漫畫作文精彩6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的漫畫作文精彩6篇，希望能夠幫助到大家。
漫畫作文精彩6篇1
我們在拿到一個漫畫的時候，首先要對整個漫畫進(jìn)行一個大致的瀏覽。如果漫畫是有好幾個，那么我們就要按順序來進(jìn)行分析和判斷，作者畫這幅漫畫的意圖是什么，想要表達(dá)什么樣的思想和意見。大致的風(fēng)格在看完后，必須做到心中有數(shù)，例如是贊揚(yáng)，是諷刺，還是表達(dá)一種社會現(xiàn)象，或者是對現(xiàn)實(shí)娛樂人物的丑化等。這些都是總觀漫畫的時候，需要明確的一些問題。
接下來，我們就要開始分析每一個漫畫畫面的具體了。分析漫畫的時候，我們雖然是一個一個漫畫地看（只有一幅的漫畫除外）。在看的時候，我們要仔細(xì)分析一下這個漫畫的前后的聯(lián)系是什么，它們在在講述同一個事件，還是涉及了不同的事件。如果是同一個事件，那么他們想告訴看漫畫的人什么意思。如果是不同的事件的話，那么不同事件之間有什么樣的聯(lián)系。
漫畫分析了后，我們就要開始找一些相應(yīng)的關(guān)聯(lián)事件。例如，與漫畫相類似的你所經(jīng)歷過的事情，或者是歷史事件，然后把這些事件有效地融入到這些漫畫的說明中去。漫畫的關(guān)聯(lián)是很重要的，因?yàn)槿嗽诳次恼碌臅r候，希望能找到引起他共鳴的地方。所以，如果你只是在簡單地描述漫畫的過程的話，就沒有實(shí)際意義了。所以，找關(guān)聯(lián)最好的就是找你熟悉的范圍內(nèi)的關(guān)聯(lián)，例如你生活過的，你聽說過的。
你確定風(fēng)格的時候，就要注意要和漫畫所涉及到的風(fēng)格是一致的，例如是諷刺的還是幽默的還是嘲諷的，還是贊揚(yáng)的。都需要和你寫的作文有一個統(tǒng)一的風(fēng)格。一般情況下，我們的漫畫作文大多數(shù)是諷刺或者是直擊一種社會現(xiàn)象的。所以，通常意義上的話，同學(xué)們只要弄成是諷刺的或者是幽默的就可以了。
下筆的時候，我們就要有一個順序了。那么什么樣的順序才是完美的漫畫作文的順序呢？實(shí)際上，在引用的時候，我們最好是用一個很好的漫畫里出現(xiàn)的文字進(jìn)行引文，如果漫畫沒有開頭的話，你最好想一個能和漫畫共引共鳴的較為大眾知道的話語。如果是類似于現(xiàn)實(shí)生活的記實(shí)的那種漫畫的話，你就可以把以自己的生活經(jīng)驗(yàn)來開頭了。接下來，就是對漫畫的整體的一個描述，也就是對你所看到的漫畫進(jìn)行一個以畫寫文字的過程。把漫畫介紹一下，讓大家知道，你所看到的漫畫展示出來了一個什么樣的內(nèi)容。再接下來，就是你觀漫畫后的感受和感觸，這個時候，你要加一些你所經(jīng)歷的故事和聽到的故事對此漫畫進(jìn)行更充分地說明，證明這個漫畫或調(diào)整，或贊揚(yáng)的風(fēng)格是正確的，是有一定的水平的。
當(dāng)然，你在看到一幅漫畫后，也可以寫與漫畫內(nèi)容相反的文字。畢竟，我們不同的人對同一件事情有不同的看法，有人贊成，有人反對。所以，在文字里真實(shí)地表達(dá)自己的思想是最重要的。
漫畫作文精彩6篇2
漫畫，要分為多種，比如：有的漫畫是搞笑的，有的漫畫是關(guān)于英語的，當(dāng)然，還有很多種。漫畫有好處，也有壞處，搞笑的漫畫會讓學(xué)生整天沉迷之中，不知道學(xué)習(xí)，不過在學(xué)習(xí)非常勞累的時候，看一看漫畫，放松一下，也不是不好。近來，我在書店常看到一種帶英語的漫畫，在英語的下面，還有漢語幫助理解，這樣的漫畫和別的漫畫大不相同，這樣的漫畫也可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌滦那椋诜潘尚那榈耐瑫r，還不斷地為我們補(bǔ)充課外的知識。
在看漫畫時，要合理安排時間，讓學(xué)習(xí)和和放松相互調(diào)節(jié)，達(dá)到最好的效率，也讓漫畫做它應(yīng)該做的事。漫畫，可以豐富人的生活，讓我的生活中有快樂和笑聲，可以提高學(xué)習(xí)的漫畫，在寫完老師留的作業(yè)后嗎，再把課內(nèi)的知識復(fù)習(xí)會，就可以看這種漫畫，來提高自己的課外積累，所以想達(dá)到看漫畫的最佳效果，也要根據(jù)自己的個人愛好，和自己的周圍環(huán)境，才可以達(dá)到我們想象中的最佳效果。
看漫畫也不是不好，只要合理的安排看漫畫的時間，再看一些關(guān)注于學(xué)習(xí)的漫畫，就可以增加自己的課外積累，不過搞笑，又受小學(xué)生喜愛的漫畫，用在適當(dāng)?shù)臅r間，和適當(dāng)?shù)沫h(huán)境也可以放松心情，讓學(xué)習(xí)更輕松。
漫畫作文精彩6篇3
在我的房間里，掛著一幅《小鴨下水》的漫畫。它可有意思了：上面印著鴨子家庭發(fā)生的故事。有一天，小鴨子看見班上的一位同學(xué)學(xué)會了游泳，在學(xué)校里可出風(fēng)頭了，一會兒蛙泳，一會兒仰泳，神氣極了。它好羨慕，放學(xué)后一回到家就鬧著要學(xué)游泳。它的父母對它百依百順，很快就答應(yīng)了，并且準(zhǔn)備好了太陽傘、游泳圈、還有一大堆好吃的。在路上，鴨媽媽背著鴨寶寶，一手拿著游泳圈，累得滿頭大汗。鴨爸爸呢——它緊緊得跟在后面，一手撐著大大的太陽傘，一手提著食品袋，也同樣累得大汗淋漓。這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會家長對孩子的過分溺愛。呼吁廣大家長們不要給孩子太多的溺愛，要讓孩子自己去實(shí)踐生活。
我在報紙上也曾看過這樣一則報道：有一位神童，經(jīng)過了一番努力考上了國內(nèi)的一所名牌大學(xué)。可是因?yàn)樗恢缹W(xué)習(xí)，對其它事情都不會做，甚至連基本的生活都不能自理，要他的母親為他打理，因此被受同學(xué)的嘲笑，身心受到嚴(yán)重刺激。為了他的健康成長，學(xué)校只好命其退學(xué)。仔細(xì)推究，那都是溺愛惹的禍。
還有一個故事，那是發(fā)生在富翁身上事。有個富翁，他有一個兒子，但這個富翁從不輕易地滿足自己兒子的要求。有一次，他的兒子請求他買一輛山地車，可他的父親卻說：“你先修整好院子里的那塊草坪，我會按月發(fā)給你工資。”旁人對此很不理解，說：“你那么有錢，為什么連一輛山地車都不給孩子買呢？”那位富翁父親回答：“我并不想寵壞孩子，我要讓我的孩子從小學(xué)會自立，自己去賺錢！”一個月后，富翁的兒子高高興興地領(lǐng)著自己賺的錢買了一輛山地車。與前面的那一位母親相比，這位父親是明智的。如果孩子不接受生活上的磨練，將來能成為棟梁之材嗎？
我以前在家里同樣也是個小公主，爸爸媽媽不要我做除了學(xué)習(xí)以外的任何事情。但是有一天，吃完晚飯后，我正準(zhǔn)備做英語作業(yè)，媽媽卻對我說：“從今天開始，碗由你洗。如遇到特殊的情況則可以幫幫你的忙。”我當(dāng)時雖然有些驚訝，不明白媽媽為什么會突然之間要我洗碗，但我還是很高興地接受了這個任務(wù)，于是我學(xué)會了洗碗。當(dāng)天晚上，媽媽送了一幅《小鴨下水》的漫畫給我，此時我明白了媽媽的良苦用心，我把這幅畫掛在了我的房間里。慢慢地，我還學(xué)會了一些別的生活技巧。這些都是父母放手鍛煉的結(jié)果。
看著這幅漫畫，再次引起了我的深思。祖國的未來需要我們來建設(shè)，21世紀(jì)需要我們來描繪，我們連民族賴以生存的道德素質(zhì)都不具備，還能干些什么大事呢？我們不能像鴨子寶寶那樣，我們要獨(dú)立地面對生活。否則，將永遠(yuǎn)躺在父母懷里哭！
漫畫作文精彩6篇4
找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時間，領(lǐng)著孩子，常回家看看臨近過年，電視里經(jīng)常播放這一首歌《常回家看看》。一幅名為《年夜飯》的漫畫，引發(fā)了我對于常回家看看的新的思考。
漫畫中，除夕夜，一家老小齊聚一堂，本應(yīng)其樂融融。可是，四個年輕人各捧著一部手機(jī)，忙得正歡：有人手舞足蹈地玩游戲，有人津津有味地看電視劇，有人興高采烈地和朋友語音聊天，還有人手指如飛地寫郵件。
奶奶從廚房端出一鍋熱湯，顧不上擦去額頭的汗珠，忙著招呼孩子們說：湯好了，可以開飯了！她的話像一滴水掉進(jìn)了大海里，無聲無息。沒有人回應(yīng)，也沒有人騰出空位給奶奶放湯。
過了好一會兒，才有人頭也不抬地說：奶奶，我們都不餓，湯先放著吧，我把這個郵件寫完再說。奶奶端著湯楞在原地，放下也不是，不放下也不是。
爺爺趕緊拿起筷子，咳咳咳地清了清嗓子，想引起孩子們注意，好說些新年的祝福。可眼前的孩子們，臉都快埋進(jìn)手機(jī)里了，無人理會他。爺爺張了張嘴，話到嘴邊又咽下去。他嘆了口氣，默默地放下了筷子。
奶奶從中午就開始張羅的一桌年夜飯，被晾在一邊無人問津。爺爺奶奶剛見到兒孫時的歡喜，隨著那一桌飯菜的熱氣，慢慢消散了。
看了這幅漫畫，我真為漫畫中的爺爺奶奶感到心酸。他們盼星星盼月亮，好不容易盼到了除夕夜的團(tuán)圓，卻只盼來了人在心不在的孩子們。這不是真正的常回家看看！孩子們真正想看的，不是老人家，而是手機(jī)。
我們生活在一個手機(jī)時代，正如英國作家查爾斯·狄更斯所說：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。手機(jī)，讓人們嘗到了生活便利的甜頭，也讓人們沉迷虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，正在失去親情。
我不禁想起中央廣播電視總臺20xx主持人大賽的一個漫畫題材評述題目：一個小姑娘窩在沙發(fā)的一角，用手機(jī)給媽媽發(fā)信息：媽媽生日快樂！
人們猜測，也許小姑娘的媽媽不在家，在媽媽生日這天，她只能用手機(jī)送上祝福。畫面一轉(zhuǎn)，原來媽媽就坐在沙發(fā)的另一角，正拿著手機(jī)回復(fù)：謝謝！
母女倆坐在同一張沙發(fā)上，中間卻好像隔著深深的海峽。女兒本來可以給媽媽一個熱烈的擁抱，在媽媽耳邊大聲說：媽媽生日快樂！媽媽本來也可以給女兒一個溫暖的親吻，撫摸她的頭發(fā)說：謝謝寶貝！可是，手機(jī)里冰冷的祝福和平淡的回復(fù)，讓人感受不到愛的溫暖。
手機(jī)是一把雙刃劍。適當(dāng)使用手機(jī)，我們的生活可以變得更加快捷。但過度依賴手機(jī)，我們就會淪為手機(jī)的奴隸。
手機(jī)永遠(yuǎn)無法取代人類最寶貴的情感親情。老人家不僅盼望看到孩子們回家，還盼望和孩子們有情感的交流。孩子們的眼睛，不應(yīng)只看到手機(jī)屏幕的.五光十色，還應(yīng)看到老人家心里的孤獨(dú)。
做兒女的，常回家放下手機(jī)，用心看看吧。
漫畫作文精彩6篇5
寒風(fēng)吹過，我夾緊了身上的外衣，加快腳步往汽車站走去。天，陰沉沉的，黑著一張臉。
我匆匆到達(dá)汽車站時，候車處已經(jīng)擠滿了人。正當(dāng)我左顧右盼尋找“立足之地”時，一扭頭，忽然看見旁邊一個候車處人比較少，我急忙擠過去想在那兒排隊(duì)。我剛擠到那個候車處跟前，突然看見那里立著一塊牌子，上面寫著五個大字：“母子上車處”。“這里是母子上車處？”我在心里發(fā)問，“可在這里排隊(duì)的——明明是五六個身強(qiáng)力壯的大男人啊！難道他們是文盲嗎？”再扭頭一看，一旁邊，一位真正應(yīng)該在這兒候車的、抱著孩子的母親，卻被擠在了“母子上車處”的外面，小心而驚訝地看著排在這里的那幾個男人。
排在第一位的男人穿著一件精致的皮衣，雙手插在口袋里，腳穿一雙皮鞋，像是個大老板。他低頭看地，似乎根本沒有注意到“母子上車處”這五個醒目的大字；他后面的那個男人是個年輕人，他頭戴棉帽，身穿棉襖，同樣將手插進(jìn)口袋里，雙眼微閉，好像在閉目養(yǎng)神；排在第三位的男人穿著皮靴，戴著眼鏡，似乎是個老教授，跟前面那個男人一樣閉著雙眼；排在他后面一個的男人似乎是個醫(yī)生，戴著口罩，穿著棉褂子，對一旁的母子視而不見……顯然，這些人肯定不是文盲。
我看著這些“假文盲”，先是感到氣憤，后又感到好笑，這些看起來文質(zhì)彬彬、頗有紳士風(fēng)度的男人，寧愿為了提前上車，而選擇去裝做一個文盲，自欺欺人。我有心去幫助那位被擠在一邊的母子，提醒那群“假文盲”，可又擔(dān)心自己幫助不成，反而惹出是非來。正當(dāng)我猶豫的時候，又有一個男人朝這邊走來，看起來像是一個大學(xué)生，也看到了這樣一副情景，他停住了腳步，頓了一會兒，他朝那些男人走去。“先生，這里是母子上車處，請您到別處排隊(duì)。”我不禁暗暗給這個大學(xué)生豎起大拇指。可排在第一位的那位老板沒說話，身子卻也沒動。那個大學(xué)生便又提高了幾個分貝，又重復(fù)了一遍：“先生，這里是母子上車處，請您到別處排隊(duì)，謝謝！”那個老板樣的男人還是沒動，照樣裝聾作啞。大學(xué)生見他依舊不讓，便大聲說道：“這里是母子上車處，請不要在這里排隊(duì)！”這下，在旁邊候車處的人也聽見了，紛紛側(cè)目朝這里看，小聲的議論著。排在“母子上車處”的其他男人見事情要鬧大，都趕緊悄悄到別處排隊(duì)去了，排在第一位的那個男人眼看再不說話就不行了，趕緊說：“哦、哦，好、好……”一邊說一邊離開“母子上車處”，到別處排隊(duì)去了……那位抱著孩子的母親感激地看了一眼大學(xué)生，排到了“母子上車處”。那位大學(xué)生則推開人群，消失在了人海中……
漫畫作文精彩6篇6
走出“朋友圈”，還童真本味
曾經(jīng)，童年的歡樂是那樣的樸實(shí)、簡單：僅僅一個鐵環(huán)，就可以承載太多的歡樂；一個簡單的呼啦圈，便可釋放孩子的所有活潑幻想。然而時代在變化，仰頭看天的孩子變成了“低頭族”，所有的天馬星空被緊緊地鎖在“朋友圈”中。孩子們變得木訥，漠然，世故。試問，這是孩子應(yīng)有的樣子嗎？我認(rèn)為，要讓孩子走出手上的“朋友圈”，走向大千世界，還童真天真本味。
梭羅有言：我希望活得深刻，吸取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，生活得簡單，簡單。曾經(jīng)父輩的童年是那樣的簡單而快樂，或是在大街上歡活地滾鐵環(huán)，或是一個個興高采烈的比拼呼啦圈；或是兩個面紅耳赤地“斗草”；或是同伙伴一起深入林中聆聽秋蟲的合唱童年應(yīng)是一個人最歡樂，最無憂無慮的時光，像天邊的流云，潔凈而自由。
然而，曾幾何時，自由奔馳的孩子不見了，比賽呼啦圈的孩子不見了，仰望星空的孩子不見了，為一只鳥兒傷心哭泣的孩子不見了。取而代之的，是一個個嗜手機(jī)如命，視分?jǐn)?shù)為靈魂的孩子的空殼。笑容，消失了；明亮的眼睛消失了；善良的淚水，干涸了。有的只是一遍遍刷朋友圈時的漠然、空洞，以及一年比一年厚的近視眼鏡。
塞林格說：“長大是人必經(jīng)的潰爛”。而如今的孩子，潰爛的太早，太快。“朋友圈”在一步步“圈”住孩子們的童真，而學(xué)業(yè)壓力，特長班等如洪水決堤般向他們壓來，又使他們迫不得已在虛擬世界中尋找慰藉。互聯(lián)網(wǎng)中的世俗，低眉，暴力，偏執(zhí)將他們內(nèi)心的幼苗污染，扭曲，變態(tài)。他們吸食者“精神鴉片”，而這“鴉片”將他們本應(yīng)充滿想象的大腦徹底銹蝕。從14歲少女為“出名”而出走，到10歲少年親手弒母后的一句“我殺的不是別人，我殺的是我媽”。這些駭人聽聞的事件背后，是一個又一個被電子設(shè)備“寄生”，無法區(qū)分虛擬與現(xiàn)實(shí)界限的兒童。
要想讓孩子重回童真·，不僅要走出“朋友圈”更應(yīng)走進(jìn)“山水圈”。
要讓孩子知道，世界不在低頭的刷圈，而在抬頭的驚艷。春天，“亂花漸欲迷人眼”時，不妨帶孩子去美麗的威海公園吹春風(fēng)，放風(fēng)箏；夏日，“齊魯青未了”時，不妨一同登上清秀的昆崳山，感受山水；秋天，“晴空一鶴排云上”時，不妨同孩子一起采摘，收獲，感受大地的恩惠；冬天，“千樹萬樹梨花開”的雪夜，可以在自家庭院中，一同打雪仗，堆雪人。世界很精彩，童年也應(yīng)很豐富，而不是終日沉湎于電子設(shè)備中的小小世界。
孩子的雙眸應(yīng)該是清澈的，孩子的笑容應(yīng)該是無邪的，孩子的童年應(yīng)該是天真的！莫讓“朋友圈”圈住了孩子的童年。讓孩子走入世界，過出孩子應(yīng)該有的樣子。
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