關于漫畫的作文（精選51篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的關于漫畫的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　漫畫的作文 篇1

　　今天在課文里看到一個諷刺漫畫。圖中，有個“木頭”人拿著斧頭。趁著黑暗中沒有人，他正在一片茂密的森林里大肆砍伐。最初棲息的啄木鳥落在它的脖子上，用它那榆樹般的頭使勁啄，發出耀眼的光。"這塊木頭里一定有昆蟲。"

　　啄木鳥是對的。如果“木頭”人腦袋里沒有蟲子，砍倒這些樹有什么用？他的表情暴露了他內心的貪婪。不然為什么他感覺不到啄木鳥的啄啄聲？其實在現實生活中，腦子里有“蟲子”的人不在少數，不是因為他們不懂得保護環境，而是因為他們的環保早就被金錢和貪婪埋沒了。他們屬于“知法犯法”的人。生活中，不要說只有大人才有這種心。甚至六七歲的孩子“知法犯法”。別笑我，慢慢聽我說。

　　快看！那四五個小男孩，把沉重的腳放在兩棵小樹上，正在爬！聽，小樹在哭！但他們明明知道，卻覺得只要自己玩得開心，玩夠了。

　　不知不覺中，我們給大自然帶來了嚴重的危害。但有人明明知道這樣不好，卻毫無節制的濫用，造成了嚴重的生態災難。大家都說：“我愛我們的地球！”既然愛，為什么不讓我們的行動表現出來？人類生活越來越好，環保意識變淺了嗎？

　　地球是我們的母親，自然資源是我們的兄弟。我們應該好好照顧我們的母親，保護我們的兄弟！

　　漫畫的作文 篇2

　　現在社會上，大家都知道“環保”，但是，沒有多少人真正的做到環保呢？看，這一幅漫畫就揭露了人類的險惡，諷刺了這所謂的“環保”。

　　瞧，這幅漫畫大概意思講：人類為了自己的利益，開辦各種化工廠，粗大的煙囪正向天空中排放廢氣，烏黑的濃煙滾滾地噴向天空，眨眼間這一片天空白云消失了，混濁不堪，使空氣受到嚴重污染，人類就是這樣肆意破壞大自然。也許是心里過意不去吧？也許是怕上級環保部門來檢查罰款，這家排放廢氣的工廠老板想出了一個絕妙主意：把廢氣的顏色染成白色，不就可以把廢氣變成白云了嗎？對了，我們這間工廠有大量的白油漆，用來刷廢氣正合適。他想到就立即行動起來。他派了手下兩個工作人員，并且開來了高架吊車，這兩個人就坐著吊車升落架升上了煙囪噴煙處。一人一手提油漆桶，一手拿著大刷子，大力地刷起黑煙來。在他們倆的努力下，烏黑的濃煙被刷成了雪白的，和天上的白云不相上下了。

　　看了這幅漫畫，我心里升起了憤怒！人類啊，真是愚蠢到極點了。你用油漆粉刷噴向天空的廢氣，就能掩蓋空氣的被污染的危害嗎？祖國首都北京的霧霾，就是因為人類向天空中排放工廠廢氣，排放汽車尾氣造成的。人們每天都要呼吸這么多廢氣，廢氣里含有多少致病的毒物啊！我們人類呼吸了廢氣將得病，動物呼吸了廢氣將死亡，你這個排放廢氣的工廠老板難道就不用呼吸廢氣了嗎愚蠢的工廠老板啊，你這樣自欺欺人，到頭來只會害人又害己，一定會得到大自然的懲罰。

　　所以，我呼吁:保護環境，保護大氣資源，要從你我他做起，落實到實際行動中，家園只有一個，地球不能克隆。

　　漫畫的作文 篇3

　　最近我看到了一則幽默的漫畫，而正是這幅漫畫，啟發了我很多，現在地球面臨生態危機，有人還在無情的砍伐樹木，于是，便有很多人呼吁人們保護地球。

　　這則漫畫講了：一名伐木工手拿斧子，嘴刁煙卷，正起勁的一下一下的砍伐著身旁的樹木。這是，一只啄木鳥飛了過來，停在了伐木工的脖子上，搖了一下腦袋，便啄起了伐木工的木頭腦袋，便啄還邊想：“這段木頭里一定有蟲！”

　　這漫畫形象的諷刺了不保護環境的舉止，與作者呼吁保護環境成鮮明的對比。伐木工腦袋的形狀可以充分的表現出伐木工不開竅。這則漫畫主要中心思想是讓人們保護好身邊的一草一木，早晨人們晨練時將腿搭在樹上；小孩子隨手拔下一朵花，在樹上刻下字體……這些事例都要給人一些嚴厲的教訓。火山爆發、地震、洪水……這些都是大自然給予人類血的教訓，它們是因為人類無知或有意的想法才形成的。所以，今天的我們要保護好地球，保護好我們自己！

　　因為它們，讓我們的生活多姿多彩；因為它們，讓孩子們天真的笑容時刻掛在臉上；因為她，才有了這個世界，才有了我們。我們的母親早已白發蒼蒼、傷痕累累。這時，我們才應該盡自己地球子女的身份，去保護好地球，愛護好她的每一寸角落。將地球——可愛的母親，她的軀體，她的靈魂守護好。保護環境，人人有責！

　　漫畫的作文 篇4

　　一天中午，有一戶人家要吃飯了。但當無雙太太把香噴噴的紅燒肉端在桌上時，風帽子先生就“垂涎三尺”。“親愛的，我可以先嘗下嗎？”風帽子先生指著紅燒肉，用討好的眼光對視了一下無雙太太。“哦，那個滑皮小子波比呢？老公，幫忙把他喊過來吃飯！”風帽子先生只好無可奈何地去了。

　　推開波比臥室的門，風帽子先生就見他正趴在地上津津有味地看著一本書，還不是發出“嘻嘻”的笑聲。

　　“兒子，吃飯去！”

　　“等會兒！”。

　　“快去！”

　　“哎！”波比極不情愿地出了臥室，但眼睛還戀戀不舍地瞟著那本書。“什么書這么有趣？我看看！”風帽子先生好奇地蹲下身子。“哇，這不是我一直想看的《笑貓日記》嗎？”風帽子先生不禁叫了起來。立刻，他把吃飯的事拋到九霄云外，也趴在地上看起了書。

　　而波比坐在椅子上等父親時，才感覺到肚子餓的咕咕叫，迫不及待地用手抓紅燒肉。但無雙太太卻把紅燒肉推到風帽子先生的座位前。這時，波比用乞求的眼光盯著無雙太太，但無雙太太堅定地搖了搖頭，指著兒子的臥室問：“你爸爸咋沒出來？去看看！”波比怒氣沖沖踹開門，只見風帽子先生正趴在地上，陶醉在書中。“爸爸，你不讓我看，卻自己一人享受啊！”“這個……要不咋們一起看！”“好！”兒子波比又趴下了，挨著他。

　　無雙太太左等右等，還不見這父子倆出來，就氣沖沖推開兒子臥室的門。天啦！只見父子兩如癡如醉趴在地上看書，撅著屁股，一大一小，還有四只腳翹著。一大一小的兩個腦袋擠著一本書。無雙太太怒發沖冠，一把抓住雞毛毯子，只聽見“啪啪”兩聲，這對父子屁股開了花。

　　漫畫的作文 篇5

　　豐子愷生前喜為自己的寓所命名，如浙江上虞白馬湖畔的“小楊柳屋”，上海江灣及后來在其故鄉石門灣的“緣緣堂”，遵義南潭巷的“星漢樓”，重慶劉家墳的“沙坪小屋”，上海陜西南路長樂村的“日月樓”。

　　“日月樓”是他一生居住最長、也是最后定居的寓所。

　　這是一幢座落在上海陜西南路３９弄９３號內的西班牙式的別致洋房。門前還辟有一個花園。遠遠望去，紅色的瓦房被碧天綠樹簇擁映襯，令人心曠神怡。從前門小花園踏入臺階，走進客廳，里面擺設著陳舊的大菜桌、長沙發、酒柜等零雜家具。在上樓梯處，是一間小廚房和衛生間。二樓室內有陽臺。中間有一個梯形的突口，既有南窗，又有東窗、西南窗，還在天窗，白天可看日出日落，夜間能賞當空皓月，“日月樓”果然恰如其題名。

　　在“日月樓”寓居的２１年中，是豐子愷寫作、翻譯、繪畫、筆耕的鼎盛時期。剛遷來時，他喜愛學習俄文，譯出了屠格涅夫的《獵人筆記》，并與其女豐一吟合作翻譯長篇小說《源氏物語》；在“日月樓”里，他還寫下了《緣緣堂新筆》、《續筆》等篇文章，出版了《聽我唱歌難上難》、《子愷兒童漫畫》、《豐子愷畫集》等。這期間，他還擔任了中國美術家協會上海分會主席、上海市文聯副主席、上海中國畫院院長、中國作家協會上海分會副主席等職。

　　１９７５年９月１５日，豐子愷在上海病逝，一顆為藝術而跳動的心終于停止了……

　　漫畫的作文 篇6

　　曹操曾說過一句話：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吐天地之志者也”。如果用這句話來衡量《三國》里的英雄，那誰才是真正的英雄呢?

　　先說曹操，他疑心特別特別地重，曾冤殺了許多好人。比如說華佗。華佗為人類做出了巨大的貢獻，當華佗來幫曹操做腦部手術時，曹操竟然認為華佗是要來刺殺自己的。結果他就把華佗給打進獄了。而且曹操還在歷史上被人稱為“奸絕”。這樣的人稱得上是英雄嗎?

　　話說關羽，在歷史被人稱為“義絕”。不錯，他為了劉備什么都愿意、都敢做，但是他又居功自滿，從而導致了“敗走麥城”。所以關羽也稱不上是英雄。張飛，恩，不可否認，他真的很厲害，但是他有勇無謀，所以他也稱不上英雄。

　　周瑜，這人有勇有謀，有“火燒赤壁”等等光輝業績，但是一代英才卻因為嫉妒諸葛亮的才能，而活活被諸葛亮氣死!當然了，有嫉妒之心的人也稱不上是英雄。

　　劉備這人重情重義、愛惜良才，而且又是有勇有謀之人。但是他又過于激動，因為弟弟們——關羽、張飛的死，而不顧諸葛亮的勸告，率領大軍去攻打吳國。當時如果不是諸葛亮的補救，我看蜀國已經滅亡了。自然了，沖動的人也不能稱為英雄。

　　再說說諸葛亮，有勇有謀，同樣愛惜人才，曾有“空城計”、"草船借箭“……的豐功偉績。而且又不會隨隨變變懷疑別人，也不沖動、不嫉妒他人，也不自滿……這樣的人難道稱不上為英雄嗎?

　　所以，三國里真正的英雄，非諸葛亮了!

　　漫畫的作文 篇7

　　漫畫像磁鐵一樣吸引我，真的很瘋狂。如果我有一點時間，我會看他們幾分鐘。即使我看著他們，我也會很開心。但是，總有一個人喜歡“反對”我，那就是我爸，因為我爸說看漫畫會耽誤我學習時間，經常在我著迷的時候把漫畫從我身邊搶走。我爸的眼睛是傳說中的“暴眼”，他的手是江湖武林中的“九英骨爪”。每當這種情況發生，我都要被打敗。但我這個“天才兒童”，總會有一些保護漫畫書的措施。

　　第一步：

　　爸爸每次搜漫畫都是在地毯上搜，我就把漫畫放在高架子上，當啊當啊當啊當啊當！沒關系。但是我躲不了初一，躲不過十五。爸爸見自己一個人打不過“敵人”，就邀請了世界上最聰明的戰略家——。只要我從學校回到家，媽媽就會關注我，密切關注我。最后，經過媽媽的反復揣測，她終于找到了我心愛的漫畫書的藏身之處。

　　第二步：

　　雖然看起來在架子上不起作用，但我還是決定殺一個回馬槍。我決定試一試。

　　第二天，經過我的精心策劃和部署，我悄悄地把漫畫書拿了回來，悄悄地放在書架上。早上我媽看到漫畫不見了，就四處看了看，但是有一種“神力”把我媽推到了架子上。太可怕了！漫畫又找到了！

　　第三項措施：

　　屢戰屢敗，太打擊我了！但我是個“天才兒童”，要屢敗屢戰，能讓我難得！當我父母看電視休息的時候，我悄悄地走進父母的房間，把卡通放在他們的衣柜里。結果我爸媽過了這幾天就沒那么了不起了，很久都找不到！哈哈！

　　一位哲學家曾經說過，最危險的地方就是最安全的地方，這是絕對正確的！

　　投靠漫畫衣柜！

　　漫畫的作文 篇8

　　我今年十歲。這十年來，我看了無數漫畫，有一部漫畫讓我刻骨銘心。

　　畫的內容是這樣的。那是星期一，天氣很好。小明和小麗正從學校走回家。小明說：“今天上午的班會上，老師以“我先走文明之路”為主題，讓我們講文明，不亂扔果皮紙屑。如果別人還是不見了，也要提醒對方……”“對！對！”小麗忙不迭地說：“當你還是垃圾的時候，你還是應該把垃圾放進垃圾桶，但你不能還在外面。”小李的話音剛落，一個被垃圾包圍的垃圾桶映入眼簾。雖然垃圾桶被垃圾包圍著，但它是空的。小明和小麗看完都很難過。他們為什么不多走幾步把垃圾放進桶里？小李彎腰把垃圾放進垃圾桶。小明叫住她，說：“你把垃圾放在垃圾桶里，解決了暫時的問題，但是不能長久。我們得想點別的。”“那你寫個口號，我來收拾垃圾。”小麗想了想，答道。照你說的做，小明找到一張大白紙，在上面寫著：“文明——只有一步之遙。”這六個字然后貼在垃圾桶上。這幅漫畫告訴我們——文明有多重要。如果每個人都像漫畫里的小明和小麗一樣，我們的世界會變得多么美好！我們的生活將會多么干凈舒適！在畫中，小明的“文明——只有一步之遙”說明另一個文明離我們只有一步之遙，但這一小步很難走出。

　　我們身邊總有一些不文明的人，走不了這一小步。其中我也見過用自己的眼睛在露珠里吃東西，皮膚還很亂。前天中午，我放學回家，走在我前面的小女孩剛吃完一根香蕉，把香蕉皮留在路上。我當時就想，路上來來往往的同學，誰要是不小心踩到香蕉皮，肯定會滑倒的。我立刻走過去，拿起香蕉皮，走進不遠處的垃圾桶。

　　為了世界的文明，為了我們祖國的美好，請克服困難，邁出這重要的一小步。

　　漫畫的作文 篇9

　　一陣陣歡聲笑語從六（15）中隊傳出，你一定知道，咱班“盛老大”又出新花樣了！對了！今天，盛老師組織我們展開了“漫畫”三國的小活動，同學們個個大展身手，各顯神通！

　　“鏘鏘，鏘鏘鏘”好戲開始嘍！首先上場的便是我們組（因為那位冒牌的“劉備”鬧肚子，所以經老師批準，咱先上）。首先自個兒報幕。“今天我們演得是《煮—酒—論—英雄》”。房：“俺是曹操~~！”丁：“俺是劉備~~！”我：“俺是說書滴~~！”接著，老房一個眼神：各就各位！“啪！！”我一拍驚堂木！清了清嗓子，開講了：“話說《三國演義》第二十一回。一天………”按照我們排練得演了下去，一帆風順，我們三人配合得很默契。不過最最關鍵的就是最后時，劉備掉筷子那邊，我這個說書的，還得給他倆放音，所以每次排練到這兒總不知所措。哎，說曹操曹操就到！最關鍵的一刻到了。三人都很緊張，生怕出什么差錯。“啪”地一身，“劉備”已“不小心”掉了筷子，我手忙腳亂握住鼠標，點擊“雷聲”。“轟隆隆……”一道雷聲伴隨著傾盆大雨，這聲音終于從電腦里蹦了出來，我長嘆一口氣，大功告成，三人對視一笑顯然很是滿意！盛老師也打了個高分：9.8！真是天時地利人和呀！

　　不過所有節目中最多奪人眼球的莫過于惡搞版的呂布與貂蟬了——咱班兩位笑星的杰作！呂布“肥”，貂蟬“丑”，這便是我對冒牌“呂布、貂蟬”的評價了，假的不能再假了！

　　當然，那經典一抱，想必必定會流傳千古的！

　　這節有趣的課，大家都學到了點知識，十分開心，也又為我們的小學生涯濃抹了一筆！

　　漫畫的作文 篇10

　　這是一片郁郁蔥蔥、生機勃勃的森林，那里的生物非常快樂、自由。

　　一天，森林里傳來一聲巨響。一個伐木工人闖進了森林！嘴里叼著煙，他站在一棵又大又粗的樹前，卷起袖子，拿起斧頭，朝樹砍去。“哈哈，我要發財了！”伐木工人暗自高興。他的眼睛睜得大大的，帶著一絲貪婪。這時，一只啄木鳥飛了過來，停在了樵夫的肩膀上，猛烈地啄走了，心里暗暗咒罵著：這片木頭里一定有蟲子…

　　看完這部漫畫，我很生氣。還有很多問題：為什么啄木鳥會把樵夫的頭當成一塊木頭？為什么確定這個“木頭”里一定有昆蟲？哦，伐木工人砍樹，被利益沖昏了頭腦。為了錢和利益而破壞環境。他的行為太惡劣了！伐木工人“木頭”頭上的“貪婪蟲”和“自私蟲”已經侵蝕了他的心智，伐木工人已經被金錢利益所掩蓋和麻痹。

　　我想對小偷說：“你能不能只拿一把斧頭，像砍綠樹一樣砍？就為了嘴角上一絲無知貪婪的笑容？你不能為了一時的利益而破壞環境。你知道這會造成什么樣的后果嗎？樹木對我們非常重要。它們可以為人類提供氧氣，凈化空氣，吸入有毒氣體，消除噪音，保護水土。對我們來說，森林樹木是我們的保護傘。你想看到森林變成沙漠，茂盛的樹木在你停下來之前變成樹樁嗎？”

　　人類對自然的危害不僅僅是這些：礦產資源還在減少，空氣被污染，水資源被污染耗盡，珍稀動物被捕殺滅絕。都提醒著未覺醒的人類。

　　我呼吁你們：地球只有一個，拯救地球意味著拯救未來。從現在開始，保護環境，珍惜自然資源！

　　漫畫的作文 篇11

　　以前，我看到的漫畫都引起我的“笑囊”。可是，今天看的一幅漫畫，有但我笑不出來，而且還值得我們去深省。

　　這幅漫畫的主要內容是：一天小牧從學校走出來，覺得肚子在”打鼓“，就跑到他爸爸的燒烤攤，心平氣和地說：”爸爸，我肚子餓了，想吃你烤得肉串。“可是，他的爸爸用”河東獅吼“罵了一句：”這里賣給別人的東西，不能吃！“

　　剛讀到這里，我就百思不得其解，現在的父母都視孩子為掌上明珠，怎么能舍得讓自己的孩子餓肚子呢？小牧一定像遭到了晴天霹靂肯定傷心欲絕極了吧！這時，我真為小牧打抱不平，我的心中怒火中燒，這個爸爸真正是一個如陌生人般的壞蛋！

　　之后，我又認真仔細地讀了幾遍，覺得我的初步理解一定大錯特錯了。幸好，虎毒不食子呀！不給他的兒子吃“三五”食品。可是，漫畫中的父親給三五成群的顧客吃的一定是那些腐爛的，變質的肉。他為了謀取自己的利益，竟全然不顧他人的身心健康，實在太沒道德素質了呀。那些顧客還被蒙在鼓里，如果再吃，健康一定會與他失之交臂，我恨不得把他關進警察局，把那些可惡的人繩之以法。可以為民除害，讓人永遠的快樂生活！

　　很多人也像小牧的父親這樣如法炮制，我舉個事例吧，臭豆腐，別看它臭味但可口，可是它的毒素可以賽過重感冒！他由老鼠、蟑螂一起浸泡過的，再用破爛不堪的東西扔進去，用勺旋轉一下，再用捧扎進去，扔在大便池里“熬”上一兩個小時，拿出來，加上幾個色素，就完成了可怕的“杰作”。有些人吃了，可變了真的“木頭人”了，所以，我們要像躲著天敵一樣，避著惡心食物，連一點點都不能嘗呀！

　　小朋友們，千萬不要去買這些垃圾食品，生命是獨一無二的，所以，我們要保護生命，不讓他受到垃圾食物的”進攻“。

　　漫畫的作文 篇12

　　今天看了一部漫畫，深深的啟發了我。

　　這部漫畫主要講述：在草坪上，有一個木制的標志，上面寫著“草怕痛，請不要踩它。”但是有些人視而不見，踩在草坪上。第二天，木制標志上的標語變成了“小心地雷”。大家都不敢踩草坪，就繞道走了。

　　看了這個漫畫，覺得很生氣。為什么人們第一次看到“草怕痛，請不要踩它。”這個口號從來沒有走過草坪旁邊。當第二個口號變成“小心地雷”時，它就會繞道而行。草也是生命。人們如此熱愛自己的生活。為什么他們為了一點點便利而傷害一個人的生命？另外，踩草坪是不文明的行為，一小步就能救一條命。在我們的生活中，很多人會做一些不文明的行為，比如往河里倒垃圾，污染河流；亂扔垃圾；隨意吐槽；說臟話。

　　這部漫畫深深打動了我。人為什么這么懶？如果他們走一小步，繞道走，可以讓草不痛，但是他們踩在草坪上，傷到了草。在踩草坪的時候，為什么他們不覺得如果有人踩了他們，不會痛嗎？這讓我深思。我認為最重要的是人們缺乏保護環境的意識。我們需要創造一個美好的環境，這不是幾個人就能做到的。我們要一起行動，一點一點從自己做起，創造一個美好的世界！

　　文明——只是一小步，也許這一小步可以讓草不“痛”；文明——只是一小步，也許這一小步可以減少垃圾；文明——只是一小步，也許這一小步就能讓世界變得更美好。

　　漫畫的作文 篇13

　　豐子愷散文呈現為一種閑話語境，文本潛含一種與讀者對話的可能性，拉近了作者與讀者之間的距離。且又具有“淡如菊”的特點，即樸實平淡、自然無飾的語言以及清澄深遠的藝術意境。

　　豐子愷的散文探究人生、自然的佛理真諦，神游于兒童純真的情趣之中，于日常生活中吟味世態人情，描寫細膩，敘述委婉。

　　豐子愷的散文只用平常的字句，務求明白，不喜歡裝修粉飾，文字有一種樸訥而又明亮的味道，是典型的隨筆體散文，其《緣緣堂隨筆》融童心和禪趣為一體，既真率自然，又妙趣橫生。

　　抗戰前，豐子愷的作品轉而接觸社會，開始寫災難性的現實，但文字仍然處處浸潤著那種疏淡雋逸的調創作子，于細微處發掘宏旨精義，如《肉腿》、《半篇莫干山游記》。

　　俗話說，“詩畫總相通”，豐子愷先生的隨筆與漫畫在創作實踐中是相通的，他自己就曾說，“在得到一個主題以后，宜于用文字表達的就寫隨筆，宜于用形象表達的就作漫畫”，這樣便形成了“詩中有畫，畫中有詩”的意境，如此也可以貼切地說明豐氏創作的藝術特點。

　　俞平伯先生這樣評價豐子愷的漫畫“如同一片片落英，含蓄著人間的情味”，這樣的評語用在他的散文小品上同樣合適。那些文字或許只是以一種看來平淡的方式表達一些看來亦平淡的感想，未必字字珠璣，卻是句句含情。

　　豐子愷一幅幅的漫畫，就如一首首的小詩——帶核兒的小詩。

　　漫畫的作文 篇14

　　地球，人類的母親，生命的搖籃，用甘甜的乳汁哺育了我們世世代代的子孫，它的樣子是那么美麗可愛。現在人們為了錢不斷的開采自然資源，讓地球母親的頭發不斷的脫落。地球上的自然資源正面臨枯竭的危機。

　　“嘟嘟嘟……”一輛卡車駛入蜿蜒的山路，直奔村口。當它到達村口時，卡車被一個年輕人攔住了。這時，一個光頭——的人從車里出來了。年輕人對他說：“大哥，幫個忙。畢竟，你的獎勵必不可少。”光頭張急忙說：“好，好。我一定會做到的。”之后，這個年輕人帶著他的光頭起床去了一個森林。

　　禿頂的張到了目的地后抽了口煙，馬上換上了工作服。一想到50塊錢的獎勵，他就很激動，臉上掛滿了笑容。只見光頭張從車上拿出一把鋒利的斧頭，迅速來到一棵樹下，熟練地開始砍樹。隨著一聲“嘔吐”，樹裂開了，啄木鳥振翅的聲音打破了森林里的寂靜。然后啄木鳥飛到光頭張的肩膀上，生氣地說：“里面有蟲子。”

　　這真的是一部簡單的漫畫嗎？光頭張腦子里真的有bug嗎？一定是他心中貪婪的蟲子和自私的蟲子讓他成為了森林殺手。我覺得像張光頭這樣的人肯定很多。如果人們繼續砍伐樹木，就會導致沙塵暴和水土流失，然后人類就沒有出路了。

　　地球是我們的家園，自然資源是我們生存的基礎。為了保護我們的家，讓我們一起節約和珍惜資源。

　　（講師：李玲）

　　（六年級，600字）

　　漫畫的作文 篇15

　　人們說：漫畫書！對孩子沒用，反而傷害孩子。不要讓孩子們看這些漫畫！但是，我不這么認為。

　　我記得我愛上漫畫的時候，我5歲開始記的時候，我媽的同事給我一些書，我就開始看。我媽一看到我看漫畫就說：“別看了，有什么好處？讀兩首唐詩！”但是我就是不聽她的。我喜歡看漫畫。有這樣一個場景：小紅和小丁一起上學，突然看到一堆惡心的垃圾。小紅趕緊對小丁說：‘咱們把垃圾清理干凈，免得污染環境！“好！小丁說。小紅話音剛落，就把垃圾一起倒了，準備扔進去。突然她看見小丁不動了，說：“小丁！跟我一起收拾！小丁說：‘喂！我有一個好主意。你先扔垃圾，我去包里拿東西。話音剛落，小紅的任務完成了。小明從書包里拿出一張白紙和一個黑色的勾線筆，放在地上寫了一句話。然后我從書包里拿出一卷膠帶，貼在垃圾桶上。上面寫著：文明離——只有一步之遙！小紅看到這句話，趕緊豎起大拇指稱贊：‘小丁！你很棒，你做得對！小丁呵呵一笑。看完這部漫畫，我對媽媽說：“你看，這不是很好，這是在教我做一個文明人！”“呵呵，看起來也不錯。我可以教你。我少教你。我們來看看！我不反對。兩只手贊成！”誰說漫畫對我們不好？這不是很好嗎？你也可以教我。

　　漫畫也可以提高我的想象力。就說我看到了（父子）！我圍繞他的一張照片編了一個小故事：中午，晚飯準備好了，爸爸媽媽都坐在椅子上，兒子不在，座位空著，媽媽讓爸爸請兒子吃飯。兒子回來，爸爸不知道去哪里，媽媽讓孩子打電話過來吃飯。當他來找我父親時，我沒想到他父親會讀這本書。看，我的想象力提高了嗎？

　　看漫畫也不是沒有好處。跟我一樣，學會了文明，提高了想象力！

　　漫畫的作文 篇16

　　我的媽媽有37歲了，個子1.6米左右，身材微胖。她有一頭烏黑發亮的頭發，平時喜歡梳一角辮。她那白里透紅的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，微笑的時候總是發出慈祥的光芒。

　　我的媽媽對我的學習很關心。媽媽由于工作忙，把我寄在外婆家里。一到星期六，她才把我接回家。我的語文成績很差，老師布置的作業我時常不會做，媽媽總會耐心地為我講解，直到我弄懂為止。有一次，媽媽病了，讓爸爸送媽媽上醫院，我想跟媽媽一起去，可媽媽不讓我去，讓我在家做作業。媽媽從醫院回來，我已經做完作業。媽媽顧不上吃藥，馬上幫我檢查作業，媽媽在檢查，已經晚上八點半了。我想：媽媽這輩子太辛苦了。

　　我的媽媽是個很好學肯干的人。記得我還小的時候，爸爸自己辦了一個小廠，剛買的壓機壞了，媽媽說，爸爸時常出去，要是壓機壞了，沒有人修，多不方便。于是，她決定學修壓機，她東瞧西看，按了一個鍵，壓機就正常了。可到了第二天，另一種毛病又出來了，媽媽急了，半天都沒有辦法把模具合攏。媽媽只好問正在忙碌的爸爸。爸爸告訴媽媽：“壓機的前后兩頭門都要關上，要不然模具就合不攏了，產品會打不出來的。”媽媽這才恍然大悟。壓機里時常會出現這樣那樣的毛病，一會油咀堵了，一會打出來的產品是殘缺的。修壓機不是一時半會可以學會的，可是媽媽肯學，只要一出問題，經過爸爸的指點就可以解決問題，現在壓機出現問題媽媽就會一個人修了。

　　媽媽的興趣很廣泛。只要一有空，她就會打開電視聽音樂放松一下心情。晚上的時候，她常拿《小學生時代》或語文課本來看。我心里想，媽媽多半是在給我陪讀吧。

　　我的媽媽既要忙廠里的工作，又要做家里的事務。她就像自己操縱的那一臺機器，永不疲憊。我愛我的媽媽。

　　漫畫的作文 篇17

　　在教過我的老師中，我印象最深的是我的數學老師——李老師。她有著一頭烏黑亮麗的長發，高挺的鼻梁，高興的時候面如桃花，生氣的時候頭上會頂起“一團火”，同學們都很喜歡她。

　　在枯燥乏味的數學課堂上，有了她的存在，我們總會在課堂上笑得合不攏嘴。李老師在課堂上是一位非常有責任心的教師，課下總會和我們打成一片，嘻嘻哈哈，是我們的大伙伴。可是，李老師偶爾也會突如其來地來一場不定時“炸彈”，給我們來個措手不及。有一次，上課時，老師突然問了一個高難度的問題，同學們不是撓撓頭就是望著天花板緊皺眉頭，可是老師見我神情自然，仿佛胸有成竹的樣子，就叫到“宮同學，你來回答這個問題吧！”我一臉發愣，感覺好像有多少雙眼睛盯著我看，我滿臉通紅，結結巴巴地說出幾個數字，眼神漂浮不定，老師好像看出我緊張，對我說:“看來你還是不確定，那要好好聽了。”老師并沒有責罵，反而還耐心地為我講題，這就是我和藹可親的李老師。

　　“叮叮叮...”上課了，原本喧鬧的教室，頓時安靜下來，李老師板著臉走進了教室，只見她怒發沖冠，狠狠地把教科書往講課桌一扔，我們就知道又犯錯了，同學們大氣都不敢喘一下，個個都低著腦袋，眼睛都不敢直視李老師，老師巡視一番后緊接著就是一陣“河東獅吼”，當我們都認識到自己的錯誤，老師才開始新知識的講授。課堂上李老師又恢復了那位和藹可親的大姐姐模樣。

　　漫畫的作文 篇18

　　說起漫畫人人都看過，這單元的習作內容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。

　　他長著縮起來的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來的眼睛，一張會說會道的嘴，一個老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構成一張嚴格的臉。

　　張老師的性格也不是很嚴厲，他也很好。有時上課的招牌動作就是微笑，他對每個同學嚴厲過，也對每個同學微笑過，所以我很喜歡這個語文老師。他有一個特點，就是胖。超過了我的想象，簡單來說就像一只豬，為什么說像一只豬呢？因為是在學校排名胖第二名，現在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。

　　張老師的愛好是看書，因為每次上課時他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會把衣服穿反，算上這次已經穿反三次了。同學們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點就可以證明他真的很幽默搞笑。

　　有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點點的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫上了答案。

　　下午第一節課是語文老師的課，我記得老師為這節課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個語文老師如果說話快，就會把皺字讀成蟲子，同學們依次笑起來。

　　有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學，你的家不是在敖漢嗎，他回答說，我的家是在那里，可是我都已經在這里教了好幾年學了，說換就換，說的可容易，我心里想每次站在講臺上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。

　　漫畫的作文 篇19

　　“江山如畫，一時多少豪杰！遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”一首《念奴嬌·赤壁懷古》，我被周公瑾的英姿與睿智深深折服，也因為他像極了我的班主任-——呂老師。

　　呂老師身高八尺、儀容秀麗、氣宇軒昂、有勇有謀，是個活生生的“現代周瑜”。

　　對于我們這些難管教的“小猴子”，呂老師自有招數。語文課上，兩個同學正聊得熱鬧，呂老師瞬間閉上嘴，眼神固定在他倆身上，全班同學的目光立刻跟了過去，“來，你們兩個人站起來，面對面聊，聊個夠，讓大家也聽聽。”全班同學哄堂大笑。上課有人注意力不集中，不認真聽講，呂老師還有招數，眼睛盯著一處，練練功夫吧！經過呂老師的調教，我們班的“小猴子們”消停了不少。

　　你可不要以為呂老師就這些招數，呂老師還有一套神奇的“學習三十六計”。

　　呂老師為了我們能寫好作文，真是煞費苦心。課上，隨意選一個小主題讓我們練筆，人物仿寫、詩句擴寫、故事蓄寫，總能想出各種題目，鍛煉我們即性發揮的能力。每周一篇命題周記也是雷打不動的，“升入了畢業班，再有一年就要離開泰達一小了，同學們有什么感想呢？本周的周記題目是《畢業年，回顧與展望》。”呂老師話音剛落，同學們便議論紛紛。“又要寫周記”，大家像一個個泄了氣的皮球。雖然同學們有時也不情愿，但是想寫好作文不就要這樣勤寫多練嗎？呂老師的這計“遠交近攻”讓人佩服啊！

　　每次，我們要寫單元作文時，呂老師就會使出“拋磚引玉”這一計，用心地編寫習作指導、寫作要求、寫作方法、再配上例文，真是用心良苦。付出多少，就能收獲多少，我們班同學認真閱讀指導，習作成績普遍有所提高。

　　除些之外，思維導圖、讀好書、深閱讀、提煉小標題等學習方法都是呂老師的法寶，真是一環套一環，呂老師竟然用起了諸葛亮善用的“連環計”！

　　呂老師的“三十六計”，計計致勝，招招有成效，使我們受益匪淺，有這樣用計如神的老師，我們也不能示弱呀。在緊張、繁重的學習之后，同學們經常進行戶外運動，游泳、踢足球、打籃球，鍛煉好身體也是為了更好地學習，我們居然學著呂老師，來了一計“以逸待勞”！

　　我們班的呂老師是不是堪比周瑜？這三十六計用得真是妙啊！

　　漫畫的作文 篇20

　　我接觸過許許多多的老師，最喜歡的還是二年級時的劉老師。

　　她是一位女老師，喜歡穿著一套白色的運動服，一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發總是扎著一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一臺掃描儀，高高的鼻梁下面是一雙能說會道的嘴。

　　老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。

　　有時是晴天，太陽一出來可以融化同學們冰冷的心。一位調皮的男同學拿了我的筆，說什么也不肯還我。越傷心的我，跑到廁所的角落里哭起來。劉老師看見了，跑過來安慰我說“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒，不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了？”我告訴了老師那個男同學的名字。我和老師來到教室后，老師大聲的喊出那個男同學的名字，并把他叫到了身邊，狠狠地批評了他，再告訴他，男生不能欺負女生，應謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。

　　老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數學題，可是同學們老是走神兒，有的再說小話，有的在做小動作，有的在東張西望，老師見到這情景，停止講課重重的拍了課桌兩下，里頭一個緊緊的“川"字臉氣得通紅，大聲的說道，“安靜安靜，不許講話”。同學們都被嚇了一跳，趕緊認真聽講。

　　雖然劉老師現在不教我了，但是她對我的縷縷教誨，我永遠也不會忘記。

　　漫畫的作文 篇21

　　在這幾年里，我認識了一位老師，沒錯！她就是我們曾經的班主任老師。

　　班主任老師，長著一對炯炯有神的大眼睛，仿佛一潭深水，能一下子看透同學們的心底；一頭卷發飄在耳邊，顯得非常漂亮；高高的鼻梁；一身干凈利索的裝束，一看上去就很精神，也很有學問。

　　班主任老師很嚴厲。在一次上課中，我們班亂成一團糟，就連我們班的班長都管不了了，班上有的說話，有的做游戲，有的捂耳朵……忽然，有一個人來到講臺，“啪”的一聲，把書一下子拍到講臺上。霎時間，我們全班都安靜了下來。原來是班主任老師！她嚴肅地說：“我只要不來這個教室，你們就這樣！還說嗎？”說完，她就讓我們抄語文書上最長的課文，還讓我們一人寫一份檢討。“早知如此，何必當初？”我們面面相覷，只好領受懲罰。

　　雖然班主任老師表面上很兇，其實，在我心里，她是一個平易近人、十分幽默的老師。

　　在另一次課堂上，班主任老師用“五花八門”這個成語造個例句。她說：“我們班的同學跳廣播操跳得五花八門。”“哈哈哈”，頓時，班里全部同學都笑了起來。班主任老師自己也笑了。繼而，她又示意全班安靜下來。

　　我們的班主任老師就是這樣，既嚴厲，又平易近人、幽默風趣。我們知道，她的嚴厲是對同學們的殷切關懷和愛。

　　漫畫的作文 篇22

　　“百科全書”老師，我們的語文老師王老師。她，講課時全神貫注；下課后動如脫兔。這就是我心目中的“百科全書”老師，經過了我一年的觀察，總結出她以下幾個特點。

　　（一）愛發呆的“百科全書”

　　幾天前的一個午自習，路過“百科全書”辦公室時，我無意間地瞧了一眼。突然，我發現，她靠在椅背上，眼神呆滯地望著電腦屏幕。她在想什么呢？還是在發呆？

　　等我上廁所回來，我發現她靠在椅背上，眼睛呆滯地望著電腦屏幕。她在想什么嗎？還是單純的發呆？

　　等我上廁所回來，我發現她閉著眼睛，好像已經睡著了。我終于確定：“百科全書”的睡覺過程是先發呆，然后自然睡著。

　　（二）不愛運動的“百科全書”

　　周四那天，王老師和我們一起去大課間運動。

　　到了大課間，大家都迅速地找好了點，王老師卻不著急，左晃晃右晃晃，好一會才站到點上。“王老師一定只會做1、2套操！”我心想。

　　隨著第一套操動感音樂的響起，王老師好像才一下子回過神來，開始跟著我們做。剛開始的時候還好，但是到了第10小節，她開始暈了：“有的人先踢左腳，有的人先踢右腳，我該聽誰的？”最后，她似乎打定了主意，先踢右腳。我在心里大笑：“先踢右腳是錯的！”

　　剛剛做完“要命”的左右踢腿，又有一個大挑戰即刻而來——剪刀腿。這個動作是很難完成的，但“百科全書”過關斬將，居然成功地完成了這個挑戰。“真佩服啊！”我在心里大喊。

　　第一套操跳完，“百科全書”亦是滿頭大汗，書頁都要掉下來了。我擔心起來：“王老師會做第二套操嗎？”但王老師不顧一頭汗珠，繼續作難度極高的第2套操。

　　雖然難度極高，但是王老師絲毫沒有放棄。到了第13小節，王老師堅持不住，開始了她“最拿手”的“慢半拍模式的照葫蘆畫瓢”——這個小節里有32個動作，王老師能夠堅持下來也是真不容易啊。后面的挑戰還有很多，但她卻“頑強”地堅持了下來，以至于跳完這套操后她幾乎癱倒在地。

　　（三）知識淵博的“百科全書”

　　“百科全書”嘛，一定要知識淵博。

　　語文課上，全程40分鐘，她可以一刻不停地講，不管是有課件還是沒課件，不管是有教案還是沒教案。在課前，她一定會認真預習，使自己“變得更厚”。她對各學科的基本知識都很了解，不管是數學抑或是生物，不管是科學還是歷史。她就是名副其實的“百科全書”。

　　有一次，“百科全書”給我們布置作文——《寫一種植物的葉子》。一下課。全班同學一下子全都跑光了——他們都去草叢里找葉子了。有一個同學找到了比他手掌還大的葉子，有的同學找到了和他指甲蓋才不多大小的葉子。

　　我們將這些葉子都給老師看。老師通過仔細辨認后說：“這是廣玉蘭的葉子”“這是銀杏的葉子”“這是芭蕉葉”“這是……”她是語文老師啊，居然對其他學科的知識這樣精通，我們在驚訝之余有一點點佩服：“語文老師這回讓我們大開眼界！”

　　有一天，一個同學去交做錯的作業，老師剛要說“去吧”，但是看到他的本子后叫住了他：“站住，別走！”然后拿著本子大聲問道：“等于嗎？”這個同學看了一眼本子，臉“唰”的紅了。唉，他居然被語文老師指出了數學方面的錯誤，這是多么羞的一件事情！像他這種錯誤，“百科全書”找出來過不少……

　　（四）“百科全書”和“小百科全書”

　　就是我上五年級的時候，“百科全書”請了產假，生出了“小百科全書”。今年運動會的時候，她把“小百科全書”帶給大家看。

　　“小百科全書”在媽媽的陪同下，像企鵝一樣搖搖晃晃地進了教室。他用好奇的目光打量著我們。他上看看下看看，然后學著“百科全書”，拍了拍講桌。然后他走下講臺，引得我們都往他那里看。他徑直朝我走過來。“百科全書”看到我，對我一下來了興趣，沖我搖搖晃晃地走來。“百科全書”看到“小百科全書”緊盯著我不放，于是說道：“這是袁梓晰哥哥。快打招呼，說‘哥哥好’！”“小百科全書”聽到他媽媽的命令，就結結巴巴地說：“哥……哥……”我忙回應道：“你好！”

　　大課間的時候，“小百科全書”和他爺爺有80％的幾率會出現在操場右邊的柵欄門外，于是，“百科全書”一定會一邊做出“眨眼”的動作，一邊走過去。都說“母子情深”，看來是真的啊！

　　以后，只要我們一看到“小百科全書”，就會向老師做出“眨眼”的動作，而她就忙不迭的往柵欄門那里跑。我們都很喜歡“小百科全書”，喜歡他懵懵懂懂看著我們的樣子，還喜歡“百科全書”“眨眼”的樣子。

　　（五）不舍

　　六年級的四分之一已經過去，論我最不想拋下的老師，就是“百科全書”——王老師。這三年來，“百科全書”陪我們一起哭，一起笑，有時生氣嚇得我們心驚肉跳，不敢講話；有時我們把王老師嚇得目瞪口呆。她的面容、她的知識、她的心智……都永遠吸引著我，我不愿離開她，我不舍離開她。抓住有限的小學生涯，再與“百科全書”一起學習半年，就要長久地離開她……

　　“百科全書”，轉眼間，就剩下了那幾頁。這本“百科全書”一定會永遠珍藏在我的腦海，珍藏在我的心里，成為永遠的“百科全書”！

　　一個陽光明媚的早晨，擱筆，想到了“百科全書”，她，是我的啟蒙老師……

　　漫畫的作文 篇23

　　王老師打扮得很年輕、時尚，一點都看不出快奔50了。她心直口快，看見我們犯錯誤，直截了當，不留情面。

　　“我是不是忘了什么？”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會健忘，但這位不一般，她達到了能讓人發瘋的程度。

　　這天，她一進教室，我看神情就有不祥的預感。果然，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我打開電腦，發現兩個相同名字的作文文件夾，為了保持桌面整潔，我不假思索刪了一個。等我再次點開之后發現，保留的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復。”得知這個爆炸性消息，我們都驚呆了，因為修改的文章是需要上傳班級公眾號的，怎么辦？

　　王老師見我們一臉死灰，忙為自己辯解：“是呀，犯了大錯之后，我連想死的心都有了。”緊接著她擠出一絲苦笑補充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然后發給我。記住，一個標點都不許少啊！”全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補課呢！”“對啊！對啊！今晚我可不想通宵！”“王老師，害人不利己啊！”“沒錯，王老師，你也太糊涂了吧！”空氣中彌漫著強烈的火藥味，許多同學站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！”聽完這句話，45個人都啞口無言了……

　　說實話，王老師是個不錯的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計就十全十美了。

　　漫畫的作文 篇24

　　你看！大大的眼睛配戴圓形的眼鏡，炯炯有神，抹著淡粉色的口紅，甚是好看；你聽！課堂上，時不時地逗樂我們，淘氣的模樣根本和她的年齡不符。哈哈，這就是我們聰明的王老師。

　　王老師的.缺點就是：太完美了，挑不出一點毛病。她非常愛美，像小女生一樣。開學時，我發現王老師涂指甲了，粉中帶白，還有櫻花裝飾，好看極了。

　　王老師不僅人美，心靈也美。

　　開學初，我們有些同學因為中午沒吃飽，所以下午上課一點精神也沒有。王老師看在眼里，急在心里，擔心同學們的聽課質量。“點子王”的外號不是白起的，沒過幾天，我們就被嶄新的教室震驚了——

　　教室墻壁上，放植物的架子上出現了四個小箱子，每個箱子里都擺著滿滿的食物。餅干、點心、巧克力……正當我們疑惑不解時，王老師告訴我們，可以在值日班長的同意下，拿取一種食物，但不能把包裝紙扔在地上，而且每天只能在下午第二節或第三節課拿一次。雖然，提出的條件不少，但我們還是很高興，一是有填飽肚子的東西了，二是覺得王老師太貼心了，這是別的老師想不到的，也是別的班級同學享受不到的特殊待遇呀。

　　我們的王老師，人美、心靈也美，她的言傳身教，教會我們要做一個能帶給他人溫暖的小太陽。

　　漫畫的作文 篇25

　　說起丁舟童，我就忍不住臉上的笑容。不僅僅是因為她由內而外散發的“可愛”氣質，還因為她那一件件令人捧腹大笑的“光榮”事跡。

　　一下課，我就聽到了丁舟童那極富有辨識性的笑聲：“哈哈哈哈！我古娜拉黑暗之神又回來啦！”班里立即一陣瘋狂的大笑。而她那看起來欠揍的小眼睛轉了兩下，一臉賤賤的表情。一年級時，我曾天真地認為她是一個很正常的人，沒想到今天一看，居然是如此的一言難盡啊！

　　丁舟童的外號也是多得數不清，而且大都是她自己取的，如丁白癡就是她作業單上的署名。九洲童、丁溝油、魏有羨——她的外號據有關人員統計，大都代表著四個她常說的字：我是天才。而微信名更是花樣百出，如“對方正在輸入中”“我是你們可愛的小沙雕”等，且從不重復。我有時在心底暗暗地說：“丁舟童的取名功底真是牛啊！”

　　她以表情管理大師而出名。有一次，她正在課堂上背《示兒》。作為連任數屆影后的她不甘示弱，開始了精彩的表演。首先，她先裝出一副痛心的樣子說：“死去元知——”然后拉起后座彭惠玲的手“萬事空呀！”邊說還拍著彭惠玲的手，裝模作樣地擠了幾滴眼淚，看起來無比喜感。隨后，她抓住椅背猛地搖晃起來：“但悲不見—九洲同！”接著，她拼命擠眼睛，看起來像想睡覺的哈士奇：“王師北定中原日”，最后又換了一副口吻，亮著牙齒大聲說：“家祭無忘告乃翁啊”。我親眼看到這場戲劇，笑得上氣不接下氣。她可真是名副其實的影后呀！

　　她雖然很沙雕，但給我們帶來了歡樂；她雖然笑起來像佩奇，但那象征性的笑也讓我們快樂。她就是沙雕女王——丁某童！

　　漫畫的作文 篇26

　　我有一個同學，她是一個比我矮一些的女生，她有一頭短發，有點兒像“猴頭菇”，但是，最有特點的還是她那“QQ糖”一般的臉。沒錯，她，姓陳，名吳嫣。

　　陳吳嫣是前幾天剪的短發，于是，她有了“猴頭菇”這個稱號。“QQ糖”這個稱號是我不久以前才取的名字，但是并沒有告訴她，正好，趁著這一次，我要給她一個小驚喜。

　　在平時，我只要看見她就會情不自禁地捏捏她的臉。第一次，她不知道我的手已經慢慢地朝她的臉靠近，所以一直沒有察覺，直到我“嘿！”地叫了一聲，她才嚇了一跳，說：“媽呀！誰呀？”我幸災樂禍地說：“是我，你咋沒聽出來呢？”陳吳嫣還沒緩過神來，我就把手放在她那綿軟Q彈的臉上捏呀捏，捏呀捏……我感嘆道：“啊，真軟呀！簡直跟QQ糖一模一樣，真想咬一口！”頓時，陳吳嫣傻眼了，嘴里還說著：“啊！我是誰？我在哪？我在干什么？……”我偷偷地笑了笑。可是“螳螂捕蟬，黃雀在后”？此刻，周怡然來了，伸出“魔爪”在陳吳嫣的肚子上撓呀撓，把陳吳嫣撓得笑到五官扭曲，模糊，而我卻在一邊不亦樂乎哈哈大笑，笑得前仰后合。

　　記得有一次“QQ糖”哭了。她一哭，鼻尖和臉龐紅通通的，好像一個紅紅的小蘋果，臉熱烘烘的，像一個暖寶寶。她還有一點要強，有時候問她是誰把她弄哭了，她不太肯說，即使是她的好朋友，她也不說，只有在我們的“逼迫”下，才說出實情。我們并不會去打或找那個人，我們只是把陳吳嫣安慰好，逗她開心，這樣她地傷心難過就會煙消云散。

　　“QQ糖”不但是臉柔軟Q彈，她還很樂觀，跟她在一起玩總會感覺像吃QQ糖的一樣開心與快樂。

　　漫畫的作文 篇27

　　老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進；老師又如同父母教會人生道理。

　　我有一位老師，這個老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。

　　我們的語文課充滿著歡樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，這一切都是因為我們幽默的語文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒幾天，但歡聲笑語已經不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧！老師今天讓我們寫我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來講。老師說：“你們寫老師的時候寫我點兒好，別寫我糊涂，你如果寫我糊涂的話，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說完我們哄堂大笑了起來，但是寫的時候老師就出現第二幅面孔了。

　　別看老師平常笑哈哈的，發起火來也可厲害了，有個同學寫作文時半個小時過去了，打草稿才寫了100字不到，我們有的都打完草稿寫到作文本上了，老師看見了，就批評了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會說話，有時候老師看著你是沒坐好，瞪著你是想讓你認真聽課，老師走到你旁邊，你還沒坐好聽課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會被狠狠的批評。

　　蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。

　　漫畫的作文 篇28

　　我有一個幽默的老師，不管是上課還是下課，總能夠關心我們，他就是我們的王老師。

　　我喜歡我們的王老師，他個子不高，中等身材，不過臉胖胖的。王老師的頭發上有一些白頭發，工作很認真。

　　為什么說王老師幽默呢。從下面兩件事你就會知道，有一天下午天氣變了，王老師沒帶外套，看我們沒穿，就說外面天冷啦，你們帶著外套卻不穿，你們王老師那沒拿外套，我活該受凍，王老師說完，我們全班哈哈大笑，壬老師也笑了。

　　還有一次上課的時候，王老師在講題，碰到一道題，這是一個成語，怒目圓瞪，老師說這個空應該填睜，同學們說應該填“瞪”。老師在黑板上把“睜”寫下來，老師又叫一位同學把“瞪”寫下來，老師還是覺得不對，就把自己的擦了，老師又仔細的翻開書看，最后自己的寫對了。對同學們說，他的是對了，你們的錯了。自己悠悠地說你們的王老師也不糊涂嘛！王老師摸摸頭自己笑了，接著又引來了一次哈哈大笑。

　　怎么樣，我們的王老師是不是很幽默，其實這樣的事還有很多，我喜歡幽默的王老師。

　　漫畫的作文 篇29

　　優秀的老師漫山遍野，有趣的老師百里挑一。你們看題目一定會問你的老師為什么是“仙人老師”？下面我來介紹一下“仙人老師”。

　　我的老師可神啦！可別看他胖，但是它會“飛”，他會帶我們在知識的天空上飛翔。我的老師可厲害啦！他有時候拿著教桿兒，用教桿兒在電腦上指指點點，就像一個歐洲的武士在奮力殺敵。

　　忘了說了，你們一定很想知道這位“仙人老師”長什么樣。身高：1米65，體重：80千克。一雙炯炯有神的大眼睛，一頭黑多白少的頭發，喜歡銀色的手表，白色的襯衫，黑色的褲子，一雙棕色的步鞋。這些特點，讓人一看就感到十分帥氣。

　　在布置作業的時候，我們都會變成“孫悟空”，老師變成了“如來”，仙人老師果然還是仙人老師啊！老師終于開始念九字真言了：今天的作業.…我們這些孫悟空紛紛倒下了，還有幾個臥底，就是語文、數學、英語。課代表等人，就去如來那里領了封印法寶“九個作業”，放在倒下的“孫悟空”上，變成了鎮壓“孫悟空”的五指山。

　　我的老師可神了，這就是我的“仙人老師”，一個像如來佛祖的老師。

　　漫畫的作文 篇30

　　我的語文老師兼班主任是一位糊涂老師，也是一條變色龍老師。他有一雙小眼睛，一個大鼻子，一張小嘴，一雙大耳朵和一頭烏黑的頭發。他身高1。75米，經常穿白襯衫和黑褲子。

　　有一次，是一次語文考試后講評試卷。有一位叫某某某的同學，老師叫他去拿試卷，報了他的分數。老師批評了他。我呆了一會兒，發現他正趴在桌子上哭呢，老師好幾次走過某某某身邊，直到有一次老師在某某某旁和藹可親的說老師批評你是你怎么怎么樣，勸解起來了這個同學。某某某起來以后老師幫他擦掉了眼淚，又幫他講了試卷的錯題，我的老師是不是變色龍？

　　有一次老師在給我們講課，老師寫了一個“低”字。我猜老師一定是想寫低字，然后寫錯了。等我想完，一位同學糾正了老師的錯誤。老師又寫了一個錯別字，老師就說你們怎么一點兒面子也不給老師留面子。哄堂大笑起來。老師說“我又糊涂了。”，你們說我的老師是不是很糊涂？

　　但是我們都喜愛王老師，不止他是變色龍又是糊涂老師，他更真心的關心我們，鼓勵我們，也很好玩！

　　漫畫的作文 篇31

　　“啦啦啦啦，可惡的王老師又來了，一陣風把它吹來了，同學們趕緊做好了。”

　　王老師是我們的班主任，身高一米七五。體重八十千克，兩個大大的眼睛非常有神，是個語文老師。

　　王老師上課非常有趣，講到好文章時激動得把臉變成哭臉，聲音變成大悲調。有一次上課，我們班的“搗亂大王“吳紹瑋在興風作浪。老師瞪了他一眼，一會又瞪了一眼，心想老子不發威你當俺是病貓呀！我可是天生神槍手，讓你嘗嘗我的厲害！老師手一彎手里的粉筆射了出去。爆頭，那才叫穩準狠。興風作浪的吳紹瑋不再神氣，開始聽課了！老師一定對自己非常滿意。

　　王老師也非常笨，有好多字有時也不會，比如“澆“水的澆，多一個點兒，什么什么字還不會讀的等等。老師經常夸自己，什么玉樹臨風啊，優秀好老師啊，每一次都把我們說的呵呵大笑。

　　這就是我們玉樹臨風的大帥哥王老師，也是我們的班主任王老師，用又搞笑又嚴厲來形容他是再合適不過的了。

　　漫畫的作文 篇32

　　我們的語文課充滿了快樂氣氛和低沉的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語和害怕，這都是因為我的雙重性格的班主任王洪秋老師。

　　王老師，他穿著一身白色的襯衫，一條黑色的褲子，還有一雙棕色的鞋子，還總是帶著一個銀灰色的手表。身高一米七五，中等身材，還有一個很獨特的特征，他是一個雙重性格的老師，其他的老師都是偏向一種性格，而王老師卻是兩種。來的時候還是歡聲笑語走出來后就變得陰氣沉沉的，苦瓜臉。

　　王老師總是用各種語言來激勵同學們學習，他總對別的老師說我們這個班級的學生都很聽話什么的，讓他們重新對我們充滿信心。

　　王老師的心理也很復雜，我們一點也猜不到。今天的早晨讀書就有一件事。王老師讓我們晨讀背課文必須發出聲音，可我又不想出聲，老師就在我的旁邊來回轉悠。我就想王老師一直在我身邊轉，就一定是發現了，我就一直讀啊讀。但我看吳邵瑋也沒有讀啊，這想不開了。還有上課時我們一直看老師講課，老師就說你們看我干什么？我臉上有字嗎？看課本，過了一會兒，老師又說看課本干什么？看黑板。我就百思不得其解啊！我們到底看什么？

　　這就是我的雙重性格的王老師，也是一名口才很好、心理復雜、根本猜不透的好老師。

　　漫畫的作文 篇33

　　乍一看這個題目，我的腦子里就蹦出一個人來，哈哈！！她就是我四年級班主任——謝老師。謝老師長得很像蠟筆小新的媽媽——野園美伢，瘦瘦高高，頂著一頭蓬松的方便面頭發，高挺的鼻梁上架一副眼鏡，講課的時候，嘴巴就像機關槍一樣，嗒嗒嗒嗒沒完沒了，走起路來風風火火……

　　謝老師是一位母親、是校大隊輔導員、也是我們的班主任——語文老師。工作量可想而知了，所以謝老師簡直是矛盾體，既有超人三頭六臂打怪獸一面，又有溫柔可愛玲瓏的心。讓我給你們講講一二吧……

　　周一學校上早操，謝老師演講的時候，使出了她的“金睛火眼”，站老遠就看見曹恒軒在那“眉飛色舞”，她直接用話簡好不留情點名批評了小曹同學，我們都很驚訝，謝老師好神啊！那么遠都能看出同學心里的小九九，驚得我們各個目瞪口呆，嚇得我們各個規規矩矩。

　　上課時謝老師又是那么的與眾不同，每一次開場白她都會說：“親愛的同學們，早上好！”然后會用她特有的嗓音，標準的普通話跟我們一起誦讀：“早安太陽，早安新的一天，讓我們用詩歌開啟每一天……”

　　記憶中最深刻的是上網課《琥珀》，我們和謝老師一起朗誦了《開滿鮮花的頭》。如果頭上不長頭發，種滿鮮花該是怎樣的景色？一眼就可以看出，誰心地善良，誰心情悲傷。謝老師用純美的詩歌，為我們打開了一扇文學窗戶，讓我們用美麗的眼睛看世界，讓我們用心愛上詩歌，愛上誦讀……

　　這就是我的中國版“野園美伢”~謝老師。我可是她的超級粉絲，喜歡她，沒商量！你們喜歡嗎？

　　漫畫的作文 篇34

　　我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風趣的李老師，愛化妝的金老師……如果給他們每人畫幅漫畫，肯定很有趣。所以，今天我就來畫我們班的數學老師——范老師。

　　范老師是我們學校的資深教師，大概五十來歲。范老師對我們十分嚴格，計算卷就算有一點微小的錯誤，都要我們多練習十題小數除法；校內作業沒完成，那位同學就會被范老師“獎勵”一張試卷；有時考試過后，還會讓我們寫錯題反思。于是我們在范老師面前，很少會犯錯。

　　范老師十分時尚。我們放學時常常能看到她拿著漂亮包包，圍著大圍巾，穿著高跟鞋，優雅地走著，還不停地發出“嗒嗒”的聲音。上課時，范老師一手拿著課本和試卷，一手拿著茶杯，不慌不忙地走進教室。那每天不同的衣服，也成為我們閑談的話題。

　　范老師最大的一個特點，就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發作業本，以及不慌不忙地嚴格要求我們。那不慌不忙的樣子，也讓很多同學措不及防。

　　有一次講試卷，一名同學在開小差。范老師發現后，像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來走去，走到那位同學身旁時，開小差的同學還沒意識到，自己已經“身處險境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學的桌子上。那位同學回過神來，嚇了一跳，差點從凳子上掉了下來。范老師又不慌不忙地說：“上課要認真，為了讓你記住，就讓你做一張計算卷吧。”隨后，范老師又不慌不忙地走回講臺，繼續講試卷。

　　這就是時尚，做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴格，但我們都很喜歡她。

　　漫畫的作文 篇35

　　他，高高的鼻梁上架著一副數不清度數的眼鏡，下面有一撮山羊胡，微有點卷，真有點阿凡提的樣子。他一臉的笑相，給我的第一印象便是這老師肯定不兇。

　　開學的第一天，他滔滔不絕的話語，給我留下了第二印象——他肯定是位知識淵博的好老師。

　　“同學們，別看我眼鏡度數挺深，可我文化程度卻不高。同學們，你們可別學我呀。”他短短的一句話給我留下了第三印象——謙虛、幽默、風趣。

　　記得那時最后一節語文課，老師正在教《在希望的田野上》這篇課文，“王澤睿請你把這篇課文讀一遍。”呀！老師怎么叫我讀啊！我站起來，不知道是緊張還是怎么了，聲音老是發不出來，咳了兩聲，還是發不出來，將就著吧。

　　我讀著，越來越快，聲音也越來越低，連我自己也聽不清楚自己在讀什么，便讀完了。“坐下”老師輕輕地搖了搖頭，略帶傷感地說：“哎，曉光先生泉下有知，肯定也死不瞑目的。”同學們哈哈地笑了，我挺不好意思的站起來，又重新高聲朗讀了一遍……因為老師的一句幽默的玩笑話，我的心中少了一些緊張。

　　他用一顆童心感染我們，他用一腔幽默的話語教育我們。他，就是我敬愛的楊老師。

　　漫畫的作文 篇36

　　體育王老師很“幽默”，卻也很“無情”——至少我是這么覺得的。

　　體育王老師有著一頭烏黑利落的短發，皮膚有點兒黑，鼻梁上架著一副眼鏡，明顯就是經常運動的人。他經常笑瞇瞇地看著某些同學的小肚子，慢悠悠地笑：“某某某，又肥了，不知道仰臥起坐還做得起來嗎”被點到名的同學會欲哭無淚，哭笑不得。因為一旦王老師這么說，那等會兒上課第一個抽測的人肯定就是他了。如果他沒達到的話就會被罰站，罰做了。有時候，王老師會用夸張的表演，演出同學的不認真的樣子。上次在練習運動會入場時，秦楷迪一直無精打采的，王老師見了，就讓我們停下來。隨后，王老師白眼一翻，背脊一僂，腿像粘了膠一樣，逗得全班哈哈大笑，然后王老師又拍拍秦楷迪的背，說：“挺起來！”秦楷迪的背立刻挺得像國旗桿一樣，又引來一陣哄堂大笑。

　　在大多數時候，王老師都是幽默的，不過在考試之時，王老師就像換了個人似的，嚴格得不得了，女生的跳繩居然要一百九十八個，這對我們來說無疑是個晴天霹靂。天哪！我也才跳了二百個，豈不是差一點就不合格了！大多數女生都沒能及格，不少人都覺得這個標準太高了，可王老師還是無動于衷，必須要求跳到198個/分鐘，害得我們每次跳繩都提心吊膽的。還有一次，十幾個同學都忘記帶作業，王老師罰他們寫一千遍“我再也不忘帶作業了”，從下午第二節課開始寫，一直寫到放學，寫得手都有了紅印子還沒寫完，回家還得寫，弄得我們班哀聲一片。不過在運動比賽中，我們班的跳繩成績可是妥妥的第一！

　　王老師很嚴格“無情”也很“幽默”，兩者合二為一的王老師幽默無情。不過不可否認的是，王老師是一個好老師。

　　漫畫的作文 篇37

　　我們學校有一位老師，他姓張，是一位體育老師，這位老師長得高高的，有點兒胖，總是很嚴格，但自由活動的時候老師說借什么器材都行，就是站隊的時候要快，不要在那里一直說話。

　　有一次上課了，那次是開學第一次上體育課，沒有人去問都在室內還是在室外，因為上個學期的體育班長轉到了另一所私立小學，所以班里亂哄哄地，突然，一聲門被撞到了墻上的聲音，這時，張老師破門而入，震天動地，把全班同學嚇得鴉雀無聲，趕緊坐好，老師走上講臺，先問我們班長怎么沒有下去找他，然后又說了一些老要求，因為老師在三年及也教過我們體育，便看了一會我們，然后就讓我們打開電腦看電影或自習。

　　有一次，我們準時站好隊；并且開始做操，老師看了以后很滿意，等我們做完操，老師說：“以后要像今天這樣。”然后在我們問老師借籃球時，老師也立刻同意了。

　　張老師是一位既嚴格又好的體育老師。

　　漫畫的作文 篇38

　　在短短幾行字的漫畫中不僅會告訴我們啟示，而且也會告訴我們道理。

　　在華君武畫的漫畫里會給我們很多啟示，比如“假文盲”。在氣候寒冷的冬天，一個母親抱著她的孩子，看著四個中年人。原來是這幾個中年人站到了“母子上車處”。難道他們是文盲？可是從他們的穿著看，也不像是文盲，第一個中年人穿著綠色的大衣，吸著香煙，穿著藍色的褲子；第二個中年人穿著綠色的大衣，戴著綠色的帽子，穿著黑色的皮鞋；第三個中年人……從穿著來看他們的像似很有錢，都不像是文盲，那個抱著幾個月大孩子的母親一直盯著那四個“假文肓”。第一個中年人若無其事地吸著香煙；第二個中年人眼神平靜，不覺得自己做錯了什么；第三個中年人……在那位母親眼里，他們并不是假文盲，而是心盲。

　　在我們的生活中也有很多例子，如有一個壯漢，看到了“婦女專座”。但裝作沒看見直接坐上。車上明明不讓吸煙，他不顧別人的感受，打開火機，把煙點著開始吸煙；在一個公園里，一個男孩喂一只小鳥吃巧克力，男孩明明知道小鳥不能吃巧克力，非喂小鳥；在一個公園里，有一個告示牌上寫“不能亂扔垃圾”但一個星期過去了，告示牌被垃圾給淹沒了。

　　在我們生活中，文盲不提倡，假文盲更可恥，他們破壞公共秩序，破壞公共衛生，假文盲并不是文盲，而是心肓。

　　漫畫的作文 篇39

　　竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點點銀絲和獨特的教學方式告訴我，她絕對是一位經驗豐富的“老”教師。

　　竺老師教我們語文。她上的課，不僅知識含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個人都被她的樣子樂壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現學現做的教學方式使我到現在都對這篇課文記憶猶新。

　　都說人是多面的，竺老師也不例外。

　　在監督我們完成或者訂正作業方面，她總是兇巴巴的。如果誰沒有及時完成或者訂正完語文作業，那就麻煩了！她準會大發雷霆，嚴重的話，還會取消他上語文課的資格，站在后面補作業，補完作業才能回座位。

　　她經常掛在嘴上的口頭禪是：“沒帶就是沒做，不用說了，執行長，記下來他（她）未完成作業，減三分。”對于經常丟三落四，忘帶作業的同學來說，聽到這句話，那是相當扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯在先。

　　別看竺老師在學習和作業方面那么嚴苛，在課間休息的時候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經常給我們講她小時候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的距離，

　　在班里，竺老師有一個公認的招牌動作找手機。

　　很多次中午，她犧牲自己的午休時間，給我們見縫插針的講題補課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經常找不到手機，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機呢？我的手機呢？”這時，我們已經被她搞怪的動作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機的過程中，繼續做著她的“招牌動作”，可愛至極！

　　這就是我們的竺老師，一個人老心不老的“老”教師。

　　漫畫的作文 篇40

　　我認識的所有老師中，唯有英語老師不茍言笑，板著一張臉。眼里時不時透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。

　　走路的時候昂首闊步，講話時快言快語，看上去十分嚴肅。有一次上課時兩位同學正討論著游戲，一位同學手急眼快，看到老師來了，立刻閉嘴了，另外一位同學碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴肅的印象已深深的印在我的心里。

　　老師站在講臺上，差不多有2米高，我們在老師的目光下無所隱蔽。老師不僅嚴厲而且很會教導學生。

　　寫正式作業的時候，老師叫我們在作業上不可涂改，開始的時候，總是撕作業，后來不但準確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。

　　如今，我理解英語老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心里。

　　漫畫的作文 篇41

　　一身來自異國他鄉的裝扮，一段段讓人捧腹大笑的講解，一個個學了就會用的積木作文公式，這就是我腦海中君卿老師上課的情景。

　　第一次見君卿老師的時候，只見他衣裝整潔、相貌堂堂，戴著一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時，就露出來兩只水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭發，高高的個子，兩只大手。臉上有著一個高挺的鼻子，一張唇如胭脂的嘴巴，兩條細長、淺淺的眉毛，兩只順風耳，一個光滑的額頭，一個尖尖的下巴。

　　在一次上課時，君卿老師突然穿著海盜服，戴著海盜帽，我們問老師為啥突然這么穿，老師說：“我組建了積木作文海盜團，帶著你們去打敗一個叫作文大魔王的家伙。”我們看著老師睜大了他的濃眉大眼，把我們弄得哈哈大笑。

　　上他的課很有趣，也讓我懂得了寫作文就像搭積木一樣簡單。

　　瞧！這就是我眼中的君卿老師。

　　漫畫的作文 篇42

　　今天，我看了一幅漫畫，它讓我感觸很多。

　　這個漫畫的主題是：幾個衣著樸素的孩子推著一個大南瓜，那個南瓜很大，幾個孩子推的滿頭大汗，南瓜卻紋絲不動，孩子們使出了吃奶的力氣，有的推，有的拉，南瓜好像才動了一點點，孩子們的臉上洋溢著開心、滿足的笑容。

　　我們最大的愿望是五谷豐登，收獲滿滿，我們在新年里，希望來年五谷豐登果蔬熟，結出像這個南瓜一樣大的水果、蔬菜，最好是幾個人都推不動的果蔬，十幾個人才能合抱的大果蔬。

　　在生活中，農民伯伯每天早出晚歸，忙著給菜澆水、施肥、捉蟲、噴藥，每天忙得熱火朝天，汗如雨下，種出了新鮮、健康的蔬菜。就比如我的外婆，她就是一個農民，每天早晨7：00出門，一直忙到10：00回家。有一次，我和外婆一起去田里，外婆和我準備一起給菜鋤草，沒想到，我大概干了十分鐘就想罷工了，早晨的大太陽曬得我汗流浹背，我躲到樹蔭下去休息了，而外婆一直把所有的草都鋤完了才休息，這時她已經頭上都是汗了。我當時終于體會了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”是什么意思了。而外婆之所以不休息，就是想在收獲的季節有一個好的收成。

　　我希望每一年都風調雨順，五谷豐登，農民伯伯種的糧食都像這個南瓜一樣大。

　　漫畫的作文 篇43

　　“世上只有媽媽好，有孩兒的媽媽像塊寶……”用這句話來形容我的媽媽，可真是再好不過了。在下就借此作文給你們好好講述一下我的媽媽吧！

　　“磨人”媽媽

　　“小寶，快把我的點心拿來，我的肚子都開始唱空城計了……哎喲……哎喲……”

　　“小寶，快給我端點兒水，我要吃藥了！”

　　“小寶，快幫我充充電，手機一會兒關機了！”

　　你一定會疑惑：這是誰呀？不，你沒有聽錯，說話的正是我那“磨人”媽媽。她磨廢了我和妹妹，見我們聽而不聞，只能去磨我那天真可愛的小弟弟去了。

　　瞧瞧，這位貴人的VIP待遇，可是我們這些“奴仆”們遙不可及的呀！這是怎么回事呢？原來是前天突降大雨，媽媽懶得添衣服，出去買菜時感冒了。貌似耀武揚威的感冒病毒，經過一場激烈的戰爭，終是不堪一擊，敗下陣來。可媽媽經此一劫，卻找到了四體不勤的借口。她只顧神仙般輕松快活呢，把我們指使得團團轉。導致我們姐弟三人也想生個病，請個假，體驗一下衣來伸手、飯來張口，無憂無慮的生活！

　　“饞嘴”媽媽

　　星期天，表姐來了，給我們帶了三桶泡面，讓我們分著吃。到了中午，我燒了點開水，泡好面，出去找妹妹她們去玩了一會兒。大約過了五分鐘，我就叫上她們回家。剛到家們口，就看見媽媽端坐在飯桌前，狼吞虎咽、饕餮大餐，饞得我們垂涎三尺，可真是應了李白那句話“口水直下三千尺，疑是銀河落九天”啊！我反應過來，趕忙跑去，可為時已晚，三桶泡面只剩下幾小段可憐巴巴地趴在桶底。媽媽打著飽嗝，滿意地站起來，向著前方、向著房門、向著床邊走去，留下的目瞪口呆姐弟三人在門口凌亂。妹妹和弟弟鬼哭狼嚎，媽媽安慰他們下次一定再買；卻扭過來，得意地對我說“哼，讓你不給我準備！”還朝我做了一個鬼臉，真讓我哭笑不得。

　　等等，你們先別議論，待我聽聽媽媽又在說什么，“大寶，快去把餐桌擦了，把垃圾扔了！”哎，媽媽又開始使喚我了，沒辦法，誰讓“母命難違”呢？各位，待在下下一次再為你們敘述吧。告辭！再會！

　　漫畫的作文 篇44

　　我有一個很愛我的媽媽，她有一頭烏黑的頭發，一雙小小的眼睛，一對小小的耳朵，再加上又圓又白的小臉，看起來非常漂亮。

　　她很愛打扮，化妝臺上的化妝品數不勝數。每天早上化妝都得用很長時間。她還很喜歡穿漂亮的衣服，打扮得花枝招展。

　　她不僅愛打扮，還愛逛街。每次出去辦事，不管有多么要緊的事，只要看到一家賣衣服的商店，她都要進去看看。看到漂亮的衣服還要買下來。哎，真愛逛街!

　　她很愛我。記得有一段時間，她在初中教學，每天都非常累，晚上回來的很晚。我看她睡衣都破了，我讓她買新睡衣，可她就是不買。過了半個月，我再看她時，她依舊穿著那件破睡衣。可當我想要買自己喜歡的東西時，她就會毫不猶豫地給我買，我非常感動。

　　她很樂意和我交談生活中的問題，時刻注意著我的生活，在這點上，她操碎了心。每天晚上回到家里，她總會問我在學校發生了什么事，交談一天的收獲。我也很樂意和她分享，這讓我感到非常快樂。

　　這就是我的媽媽。我愛你，媽媽!

　　漫畫的作文 篇45

　　我的媽媽是一個漂亮的媽媽。她那黑發雖說不多，但是油黑發亮。她的眼睛炯炯有神，好似兩顆晶瑩的黑珍珠。她和我一樣，都是一個大鼻子，但是老媽的那個鼻子還有一個高鼻梁。她的那張小嘴巴，就和唐僧一樣，整天在我耳朵旁念經。雖然她有時很溫柔，但是溫柔的時間很短，所以經常緊皺眉頭，臉上的眉紋也變多了。

　　要說我老媽那性格簡直就是唐僧附體，甚至比唐僧還牛，她的心好像一塊豆腐，雖然軟，但是打起我來心簡直比巖石還硬。

　　我的老媽是一個實打實的抖音中毒者。她的最大愛好就是看抖音。有一次我要去上課外興趣班，她要做飯，于是我便等了一會兒。可我都餓得前胸貼后背了，老媽的飯還沒做好。我又等了一會兒，等我餓得快不行了的時候，老媽飯還沒做好。我一看都快遲到了，急忙去廚房看。不看不知道，一看嚇一跳！老媽竟在津津有味地看抖音，邊看邊自言自語……哎，我真是服了你了！

　　這就是我的老媽，一位“抖音中毒者”。

　　漫畫的作文 篇46

　　瞧!我在畫什么呢?原來是畫我的同學——何卓展。如果想知道得更多，就往下看吧!

　　她留著短短的頭發，臉有點圓圓的，一雙大眼睛，粗眉毛，一張小嘴。她的鼻子有點塌，不過并不難看。

　　她的性格有些倔。如果你不小心碰倒了她的東西或是碰到了桌子，她就會破口大罵，一點都不在意自己的形象。她邊罵邊用手指在空中比劃，我真想用相機拍下來讓她自己看一看。不過，她也有求人的一面。如果她的東西掉了，她會撒嬌讓你幫她撿;如果不撿，她就會記仇，然后報復你。如果她還不爽，就會在走路時把你的東西撞倒，或是在你的卷子上踩幾腳再走。她有時會讓我幫她做手工，讓我用我的3D打印筆為她做一只小兔子。如果答應了她會很高興，如果不答應，她還會報仇呢!

　　這天下午，我正在看書，她跑過來向我借水喝。我還沒有答應，她就把我的水喝去了一大半。我很生氣，就跟她吵了起來。最后還是同學來勸架，剛好上課鈴也響了，我們才停止爭吵。這一下午我的心情很不好。

　　放學的時候，她故意把垃圾踢到我這里，害得我被老師罵了一次，她還在后面偷笑。我一氣之下就把她告了出來。最后毫無疑問，她被罵了一頓。回家路上她竟然求我給她做小兔筆筒，沒辦法，我只好答應。第二天，我把小兔筆筒送給她，她竟高興地抱了我一下。沒等我開口，她就拿去顯擺了。

　　哈哈，同學像終于畫完了。快瞧!她一只腿站在椅子上，跟我吵架呢!我畫的好吧!我要藏起來，免得被何卓展發現，哈哈!

　　漫畫的作文 篇47

　　母親是一位又善良又讓人敬佩的母親。

　　母親有一頭烏黑的頭發，里面也有許多白頭發。一雙眼睛美麗動人，一雙紋過的眉毛細長又有些許藍色。她每天都會修剪眉毛，所以每天你看見她的眉毛都根根分明，不會有一點雜亂。鼻子高挺，下面就是一張又關心我又嘮叨我的嘴巴。母親的膚色白皙，耳垂上經常戴著一副耳釘。那是她結婚時的，從來都沒見她取下過。

　　母親的性格比較溫柔，對我非常好，她把所有的關心和呵護都給了我。有一次，我生病了，其實也不是很嚴重，只是有些頭痛。但她很焦急，問我哪兒不舒服，最后還“嚴厲”的責備我為什么這么不會照顧自己。她一邊叮囑我怎樣照顧自己，一邊忙著給我找藥，還找來厚衣服讓我穿上，還不忘叮囑我穿厚一點，不要凍著了。看著我穿上衣服后，還交待我喝完藥休息一下。如果沒有好轉就抓緊時間看醫生。關心的話說也說不完。我更愛這個有些嘮叨的母親了。這時，她更像漫畫《大頭兒子小頭爸爸》里的圍裙媽媽了。

　　她還有一個特點就是喜歡做美食，特別是做我喜歡吃的美食。到晚上躺在床上的時候，我總能聽到她看直播的聲音。看的是什么呢?原來是美食直播。她又在跟著主播學做美食，所以我經常可以吃到美味的飯菜。有這樣的母親真的是太有口福，太幸福了!

　　母親教育我，關心呵護我，在我心目中她就像仙女一樣。她是我最敬佩的人。這就是我的漫畫母親!

　　漫畫的作文 篇48

　　我們班的胡老師可是一位有著嚴重的“強迫癥”的老師。

　　上課前，胡老師總要把我們的座位圖畫在黑板上，這樣課上有人講話打個叉就行了。有一次上課，幾乎沒有人做課前準備。胡老師在那幾個做課前準備同學的位置表上打勾，然后掃視著我們，眼里寒光閃爍，說：“如果，有下一次，放學后留下來，做課前準備！”今天可是開學第一節數學課，我那還在暑假游蕩的心竟一下子都被收了回來。我們全班坐得端端正正，唯恐惹怒了胡老師。

　　上課了，李梓俊在說小話。胡老師上一秒還在笑瞇瞇地講課，下一秒就瞪了李梓俊一眼，在他的位置上打了個叉，說：“第二次，就放學留下來！”天啊，胡老師這是鷹眼兔子耳吧，李梓俊這么小聲說話都能被發現。我馬上挺直了背。老師繼續講課，只要有一名同學在說小話或者做小動作就立刻停下來。胡老師那“強迫癥”使我們班安靜了許多呢！

　　我認為，胡老師最厲害的就是她的“強迫癥”了！

　　漫畫的作文 篇49

　　姓朱名光，他矮矮胖胖，頭圓圓的，帶著一個方框眼鏡，身著紅色T恤，穿著棕色長褲，這就是我的作文老師。

　　他每次上課都笑瞇瞇的，好像改版的岳云鵬，每當上課提出問題沒人回答，他總會幽默地說：“本班全軍覆沒，難道戰士們都陣亡了？”這總能讓我們哄堂大笑。

　　讀范文時，他為了讓我們認真聽，會將出丑部分的人物換成我們班里的同學。每當有人不聽講時，就會在眾人面前讓他出丑。說：“天蒼蒼，野茫茫，某某是我們班上唯一一個屎殼郎。“

　　有一次，他為了讓我們描寫醉酒的作文，故意喝了酒來，讓我們觀察寫作。可他剛站上講臺，就來了個踉蹌，接著拿起粉筆寫了一行字：醉酒作文看我寫。也搖搖擺擺地邁著八字步，兩眼望著天花板，嘴撇得瓢似的，不時得傻笑兩聲，令人感到一絲滑稽。緊接著他走向窗邊，說：”真是高處不勝寒呀！在六樓都這么冷！“拜托您站在空調前當然冷啦。

　　怎么樣，這就是我的漫畫老師，你是不是也很想來上他的課呢？

　　漫畫的作文 篇50

　　我們的許多老師就像一個表情包一樣，時時刻刻的變化著，上一秒和言細語，下一秒可能雷鳴獅吼。

　　我的架子鼓老師張老師，他衣著整齊，穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲，頭發比較稀疏，他的發型配上那總是掛著微笑的臉，顯得格外幽默。

　　今年夏天，明明是已經過了立秋，天氣依舊很炎熱，太陽把地面烤得發熱，我慢悠悠地走去教室，開始打鼓，和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經心地打著，頭一直望向遠方，老師一眼瞟到了他，用一口聽起來十分別扭的武漢話，怒發沖冠地說：“你干啥呀？你再看，一節課都保持這個姿勢！”我聽了笑得合不攏嘴。

　　我的伙伴又說：“老師，我好冷啊。”“我又好熱。”我接道，“那你們換個位子吧。”我們行動了起來，我剛坐上去就有一種說不出來的感覺，就打報告說：“老師，我這邊一半冷一半熱呀。”他又用一口武漢話說：“這叫冰火兩重天，讓你感受到新的境界！”我們又被逗得哭笑不得。

　　這就是我的張老師，每次都能把我們逗笑的張老師。

　　漫畫的作文 篇51

　　毛老師是我四年級的數學老師，年齡在三十歲左右，她有一雙大大的眼睛，雙眼皮，長睫毛。閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄，她的聲音就像百靈鳥的歌聲一樣好聽。

　　毛老師從外表來看，似乎很嚴肅，當你與她接觸時，才知道她是多么和藹可親。但如果把她惹怒了，她的吼聲可以用“震耳欲聾”來形容。她上課的時候，你可別以為老師聽不見底下的聲音，她可有一雙順風耳呢！你要是和別人說一句話，毛老師就會立刻喊出你的名字來，她的耳朵就是這么敏銳，可以隨時洞察你的一切小動作。

　　但在下課時，毛老師就成了我們的好朋友，會變成一個“老頑童”，和我們一起玩跳繩、老鷹捉小雞等等，我們玩老鷹捉小雞的時候，我當老鷹，老師當雞媽媽，其他人當小雞，我看準時機，趁老師放松警惕時，我一下子沖了過去，差點捉住小雞，老師突然一躲，我就撲了個空，我們就這樣躲來躲去，玩的可開心了。

　　這就是我們亦師亦友的毛老師，我們都親切的稱她為“毛逗”老師。

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