間時，我說：“老師，我們畫畫吧！”老師不情愿地說：嗯，好吧！”畫完后，我的畫面干凈整潔，像一朵鮮艷的牡丹；再看看老師，把我嚇一跳，線條歪歪扭扭的，好像死氣沉沉，回家我就做了一個噩夢。

　　這就是我的老師，一個幽默、體貼，愛喝可樂、畫畫卻不好的作文老師。

我的漫畫老師人物作文3

　　說到我們班的陳老師，她和別的任科老師有所不同，她喜歡穿裙子，有時不喜歡穿長裙子，陳老師每天換一件衣服，而且色彩搭配很好看。她留著長頭發，上課有說有笑，我們班很喜歡上她的課，不過她的`課有時也很無趣，為什么會感到無趣呢？因為，第一，是上課的內容跟無趣，第二，是她備的課很無趣，第三，也是最關鍵的一點，她講課一直是自己講，而且太深奧了，不拐幾個彎，根本看不懂。

　　為什么又說她是兩面殺手呢？你聽我細細的說。

　　她的臉翻得比翻書還快，她的臉時常是一半陽，一半陰。每當她點名叫同學答題的時候，如果同學回答問題是完全正確時，她就會笑著說請坐吧，后面講課也說的非常想有趣，寫在黑板上的字像有魔力一樣，吸引著我，沖我們一笑，就把所有人的目光吸引過來了。陳老師還經常讓大家討論自己的想法，有時還會出一些有趣的題目讓大家寫，最后的答案讓我們笑的直不起腰來。

　　我們每節課上課的時候都會對之前作業的答案，如果輪到哪位同學沒帶書的時候，陳老師就會毫不留情的叫課代表在黑板上的富豪榜上減錢，通常都是減五元，如果是好幾次都沒帶的話就會減十元或者更多。這讓我們大家非常害怕，像羊見到狼一樣，很聽話乖乖的，這樣上課就不那么有趣了，一臉嚴肅，沒有一丁點笑容。下課了，還讓同學們禁坐，如果動一下就重新計時。

　　這就是我們班的兩面殺手陳老師，一面像羊，一面像虎，你說奇怪不奇怪！

我的漫畫老師人物作文4

　　我有許多老師，有幽默的語文老師，嚴厲的體育老師，和藹可親的英語老師，可我最喜歡時而嚴厲時而慈愛的數學老師，她就是張莉莉。

　　她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長發披在后背，顯得很有氣質。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒有聽到的聲音，張老師就可以聽見，她好像有雙順風耳。

　　記得有一次，我上課沒有認真聽講，結果把約等號寫成了直接等于，張老師二話沒說，一個急轉身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯題，一邊心想：張老師真是“冷血殺手”，我不就只是寫錯了一個等于號嗎？居然那么大力氣打我的手，一點同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰的課上完了。但從此以后，我再也沒犯過這樣的錯誤。

　　雖說張老師對我們有一點嚴厲，但是張老師也很關心我們。

　　記得那是我第一次去做操，由于過度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師，張老師說：“你趴著，如果一會兒還不好一點兒的話，我就給你媽媽打電話。”望著張老師離去的背影，我感到有這么好的老師無比幸福。

　　這就是我的既嚴厲又慈愛的老師，你喜歡她嗎？

我的漫畫老師人物作文5

　　我的班主任是孫老師，40歲左右，中等身材，衣著樸素大方，看上去充滿了智慧。第一次見孫老師，她就給我留下了深刻的印象。

　　孫老師有四件“法寶”：第一件，“順風耳”，每當我們讀書時，孫老師就用“順風耳”辨別出誰認真讀了，誰沒認真讀。第二件就更神了，“火眼金睛”，記得有一次，我們班的同學為了出去玩，竟然讓同學替他寫作業，還特意交代要模仿著他的字寫。交作業的時候，他還看了一眼，自信滿滿的交上去。結果老師改到他的作業時，把那位同學叫到辦公室，問：“這是誰幫你寫的作業？”那位同學信心立刻灰飛煙滅，無話可說，只好如實交代。第三件，孫老師擺書的時候，那字體美不勝收，看的我們神魂顛倒。第四件：能說會道的嘴，每次語文課老師在講課文的時候，下面的同學都會認真聽講，因為老師講課太有趣了，時不時還會搞笑一下。正是這幾件“法寶”“鎮”住了我們，我們才能走到今天這一步。

　　孫老師的脾氣也是變幻莫測，如果有哪位同學不好好聽講。孫老師的心情就會立馬變成“雷雨天”，大吼：“某某某同學起立，請問我剛剛講了什么？”，那個同學就會像啞巴一樣無話可說了。如果我們都認真聽講，積極發言，孫老師的心情就會立馬變成“晴天”，連作業也會變少呢。

　　我十分敬佩孫老師，她的諄諄教誨和容貌已經深深的印在我的腦海里，我真想一輩子做孫老師的學生。

我的漫畫老師人物作文6

　　每個人都有自己喜歡的老師，有自己要感謝的老師，而我有一位我十分敬佩的老師，他就是我的語文老師翁老師！

　　翁老師戴著一副黑框眼鏡，加上他黝黑的皮膚。每一次看到他我就會懷疑，這是不是非洲來的老師呀！

　　他雖然長得黑但同學們都非常喜歡他，他上課幽默風趣。記得有一次有兩位同學在上課時講話，被老師那雙銳利的眼睛發現了，便說：“嘴巴呀嘴巴，你的命怎么這么苦呀！你的主人公再講話你就會被針扎到，然后縫合起來啦！”聽了老師的話大家都哄堂大笑。那兩同學立刻乖乖的閉上嘴巴認真聽課了。

　　翁老師不僅幽默風趣，還溫柔和藹，上課從不打人，也不嚴厲批評人。下課時我們圍著老師，聽他給我們講故事。我印象最深的是，他小時候逃學，在太慌張的心理下，沒注意地上的一個泥坑，一腳踩下去就栽了一個大跟頭，摔了一個狗啃泥。聽完我們全班笑得前翻后仰，無不樂開懷。

　　翁老師還是位“超人”老師，他就像一座知識寶庫，什么問題都難不倒他，是一個無所不能的老師。他還給我批改過許多門科目的作業，對錯的題還一遍一遍不厭其煩的給我講解。我從那時起打心里崇拜他。

　　這就是我的老師，他像一盞指路明燈，在我成長的路上，為我照亮去前方繼續行走的路；他像大海中的一座燈塔，在我迷茫時為我指明方向。

我的漫畫老師人物作文7

　　如果說我有一個“特工”老師，你會相信嗎？什么“獅吼功”、”殺雞儆猴”都是他的拿手好戲，這位大神“特工”就是黃老師。

　　叮鈴鈴

　　瞧，這位“特工”已經向教室里走了進來，剛才熱鬧十分的教室頓時安靜了下來，此時，連一只蚊子飛過都聽得見聲音。老師走上講臺，只說了四個字：“自己復習！”頓時安靜的教室又變得熱鬧起來。黃老師見情況不對，立刻憋出一招獅吼功：”還有時間說小話？都復習好了嗎？復習好了就一個一個上講臺上來背！“聽到這聲音，我們就像聽到了一聲炸雷，每一個同學都嚇得趕緊將嘴巴關到了靜音。

　　“特工”老師的“殺雞儆猴”也很有趣。又開始上課了，有兩位同學在五3班教室外面打架，正好被路過的黃老師看見了。于是，黃老師眉頭一皺，計上心頭。只見他一只手拎著一個學生，并將他們都帶進我們的教室。然后他笑著說：“同學們，今天我在外面抓到兩個愛打架的模特，我現在讓他們表演給你們看！”黃老師罰他們站在墻角，馬步蹲著，雙手持平，然后，黃老師又在他們手上各放二十本書。接著就開始上我們班的課。沒過幾分鐘，這兩位同學就已經滿頭大汗，黃老師看見了，就問：”你們不是喜歡打架嗎？喜歡打架就應該練好基本功，知道嗎？“最后，黃老師又用戒尺分別獎勵了他們好幾板子，才將他們放走。

　　這就是我的“特工”老師，雖然他有時候很兇，但他卻是一位值得尊敬的好老師。

我的漫畫老師人物作文8

　　沙老師，36歲左右，個子不高，尖下巴，塌鼻梁，要有一雙智慧的眼睛，上架著金框眼鏡，性格溫和，但在我的學業生涯中留下了不可磨滅的一筆。

　　我三年級的時候，沙老師鼓勵我參加大繩隊，可是我老是跳不好，我不敢進，廢了好大的勁，鼓起勇氣跳進去的時候，但又斷了，這使我很惱火。最后，我就定，不參加大繩隊了。

　　我來到了沙老師的辦公室，對她說：“老師，我的大繩老是跳不好，我不想影響班級成績，我要主動退出大繩隊。”沙老師的眼睛仿佛看透了我的心靈，她鼓勵道：“你一定能成功地，只要你認真跳，克服內心的困難，就一定能跳好。”我半信半疑的看著她：“我真的能成功么?”沙老師堅定地說：“一定能。”

　　那天下午，沙老師抽了個空，帶著大繩和腰繩的同學，下樓讓我練。我記著沙老師的囑咐，克服內心的困難，就一定能成功!我努力的跳，可是，我還是一個又一個的斷，這讓我很生氣，沙老師看出了我的情緒，安慰我：“穩定你的情緒，讓你的心靜下來，慢慢的，耐心的跳。”真是山重水復疑無路，柳暗花明又一村，我一下子豁然開朗，于是氣運丹田，一，二，三，四，跳，“好，繼續加油，五，出，完美。”沙老師高興的說，我也來了信心，雖然還將有斷的，但是，我最起碼會跳了。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沙老師，您為我付出了這么多，我用什么來回報呢?我一定會好好學習，天天向上!

我的漫畫老師人物作文9

　　自從我上小學后，就堅信每個老師都有超能力，如“瞬移”“瞬批”“眼殺術”“讀心術”用來應對我們為他們準備的“九九八十一難”，我的班主任也不例外。

　　當我們跟著老師走在樓梯上，只是一回頭，老師就已經不見蹤影，要走下去好幾階才能看到老師的背影。

　　當我把作業抱到辦公室里，再去抱另一堆時，老師早已把抱去的那一堆批完，而且又已經在批其它的作業了。

　　其實，老師最厲害的還是“瞬移”。記得有一次，上課了，全班還很吵鬧，老師悄無聲息地來到教室門口。我還沉浸在同桌給我講的笑話里，在我笑得前俯后仰的時候，耳朵邊傳來一陣“獅吼”：“每個人把第三課課文抄一遍！”全班同學抬起頭一臉懵，又都不約而同地低下了心虛的頭，什么時候來的呀？我想這是所有人心里的疑問。簡直太嚇人了

　　我們武老師不僅武力高強，整個人的氣質完美無缺。當我們與老師相”擦肩而過時，總能感覺到那一陣帶獨特香味的風，只剩下那個筆直窈窕的背影，而且背永遠都是挺的直直的，一看就是一個很講究的人。老師最常說的一句話就是：“把背給挺直，不要像個老頭，這樣坐著連脖子都沒有了。”課堂上，老師總會用長尺拍一拍我們的背，雖然會有一點痛，但是當我弓腰駝背時，總會想起背上“那一尺”，再也不敢彎了。

　　這就是我的“超能”班主任，一位可親，可敬，又有點可愛的武老師。

我的漫畫老師人物作文10

　　“小”仙女老師

　　“沉魚落雁”、“閉月羞花”算什么？有我們李老師“上知天文下知地理”厲害嗎？

　　之所以叫她“小”仙女，是因為矮，但這并不是致命弱點。雖然她身高不占優勢，但是她“功力”高強啊。上課就不用說了，什么唱歌、朗誦、主持、表演她樣樣都拿手，就憑這些，都能以絕對的優勢壓倒一大片了！

　　雖然，她的年齡過不了六一，但是身高絕對可以過六一。她總喜歡戴著一只小小的銀色的手表，時而也會戴幾次眼鏡，看起來像是一位嚴厲的老師。

　　她很容易被激怒。她發怒時，站在講臺上，左右手分別插在胳肢窩里，臉上的笑容早已經被惡魔拐下了深淵，眼里有著兩座隨時可能會爆發的巨型火山，狠狠地盯著我們，此刻，教室里四面八方都彌漫著強烈的壓迫感。在這一節課，她無論放東西還是拿東西、走路或者是點電視屏幕，都是格外的有力。

　　她總是會跟我們講許多人生大道理，問一些直擊靈魂深處的問題：“作業帶了嗎？”“作文字數有沒有達標？”“有沒有注意書寫？”“誰還沒有交作文？”這幾句話，不停地閃現在我的腦海，甚至晚上我的睡夢中都能出現這幾句話！

　　這就是我們的“小”仙女，李老師。她“懶”！她懶得給我們加作業；她“傻”！她傻得總是丟三落四；她“呆”！她呆得經常反應遲鈍；她美！她美到從不化妝。我就是喜歡這么個平凡又美麗的“小”仙女。（小作者：李梓軒）

我的漫畫老師人物作文11

　　我的王老師有兩顆特別大的門牙，一顆像媽媽炒菜的“鏟子”，一顆像爺爺砍樹的“斧子”，這兩顆門牙不僅歪歪扭扭，形態各異，而且還很有特點的向外齙著。不過，你可別小看這兩顆門牙，從我見到他的第一天起，就對他刮目相看了。

　　這不，第一天上課王老師就開始了他的“狂鏟”模式。老師讓小李同學讀課文，小李同學不僅聲音小，還吐字不清晰。老師一下子站了起來，對著小李“大鏟特鏟”。”小李！你確定你是在朗讀課文嗎？而不是唱催眠曲嗎？以后要是你來當老師，下面不得呼嚕聲一大片！”同學們聽到老師妙趣橫生的語言，都哈哈大笑起來，小李的臉紅了，真像一個紅富士蘋果一樣。在老師的耐心教導下，小李愛上了閱讀。

　　能躲過老師的“鏟子”，我卻沒躲過老師的“斧子”。這只“斧子”正向我劈來。

　　我從小就很自卑，不自信，上課從來都不主動舉手發言。老師也發現這一點，他把我叫到他的辦公室，語重心長地對我說：每一個人不都是完美的，只要今天比昨天好，你就是最棒的。看到老師那殷切的目光，我的心有所觸動，老師的“斧子”砍掉了我的自卑，幫助我樹立了信心，支撐著我去迎接人生中一個又一個挑戰。每次當我自卑時，我就會想起老師的“斧子”。

　　我感謝老師，也由衷地喜歡他的大門牙。

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