漫畫老師作文600字（精選30篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的漫畫老師作文600字，歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師作文600字 篇1
“轟隆轟隆”哎！數學老師發飆了，惹不起啊！這下那些惹毛老師生氣的小毛孩兒要完蛋了。因場面過于殘忍，本作者決定不描寫出來了，數學老師的脾氣可是不容不容小瞧的呀！
我們的數學老師長著長長的頭發，一雙炯炯有神的眼睛時刻盯著我們，我們被嚇得大氣都不敢喘一下。一對聽覺靈敏的耳朵，針落在地下她都能聽得一清二楚，要數最厲害的，就不得不說她的鼻子了，你可別以為鼻子小，就低估她的厲害。
有一回，一位調皮的學生在周老師轉頭寫字地時候打開了一包跳跳糖，剛拿了一粒放進嘴里，就被老師發現了。她猛然回頭，圍著學生們走了一圈，空氣頓時凝固了。只見老師眉毛一挑，一根手指指向了“罪犯”，大家目光鎖定了“罪犯”，原來是貪吃王張高赫呀！這下明白為什么數學課上一直都那么安靜了吧！我們所做的任何跟學習無關的事情，都會被她發現。
我們的小周老師變臉可快了。記得在一個陽光明媚的清晨，“老油條”聶翔又沒有交作業。老師走過去對他說：“你是什么原因不交作業？沒有帶嗎？”結果他的同桌發現作業在他書包里，根本沒有寫，老師立刻變臉拿出戒尺，一下、兩下戒尺總是高高舉起，輕輕落下。聶翔趕緊保證，下一次一定會寫。從此以后，聶翔很少再缺過作業。看吧，周老師可真厲害。
我的數學成績，就是因周老師而有所進步，謝謝您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫得就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神，我的老師雖然嚴厲，但因為她，我們全班的數學成績有很大的提高，謝謝您。
漫畫老師作文600字 篇2
相信大家腦海里都會有一位兇狠或可愛的漫畫人物吧！在我心中，也有這樣一位從漫畫里走出來的人，她就是我的語文郎老師，嚴厲不失幽默，像《功夫熊貓》中阿寶的浣熊師傅。
當我第一次聽郎老師名字時，我本以為是男生，后來才知道郎老師是一個既霸氣又果斷的女漢子。她有著一雙炯炯有神的眼睛，兩只眼睛分別鑲嵌在淡黃色的圓臉上。雖然郎老師外表看起是一個稚氣溫柔的女子，可當她用眼珠瞪著同學們時，就像一只惡狠狠的老虎，我們全班同學都會被震住。
郎老師的性格十分古怪，像漫畫里的鐵索老師一樣，有時溫柔可愛，有時嚴厲，還兇巴巴的，因此被我們稱為天上的魔鬼。在一個陽光明媚的中午，我們在教室里歡樂的玩耍著，正在這時，老師從前門進來，一陣局促響亮的腳步聲回蕩在教室里。手中的作業本“啪-啪-啪-”扔在講臺上，邊上的粉筆也被震掉在地上，我們被發生的一切，驚住了，同學們趕忙在座位上坐好。我低著頭裝著看書的樣子，小心翼翼的斜著眼往講臺方向瞧去，郎老師眉頭緊鎖，形成了個倒八字，連螞蟻都能被夾死，面紅耳赤，感覺眼睛噴出了團團火焰。顯然，這座火山又爆發了！過了一會兒，郎老師大聲的說：“因為昨天的作業字寫得潦草，所以今天的作業加倍。”這次的聲音好比宇宙大爆炸一樣，仿佛要把之前掉下來的粉筆震得粉碎。可是就在下午放學時，郎老師卻面帶笑容，眉頭舒展開來，甚至把那潔白的牙齒都露出來了，笑呵呵地邊送我們出校園，邊和我們聊天呢！道別時，還不時叮嚀我們回家路上要注意安全，這時我看見郎老師眼里有一道光，就像一道冬日里溫暖的陽光一樣去照耀每一個同學。
漫畫中的老師，栩栩如生，智慧又霸氣。而我身邊這位詼諧又嚴肅的郎老師，就真真切切的在我腦海里勾畫出這樣一位漫畫人物。你說，我能不喜愛她嗎？
漫畫老師作文600字 篇3
從幼兒園到小學，有許許多多的老師教過我，不過，我最熟悉的還是科學老師，他姓舒，名文華，他是我最喜歡的老師，他的眼睛不是特別大，但是卻囧囧有神，鑲嵌在他那張英俊的臉上，一個鼻子挺挺的，鼻梁高高的，在他那張英俊的臉上尤為突出，讓舒老師更加帥氣了。
舒老師的笑容經常掛在臉上，像陽光一樣灑在我們的身上。
每一次，只要我們說想做什么小玩意兒，舒老師都會在科學教師門口拿著對應的器材等著我們，有時，同學們有一些細小的零件丟失了，舒老師不但不會發脾氣，還會馬上從多出的材料包中拿出材料給到丟失的同學。
有一次的科學課，當我制作好后，小燈泡一直不發亮，當我反復思考反復檢查，總之，在我快放棄的之時，我聽到了熟悉的聲音：“電池裝反了，會發光才怪，”一瞬間，我才發現我大意了，馬上把電池的位置換了下，立刻，小燈泡亮了，我感到舒老師很專業。
還有一次，我把小燈泡裝錯了位置，舒老師看同學們完成的如何時，在經過我這里時，突然停下，對著我說：“有個地方裝錯了，下次要認真按照說明書上的步驟來，”我把螺絲刀遞給了舒老師，舒老師很快把螺絲擰了下來，指了指燈絲說：“看，燈絲快被熱化了，”我摸了摸燈絲，好燙，這時舒老師把手伸入口袋，拿出一個新燈泡，把它裝在了正確的位置，這下我感受到了舒老師的細心。
因為舒老師，我喜歡上了科學課，每一次的制作都讓我很驚喜，每周二的小白鴿課也讓我很期待，同學們這樣的舒老師你們喜歡嗎？
漫畫老師作文600字 篇4
時間過的好快呀，轉眼我就上了五年級了。在教我的老師中我十分喜歡美術老師。她姓陶，叫陶李花，她這名字，就招人喜歡。
我的美術老師從我們剛入學一直陪我們到現在。她有一張瓜子臉，有一雙像葡萄一樣的大眼睛，高聳的鼻梁下有一個櫻桃小口。她的頭發又黑又密像亮亮的海藻一樣。她的性格很開朗、很溫柔，她特別有愛心，對學生很友好，有時會帶一些零食給我們吃，大家都很喜歡她。
有一次我們上美術課的時候，發現她臉色煞白，額頭上冒著虛汗，說話挺吃力的，猜想陶老師是生病了。我們很感激老師，生病了還在堅持給我們上課。
下課了，我們跑到老師跟前慰問老師，有個同學跟苗苗老師借了個熱水壺給老師燒了壺熱水，我們看著壺嘴冒著白白的熱氣了，心想應該燒開了，就把水倒到杯子里，把水遞給了美術老師。老師溫柔的看著我們說：“謝謝你們！”老師喝了一口馬上吐了出來說，“你們這水可真涼啊！”我們都感覺很奇怪，以為老師發燒燒冷了，于是趕緊說，“那老師我們再燒一壺熱的，”老師說：“不用了，你們要是再燒，我的嗓子可就熟了。”我說，“那老師您為什么說涼啊？”老師說，“我這是反著說呀”。哈哈，老師病著還這么樂觀幽默，同學們都被他的話逗樂了。
陶老師是教我們畫畫的，她不但教會了我們描繪美好的圖景，更主要的是，她教會了我們對美好事物的追求，修養出一顆美好的心靈。
她雖然是人們認為的副科老師，但是我們同學都很喜歡他，尊敬她，他是像媽媽一樣真心愛我們的好老師。
漫畫老師作文600字 篇5
我們有很多的老師，可是你了解我的“麻煩”老師嗎？
我的老師很漂亮。一雙明亮的雙眼總是透著智慧的光芒。一頭烏黑的長發，很愛穿衛衣和緊身褲，看上去很清爽，可是不要被她的外貌所迷惑了！當然人不可貌相，海水不可斗量，她可非常“麻煩”的呦！到底有多麻煩？我來告訴你吧！
記得有一次，老師給我們布置作業，要寫30個詞語，居然還要寫拼音！全班同學都開始起哄，我同桌說：“唉，這都幾年級了，還寫拼音。”我后桌說：“我真不想寫這作業，這老師也太麻煩了。”到了第二天，老師要檢查作業，結果我的同桌和后桌都沒有寫啊！所以那兩個同學罰抄了兩遍30個詞語和拼音。然后老師讓同學默寫這30個詞語和拼音，并讓同桌之間互相改，結果我錯了10個拼音！我同桌錯了23個拼音。原來老師是知道我們的拼音不好，想幫我們，而同學卻不知老師的良苦用心。
還有一次下課時，我們班很吵，正好“麻煩”老師看到了，只是微微一笑就走進了班級，我們班有幾個“小機靈鬼”看到了老師，班長馬上讓班級安靜下來，老師也進來了，說：“你們今天下課說話聲音很大吧，好吧，全班300字牢記。”300字牢記是我們班的一個約定，做不到就抄一遍。說完就走出了教室。“不——要——呀——”班上的男同學說。你看我的老師麻煩吧！可是我們還是照做了。
可是你們知道嗎，我們的老師是一位辛勤的園丁，我們就是花朵，我們離不開老師的精心培育和修枝剪葉。那一次，我們班考試獲得了全年級第一，我們都興奮極了！我們的老師也很開心。那天放學了老師要布置作業了，誰知我們的老師說周末沒有作業，我們都開心地叫起來。
老師萬歲，你看老師都是為了讓我們更優秀，我們不要天天再說老師麻煩！只要你認真努力，其實我們的老師就會一點都不麻煩。
漫畫老師作文600字 篇6
我們班有一位神奇的“魔術”師。他個子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的紳士風度。他就是我們班的趙老師。
趙老師的“魔術”可以和大衛科波菲爾相媲美。他時常會變出許多“變音藥水”，有能把聲音變成又細又小的“藍色藥水”，也有能把聲音升到大吼大叫的“紅色藥水”，還有把聲音調到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會喝“綠色藥水”，但只要跟我們班的學霸劉涵哲說話時，趙老師就會喝“藍色藥水”，讓我們非常羨慕。
趙老師還會使用“變身球”，這時便成了江湖大俠。他那無敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什么關羽、趙云、張飛，在他眼里就是些無名小卒，根本不值一提。他那無敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無名小卒全跪下，什么武林高手，全都是些渣渣。
其實，趙老師的本領還有很多，他為了提高我們的作文水平，他變出了一個“玲瓏童年”公眾號，“強迫”大家積極投稿，展示自我風采，為此，犧牲了趙老師大量時間，甚至放假期間還惦記著我們。可有些同學好像很不當回事，每當想到這些，我就很傷心：“老師不是機器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學發呆講話，唉，可是趙老師總是默默無聞的奉獻。”記得上次，課堂上趙老師說如果以后我們成名了，他就可以到處炫耀，有人說他是在做夢，可我覺得他并沒有做夢，因為我們絕不會讓趙老師做夢，我相信他的愿望會成真的。
這就是我們班的“魔術師”，為了班級，趙老師變出的“魔術”精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時也非常佩服。為了班級，趙老師付出的實在是太多太多，趙老師，我想為你唱支贊歌：“如果我們是小鳥，趙老師就是茂密的森林；如果我們是魚兒，趙老師就是清澈的河水。”
漫畫老師作文600字 篇7
話說孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉，便又有了一個新點子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。
一次語文課課上，鄭老師像平時一樣走進教室，但手里抱著個燉壺，引起了同學的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲。“停，大家先默寫，默完了慢慢猜！”鄭老師及時出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點寫完可以有多一點時間猜那燉壺里的到底是什么？
時間一點一滴地過去了，我們的默寫結束了。又陷入了“猜猜猜”環節。正當我們的瘋狂議論進入尾聲時，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節課這么好玩，就來寫篇。”噢，NO，套路太深了，連個“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃牛”，總是要重寫再重寫。
游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進門就讓我們記憶數字，這個游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發現數字變長了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的帶領下，也玩得不亦樂乎，還產生了最強大腦。同時，還產生了一篇新作文！我們又被“套路”了。
你說我們的“套路女王”牛不牛？是不是實至名歸？一個游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程，體驗生活。雖然，我是只笨“小牛”，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導下，我相信總有一天，我會成功爬過“作文”這座大山的。
漫畫老師作文600字 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師，我的語文老師幽默風趣，對我們時而嚴肅，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個很干練的老師。估計李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”。可是，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優雅。
李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，總能用故事把我們引進新課，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷。當同學遇到不會的難題時，李老師再忙也會放下手中的事情，耐心地講解，直到那個同學學會為止。我們班的同學平時聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進步，都會受到李老師的表揚，這讓我們每一個同學都有了學習的自信和動力。
李老師有時候對我們很嚴厲。語文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總能被她發現。她不像別的老師動不動就叫家長到學校來。而是對犯了錯的同學進行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學過的知識。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤，我們絕對不會再犯了。
同學們最喜歡聽李老師朗讀課文了。我們也都愛模仿李老師讀課文，讀到優美的地方，也學著李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
我們的李老師平時很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎，還自己創建了“墨荷書韻”公眾號。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎牌更是數不勝數。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運，我要多“偷師”學習她！
漫畫老師作文600字 篇9
劉老師短短的頭發，炯炯有神的眼睛，說起話來字正腔圓，真不愧是教我們語文的老師，她教我們語文有條有理，更會教我們如何復習。但是，這還不是劉老師最厲害的，她更是我們的班主任，擁有一雙“千里眼”，任何事都無法逃過她的“火眼金睛”！
無論大家在學校里，在課堂上有任何小動作，都會被她發現；無論你走神了，在玩小東西，在講小話，任何不遵守課堂記錄的瞬間，都會被她迅速抓到！我們都在心里想，劉老師怎么那么厲害？她肯定是不用看都知道我們在干什么！
一天中午，我們都在做作業，突然聽見劉老師大喝一聲我們班一個同學的名字，原來他在書桌下偷偷玩橡皮，沒有在認真寫作業，可這么隱蔽，都能被劉老師發現。有些同學硬是不相信老師什么都能看到，一次上課時，兩位同學偷偷交頭接耳，劉老師迅速聽聲辨位，他們一下子就被“抓包”了。唉！在擁有豐富教齡的老師面前，我們都是無所遁形的。在每一個學期的課堂里，總有同學想挑戰老師的“抓包技術”，可劉老師無論站得有多遠，都能用她那雙“千里眼”掃到。又有一次劉老師又發現了兩位偷偷玩游戲的同學，這兩位“勇氣可嘉”的同學果然被“揪出來”扣了分。
在學校里的日子真是“幾家歡喜幾家愁”，有的說劉老師很嚴格，有的說劉老師真是“千里眼”，一干“壞事”就要被她逮到。其實劉老師也是一位為大家解決問題，主持正義公平的班主任。在學校里，有時候會發生打鬧，誤會，沖突，不理解，劉老師知道了，都會為大家解決，并告訴我們什么是對的，什么是團結友愛。劉老師教我們語文，也教我們做人。她教我們守紀律，有規矩，俗話說得好：“沒有規矩，不成方圓”。不知不覺，我們已經從一年級的小嫩苗變成五年級的小樹了，而劉老師也一路陪伴著我們，糾錯，成長！
漫畫老師作文600字 篇10
我的劉老師是一個兩面派的英語老師。他是怎么兩面派的呢？那就聽我一一道來吧。
兩面派第一派——和藹。那天，班上同學作業交得很齊，而且完成的正確率也很高，他頓時樂開了花，眼睛笑得瞇成了一條縫，嘴樂的合不攏。上課了，只見他滿面春風、嘴角含笑地走上講臺。我們猜想劉老師一定是買彩票中了大獎，瞬時我們也受到了感染，上課的精氣神也提高了很多。師生互相問好后，劉老師清了清嗓門，大聲地對我們說：“由于你們作業完成的很好，所以這節體育課上，我們去操場上踢足球。”“好——好”教室頓時鬧翻了天，同學們像一群小麻雀一樣涌下操場，大家手舞足蹈，甭提多開心了。劉老師迅速組織球隊并當起了裁判員，隨著第一個射門，歡呼聲飄蕩在校園的上空，久久不能散去。
兩也面派第二派——嚴厲。那一次，期中考試剛過，我們考得一塌糊涂，就連學習最好的小龍只拿了72分。上課了，他拿著英語試卷，漲紅了臉，怒氣沖沖的走上講臺，把卷子往講桌上使勁一摔，用700分貝的聲音吼道：“你看看，你們考的是什么爛成績，全班一共50人，不及格的40個，一個優秀的都沒有，平時讓你們好好復習好好復習，就是不聽，一個個都學得好了，覺得馬上能期末考試了，是吧？這次考試沒及格的給我認真抄卷子，不會的必須來問我，聽到了沒有？”“聽——到——了——。”學生們拖聲帶氣的回答到。在劉老師嚴厲的要求下，就連最搗蛋的小王也乖乖地拿起了作業本認真仔細地抄起了卷子，并拿著自己不會的題向劉老師走去。唉，真不知劉老師使了什么魔力，竟將我們我們班調教的如此聽話，不得不服呀！
這就是兩面派的劉老師，既和藹又嚴厲，既讓人愛來又讓人怕。雖然放假不到一個月，好想我們的兩面派劉老師了，只希望他別老為學生生氣，那樣太傷身體了！
漫畫老師作文600字 篇11
靜子老師是我們的語文班主任老師，從一年級教到了四年級，整整教了我們四年。靜子老師長著一頭長長的，咖啡色的頭發，一張圓圓的臉蛋，圓圓的臉蛋上還長著一對炯炯有神的眼睛，一個不算高的鼻子和一張大大的嘴巴，她總喜歡扎麻花辮，涂粉紅色的眼影，穿較長的裙子。
靜子老師對同學們認真負責。在改作業時，她總是一個字一個字的看過去，改過去，好像要讓我們把每一遍作文都改到“世界之最”似的，就連評語都是一個一個字細心地想出來，才動筆寫得，別的老師勸她不要這么認真，可她不聽，不但還是為我們認真的改作文，寫評語，還把我們叫到身邊，為我們講解怎樣改作文，真不愧是認真負責啊！
靜子老師還很溫柔，就算同學翻了十分嚴重的錯誤，靜子老師也不會發火，只會耐心地與我們講道理，就算真的把靜子老師惹怒了，她也不會對我們動手動腳或責罵我們，最多也只會讓那位同學和自己到走廊邊，與她一起“聊天”或讓家長來“聊天”，怎么樣，還挺溫柔吧！
靜子老師總有許多妙點子對付我們。假如有同學說自己沒帶作業，第一次靜子老師會信，第二次她也會信，但是只要到了第三次，靜子老師是絕對不會相信了，她會先問：“你到底是什么原因沒帶？是不是根本就沒有做？”然后就立刻開起第一招：叫你左右前后的人“幫”你“找”，如果還是沒有，就要開始第二招了：查找作業本上的作業，在打電話問家長“有沒有做那樣作業？作業在不在家里？在就立刻送過來！”如果不在，第三招就沖著你來了：“哎呀！好了，回座位吧，既然不在家里也不在學校里，那沒有辦法，你就只能去把作業抄個四、五遍了！”
這就是我親愛，敬愛的語文班主任——靜子老師，雖然我已經上五年級了，靜子老師也不再是我們的語文班主任了，但是，她的名字，她的模樣和她的背影，我時刻銘記，永遠不會忘記！
漫畫老師作文600字 篇12
他，走路像一陣風，說話像連珠炮。有時，他笑瞇瞇地，有時，他板著臉。他幽默，嚴厲，認真。你們問他是誰?沒錯，他就是我們的數學老師——唐老師。
唐老師很幽默。一次，我們正在上課，學的是人民幣兌換，好多同學都沒有聽懂(記住，不包括我!)唐老師又放慢了速度，又講了一遍，可惜，還是有些同學沒有聽懂(記住，這里也不包括我，我很聰明地!)這下，我們成功地將唐老師“擊敗”了，唐老師想了想，說：“我們再講一遍。”所有的同學都不想聽了，唐老師又想了想，說：“我們來玩個游戲吧!”同學們聽到游戲兩個字，瞬間精神了，接著，他拿出了一些假錢，和我們玩了起來，還時不時說一些幽默的語言來，這下，所有的人都聽懂了。
唐老師雖然很幽默，但有時他很嚴厲。一次，我們正在寫大練，有幾個同學在一旁說話，那幾個同學一下就被眼睛尖的唐老師抓到了，那幾個同學還沒發現唐老師呢，唐老師拍了拍那個同學的肩膀，那個同學一回頭，“媽呀”的一聲，被嚇了一跳，很顯然，那個同學很吃驚，唐老師怒目圓睜的盯著那位同學，大聲說道：“你看你，大練才寫了幾個字，被人都快寫完了!你還有閑功夫說話!還有，后面的，你小心點，在被我發現一次，你們就完了。”那個同學害怕極了，立刻埋頭寫大練，后面的學生也不例外。
唐老師同樣也很認真，改作業的時候，他雙目盯著作業，手握紅筆，一下一下的批改，打著一個一個的對勾，有時皺眉，有時放松，有時微笑，幕布戰警的盯著作業本呢那直勾勾的眼睛似乎要放出激光來，同學們都在好好的看書不敢出聲，生怕老師過來說他。改完作業，發下來，大家都是垂頭喪氣的，老師改的太認真了，自己寫的的時候還想蒙混過關，沒想到被抓個正著，連比大米還小的小數點，他也可以看出錯誤。
這就是我們的唐老師，一個幽默，嚴厲又認真的老師。
漫畫老師作文600字 篇13
我們年級曾有一位幽默大王，用她那無窮無盡的笑話為我們浩瀚的語文之海導航。我們年級曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點明哲理。
超級幽默大王整體上看就“非同尋常”。一頭頑皮而又很不服貼的棕色頭發，總是向上揚著，有一種激發課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠，閃著無限的幽默，只要夜明珠一發光，我們的笑話時間就來了。有時，夜明珠又變為聯系璧，那些和劉老師心有靈犀的同學都知道它的作用。每當一位同學答對了問題，聯系璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠處傳來又越來越大時，劉老師就來了。這是課前的歡樂曲。
超級幽默大王啊，也有一個特有“表情包”英雄所見略同。說起這個“表情包”它可真是獨一無二，天下沒有第二個。在課堂上一個同學回答過問題后，劉老師總會先環顧四周，夜明珠閃著，半打趣，地說：“英雄所見略同？如果大家點點頭，就略同了，搖搖手就還沒呢！”
三年級開學第1節語文課上，劉老師講著講著，忽然發現第2排的張禹森沒有聽講，前面的同學回頭正準備大喊他的名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動作，示意我們別出聲，然后，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發生了什么的他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來，一臉茫然地問：“怎怎么了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚了揚，說：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，著急地說。“大家看，白禹森白不白？”劉老師問。“白！”我們笑著齊聲回答。接著，劉老師又對張禹森說：“你看，你這么白，那當然是白禹森啦。”“哈哈！”“哈哈哈！”大家笑起來。在笑聲中張禹森認識到自己的錯誤，也認真聽講了。
劉老師的一個個深刻地教誨，隨著那一個個幽默的笑話被我們銘記于心，通過一種獨特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！
漫畫老師作文600字 篇14
我們的數學老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴肅，不了解他的人還會認為他是一位特別嚴厲的老師呢，其實并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發亮的皮鞋，衣服是永遠不會變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無數套西裝似的。有時候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會顯得格外引入注意。其實，老師一天大部分時候臉上都是笑瞇瞇的，不過，這樣的表情與那套嚴肅的西裝在一起顯得格格不入。當然了，老師是不會管那么多的。
老師的性格就像板藍根顆粒一樣，板藍根顆粒有點苦，有點澀，但甜味居多。老師有點嚴厲，有點兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個同學上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來回答一個很簡單的數字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，后來他的同桌提醒了他，他才反應過來。他站起來支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什么，老師讓他大點聲，他用勉強讓大家聽見的耳語說：“老師，我，我不會這個。”老師認真講了一遍解題思路，然后說：“同學，記住，外面不會有帥哥，也不會有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班哄堂大笑，同學也不好意思的表明了歉意。
老師也很關心我們的學習。這次開學時他都說了，這個學期大家要共同進步，不能光一個人進步，但是沒有用的。老師還弄了一個好學生輔導差學生，共同進步的教學方案。這使我們班平均成績大大提高，比去年的平均成績提高了五六分。還有一些同學，平時每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當然都是老師的！
這就是我的班主任兼數學老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責，他值得我們尊重！
漫畫老師作文600字 篇15
親愛的母親：
您好！
請允許我引用一句名言：“人可以登上榮譽的頂峰，但不能長久地生活在那里。”我理解你對我的殷切期望，希望我永遠是最好的孩子。我能理解你最喜歡的兒子成龍。世界上哪個母親不希望自己的孩子好？但是今天我想告訴你，請原諒我一直不優秀，請原諒我一直不優秀。
我記得小時候，你總是拿我和別人比。我記得我表哥。有時候他來我家吃飯，你會說：“看看誰吃的最快。”每次看著我快速吃完，你都會對點菜感到滿意。我記得當我去學鋼琴的時候，你會坐著聽我演奏和練習。直到每一個音符都彈得很流暢，你才會笑著放我走。我去考試了。雖然我不是真的討厭鋼琴，但是我對考試的厭惡有一半來自于你的高期望。有時候會羨慕別的孩子。成績一般的學生拿到成績單，就可以高高興興回家了，因為他有了一點進步。然而，我的心里卻忐忑不安。我害怕是因為你每次考試都要求95分以上，盡管我在班上成績很好。
媽媽，我希望你能理解和理解我。有時候壓力是動力，但更多時候，壓力就像一個雞蛋。由內而外的是生命，由外而內的是死亡。希望你能尊重我心中最真實的愿望，而不是一味的給我施加壓力。我的成長不能由你的個人意志決定，就像思想家盧梭曾經說過的那樣，“大自然希望孩子在成年之前像孩子一樣。”
有時候會想起新聞里報道的“虎媽”和“狼爸”。他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上。他們想在這個到處都是競爭的時代“與眾不同”，但我不認為他們的孩子真的幸福。少年成名的作家蔣，從小就出書，但不是父母逼的，而是真的熱愛寫作，現在是深受讀者喜愛的青年作家之一。媽媽，我知道你一直愛我。你嚴格的外表只是為了讓我成為更好的自己。也許你可以選擇另一種方式來引導我，鼓勵我。我更喜歡看到溫柔的母親。
今天坐在高考考場上，漫長的人生之路可能就在我的筆尖下書寫和改變。我只想借此機會對你說：這一次，讓我做真實的自己，無論結果如何，我都無怨無悔。
謝謝你，媽媽。
漫畫老師作文600字 篇16
每個老師都有不同的性格，有的嚴厲，有的溫柔，有的幽默教我數學的蔣老師則是一位有著“少女心”的“少女”老師。
蔣老師長著一張可愛的“娃娃臉”，嘴角總是上揚著，讓人感覺總是笑瞇瞇的。她穿的衣服也十分具有“少女性”，色彩搭配多樣，有時還會穿上同齡人不好意思穿的牛仔背帶褲，從形象和穿著上，很難判斷她的年齡，雖然她快要退休了。有一次，我路過老師辦公室，看見蔣老師穿著鮮艷的衣服，拿著手機一邊拍攝她種的植物，一邊用“娃娃音”甜甜地說：“這是我種的花花草草，是不是很漂亮、很可愛呀！”看得我“咯咯”直笑。
四年級社會實踐活動，我們去天樂湖。途中，蔣老師在車上用她特有的“娃娃音”帶我們一起唱起了“春天在哪里”“郊游”等兒童歌曲，把我們的心提前帶到了天樂湖，整個車廂全程都沉浸在歡樂的氛圍中。到了天樂湖，蔣老師又像個孩子一樣和我們打成一片，教我們擺各種pose，然后把視頻發到抖音上，如果要評選最佳人氣獎，非蔣老師莫屬。最刺激的“小飛鼠”項目開始了，很多女老師望而卻步，蔣老師卻和我們一起爬了上去，還像個小孩子一樣沖著相機鏡頭擺起了剪刀手。但隨著“小飛鼠”越飛越高，蔣老師的臉色慢慢變白，死死地抓住把手，一動也不敢動，到了最高點的時候，她竟然和我們女孩子一樣尖叫了起來，這個時候，我們都感覺蔣老師就是跟我們一樣的“少女”。
當然，“少女老師”的課堂也是充滿了“少女感”。剛學習測量角的度數，老師舉起自己的教具量角器，用她特有的“娃娃音”問我們：“大家看見沒有，老師的量角器并不是透明的，所以中間開了一個小洞洞兒”這奶聲奶氣的教學，配上她特有的肢體語言，一下子把大家的學習興趣調動了起來，所以她的課堂也是我們的最愛。
這就是我的“少女老師”，活潑又充滿愛心，帶領我們在緊張的學習中享受童年的歡樂。
漫畫老師作文600字 篇17
說起漫畫人人都看過，這單元的習作內容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。
他長著縮起來的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來的眼睛，一張會說會道的嘴，一個老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構成一張嚴格的臉。
張老師的性格也不是很嚴厲，他也很好。有時上課的招牌動作就是微笑，他對每個同學嚴厲過，也對每個同學微笑過，所以我很喜歡這個語文老師。他有一個特點，就是胖。超過了我的想象，簡單來說就像一只豬，為什么說像一只豬呢？因為是在學校排名胖第二名，現在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛好是看書，因為每次上課時他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會把衣服穿反，算上這次已經穿反三次了。同學們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點點的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫上了答案。
下午第一節課是語文老師的課，我記得老師為這節課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個語文老師如果說話快，就會把皺字讀成蟲子，同學們依次笑起來。
有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學，你的家不是在敖漢嗎，他回答說，我的家是在那里，可是我都已經在這里教了好幾年學了，說換就換，說的可容易，我心里想每次站在講臺上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
漫畫老師作文600字 篇18
竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點點銀絲和獨特的教學方式告訴我，她絕對是一位經驗豐富的“老”教師。
竺老師教我們語文。她上的課，不僅知識含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個人都被她的樣子樂壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現學現做的教學方式使我到現在都對這篇課文記憶猶新。
都說人是多面的，竺老師也不例外。
在監督我們完成或者訂正作業方面，她總是兇巴巴的。如果誰沒有及時完成或者訂正完語文作業，那就麻煩了！她準會大發雷霆，嚴重的話，還會取消他上語文課的資格，站在后面補作業，補完作業才能回座位。
她經常掛在嘴上的口頭禪是：“沒帶就是沒做，不用說了，執行長，記下來他（她）未完成作業，減三分。”對于經常丟三落四，忘帶作業的同學來說，聽到這句話，那是相當扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯在先。
別看竺老師在學習和作業方面那么嚴苛，在課間休息的時候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經常給我們講她小時候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的距離，
在班里，竺老師有一個公認的招牌動作找手機。
很多次中午，她犧牲自己的午休時間，給我們見縫插針的講題補課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經常找不到手機，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機呢？我的手機呢？”這時，我們已經被她搞怪的動作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機的過程中，繼續做著她的“招牌動作”，可愛至極！
這就是我們的竺老師，一個人老心不老的“老”教師。
漫畫老師作文600字 篇19
在四小的某個辦公室里，經常有一個正在批改作業的身影，她就是我們可敬又可愛的“電眼”數學老師——楊老師。
楊老師扎著一個馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見哪位同學，哪位同學就會被“電”到。
有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發出“咣當”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一抬起來，發現同學們都朝我看來，楊老師也正在用“電眼”盯著我，我瞬間感覺有閃電劈頭下來，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！
楊老師雖然沒有嫦娥仙女的美麗，也沒有像現代人一樣追求時尚，但她有一心教學的品質和對學生的細心、耐心。
剛開學不久，我們就感覺楊老師很嚴厲，在課堂上只要她看見有學生搗亂不認真聽講，就用她的電眼放“電”一下，再賞個“栗子”吃。一次，老師正在講課，后排有一個學生左耳進右耳出，和同桌邊玩邊說話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標，她“飛毛腿”般走過去，就把他倆揪了出來，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了，以后再也不敢上課開小差了。
從那以后，大家都小心翼翼生怕被老師電到了。
有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！難道是太陽打西邊出來了？原來一向嚴肅的楊老師也有可愛可親的一面呀！我還發現她也會經常和同學們開玩笑。在改作業時，她發現有位同學在做一道求報紙單價的題時，粗心地把小數點弄錯了，3.6元寫成0.36元了，楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學，說道：“這是哪家的店賣的這么便宜，一份報紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買吧！”大家聽了哄堂大笑，老師真會開玩笑！
這就是我的"電眼"老師，可敬可愛的楊老師！
漫畫老師作文600字 篇20
如果要給我們的語文老師劉老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的，一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，烏黑的頭發，怎么樣我們的劉老師漂亮吧？
她讓我們最喜愛的地方還是那一雙會“說話”的眼睛。
劉老師的眼睛特別銳利，無論是再調皮的學生見了她都會安靜下來。因為劉老師的眼睛會說話。還記得那天，我們班上的調皮大王正在跟其他班的學生打架，劉老師走過來用眼睛狠狠盯著他們看了很久，那雙眼睛仿佛在說：“還不住手”！他們趕緊灰溜溜的跑了。回到教室，劉老師站在講臺上用那雙嚴厲的眼睛掃視四周，亂哄哄的教室頓時安靜了下來。
上課了，劉老師的眼睛變得溫柔了起來。我們學習《鳥的天堂》，劉老師問：“這里為什么會被稱作鳥的天堂？”一時間同學們都陷入了沉思。我看到劉老師那雙充滿期待的眼神便輕輕地舉了一下手，又迅速的放下了。劉老師的眼睛迅速的捕捉到了一切，于是，她微笑著對我說：“張言翼，你來試一下，好嗎？”我只好緊張地站了起來，說道：“因為這里……”不知怎么了，我的.腦子里突然一片空白，想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉，不知所措。就在這時，劉老師走近了我，她的雙眼充滿了柔情和期待，仿佛在對我說：“別急，勇敢一些，老師相信你。”我平復了一下心情，努力的想了一下，因為這里景色幽靜，那些大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息，而且農民不許人去捉他們，鳥兒得到了保護。入神到連身邊的人都看不見了。劉老師非常滿意地點了一下頭，那雙大眼睛瞬間又有了贊許的目光，分明在說：“你說的真好！”瞬間，我就被這眼神鼓勵了，我想，我以后都會有勇氣積極的舉手發言了。我從心底深深的感謝劉老師。
那雙會說話的眼睛讓我們的距離更加的近了，我喜歡那雙會鼓勵我的眼睛的主人劉老師。
漫畫老師作文600字 篇21
有的人喜歡科學老師，有的人喜歡數學老師，還有的人喜歡語文老師，而我最喜歡英語老師。
我的英語老師矮矮的，我們常說她是我們班第六十三個學生，雖然她年齡過不了六一，但她的身高絕對可以過，她瘦瘦的，就像竹竿一樣。她的頭足足有足球那樣大。她的眼睛小小的，像兩顆黑葡萄，鼻子扁扁的，好像是被什么東西壓過似的，她還有一張能說會道的嘴巴。
我們的英語老師簡直就是個馬大哈。有一次，“叮叮叮......”上課鈴響了，同學們都準備好了語文書，準備開始上語文課。不一會兒，英語老師來了，同學們露出疑惑的表情望著她，有的同學在下面悄悄地議論：“這節課不是上語文嗎？難道是調課了嗎？”我們只好乖乖地拿出英語書開始上課，英語老師講課還不到三分鐘，這時，語文老師又走到了教室門口，語文老師瞪大雙眼望著英語老師，英語老師這才發現語文老師來了，問道：“怎么啦，語文老師說？”“你好像走錯教室了。”英語老師皺著眉頭：“沒有啊，第三節課是上英語課啊！”語文老師抬了抬手，看了一下手表，對英語老師笑了笑：“現在才上第二節課呢！”英語老師聽語文老師這么一說，趕緊拿起英語書走出了教室，把我們逗得哭笑不得。
還有一次，第三節課下課了，我們發現講臺上有一個手機，有的同學說：“這個手機是王老師的。”有的同學搖搖頭反對：“這不是王老師的手機，剛剛我還看見王老師把手機拿出去了。”這個手機誰都不敢動，但為了防止它丟失。班長把手機放進了柜子里。“叮叮叮”放學了，英語老師走到講臺前，東翻翻，西找找，一看就是在找什么東西，班長站起來說：“老師，您是不是在找手機？”英語老師點點頭說：“對呀！在哪兒呀？”我說：“在柜子里。”英語老師唉聲嘆氣地說：“我今天在辦公室找了半天沒有找到，我又在3班找了一下，也沒有找到。終于在你們這里找到了。”說完，老師打開柜子，拿起手機，對我們揮了揮手說：“謝謝啊！”
這就是我們的馬大哈老師！
漫畫老師作文600字 篇22
遠看，玉樹臨風；近看，儀表堂堂。在校園里，你一定會看到這樣一名身材偉岸頎人的青年男老師，你知道他是誰嗎？告訴你，他就是我們班的語文老師——“超人”袁老師。
袁老師多才多藝。記得去年，袁老師被學校選中去區里參加一項活動，要求錄制“師生一起唱班歌”的視頻。錄制當天，我們靜靜地坐在教室里，只見袁老師面帶微笑，端坐在鋼琴前，手握圓立在琴鍵上，手肘抬高，手腕放平，有時手指輕輕觸琴，有時手指重重敲鍵，有時左手與右手交叉彈奏……那琴聲和姿態，真可以和大鋼琴家媲美。不光如此，袁老師一邊彈琴，還一邊領著我們唱班歌，“俊秀何處有？我們四九班。常懷青云志，報國履平安……”我們的歌聲伴隨著老師的琴聲，悠揚悅耳，優美動聽，在我們的心里回蕩很久很久……一位語文老師，竟然有如此才藝，你說是不是“超人”？
袁老師不光會彈琴唱歌，還會作詩呢！上學期的期末，袁老師面帶神秘的微笑，把貼好評語的評價手冊發下來，我們迫不及待地打開，想看看老師的評語，咦？這是什么？我發現手冊上教師評語一欄貼著一首小詩，同學們也都發現了老師寫的小詩。霎時，一股暖流和著詩句流進我們的心田……我們正在感動之時，只聽袁老師語重心長地說：“同學們，生活中處處有詩歌。我寫的小詩叫作‘藏頭詩’，我之所以給你們寫這首‘藏頭詩’，就是想讓你們多讀詩、多寫詩。輕叩詩歌的大門，讓我們一起走進詩的美麗世界吧！”袁老師讓我們每天的學習生活充滿了詩意，你說，袁老師是不是“超人”？
這就是我們班的語文袁老師，一位風度翩翩、愛心滿滿、多才多藝的才俊青年。舉手投足之間，談吐說笑之間，都給了我們無數的啟迪和力量。“俊秀何處有？我們四九班。‘超人’袁老師，教壇譜新篇……我從心底佩服我們班的“超人”老師！
漫畫老師作文600字 篇23
在一個天朗氣清，惠風和暢的清晨，我背著書包在教室里轉了一圈，剛找了一個在教室中間的位置坐下，程老師就一邊把打了無數個結的擴音器解開，一邊快步走到講臺前。天哪，這和照片上的她簡直判若兩人：照片上的她看起來像是一個四十多歲的中年人，頭發短短的，瘦瘦的。可現實生活中的她看起來很年輕，頭發長到肩膀，有點胖，帶著一副黑色的眼鏡，一副文文弱弱的樣子。可是她一講起課來，就立刻轉身變成豪爽的女俠聲音洪亮、笑聲爽朗，講到重點處還常常手舞足蹈。
程老師上課很有方法，總是能用生動有趣的例子讓我們理解難懂的知識。那次我們學“同余”的時候，程老師在白板上寫了這么幾句話：a除以b；a除b；a去除b；a被b除。有些同學被這些句子搞暈了，老師說：“前兩個大家應該都明白，后兩個也有辦法，你可以把動詞變一下，變成額，變成打吧，它們就會變成a去打b和a被b打，誰被打，誰就是被除數，這樣就容易多了。”同學們哄堂大笑，很快就記住了這么好的方法。
程老師也很幽默。學而思數學課上會插幾個動畫，課前有一個“追本溯源”的動畫，之后還有兩個。那次我們看完“追本溯源”后，老師問：“還想看嗎？”我們說想，老師又播了一個動畫，看完之后，老師又問還想看嗎，我們又說想，結果程老師翻了個白眼說：“不知足！”同學們都笑的合不攏嘴了。還有一次，程老師的擴音器出了點問題，發出了刺耳的響聲。要知道，程老師還戴著擴音器上的耳機，聽到了這刺耳的響聲，程老師不禁大叫：“啊！我的耳朵要聾了！”又說了一句：“以后，等我老了，別人在跟我說話，我就（說）什么？我聽不到！。”“哈哈哈哈”同學們發出了震耳欲聾笑聲。
這就是我最喜歡的數學老師程老師，自從上了她的課，我再也不覺得奧數枯燥乏味了。
漫畫老師作文600字 篇24
張老師是一位幽默，而且是一個很有智慧的老師。她總能通過一件事告訴我們道理。讓我們來看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來探索。
張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣了一個關子，說：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動。
一位男生鼓起勇氣，站起來向張老師走過去。我想：他難道不怕里面有其他的東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒有想打退堂鼓的意思。當他把手伸進袋子里，同學們屏息凝視的看著他，時間仿佛時間停止了。這時那位同學的手沒有繼續往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學猛地一伸，那位同學“啊啊啊!”的叫了起來。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛呀!那位同學小心翼翼的把手伸進去，不時喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。
我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進袋子，摸到了一個刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續往下摸，摸到了一個滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來，走下講臺，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!
同學們陸續摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開始一件件的解密。我想：一定會有玩具車子。一定要有車子啊!當張老師拿出玩具小車子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測沒有錯!
老師告訴我們：“沒做過的事，一定要自己去探索，不要想著別人會告訴你。”我們真的是受益匪淺呀!
漫畫老師作文600字 篇25
“頭發蓬松亂如麻，高高鼻梁眼鏡架，博學多才有辦法，一手好畫行天下”。他，就是我的一位語文網課老師，人稱“王子”。
“王子”非常幽默風趣。記得在上龔自珍那一科時，有人竟說龔自珍是宋朝的，“戲劇大師”又要上演了，只見“王子”神秘兮兮地拿起電話，我們都疑惑不解，接著他嚴肅地說道：“喂，這里是歷史局嗎？我們這兒有幾名篡改歷史的小孩，都給我帶走，對，通通帶走！”大家聽了都哈哈大笑，在評論區里發著各種古怪的表情。這時王子又發話了：“你們可小心點兒啊，晚上龔自珍被你氣活過來，到你家找你我可不管！”直播間里又一次沸騰起來，大家笑得合不攏嘴，我笑得肚子都疼了，這么幽默的老師怎么不招人喜歡？
“王子”最讓我佩服的就是他滿腹的知識和獨特的教學方法。古詩詞課上，他會繪聲繪色地給我們講述古代著名人物和他們的人生經歷。在他滔滔不絕、妙語連珠的描述中，我仿佛看到了瀟灑浪漫的李白、壯志難酬的辛棄疾、精忠報國的岳飛、思鄉心切的納蘭性德穿越歷史，向我走來……作文課上，他會聯系生活實際，用夸張的表情、細膩的動作吸引每個同學的注意力。有一次，他教我們動作拆分法時，只見他拿起一塊餅干放在額頭上，先使勁擠動眉毛，再用鼻子一拱，接著快速地眨眼，餅干迅速滑落到嘴邊，然后，他嘴角一斜，舌頭奮力一伸，一口將餅干咬住。隨即又閉上眼睛，用后牙夸張地咀嚼著，擺出一副很享受的表情。我們看得興致勃勃、腦洞大開，很快便寫出了一篇篇佳作。
“王子”不僅博學，還是一個“靈魂畫師”呢。課間休息時，他一邊聽著同學們描繪著自家的小動物，一邊不停地揮動著手中的筆，不一會兒，一只活靈活現、十分逼真的大黃狗就出現在大家眼前，讓我們驚嘆得眼珠都快要掉出來了，估計連達芬奇、梵高這樣的大畫家都對他崇拜不已吧。
這樣一位多才多藝、才華出眾，擁有20多萬粉絲的老師是不是很值得我們喜愛和學習呢？
漫畫老師作文600字 篇26
他是一個帥氣的英語老師，他是一個上課讓我們很開心的英語老師；他是我們都喜愛的英語老師，他就是廖實老師。
廖老師長著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長著圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。
開學時，廖老師送給了我們一個“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個字給我們呢？這時廖老師說：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個字給大家吧？因為英語要用耳聽，用眼睛看，用嘴巴說，用心總結。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。
我們上廖老師的課還很開心。他上課時總是愛笑，有時候還會請幾個同學來演小故事，但假如有同學把單詞的讀音讀錯了，他會把這個單詞編成笑話，使得我們全班哄堂大笑，好讓我們記住怎么讀。有的同學沒認真聽講，那鷹一般嚴肅的眼神，穿過厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的感覺。于是，發呆的同學就會立刻坐好聽講。上課時，廖老師的眉毛總會隨眼睛一眨一眨，不停的翻動，讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了！
下課時，我有一題不會，于是我去問廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說出來，接著再想想，如果還是不會，再問。等我寫出中文意思時，我還是想不出方法。這時，廖老師微笑著對我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復一下心情，然后非常耐心地又給我更細致的講了一遍這題，我才豁然開朗。
雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導下和陪伴下，我們從不能開口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養成了每天堅持打卡默寫的好習慣，一直堅持到現在。我希望廖老師還有機會教我們，這樣我們能相處的久一點，更久一點。
漫畫老師作文600字 篇27
我們的這位“變臉”老師是一位奇怪的人，因為他的脾氣如最近的天氣般陰晴不定，變幻莫測。這位老師就是我們的新晉體育老師——朱老師。
他的個頭中等，腦袋很大，頭部上方是光禿的，只后腦勺留著一些頭發。脖子上戴著一條像是用白玉制成的項鏈，左手小拇指上帶著一個玉戒指，感覺很豪氣。有一點我們大家都覺得很費解，那就是朱老師的鞋跟從來都沒拉上去過。是因為他的鞋子小了嗎？
第一次見到朱老師時，他慈眉善目的，本以為他會非常親切。沒想到，他一進教室就給了我們一個下馬威，眼珠瞪得像兩個小燈泡。他在講臺上說了一些關于他上體育課的流程，希望我們不要缺課，上課站有站相，坐有坐相。之后，他突然提高了嗓子，像在施“獅吼功”一般：“都坐好了！不想坐就站著！”我們緊張得趕緊把腰直起來。接著，他拿起長尺，“啪啪！”兩聲，竟然把長尺拍斷了，我偷偷摸著自己的胸口，真是好嚇人啊！我們更加緊張了，再看我身邊膽小的心怡好像身體都在發抖。教室里一片寂靜，大家生怕老師再一次拍尺子。
之后，朱老師帶我們下去，走廊里整隊，從未有過的神速。“立正！一二！”大家發出的聲音洪亮、有力，一改我們過去的有氣無力，看來朱老師真的是把我們給鎮住了。來到操場，朱老師看我們態度很好，就帶著我們到了一處陰涼的地方上課。我們緊張地排好隊，在朱老師的調整下，我們排得整整齊齊，沒有一個人掉隊，而且非常安靜，安靜得只聽到其他班在上課的聲音。朱老師微微一笑，緊繃的臉瞬間變得和藹可親，溫和地對我們說：“你們做得很好，表揚！”我們瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，沒聽錯吧，朱老師還會表揚我們？真沒想到。
朱老師可真厲害！一節課就把我們班的調皮大王統統拿下。朱老師的變臉功夫，也讓我們佩服得五體投地，一會兒怒目圓睜，一會兒又和顏悅色。這位“變臉”老師的變臉技術可真是高超！
漫畫老師作文600字 篇28
在教我的老師中，我印象最深刻的是數學老師-張老師。她個子中等，高高的鼻梁，溫柔的脾氣，男生們都很喜歡她。（開門見山開頭+肖像開頭，再細致些為宜，以便給讀者印象深刻。）
張老師講課講的很生動，而且她在每一堂課上都給我們講笑話。哦，我差點忘了，我還要告訴你們一個關于張老師的秘密，知道這個秘密就是每當我們要上體育課的時候，張老師就特意留幾個愛寫作業的孩子打掃衛生，不僅是打掃衛生，打掃完之后還要告訴他們作業，讓他們寫作業，這樣被同學們知道了，都想在體育課期間留在班級里寫作業了。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間里的優秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，張老師板著鐵青著臉走進教室，把我們的單頁紙作業往地下（桌子上）一摔說：“這次作業有許多同學寫的不好，特別就是劉展飛！笑什么笑！都閉嘴！劉展飛你拿六個題糊弄我，把我當六歲小孩呢！你騙誰呀，啊？”（語言描寫，雖然符合人物身份，但是有損老師形象，必須修改！）老師的吼，把全班同學嚇得大氣都不敢出，生怕撞上槍口！隨后老師說：“念到名字的同學給我站起來……大家都看看這有幾個好人！”（這些加紅語言描寫，必須刪去。）被念到名字同學只好站了起來，接著就是一番念經似的批評著我們。就在這時“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。同學們心里都在想：唉，終于不用再聽著念經了啊，下課鈴來的真及時。其實，我們知道張老師都是為了讓我們每一個同學能進進步，能提高成績。
張老師，您在我們心中樹立了高大的形象，我們每個人都非常感謝您的辛苦與付出。（卒章顯志結尾，緊扣主題！望你今后作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間里的優秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
漫畫老師作文600字 篇29
男老師給人的印象通常都是：帶副眼鏡，不茍言笑，衣著簡樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象，只不過他不戴眼鏡。然而經過一年的交往，我發現，他嚴肅的背后是無限的慈愛，簡樸的背后又不失時尚，的確十分有范。
老師的眼睛會說話。當我們上課不認真聽講時，老師就會向我們投來責備的目光；當我們緊張而回答不出來問題時，老師又會向我們投來鼓勵的目光；當我們回答問題很好時，老師則會向我們投來贊揚的目光；當我們生病而不舒服時，老師總會向我們投來關切的目光……那雙會說話的眼睛，給了我們無數的關懷和努力……
他每節課都會帶給我們快樂。這一天，他像平常一樣走進教室，一開口就是一首兒歌：“老母雞，真能干，會捉蟲，會生蛋……”當大家睜大好奇的眼睛專心致志聽的時候，他說，“今天我們要學的是老舍寫的《母雞》。”接著他叫一位同學讀課文，自己則配合著同學的朗讀，不時插一句幽默的語句，或者模仿老母雞的動作，引的我們捧腹大笑。在笑聲中，我們對老母雞的形象，以及作者對老母雞前后態度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節語文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過。
盡管老師在學習上對我們要求非常嚴格，但嚴厲的背后卻是無盡的關愛，對不同性格的同學自然會用不同的方法教導。我上課發言聲音很小，老師就創造各種機會讓我在眾人面前大聲說話，現在的我發言比以前大聲多了。有一天，一位同學沒有來上課，老師就打電話聯系他的家長，得知他生病后，老師先是安慰他好好養病，不要著急。第二天，那位同學來到學校，老師抽空把他拉下的課給他講了一遍，并囑咐組長幫他做好復習。考試后，對沒有考好的同學，老師先是安慰，然后逐個幫他分析失誤原因，使每個同學都有充滿信心，學習成績芝麻開花——節節高。
我很感謝我的老師，他既學識淵博又和藹可親，還帶給我們快樂。有了他，我們的學習生活變得豐富多彩，充滿七彩陽光！
漫畫老師作文600字 篇30
時間像一個沙漏，在磕磕絆絆中，時光飛逝，轉眼已是六年級了，今年我們換了一位語文老師，她是韓老師。
第一節語文課，我們懷著激動又緊張的心情，等待著新老師的到來。“叮——”上課了。韓老師出現在我們的面前，那雙眼睛里，既透出了母親般的慈祥，又透出了警察般的嚴厲。讓剛才還在“菜市場”的我們迅速“回”到了學校。“草原這一課大家都了解吧？”那薄薄的嘴唇發出了清晰而在圓潤的洪亮的聲音，有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字，是韓老師布滿滄桑的手，一遍又一遍地書寫，把最好的一面呈現在我們面前。
這新老師有個怪癖：“偏心”！韓老師僅用一天的時間便把班上人的成績摸了個七八分。她是年段最差的學生，老師對她都沒了信心，不管她，她的名字叫張芷涵。星期二的語文課上，張芷涵被點名起立背課文，說是課文，其實就是一兩句詩啦！“不會。”張芷涵看著天花眼，無視了韓老師。“那你讀一遍吧。”韓老師沒有生氣。張芷涵看了一眼韓老師，一手抓起書，一手玩弄著頭發，說：“黑云，翻墨，未遮山，百（白）玉（雨）條（跳）煮（珠）亂入殘（船）。”班上的同學情不自禁地笑了起來，韓老師皺了一下眉頭，眉眼之間閃過一絲擔憂。停頓了一兩秒后，說：“你讀得非常好，全班同學鼓掌！”所有人的臉上寫滿了驚訝，尤其是張芷涵，眼里竟泛著淚花！班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲，韓老師微笑著說：“你一定可以讀得更好的，加油！”這時，我們才從迷霧中醒悟：鼓勵使人進步！張芷涵也不好意思地說：“老師，我可以重讀嗎？”“當然可以。”于是她又重讀了一遍，流利又有感情，這時，班上響起了雷鳴般的掌聲。
班上有個小考，我考得有點差，韓老師變了，那臉上好像覆蓋著冰層，頓時使人感到心虛“你的水平比這要好吧？”韓老師說，眼里掃出嚴厲的光芒。“我一定會好好努力的！”“嗯，老師相信你！”
韓老師是我迷霧中的指南針，指引我走向光明的未來，我愛語文，更愛韓老師！
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