初二物理聲現象科技論文

時間：2022-09-22 20:48:12 論文我要投稿

初二物理聲現象科技論文

　　在日常學習和工作生活中，大家都接觸過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編為大家整理的初二物理聲現象科技論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二物理聲現象科技論文

　　一、講清本單元知識點要求是拓展知識深廣度的保證

　　筆者認為，讓學生明確需要掌握的核心知識才能針對性更強展開復習，總的來說，《聲現象》章節傳播的知識點如下：一、聲音由物體的振動產生的;二、知道聲音的傳播需要介質以及在不同介質中傳播速度的大小;三、知道回聲產生的條件;四、知道聲音的三個特性及影響因素。

　　在復習開始前，教師再向學生講解這些有助于學生喚醒學習知識過程中的回憶，帶著更加清晰地目標進入到知識復習狀態。與此同時，由于學生大都已經初步掌握和了解知識，站在對已經了解知識的層面上，又能形成二次記憶，除此之外，還會發散思維，延伸知識結構，可謂是一舉多得。

　　二、重點難點解讀清晰是提高學生解決問題能力的必備基礎

　　(一)關于聲音的產生問題

　　首先，聲音是由振動產生的;振動的物體不一定在發聲。其次，物體振動時人耳不一定能聽到聲音;物體振動太快或太慢，人耳都不能聽到聲音;人耳器官有聽力障礙也可能聽不到聲音;人耳能分辨回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音達到人耳比原聲晚0.1s以上，即聲源到障礙物的距離大于17m 。再次，振動停止發聲也停止不能理解為振動停止，聲音也消失。因為振動停止，只是不再發聲，而原來發出的聲音仍繼續傳播并存在。

　　(二)關于聲音的傳播問

　　同一聲源發出的聲音，在不同的介質中可以以不同的速度獨立向前傳播。例如用鐵錘敲擊一次注水的長鐵管，在另一端應能聽到分別由鐵管、水、空氣傳來的三次聲響;測量聲速的方法。方法一：測量發令槍的發令地點到觀測地點的距離s，然后測出發令槍發令時的煙霧到聽到槍聲的時間t，根據算出聲音在空氣中的聲速;方法二：測出鐵錘打擊鋼板或鐵片時落下和聽到鐵錘打鋼板的聲音的時間t(以第一次聽到的聲音為準)，再測量打擊到測量點的距離s，根據公式算出聲音在固體中的聲速。還可利用此辦法測出聲在空氣中傳播的速度。三、真空不能傳聲。

　　(三)樂器的特征的問題

　　首先要讓學生明白，音調、響度、音色是樂音的三要素，它們的物理意義、決定因素都不同，它們之間沒有聯系。其次，平時所說的聲音的大小是指響度，平時所說的聲音的高低是指音調。我們能分辨出不同的人、不同的樂器發出的聲音的依據就是音色。最后，男低女高是指男的音調低，女的音調高。在唱歌時說這句太高，我唱不上去，這里的高指的就是音調;你的聲音太低，我聽不清，這里的低指的是響度。

　　(四)聲的利用問題

　　這里重點強調利用回聲測距離時，接收回聲的時間為聲音往返的時間，即聲音通過的距離為往返路程。

　　(五)培養學生情感態度與價值觀問題

　　對控制噪聲的三個途徑要非常熟練。為了減弱噪聲污染，我們在日常生活中要做到：不在深夜開大音響;上課時不要隨便晃動桌椅發出聲音;自習課上不要大聲喧嘩;要知道工業噪聲：如工廠機器的運轉聲、材料的鋸斷、沖壓聲等;生活噪聲：如在屋內打開窗戶向外大喊大叫等;并且要對這些噪聲如何減弱能提出合理化建議。

　　三、典型例題欣賞要講深講透，全面落實單元三維目標是法寶

　　(一)知識與技能類問題處理方法

　　例如，唐詩《楓橋夜聽泊》中的姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船詩句體現出的物理知識有哪些寫出兩點即可。解讀：這是物理學與語文知識的滲透。古詩詞、名言警句中蘊含許多物理知識，要求同學們學好語文是十分重要的。只有理解詩句含義，才能用物理學知識分析詩句中反映出的物理現象。首先要理解詩句大致意思，然后找出隱含的物理信息，最后給出體現出來的物理知識。這句詩意思是在姑蘇這座城外有一個寒山寺，夜里詩人在船上聽到了寒山寺廟的鐘聲。這里面聽到鐘聲說明鐘振動產生了聲音，通過空氣這種介質傳播到人耳。所以體現的物理知識就明顯了。答案：①物體振動發聲;②聲音通過空氣傳播等。

　　又如，在探究響度與什么因素有關的實驗中，學生提出來的問題是：怎樣才能使物體振動的.聲音更響多數同學猜想到：使物體振動的幅度更大些即可。在實驗前，教師設計了如下兩個方案：方案1：用大小不同的力度敲擊鼓面，鼓面上的紙屑被彈起的高度不同;方案2：把發聲大小不同的音叉叉股與水面接觸，濺起的水花大小不同。請你再設計一個另外的方案，進行實驗，記錄收集的結果，最后歸納和總結出探究結論。

　　解讀：再設計的方案意思與方案1和方案2一致，但所用器材和表現振動的行為方式可以不一致。比如：在紙盆喇叭上放置乒乓球，改變音量大小，乒乓球被彈起的高度不同。記錄結果時要設計好表格，在表格中寫清振動幅度對聲音響度影響的一個因素和實驗要求。根據學過的知識和理解程度歸納結論。答案：設計的方案：將鋸條放在桌面上，邊緣伸出桌外，用一只手按住鋸條，保持鋸條位置不變，另一只手分別用不同力度撥動鋸條，使鋸條振動，仔細辨別聲音，并同時觀察鋸條的振動。實驗記錄表格，鋸條振動的幅度對聲音響度的影響探究結論：聲音的響度與發聲體振動的幅度有關。振動的幅度越大，聲音響度越大;振動幅度越小，聲音響度越小。

　　(二)情感態度與價值觀類問題處理辦法

　　例如，根據《科學畫報》的一段文章，回答下列問題。優美的音樂，動聽的語言，聲音的應用遠不止于此，它的應用數以千計。聽說過嗎聲波能使冰箱制冷，能發現隱藏的爆炸物，甚至還能減肥。總之，聲波應用將為未來社會生活帶來難以想象的變化。在不久的將來，你也許會聽到這樣的話：把音量開小點兒，否則冰箱里的東西全要凍上了。勞駕，請加大分貝，我想讓燈光再亮點兒。這聽起來像癡人說夢，它們會成為現實嗎這個問題要留給那些研究不可見的聲波世界的科學家們來解決。的確，聲波可以把音樂和語言傳入人的耳朵，但是若將它的能量加以轉變，它就會變成一種高效的能源，產生光、熱，促成核聚變，還能夠作為測量海洋深度的工具。

【初二物理聲現象科技論文】相關文章：

物理科技論文11-19

物理科技論文02-15

光現象初二物理教案04-06