精選讀媽媽作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的讀媽媽作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀媽媽作文 篇1
媽媽，您為我做的太多太多，我十分感謝您的養育之恩。可您知道嗎？我長大了，有些事您真的沒必要嘮叨，更沒必要來干涉。我知道您的確很愛我，可過分的愛讓我感到很煩惱。不知您是否理解過我的感受。
自從我讀了《哎呦，媽媽》這本兒童小說后，我十分羨慕主人公瀨間元太郎有個頑皮可愛、孩子氣十足的媽媽。元太郎自己是個生性玩劣，經常調皮搗蛋的男生。這對母子之間所發生的稀奇古怪的趣事真可謂是數不勝數。諸如，元太郎往媽媽的面摸膏里加工業糨糊啦，父子倆不慎誤食老媽買的毒老鼠藥啦……這些千奇百怪的事情真是叫人忍俊不禁，可元太郎的媽媽非常理解她，能事事從孩子的眼光出發，保護孩子強烈的自尊心。媽媽，您看人家孩子跟父母多相處得來啊！
隨著年齡的.增長，我開始收藏那些我認為珍貴的東西。大抽屜里有了一張張卡片，一只只紙船，一份珍貴的友誼，我有了屬于自己的秘密。每當我打開它，就會產生一種仿佛擁有整個世界的欣喜。里面有第一堂美術課上，我畫的那個怪模怪樣的娃娃，可以讓我重溫了畫畫的樂趣；日記本里有我寫下的篇篇文章，記錄著成功的喜悅和失敗的痛苦。摘抄本上寫滿了人生處世的教導與啟示……抽屜里的每一樣東西，哪怕是一片潔白的羽毛、一根平淡無奇的頭發，都有一個屬于我和它們之間的故事。它們點綴著我的童年里的每一個日子，成了我生命中的一部分！
可是媽媽，您每次打開它，就不厭其煩地數落我：“像個收破爛的。”甚至勒令我扔掉您認為不該留下的東西。一次，我發現抽屜里少了一塊石頭，日記本的位置也有了變化。從此，我最怕您為我收拾房間、整理抽屜，因為那樣，我的所有秘密就要過上幾天“流離失所”或是“東躲西藏”的日子了。媽媽，本來我對您沒有什么好隱瞞的，可您為什么一定要揭開我那些只屬于我的秘密呢？大家不是都說“母女連心”嗎？我始終想不通，您為什么不能理解我的心情呢？您能像元太郎媽媽那樣理解一個孩子的心嗎？媽媽，我知道您是為我好，但這種“好”我承擔不起。
媽媽，您也有過和我一樣的年齡，您也有過和我一樣富有幻想的青春歲月，媽媽，您為什么不允許我擁有自己的秘密呢？媽媽，請您讓我像小鳥一樣高飛吧，它需要自由。
讀媽媽作文 篇2
今天我讀了《媽媽真狠心》著篇文章。頗有感受，文中講的是：
一次，奶奶在吃飯的時候，一不小心掉了幾粒飯。媽媽就用帶刺的話罵奶奶是個老家伙，還說奶奶下巴底下是不是有侗，作者看不下去了便說了媽媽幾句，媽媽就罵小作者長大了翅膀硬了。
還有一次，奶奶生病了。在作者的.勸說下，才無可奈何地躺下，奶奶剛剛躺下后，作者就做起了飯。門鈴一響，媽媽回來了。他看到作者在做飯。就問奶奶到哪兒去了？我只好說，奶奶生病了我扶奶奶到房間里面休息。媽媽一聽。飛也似的朝奶奶的房間跑去，死拉活扯的把奶奶拖出來，叫奶奶掃地、作飯……
看了著篇文章之后，我的心里也跟著小作者的心一樣碎了。細細品味，我回味無窮，深受啟發！是啊！作為子女的不好好孝順自己的父母那怎么對得起辛辛苦苦的把我們拉扯大了。難道我要用這種方法來孝順父母嗎？不可以的我們做為子女的要好好孝順父母而不是罵父母。你們難道沒有看到一句話嗎？“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”嗎？當父母在的時候不好好孝順父母等父母不在是你在后悔也沒有用了！
讓我們一起來孝順父母吧！
讀媽媽作文 篇3
我個人覺得得這篇文章寫得太感人了，它生動形象地體現了做母親的辛苦。
我超喜歡文中的那段，我再也發不出聲了，此時窗外也是泣聲一片。那邊；指導員帶著旁觀的牢改犯進了屋，還故意說；別哭了，媽媽來看兒子是喜事啊！。我還特別喜歡這一段；‘‘頓時，所有的人都傻了，第一只口袋里到出的全是饅頭，面餅，什么都有，這是我媽一路討來的，我看后，心里難受極了，眼淚也情不自禁地唰唰的流下來，早已泣不成聲。
我看了過后，晚上總是輾轉反側，怎么也睡不著，還想著白天所看過的內容，就是這篇文章又勾起了我小時侯的一件傷心往事。
記得那是一個春天的一個晚上，媽媽正在廚房做飯，我就在外邊溜達過去了，媽媽做好飯了就四處找我吃飯，我已經有一個星期沒有回家了，因為我當時的性格很糟糕，根本不聽媽媽的話，經常不回家，媽媽先向鄰居打聽，又到處問路人。
當時的我還很高興地和朋友們打籃球，把媽媽早已拋在九宵云外了，我打累了，就在旁邊的路邊上休息了。
突然，從遠處傳來一個很熟悉的喊聲，我遠遠的`注釋著那個人，慢慢的，她離我越來越近，天啊！她是誰？是我那個年輕漂亮的媽媽嗎？不…不…不絕對不可能，太可怕了，她絕對不是一星期前那個光彩照人的媽媽。
但預感告訴我，“她”，就是我的媽媽，“她”，頭發雖梳得整齊，但卻有兩根白發，穿得是一雙舊得不得了的舊托鞋，穿的是薄薄的一件外衣，也是舊的，走起路來就像八十歲的老人一樣，她雙手顫抖著，用無力的嘴顫抖地說：‘‘兒子，媽找你找得好辛苦，走，跟媽回家吧，媽媽給你炒了一份你最喜歡的瘦肉，快，快跟媽媽回去，等媽媽還沒說完，我一聲就哭了，眼淚模糊了我的雙眼，我無力地跪在媽媽面前，求她原諒我，她二話沒說，順手將我扶起來，沒有罵我，也沒有怨我，我當時又難過又羞愧。
從此，我和媽媽的感情越來越好，我內心的那段絮幕，永遠都抹不掉，依舊回蕩在我的腦海里。
探監的媽媽的那種精神讓人很佩服，我也很愛我的媽媽。
啊！世間的媽媽太偉大了，他們的那種精神將永傳人間。
讀媽媽作文 篇4
在快樂的寒假里，書是不可缺少的，沒有了書生活就會枯燥無味，會很平淡，就像沒放鹽的菜，就算最好的菜沒有鹽的調配，也不會煮出它的味道。我最喜歡的作家是楊紅櫻老師，它寫的書都十分吸引人，詞匯優美，語句通順。
媽媽工作十分繁忙，她看見我整天很悠閑晃來晃去的，她看著都心煩了，于是在網上給我買了一套非常校園系列，在這八本書中，我最喜歡的是《非常媽媽》。
這本書里的媽媽們個性都不一樣，各有所長。媽媽們的天真、漂亮、智慧、糊涂、操心、開明都寫在了這本書里。論我最喜歡的媽媽是智慧媽媽。
這位媽媽十分聰明，也十分關心自己的女兒。即使自己的女兒考得不怎么樣，也不會批評她、罵她。而是以笑容來面對她，使她女兒不會產生自卑，也不會產生自傲，智商與情商讓許多家長做個選擇，大家都會選擇智商，問個為什么呢？回答都是：“智商高才能考上大學，考了好大學才有一個好的工作呀！”可是這位媽媽卻不一樣，她希望自己的女兒做一個情商高的人，能自己吃苦，替他人著想。她的選擇是正確的，怪不得是“智慧媽媽”。
人有喜歡，也有討厭，其實也不能說是討厭吧，因為每一個媽媽都是愛自己的孩子的，做出的事也是為了孩子好。這位媽媽就是太溺愛自己的孩子，不能讓自己的`孩子受至半點欺凌，所以太過于操心了，所以叫“操心媽媽”。
這位媽媽和她的孩子都在單親家庭，所以媽媽分外的愛惜他的兒子，她兒子的個性像女生一樣說得好聽點“男生女相”，說得難聽點“娘娘腔“。所以他在班級里受到男生的欺負，老師看不下去，于是教他打拳。這位媽媽知道后又在哭了…
母愛是最無私的，這點兒任何人都不會有任何異議的！記得有一次，我與媽媽吵架了，甩門而去，結果忘記帶桑到了學校，我一直在為沒有傘而發愁，而媽媽卻冒著風雨來為我送傘，我分外感動……
這本書可以讓我們更加了解自己的媽媽，讓我們學會保護媽媽，也知道媽媽的苦心和性格。
讀媽媽作文 篇5
在暑假里，我讀了很多書，讓我印象最深刻的就是《媽媽別哭，有我在》這本書，這本書讓我學會了許多，其中我最欣賞的一段話是：如果我有一個兒子，他不必漂亮，但一定要健康；他不必聰明，但一定要幽默；他可能是淘氣的、麻煩的，但他必須是誠實的、勇敢的。最重要的，他必須是快樂的。書中的主人公莫丁丁就是這樣的。
當我把整本書讀完的時候，讓我印象最深刻的一篇就是：細心的總是父母，粗心的卻是孩子。這篇主要內容是莫丁丁的夫子老師叫大家回去做一次特殊作業——給爸爸洗腳，莫丁丁回到家，吃完晚飯，爸爸叫他回房間寫作業，他說：“爸爸，這個作業需要你配合。”說完，他從廁所里端來一盆熱水，給爸爸洗腳。
在莫丁丁的一舉一動看出，莫丁丁其實是個很有愛心、孝心的'，他本來想在父親節的這一天給爸爸做一張賀卡的，可是差一點就完了，還好夫子老師布置了這次特殊作業，要不然他會吃不好，睡不好的。莫丁丁是第一次給爸爸洗腳，他感覺還行。莫丁丁想起兒童節的時候，爸爸陪他度過的，他卻差一點忘了爸爸的節日，真不應該。
在我的生活上，也有過這樣的經歷。在一個晴朗的早晨，我高興地去上學，放學回家，我看了看日歷，哎呀，糟了！我竟然忘記今天是父親節了，眼看父親節快過去了，我手忙腳亂地走來走去，“對了！”我想到一個辦法，好，就這么辦。我坐在沙發上，慢慢地等爸爸回來，“我回來了！”聽到爸爸的聲音，我跑過去抱住他說：“爸，您辛苦了！我永遠愛您！”爸爸聽到我說的話，緊緊地抱住我。
父愛和母愛是無價的，我們一定要好好地愛自己的爸爸媽媽，做一個有孝心的孩子！
讀媽媽作文 篇6
最近幾天，我讀完了《天真媽媽》這本書。
這本書的主人公是馬小跳的天真媽媽，馬小跳的爸爸馬天笑先生從來不叫她的名字，而叫她寶貝兒。盡管她的.名字很好聽，也叫她寶貝兒，她叫丁蕊，馬小跳也不叫她媽媽，而叫她寶貝兒媽媽。寶貝兒媽媽的工作是櫥窗設計師，她設計的櫥窗都是數一數二的，步行街上的美麗櫥窗都是她的杰作。
好笑的是，有一次馬小跳的爸爸出差去了，爸爸讓他照護好寶貝兒媽媽，結果寶貝媽媽腳扭傷了，醫生說要吃棒子骨才能好的快點。馬小跳就到超市里去買棒子骨，還幫寶貝兒媽媽熬棒子骨喝。而且馬小跳要扶媽媽去看病，可寶貝媽媽無論如何不要馬小跳扶她，一定要他去上學。可馬小跳在紙上寫上“請幫助我媽媽”，然后悄悄地用透明膠粘在了媽媽背上，媽媽在上醫院的路上，好多人都不由自主的幫助他媽媽，他媽媽很感動…··
天真媽媽非常愛馬小跳，馬小跳也很愛天真媽媽。馬小跳給她洗腳，馬小跳給她做了一個十二層的三明治，馬小跳給她過母親節……她會像小女孩一樣愛哭，感動得熱淚盈眶，有時還會哭的泣不成聲。
天真媽媽還像小女孩一樣有好奇心，把自己想象成神探去破案，還把自己想象成歌星站在床上唱歌……不過，她還有很多奇怪的習慣，她愛吃有臭味的食物，比如榴蓮、臭豆腐；她睡覺的時候偶爾還會磨牙……
我認為，父母的愛是世間最偉大的力量，我們一定要好好珍惜！
讀媽媽作文 篇7
這個暑假老師要求我們讀一本書并寫讀后感，王老師給了我一本叫《非常媽媽》的書。我好喜歡這本書，爸爸媽媽告訴我要認真的讀，不認識的字就查字典，放假后我在爺爺奶奶那邊把這本書讀完了。
書上寫的媽媽都很有意思，馬小跳的媽媽是設計師，書上說她好漂亮好溫柔，就是有點膽小；戴安媽媽最喜歡喝咖啡了，而且不同的季節喝不同的咖啡，她還喜歡收藏各種各樣的扇子，真好玩；書上說肥貓媽媽和豆芽兒媽媽是糊涂媽媽，她們倆個豆芽兒媽媽很瘦，肥貓媽媽很胖，所以一個叫豆芽兒媽媽一個叫肥貓媽媽；李小俊媽媽總是大驚小怪的怕出事，而且還很好哭；吳緬媽媽叫秦一歌，性格爽快、自信、坦誠，心態很年輕，每天都堅持健身。
我發現這些媽媽都很有意思，爸爸告訴我書上的那些媽媽都很愛她們的家庭和孩子。還有《非常媽媽》上面有很多搞笑的`地方，特別是第6頁上面，“喂，你們家的鋼琴賣多少錢？”馬小跳仿佛記得，這鋼琴的價錢有個“五”。“五萬。”“什么，什么，五萬？你瘋了！”馬小跳能想象到，電話那邊的人跳起來。不是五萬？那就是五千吧？“五千”“”一言為定，我馬上找人來抬。你告訴我，你家在哪兒？“馬小跳把他家的地址詳細地告訴了對方。到最后，這鋼琴不知道有沒有賣掉？書上沒有說。
讀這本書我還發現了一個問題，就是書上第64到79頁都不見了，我肯定這不是我干的。我問爸爸，爸爸仔細看了看說是印刷的問題。原來書印刷也會出現問題啊！等到開學還書給老師時，我要告訴老師我發現的這個問題。
讀媽媽作文 篇8
共讀時間：20xx年12月28日晚
共讀書目：《媽媽心 媽媽樹》
文字作者：方素珍
圖畫作者：仉（Zhang）桂芳
繪本梗概：小蘋果不想上學，于是媽媽做了一顆媽媽心，讓小蘋果帶到學校，就像媽媽陪在身邊一樣。但是，沒有媽媽的阿志，常常搶小蘋果的“媽媽心”，讓老師傷透了腦筋。聰明的老師該用什么辦法，才能解決這個問題？
準備活動：這是上期得了狀元文以后校訊通獎勵的一本繪本。當時選書的時候，就已經征得了默默的同意，所以默默對這本書還是很有閱讀的欲望的。其實拿到家之后默默就已經讀了好幾遍了。但是我想：好書不厭百遍讀，而且，前幾次都是她自己讀的，我感覺只是了解故事情節而已，如果我再與她進行一些交流，她的閱讀印象肯定會更為深刻。于是我們又安排了這次共讀。由于默默已經讀了好幾遍，我決定這次采取我讀她聽的方式，好讓她從媽媽的閱讀中再一次感受一下媽媽的愛。而且在我充分準備的基礎上，我覺得有幾個詞語需要可以作為默默積累的素材，于是在部分語段，我有意識地對其進行了暗示。
共讀過程摘錄；
（一）親了又親
“小蘋果纏著媽媽，不想上學。媽媽在她的臉上親了又親……”
讀到這一句中“親了又親”這個詞語的時候，我故意地拉長聲音，以引起默默的注意，不成想，默默真的中計了：“媽媽，我覺得‘親了又親’這個詞好！”
“怎么好呢？”
“它寫了小蘋果不想上學時的樣子。我小時候就是這樣的，你上班的時候我就對著你親了又親。”
嗬，不但理解了這個詞的表達作用，還把自己的陳年舊賬給翻了出來，也好，會聯想了。
“那你想想，你孩子什么樣的情況下會用到這個詞呢？”趁熱打鐵，拓展一下這個詞的用法。
“爸爸要出差了，我抓著爸爸的手親了又親。”嘿，不愧是親閨女，瞧對老爸的黏糊勁兒。就是在這樣的語境下使用，不錯！
（二）老師的眼睛紅紅的
“……可是，有一次，阿志大聲地對老師說：‘我討厭你！我討厭媽媽心！’阿志哭著跑出了教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……”我的語速由高亢漸漸轉為緩慢，盡量用不同的語氣把阿志的憤怒和老師的傷心傳達出來，讓默默感受到阿志和老師內心的波瀾。
“媽媽，我知道老師的眼睛為什么是紅紅的？”默默用一種很低沉的聲音向我訴說著，很顯然，這孩子正沉浸在一種悲傷的氛圍當中，“老師覺得自己沒有教育好阿志，阿志才這樣的沒禮貌，老師有點傷心了。”
我沒有想到默默會想起這樣一種老師傷心地理由，看來孩子的理解還稍微有點偏差，但是孩子的理解有她自己的理由，我不能斷然否定她，因為下面的語句會讓默默懂的，我繼續往下讀，相信我們的默默會知道老師傷心的理由：
“小蘋果走過去，小聲地問：‘老師，你為什么哭？你是不是也不想上學？你也可以請你媽媽做一顆媽媽心呀！’老師沒說話……豆豆拉一下小蘋果，說：‘你好煩人呀，老師說過，她只有奶奶，也沒有媽媽，誰給她做媽媽心呢？’”
“媽媽，我知道老師為什么傷心了，因為她覺得沒有媽媽的阿志很可憐，而且老師也想起了自己已經去世的媽媽。”
不要急于打斷孩子，在合適的時機，她知道該怎么做怎么說的。
（三）笨手笨腳
“放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、漿糊、剪刀、彩筆和訂書機，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……”在“笨手笨腳”處，我有一次加重了語氣。
“媽媽，什么是‘笨手笨腳’啊？”
“你覺得呢？”先別忙著告訴答案，看看孩子有什么“高見”。
“笨……笨……媽媽，是不是做不好啊？”默默若有所思。
“你再看看是誰，在干什么？”我進一步啟發。
“爸爸……做媽媽心……我知道了，爸爸手不巧，不會做媽媽心，顯得很笨，所以叫笨手笨腳！”默默興奮的語調顯然是對自己的'新發現很滿意。
“就是這樣的。默默，你能不能用‘笨手笨腳’說幾個句子啊？”抓住機會不放過。
“爸爸給我笨手笨腳地縫扣子。”天！爸爸什么時候這么賢惠！
“我笨手笨腳地打字。”這倒是真的。
“媽媽笨手笨腳地用鉗子修理機器。”你覺得媽媽應該文武雙全啊。
在俺默默的眼中敢情全家沒有一個心靈手巧的呀！
（四）如果我是小蘋果
“媽媽心代表關心和愛心，一直在身邊愛我們的那個人，不論他是誰，她的關心和愛心，就是媽媽心。”繪本讀完了，我和默默都沉浸在這個有點悲傷又很溫馨的小故事中，我突然覺得意猶未盡：“默默，如果你是小蘋果，阿志就在你的班上，你會怎么做？”
“媽媽，阿志沒有媽媽好可憐，假如我是小蘋果，阿志搶走我的媽媽心以后，我不會哭，我會把我的媽媽心送給阿志，讓我的媽媽心天天陪伴著他，他就不會搶別人的媽媽心了。或者我回家讓你再給阿志做一顆媽媽心，這樣全班同學就有媽媽心了。對了，我還要做一顆送給老師，因為她也沒有媽媽。”
【媽媽感受】
都說母愛是世界上最偉大最真誠最無私的愛，享有這份愛是每一個孩子最大的幸福，可是沒有媽媽的孩子呢？母愛的缺失會給孩子幼小的心靈帶來怎樣的傷害？我們會不會理解孩子小小的心靈中這時時發作的隱隱的痛？這本小繪本給我們講述了一個有點傷感又充滿溫暖的小故事，我很欣慰，默默在讀完繪本之后，能站在阿志的角度為阿志著想，雖然她的做法很幼稚，但是，誰說孩子的幼稚行為不能撫慰另一個幼稚的心靈？
渴望有更多這樣優秀的讀物，渴望優秀的讀物能啟迪更多孩子的善良的心靈！
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