關于畫漫畫的作文600字（通用23篇）
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的畫漫畫的作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畫漫畫的作文 篇1
在生活中， 你一定會有一個從漫畫中走出來的人物，我也有。他有一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的小臉蛋，笑起來眼睛瞇瞇的，像兩道彎彎的月牙兒。
生活中，他經(jīng)常穿著一身藍色的樂高衣服，一雙球鞋，一條裝許多衛(wèi)生紙的短褲。上學時，他總是穿著一身干凈的校服，上完有趣生動的體育課后，紅領巾整個歪成了180度。更像是一個上學快要遲到的一年級學生，飛奔到學校，發(fā)現(xiàn)還有五分鐘就要遲到的馬大哈。
性格方面呢，開心時，他整個人輕飄飄，仿佛都要飛到太空中去了，時不時還會跳個舞；傷心時，像一個上班沒帶文件的奮斗青年，像一只找不到食物的小灰狼；生氣時，像紅蓮化哥斯拉發(fā)射的沖擊波，方圓百里，寸草不生。你看見他時一定要繞著走，可不要被他的內(nèi)功所震飛了，他不知道怎么了，猶如PM2.5一樣陰氣沉沉，讓人感覺到一絲壓抑。
他還是一個電玩高手，手柄、電腦、VR3D模擬放映，手游、射擊類可是他的拿手活。有一次，我去他家做客時他正在玩賽車，我便興致濃濃的跟他玩了起來，大戰(zhàn)三百個回合，不相上下。總決賽時，他選擇了一輛牧馬人，我則選擇了一臺超跑，比賽誰先到達終點。3、2、1，開跑，他看我要用氧化加速，直接二話不說用牧馬人撞了過來。我突然發(fā)現(xiàn)前面有一個彎道，只要在離彎道一公里時利用加速甩開他，那么一來他則一頭栽到彎道上，到那時我便可以將他甩到九霄云外去。好的，就這么干，按照計劃加速、拐彎，一切都是那么完美。但他死亡后，并沒有宣布勝利。我往后一看，他居然騎著一臺哈雷像我奔來。原來牧馬人死亡后會讓哈雷代替它繼續(xù)競賽，竟然留了一手。但沒有用，我已經(jīng)快到終點了。前面有一個坡，我只要利用氧化給出最大馬力，然后飛躍終點，就能翻新記錄，一鼓作氣沖啊！就在這時，他見狀充足馬力，從我的車身飛躍過去，比賽宣布他贏了，我只好敗下風來。
這就是我的漫畫同學，他的性格總是那么好玩，他就是我最好的朋友—小劉。
畫漫畫的作文 篇2
最近我看了一組漫畫，覺得值得我們思考。
漫畫中，每一個人都背負著一個沉重的十字架，向遠方艱難地前行著。途中有一個人覺得很累，想著把十字架給砍掉一點兒，這樣就會輕松一些。于是他拿出了一把小刀，正準備砍下去時，有個人對他說：“兄弟，不要這樣做，這東西在后面會有很大用處的，聽我一句勸吧！”他說：“如果我把十字架砍了一點兒，就會輕松一點兒，就能比你們走的快，你這是在嫉妒我的智慧和才能。”說完后他就砍掉了一點兒，然后接著前進。走了一會兒，他還是覺得太累了，于是他又想砍掉一些。拿出小刀砍時，剛才那個人又追了上來說：“兄弟，千萬不能再砍了，這樣真的會走投無路的。”他還是沒聽，拿出了小刀，砍掉了一大截，這樣更加輕松了，他一下子就走到了最前面。可是，前面突然出現(xiàn)了一條又深又寬的溝壑，溝上沒有橋，旁邊也沒有什么物體。這時，后面的人走了過來，用自己一直背著的十字架搭橋，輕松地走了過去，然后剛才的那個人說：“兄弟，我剛才就勸過你了，人生是沒有捷徑的。”現(xiàn)在他卻一個人在后悔著。
從這組漫畫中，我知道了一個道理，人生中免不了會遇到一些溝壑，只有用自己一直堅持背負著的十字架搭橋才能繼續(xù)前行。其實十字架就相當于我們的學習、知識、工作、感情，這道路相當于是我們的前途，我們一定要堅持自己的信念，不要欺騙自己，不要弄虛作假，不然人生出現(xiàn)坎坷的時候，我們將很難跨越。
所以，請不要埋怨學習的繁重，工作的勞苦，感情的負擔，因為人生是沒有捷徑的！
畫漫畫的作文 篇3
在我面前，可別提到“漫畫”二字，只要提及，我馬上就能滔滔不絕地說個不停，仿佛三天三夜也講不完。
我是個不折不扣的“漫畫控”，只要書店里有賣的，我基本全都看過：國內(nèi)的、國外的、厚的、薄的……每次翻開漫畫書，我都會被那優(yōu)美的畫面所折服，被那精彩的劇情所吸引。有時候，我甚至會用描摹的紙把漫畫里的人物畫下來，過一把手癮。
漫畫令我“又愛又恨”。“愛”自不必說，“恨”的則是它太容易令人沉迷了。作為資深的“漫畫控”，這一點我深有體會。
我總是看完一本就開始期待下一本，希望能早點知道劇情的走向。因此，我像個“情報員”一樣，每次都早早地向書店打聽好下一本書什么時候到貨，還不忘讓店員幫我留一本。
時間久了，注意力自然就被分散。有時寫著作業(yè)竟然就看起了漫畫書。不知不覺間，學業(yè)就落下了一大截。
中考前的那個周末，我剛好拿到了兩本最新的漫畫。作業(yè)寫好后，我沒有選擇復習，而是不管三七二十一，撈起漫畫書就津津有味地看了起來。我忘記了時間、忘記了考試、忘記了一切……世間仿佛只剩下我和這兩本漫畫書。晚上，等到父母入睡后，我更是偷偷起床，堅持把兩本漫畫看完，待我看完，時針已經(jīng)指向十二點。
中考那天，我傻眼了，那一道道題目如同一個個惡魔，對我嘲笑道：“哈哈，讓你看漫畫，這下不會了吧！”我的腦海里一團亂麻，只有那晚看的漫畫清晰地浮現(xiàn)在腦海里，但那又有什么用呢？
看到中考分數(shù)的瞬間，我終于知道什么叫五雷轟頂。我腦子里嗡嗡地響著，此時此刻只有一個想法：要是我沒看漫畫書就好了，要是我用心復習就好了……我的內(nèi)心充滿了悔恨。
漫畫書雖然有趣，但它帶來的愉悅只是一時的；學習雖然枯燥，它帶來的成就卻是一輩子的。我決定不再做“漫畫控”，我要做個“學習控”、“課本控”！
看著書桌上那一一座座由漫畫書堆起的“小山”，我不由得嘆了一口氣，然后把這些“小山”推倒了，發(fā)誓從此不再做“漫畫控”。
畫漫畫的作文 篇4
每個人都有自己的理想。有的人理想是當醫(yī)生，有的人理想是做教師，有的人理想是當科學家……而我的理想是成為一名漫畫編輯。
我的理想是因為一本漫畫書。記得兩年前的一天，我從朋友那借來一本《颯漫畫》。看完后，我被那美麗的圖片，動人的劇情和幽默的邊框欄目深深地吸引住了。每當我看見大家一邊看《颯漫畫》，一邊有說有笑地討論著它，我的心就有了一個念頭：我要當漫畫編輯，為更多的人帶來快樂！
為了實現(xiàn)這一理想，從那時起我就開始做準備。當漫畫編輯，要有好的文筆，這樣才能讓別人被你所編輯的內(nèi)容吸引住。每次語文課上，我都會好好把握住這寶貴的時間，不想浪費一分鐘。這樣，我才能高效吸收老師講的知識。
另外，當漫畫編輯，要具有極高的繪畫水平的同時，還要具有自己的畫風。為了早日具備基本功，我在美術上下了很大功夫。我不但認真去聽老師的每一個講解，特別重視人體比例、上色技巧、人物各種版本的畫法。上課時，我總是按照老師的要求反復練習，經(jīng)常得到老師的夸獎。
當漫畫編輯不僅僅要繪畫好，而且還應具有較強的寫作水平。為了早日實現(xiàn)自己的理想，我課后在勤奮練習繪畫的同時，還不斷地刻苦練習寫作技巧。下課后，別的同學都開心地在操場上玩耍，而我卻總是默默地坐在班級拿出小說本，構思一會兒，就開始寫漫畫小說。上午，我是構思和寫小說，中午拿給同學們看，下午就會按照同學們的建議修改。晚上，我會按照小說的內(nèi)容認真地畫相關內(nèi)容，第二天再征求同學意見。一段時間后，我的寫作能力和畫畫技巧都有進步，我的作品經(jīng)常在班級傳閱，這讓我離當漫畫編輯的理想更近了一步。
我堅信只要我堅持不懈，我的理想一定會成為現(xiàn)實。我的筆名叫“童年的蝶戀花”，總有一天，我的筆名會出現(xiàn)在漫畫書中！
畫漫畫的作文 篇5
王澤凡，坐正，別動。我要為你畫漫畫。我手中的畫筆上下舞動，要把你畫得惟妙惟肖。
我要把你畫得肥肉四溢。上次，我們學校開素質(zhì)運動會，你害怕跑不好，躲在廁所里不敢出來，害得我們找了半天。比賽中，你那肥肉一抖一抖，不一會兒就跑在了最后面。一下子跑了你最好記錄2分26秒。你一點也不悲傷，還是和以前一樣像豬一般進食。
我還要給你按上一個比豬八戒還大的朝天鼻和大嘴吧。每次吃中飯時，你是第一個沖進食堂，在分菜的地方像老鼠一樣溜進分菜屋。左看看，右看看，繼續(xù)向目的地進軍。到了那兒，你用豬鼻子嗅了一下，興奮地說：“耶，今天吃雞腿！”這時候，管理人員走了過來，你馬上就逃之夭夭了。分菜的時間到了，你用可憐兮兮的眼神望著管理人員，管理人員扭不過你的死纏爛打，只好給你多分了一點。而每當老師說：“誰，飯不夠來拿——”老師還沒說完，你就和其他位重量級選手一齊向飯桶跑去，去爭奪那剩余的米飯。
你雖然貪吃，但是學習很好，所以我要為你畫上一副一千度的眼鏡。你常常復習功課到很晚才睡，眼睛被你折磨得好像啤酒瓶底。
我要把你畫得十分肥，滿嘴都是油。左手拿著一只雞腿，右手拿著一本語文書，在跑步機上飛快地奔跑。這就是漫畫中的你，像不像？
畫漫畫的作文 篇6
上漫畫課的時候，我從老師那領了一張白紙，畫起了動漫人物。
我先打了一個框架。畫框的時候，筆畫不能太重，也不能太輕。畫得太重痕跡就抹不掉，畫得太輕筆畫不容易掌握。框架打好我畫眼睛。我對著原畫仔細看，看清、看細了人物的眼睛形狀、大小，才開始畫。這里一個小圓點，那里一個小方塊，全部都認真畫下來。畫好眼睛接著畫身體。身體是最好畫的，只需要勾一勾、畫一畫，身體上的衣服就畫好了。緊接著畫臉型，臉型必需要掌握得當，畫得太向外，人會顯胖，畫得太朝里，人就太瘦。
動漫人物最難畫的要數(shù)頭發(fā)了。頭發(fā)有的粗，有的細，有的密，有的疏，有的彎，有的直。其中女生的頭發(fā)是最難畫的，有的是卷發(fā)，有的是直發(fā)，有的是長發(fā)，有的是盤發(fā)……各種各樣，千奇百怪。我花了好多精力才把頭發(fā)給畫好了。
這個時候，我的好朋友李濟如過來了。她對我說：“借我?guī)字яR克筆唄。”“你去我的馬克筆袋中拿吧，我還要畫畫，記得還給我。”我頭也不抬地說。說完，我就顧自己畫畫了。這里一片紅，那里一片藍，還要加上五彩的星星和紅色的愛心。
畫終于畫好了。我趴在桌子上，瞇起了眼睛，欣賞起自己的畫，此刻仿佛我就是一個大畫家。我剛準備向李濟如炫耀，下課鈴聲就響了，我只好把畫交給了老師。
下課了，我還想著自己的畫，對它念念不忘。
畫漫畫的作文 篇7
在教過我的老師中，我印象最深的是我的數(shù)學老師——李老師。她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，高挺的鼻梁，高興的時候面如桃花，生氣的時候頭上會頂起“一團火”，同學們都很喜歡她。
在枯燥乏味的數(shù)學課堂上，有了她的存在，我們總會在課堂上笑得合不攏嘴。李老師在課堂上是一位非常有責任心的教師，課下總會和我們打成一片，嘻嘻哈哈，是我們的大伙伴。可是，李老師偶爾也會突如其來地來一場不定時“炸彈”，給我們來個措手不及。有一次，上課時，老師突然問了一個高難度的問題，同學們不是撓撓頭就是望著天花板緊皺眉頭，可是老師見我神情自然，仿佛胸有成竹的樣子，就叫到“宮同學，你來回答這個問題吧！”我一臉發(fā)愣，感覺好像有多少雙眼睛盯著我看，我滿臉通紅，結結巴巴地說出幾個數(shù)字，眼神漂浮不定，老師好像看出我緊張，對我說:“看來你還是不確定，那要好好聽了。”老師并沒有責罵，反而還耐心地為我講題，這就是我和藹可親的李老師。
“叮叮叮...”上課了，原本喧鬧的教室，頓時安靜下來，李老師板著臉走進了教室，只見她怒發(fā)沖冠，狠狠地把教科書往講課桌一扔，我們就知道又犯錯了，同學們大氣都不敢喘一下，個個都低著腦袋，眼睛都不敢直視李老師，老師巡視一番后緊接著就是一陣“河東獅吼”，當我們都認識到自己的錯誤，老師才開始新知識的講授。課堂上李老師又恢復了那位和藹可親的大姐姐模樣。
畫漫畫的`作文 篇8
畫漫畫聽起來很容易，可是畫起來就不一定了。暑假里，我來到老師家學起來畫畫。在這當中，我最難忘的就是那節(jié)漫畫課。
記得那一天，全班同學都早早地來了，都帶來了速寫本。當然啦，老師也早早地開始給我們上課。她打開小電腦，給我們看了幾幅她精選的漫畫。其中我記得最深刻的是這幾幅：第一幅是國畫。上面畫的是一個老奶奶，一臉不滿地瞪著一個年輕婦女。大冬天，老奶奶裹著一身厚厚的棉衣。那婦女衣著時尚，只穿一件內(nèi)衣，一件短褲。旁邊題著一排字：我就不信你不冷！老師給我們講解之后，大家哄堂大笑。還有一副是這樣的：一對夫妻吵架吵翻了天，每天老公下班回家都要吵。一天下雨，老婆給老公打著一把傘，但兩個人仍在吵。
好啦！先不多說了，快來看看我是怎么畫的吧！首先，我想到了幾米的漫畫。想著想著，我畫出了我自己的第一幅漫畫：我在紙上打了四個格子，再用勾線筆在鉛筆稿上做修改。我把格子線變成了彎彎的藤子，再在上面加花，加葉子，大功告成！我在第一個格子上畫了一顆種子。在種子的兩邊畫上了兩條彎線，一個鏟子。在上方寫到：一顆種子靜靜地被埋在土壤里，它不知道為什么……我在第二幅圖上畫了一棵小芽，一個水桶，寫上：一顆種子靜靜地發(fā)芽，它不知道為什么……在第三幅圖上畫上一根棍子插在土里，藤蔓纏在上面，頂上接了一個果實。在旁邊寫上：一顆種子靜靜的成熟，它不知道為什么……在最后一幅圖上畫了一個小朋友一只手把那個果實扔進嘴巴里。我在上面寫道：一個果實被扔進了嘴巴里，它突然明白了……然后在旁邊一片最大的空處寫了一個巨大的“啊”。
畫完后，我捧著漫畫，品味著漫畫的神奇。它可以抒情、發(fā)泄。在一個人孤獨的時候讓你不寂寞。它像你的知心朋友，能隨時隨刻的陪你。大家也來畫一幅漫畫吧。
畫漫畫的作文 篇9
小的時候，我就特別喜歡畫畫，自認為還有畫畫天賦。之后，我媽就給我報了個畫畫班，很多類型都畫過。想接觸新的畫種，報了個動漫班。
一次，上一張畫，畫完了。要選新的的圖，畫其他的。作為有選擇困難癥的我，挑選了半天都沒有挑好，十分的糾結。我就讓湯老師給我選一張。那張圖特別的好看，但畫起來。就會比較難。我對自己說：沒事挑戰(zhàn)一下難的，那之后畫別的起來可就簡單多了。
我拿起鉛筆，開始動工。“刷刷刷”筆尖和紙之間接觸的聲音在耳邊回響。鉛筆就像跳動著優(yōu)美舞姿的滑冰者，紙就是滑冰場了。滑冰者在滑冰場上翩翩起舞，上下翻飛。在滑冰場上留下一條條優(yōu)美的弧線。線條連接著線條，是如此的絲滑順暢。線條如同五線譜，圖案就如同五線譜上的跳躍的音符一樣。看著這畫就如同來到了這美麗而又神秘的仙境。線條連接著線條，是那樣的美麗動人。線條如同小橋流水，小點點則如同水中那自由歡快嬉戲的小魚兒。看著這畫，就像是來到了春天的小道。一會兒滑冰者的舞姿就停下來了，接下來的任務就是勾線上色了。
經(jīng)過我的不懈努力，總算完成了。總會有很多大人或小孩圍著我看半天。還問湯老師些什么。在他們的交談聲中，我聽到了湯老師說，我畫的這幅畫相當于9級的水平，但是我花的時間比較多。我聽到了感到很不可思議，吃了一驚。
有了這次9級化的成就，我對漫畫有了進一步的喜愛。
畫漫畫的作文 篇10
我非常愛畫動漫，每當遇到好的動漫圖片，我總要想方設法地找機會把它們畫下來。有時一張圖片我會反復畫上好幾次，直到自己滿意為止。
記得有一次，我訂的雜志發(fā)了下來。我一看，哇！這一期有這么多動漫圖片，一張張惟妙惟肖栩栩如生，可把我這個動漫迷樂壞了，心想這次可夠我好好地畫上一番了。放學后回到家里，我趕快把作業(yè)寫完，吃完飯后迫不及待地坐在桌前畫起動漫來。雜志上有機器人、武士，還有許多平時難得的好圖片。當我畫到機器人時，我很快便融入其中想到未來會有許多機器人來幫助人們……突然，媽媽一推門走進來，嚇了我一大跳,原來在不知不覺中已到該睡覺的時間了。我上了床，假裝睡覺，媽媽關上房門，回到客廳里。我躡手躡腳地從床上下來，拿了剛剛畫的動漫圖片、書和筆，還有雜志送的小燈。我又回到了被窩里，打開小燈，繼續(xù)畫著動漫，繼續(xù)在我的動漫世界里暢想……很晚才迷迷糊糊地睡著了。第二天早上，媽媽一進我屋，看看我的床，說“嘿！你不會昨晚沒睡覺吧！”我愣愣神心想：昨晚我是怎么睡著的呢？
還有一次，我正在家里畫動漫，媽媽要出去，囑咐我別忘了燒著的水。我漫不經(jīng)心地答應了一聲，媽媽便出去了。我專注地畫著，竟然把這件事情忘到了腦后，完全沉浸在美妙的動漫王國里。直到媽媽回來，我才想起水的事情，一看，水都快燒干了，為此我還挨了媽媽一頓批評。
我愛畫動漫！遨游其中，收獲多多，快樂無限！它使我的生活豐富多彩充實有趣！
畫漫畫的作文 篇11
在生活中我喜歡學習畫畫，喜歡看漫畫……但是我最喜歡的還是網(wǎng)絡釣魚，因為我們每次進行釣魚都帶給了我一個無限的樂趣。
親愛的，第一天早上，我父親說帶我去釣魚，我很高興和我父親一起，帶著漁具去我們要去的河邊。
我到先坐在一個凳子上，然后把魚食掛在魚鉤為什么上面，把魚餌拋到水里，待著魚上鉤，心里還暗暗想：這一回我一定要能夠大顯身手，和爸爸決一雌雄，可是，事與愿違。了一會兒我們覺得這種天氣問題越來越熱，太陽活動就像剛喝完灑的醉漢，漲紅了臉，光線直射在我的身上，汗水從臉上沒有滴滴嗒嗒的落在綠色草地上，可惡的蚊子趁人之危，不時地我發(fā)起網(wǎng)絡攻擊。
突然我忍不住，開始跳舞，爸爸看到說：“釣魚一定要有耐心，不能只做到一事無成。”當我聽到它的時候，我想起了小貓釣魚的故事，我想：絕對像小貓一樣做。時間過了一分一秒，雖然一條魚沒有鉤，但我沒有灰心，一直堅持了大約一個小時，我仍然盯著魚漂流。突然，魚飄下來了幾次，我抓住魚竿，把它舉起來，但拉不動，魚似乎在和我搏斗，我不得不等到他掙扎得精疲力竭，終于征服了魚，把他拉上岸，把他放進去，這些心充滿了喜悅。
釣魚給我?guī)砹酥袊S多學習樂趣，它豐富了我的業(yè)余文化生活，更重要的是懂得了作為一個更加深刻的道理：“功夫不負有心人。”
畫漫畫的作文 篇12
我是一個漫畫迷，一看漫畫就入神，什么事都感覺不到了。看漫畫時，我除了看書就是哈哈大笑，我的狂笑病發(fā)作百分之七十都源自于看漫畫。
我的漫畫大都是成套的，比如說《阿衰》、《找死的兔子》、《遲到的一百零一個理由》、《父與子》等等。我很寶貝我的這些書，凡是失去一本都很心疼。
前幾天，我的一本《阿衰》被武老師給綁架了，為了紀念它，我在家中偷偷地開了一個“哭哭漫畫紀念會”。我把那本漫畫的“衣服”——買書時候的包裝袋，放在一個寫著“第四期《阿衰》漫畫書之墓”的墓碑前，然后在心里默默想著書里的內(nèi)容。失去它，我很心疼，很想哭，但想到里面的樂子，我又忍不住笑出聲來。《阿衰》的“墓地”里，連尸體都沒有，這樣也好，不會讓經(jīng)過這里的其他漫畫書害怕。
我喜歡漫畫，重點是愛樂，樂起來就沒完沒了。比如說，“阿衰一連六節(jié)課沒有動，一直是在保持傳統(tǒng)的睡覺方式。實際上他在課桌上鉆了一個氣孔和一對眼孔，還放了一杯可樂，在空心桌上一邊趴著一邊看著一本二百多頁的漫畫。”我看了這段話樂壞了，這寫的不就是我嘛！
我還常常在床上舉行“書書閱兵儀式”。我把所有的漫畫書都找出來，大笑連天地把它們一本一本地看完。
現(xiàn)在我的漫畫書占領了我家的許多地盤，就和北京城區(qū)的人一樣，無處不在。漫畫書的國王是一本５２３頁的《啞劇幽默畫》，因為它是在民主選舉中，成為主人——我最愛看的書！
畫漫畫的作文 篇13
不經(jīng)意間，我在語文書上看到了一幅漫畫，雖然這幅漫畫只有一張圖，但就這一張圖給我了很深的啟示。
圖中寫的是這樣的事：在一個冬天的早晨，上車通道站著四個衣冠楚楚，身強體健的男士，他們把抱著的嬰兒的婦女擠出了通道。這位婦女用詫異的眼光看著他們，而通道旁立著顯眼的母子上車處的指示牌。
他們直直地站在原地，感覺就像扎根在此處一般，難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮；有的戴著眼鏡，文質(zhì)彬彬，如果他們是文盲為何如此裝扮？他們看起來都是像有文化的人呀。他們?yōu)榱俗约旱睦妫诒娙梭@異的目光下，仍擺出一副對指示牌視而不見的態(tài)度，若無其事的站在那里，絲毫沒有給這位婦女讓出位置的意思，全都是一副文盲狀。
其實社會上經(jīng)常看見和假文盲一樣的人，如：在公交車上，幾個年輕力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)脑谧簧献麄兩砼詣t站著白發(fā)蒼蒼的老太太，他們的座位旁清楚的寫著老幼病殘專座而他們都熟視無睹。再如：花園里，公園里清清楚楚的寫著禁止亂扔垃圾，而果皮空瓶子卻到處都是。這些假文盲只顧自己的利益，卻不管大家的感受，充分的揭示了他們不道德的品行。在我看來，他們不是學識上的文盲，而是道德上的文盲。
在公共場所，我們應該多替他人著想，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會公德，讓文明之花遍地開放。一定要記住：有一種高貴叫文明，讓不良的社會風氣永遠消失在人們的觀念中！
畫漫畫的作文 篇14
講文明，樹新風。是很多人常掛在嘴邊的話，呵！真正做到的又有多少呢！
漫畫中，我們可以清晰地看到牌子上寫著幾個大字母子上車處，可是那條通道卻被幾個身強力壯的男人霸占著，一個抱著孩子的婦女，卻被擠到了一旁。畫面是那么的諷刺、不和諧。那四個男人的長相、神態(tài)各異：瞧，第一位男子離牌子最近，他不以為然地瞇著眼睛，好像不睜眼就看不到眼前需要幫助的母子；緊跟其后的這位，儀表堂堂，一副高高在上的樣子，心里估計在想：看不見看不見，今天不能怪我，我也是看前面這位大哥才站這兒的，要怪也怪他；排在第三個的，相比前面兩位好像上了點歲數(shù)，他彎著腰，帶著又大又圓的老花鏡，估計自認為是老人，站在這里是理所當然的吧；最后那位男子戴著一個大口罩，或許是生怕別人認出來，一旁的路人望向他們，見他眼神飄忽，可能是有些不好意思了吧。一旁的母子無助地看著他們，期待有人主動讓路給她。
這個畫面映照了旁邊的三個大字假文盲。
在我們的日常生活中，假文盲遠比真文明可惡的多。正是這一類人，讓全中國人的素質(zhì)跟著降低，也讓外國友人誤解了我們國人的素質(zhì)，更讓那些本應受到保護和關愛的弱勢群體得不到應有的待遇。說假文盲可惡，并不是沒有原因的：他們明明看到了告示，卻不為所動，只是麻木地看看而已
總之，我希望社會上的每個人都能自尊自愛，和平友善，多為他人著想，這樣，我們的世界將充滿愛！
畫漫畫的作文 篇15
在春機盎然的下午，我翻開語文書，翻閱間，被一幅漫畫深深地吸引住了，他是華君武先生的作品。
在寒風凜冽的冬天，一對母子站在圍欄外，可憐巴巴地望著圍欄內(nèi)的四個男人。這不是母子上車處嗎？他們?yōu)槭裁匆驹谶@兒？站在隊伍第一個的男子披散著頭發(fā)，穿著大衣；第二個男子戴著帽子，閉著眼睛，似乎沉思著什么；第三個男子戴著眼鏡，縮著脖子；第四個男子戴著口罩，有黑眼圈，像是一個病人。他們不敢正視那塊印著母子上車處的牌子。
我看著這幅漫畫越想越氣，這四個人真的實在稱得上是假文盲。你看，他們對牌子上的字熟視無睹，堂而皇之地站在那里，就好像這塊牌子并不存在似的。
文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但這些不講文明的事情和行為，還時常發(fā)生在我們身邊：在寫有請勿踩踏草坪的草地上，有些人任意踩踏玩耍，在有請勿吸煙的顯示牌邊有許多大人吞云吐霧，導致環(huán)境被污染；在垃圾桶旁有醒目的邁出一小步，文明一大步，但還是有人在垃圾桶邊隨意把垃圾丟在地上，我們的環(huán)境就變得越來越差；在公共場所里掛著一個大大的靜字，卻還是有人大聲喧嘩，可能會影響別人的學習和工作這些人，如果是真文盲尚可原諒。如果是假文盲，那就太糟人唾棄了。
在生活中，這樣的假文盲不少，但是如果人人都少一點自私自利，多一點利他之心，那么這種假文盲會漸漸消失，我們的社會將變得越來越文明，風清氣正。
畫漫畫的作文 篇16
他平日里喜歡穿一件黑色上衣，一條淡藍色牛仔褲，腳上一雙灰黑色的運動鞋，看起來很精神。他是我們課外班的音樂老師。他姓昌，是一個既幽默，又負責的老師。
一次，我們在瀏覽要學唱的曲子時，看到了一句話“作業(yè)本上開大炮，列隊集合站不齊，課外活動鈴聲響，操場踢球最積極。”“撲哧”一聲，我們不約而同笑出聲來。有人說：“作業(yè)本上開大炮，你這個紙老虎，肯定打不過老師。“就是，就是，哈哈哈......”興奮的我們，忘記了昌老師的存在。直到他的聲音響起：“再吵吵，就全部回家抄曲子，10遍。”剎那間，教室里安靜了，一雙雙刻意規(guī)矩的眼睛，你看看我，我看看你，最后全部望向了老師。“原來......”昌老師瞄著我們說：“你們也都是紙老虎。”
還有一次，一首歌曲有一句話：“漢趙魏楚燕齊秦”,我們都記不住這句歌詞。昌老師說：“你們記成"喊趙薇去演齊秦"試試。”我們都覺得很好笑，但是很快，我們都記住了這首歌的歌詞。
再一次學聲樂，我們學休止符，我們就是記不住，于是昌老師一遍又一遍地給我們講，直到大家一個個都知道了幾分休止符寫在那個位置上為止，這讓我很感動，直到快下課了，老師還在一直給我們講休止符寫在那個位置上。
正是這樣一位幽默而又負責的好老師，讓我開始對音樂產(chǎn)生了興趣，我愛昌老師，我尊敬我的老師，感謝我的老師。
畫漫畫的作文 篇17
在我們班，有一位超級厲害，長相夸張，令我們愛恨交加的班主任——彭老師。關于她的故事，可是三天三夜不睡覺，把口水說干也說不完。
彭老師有一雙本來就挺大，炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛挺嚴厲啦!每次有人做錯了事，她就會一直盯著那人，這雙眼睛中不僅有譴責，更有彭老師的孜孜不倦的教誨。有時，這雙眼睛也十分溫柔，在集體項目比賽上，我們都擔心出意外，彭老師用鼓勵的眼神望向了大家，瞬間，我感覺到一股力量爆發(fā)出來，讓我們充滿勇氣，最終贏得了比賽。
彭老師也有一雙時而溫和，時而有力的大手。在一次考試上，我感到毫無頭緒，緊張至極。在這種狀態(tài)下，我連最簡單的題都力不從心，就在這時，彭老師走過來，摸了摸我的頭，頓時，各種知識突然出現(xiàn)，讓我流利地做完了試卷。在課間時，我犯了個原則性錯誤——與其他同學吵了起來，正當我將要“爆發(fā)”時，彭老師的大手瞬間落到了我肩上，讓我把所有“芬芳”收了起來。
彭老師也有著兩條大長腿。一次，剛打完上課鈴，彭老師卻沒來教室，這可把我們班那群“老虎”樂壞了，整個班級瞬間沸騰，就在此時，“武松”的腳步傳來，“老虎”們還沒調(diào)整回人的狀態(tài)，“武松”便邁著大步進入教室，“動物園老虎區(qū)”馬上停了下來，教室也安靜了下來。
這便是彭老師，一個令我們感激不盡卻又希望她對我們溫柔以待的老師。
畫漫畫的作文 篇18
晴雨表，說白了就是告訴各位今天上晴天還是雨天的表格。那老師和晴雨表有什么關系呢?且聽我細細講解。
我們的語文老師身高適中，身材略顯豐滿。留著一頭不長不短的頭發(fā)，有神的雙眼上“蒙蓋”著兩塊鏡片，嘻嘻，其實上戴了一副黑色圓框眼鏡。她有著小學生的可愛，中學生的有趣，成年人的穩(wěn)重與大學生的俏皮，以至于一下課，同學們就爭先恐后地擁到她身邊，你一言我一語地聊起來。(當然啦，內(nèi)容總是天馬行空，想到什么就說什么。
行了，我們言歸正傳，一起來看看孫老師上如何制造出“晴雨表”的吧!
她上課雷厲風行，總是進度適中，所有人都可以跟上她的節(jié)奏。但只要有一個人上課分神，就立刻會被她的“法眼”盯上，忍無可忍時還會抿著嘴巴，邊橋黑板邊緊鎖著眉頭“發(fā)言”幾句。這就預示著一場“急”時雨將要來臨了。當然了，更多時候會有一個笑盈盈的孫老師站在教室里等我們上課。課中，她也是妙語連珠，一句接著一句，常逗得我們哄堂大笑。講作業(yè)時、做閱讀時，更是妙不可言，她會通過一個“梗”來巧妙地讓我們記住一些重要的知識點。這時的孫老師是一個明媚又美好的大晴天!也是我們最喜歡的孫老師的模樣。
現(xiàn)在你知道什么是“晴雨表”老師了吧?你身邊有這樣的老師嗎?其實，我喜歡語文課，更喜歡語文老師!
畫漫畫的作文 篇19
今天，我在課外書上看到了一幅漫畫，很有感觸。
畫面的內(nèi)容是這樣的：一個寒冷的冬天里，在江西的一個車站上，在停車處，一個牌子上面寫著母子上車處五個醒目的大字，一群年輕人霸占了專為母子上車處，一位衣著單薄懷抱小孩的婦女卻被擠到了一邊，他們卻視而不見。
看到這幅漫畫我感到無比憤怒，車站上明明豎著一個牌子，上面寫著母子上車處，他們難道不識字嗎？不，我相信他們肯定識字，肯定也看見了牌子上的提示語，但是他們卻裝作看不到。
這不禁讓我想到在我們的身邊也有這樣的假文盲。在圖書館的墻壁上明明寫著一個大大的靜字，大家都坐在那里安靜的看書，小心翼翼不發(fā)出一絲聲響。而有些人卻在圖書館里大聲的聊天打電話，毫不顧忌別人的感受。在公交車的座位上明明標著：老、幼、孕婦、病殘專座的座位。卻被幾個年輕力壯的人占用了，一位剛上車的老人只好搖搖晃晃的站在中間的過道上。有些好心人提醒他們說：這是給老人孕婦和殘疾人坐的位置，你應該讓給他們座。他們假裝聽不見，看不見，只是低頭玩著手機。看到這些人的行為我很生氣，我心想：他們難道就沒有老去的那一天嗎？他們到時候被別人這樣對待，他們會怎么想呢？
從漫畫中我也得到了一個啟示，一些人十分自私，只為自己的利益著想而不顧別人的感受，如果把文明放在第一位，多為別人著想，不做假文盲，我們的城市會變得更加美好和諧。
畫漫畫的作文 篇20
今天下午兩點，陽光燦爛，萬里無云，媽媽帶著我一起去公園里上畫畫課，題目是秋天的景色。
到了公園里，我們見到了老師，我好久不見老師，覺得老師突然年輕了好幾歲！老師讓我們坐成橫排，遠看就像一棵棵筆直筆直的小樹。
首先，老師給每個同學發(fā)了一支嶄新的鉛筆，讓我們觀察秋天的樹，并用鉛筆把樹和樹枝畫出來，我畫了六顆又粗又高的樹，老師走過來看到了我的畫，說：“你可以再多畫上一些樹枝。”按照老師說的，我拿起筆添加上了一些細長細長的樹枝，勾線的時后一定要慢慢的一筆一筆的來畫，不可以三兩下就描完了，這樣子就會描的亂七八糟。然后，我們開始給樹添加美麗的背景，老師給每人發(fā)了一支藍色蠟筆，讓我們開始涂湛藍湛藍的天空，和像棉花一樣的白云，老師說：“如果是大面積的去涂色，就用蠟筆的后背涂色，這樣就可以提高效率了，如果是小面積的涂色就用蠟筆頭涂色，這樣就可以涂的非常整齊了！”最后老師收回了鉛筆、勾線筆和蠟筆，給我們發(fā)了一盒閃閃發(fā)亮的顏料，讓我們用自己的水粉筆在紙上畫出大樹的土壤，我們從深色到淺色來畫，我們先用黑色畫出底部，再用棕色畫出土壤的中間色，最后用灰色畫出土壤的頂部顏色，就這樣一幅美麗而又精致的畫就完成了！
今天我玩的很開心很快活，同樣也學到了不少知識呢，我希望每天都可以開開心心的。
畫漫畫的作文 篇21
車站旁邊立著“母子上車”的牌子，卻有一群大老爺們在排隊。一個抱著孩子的女人沖了進來，被其他人擋在隊外。這是漫畫家華的漫畫《偽文盲》的諷刺現(xiàn)實。
漫畫讓我陷入沉思：為什么叫“假文盲”？慢慢的，我意識到雖然這些人都是有見識的人，但他們寧愿裝作對“媽媽給公交車”這幾個字視而不見。其實他們“不知道”缺少“話”，而是“道德”！
現(xiàn)實生活中有很多這樣的“偽文盲”。
報道稱，上海世博園有一條綠色通道，70歲以上的老人或殘疾人可以由家人陪同直接進入公園，但有些人無視規(guī)定，公開從那里進入。更不可思議的是，一些身體健全的人假裝殘疾坐在輪椅上，在幾個所謂的陪護陪同下，從那里溜了進來。到了博物館，偷偷把輪椅扔了，自由參觀。"
這些“偽文盲”和那些來自五湖四海，自覺排隊的游客相比，實在是不協(xié)調(diào)。他們給我們的社會抹了一層灰，敗壞了我們的社會風氣，是不道德的人。如果社會上到處都是這樣的人，我們的世界有什么規(guī)則？
公務員，因為各種原因造成的文化知識匱乏，并不光彩，所以人們總是想盡辦法去掉這頂帽子。現(xiàn)在“文盲”這個詞似乎代表了貪圖方便，占小便宜。很多受過教育的人還在想盡辦法從這頂帽子里撈點好處，這真的是文明社會很不和諧的丑惡現(xiàn)象。
我們要從小做有道德的人，摘掉“文盲”的帽子。不，準確的說，摘掉“偽文盲”的帽子，做一個真正的“有見識”的人！
畫漫畫的作文 篇22
我是點彩派，我在美術課上突然發(fā)現(xiàn)了我在點彩方面有天賦。從此，我就愛上了點彩。
點彩是修拉所創(chuàng)的，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡修拉了，喜歡他那一份細致，喜歡他一思不茍，喜歡他那一份……
我認真地策劃了一幅作品《那山，那海》。
開始我一連點了好幾座巍峨的大山，我第一次感覺到了時間是那么地漫長。不一會兒，我的頭上便密密麻麻地布滿了晶瑩的汗水，猶如一朵出水芙蓉。一開始，我還是一個一個點點的，小點點挨挨擠擠、此起彼伏。漸漸地，我的眼睛都有點花了，漸漸地，我感覺到了乏味，感覺到了枯燥，我在心里默默地提醒自己：不要急于求成，我的耐心也一下子回來了。連綿起伏的山終于呈現(xiàn)在眼前。
當然，怎么少得了我的助手呢？同學也會來幫忙，因為這點彩是大工程。不管上課還是下課，只要一有空，我和我助手就撲在桌子上點點。
接下來就是點海了。點海這一步，真的是令我絞盡腦汁，百思不得其解，這海……應該怎么點呢？還好老師及時解囊相助，才讓我脫離了這思維風暴。海，我來了，我好像又開始了一場馬拉松的奔跑。
“好難點！”我對著天花板一陣怨吼。
不論怎么樣，都要點啊，總不能半途而廢吧，我也只好硬著頭皮一個接著一個往下點。
點好了，就可以點船了。船，很容易點，那么我就可以讓我的手休息一下了，哈哈，我在心里打起了小算盤，怎樣畫才好看呢？
畫，終于點完了。“我是點彩派！”我終于有資格說出這幾個字了，我的心就像吃了蜜一樣甜。
畫漫畫的作文 篇23
今天，我在家里很無聊，所以我就想了一個辦法：我可以畫一幅畫呀！我想著想著就開心極了。
于是我就去拿了一張紙和一支筆，然后就開始畫畫了。我想我應該畫什么好呢？我最終還是想畫天空，因為天空中會有許多朵白云，白云之間還有許多小鳥，地下還有幾個人在那里放風箏，想想那個畫面就開心。
我開始畫畫了，我在左上角畫了幾朵白云，一朵朵白云像一塊塊軟綿綿的棉花糖。右上角我畫了一個太陽，火紅的太陽在向我們微笑。在中間我又畫了幾只小鳥，小鳥在天空中自由自在地飛舞著，在下面還畫了一片寬闊的草地和鮮艷的花朵，草地上還有許多小朋友，他們在那里放風箏呢！
畫完之后，我左看一下，右看一下，覺得小鳥畫的有點不太對勁。我仔細看了幾眼，原來是小鳥少了兩只翅膀呀！我都把我自己都逗樂了。我填完之后又覺得有點不對勁。我又仔細看了看，就明白了，原來我把小朋友畫著畫著手都畫沒有了，我又添上了。這回一點問題也沒有，我自己看著也舒服極了。我跑去給正在干活的媽媽看，媽媽生氣地說：“別總打擾我，沒看見我在干活嗎？”我說媽媽請你就看一眼我畫的畫好不好？”我請求半天，媽媽才同意，媽媽說我畫的很好看，還要多加練習。聽了媽媽的話，我心里美滋滋的，就走了。
通過這次畫畫，讓我知道了，只要細心觀察、善于發(fā)現(xiàn)，就會取得更好的成績。
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