【必備】馬的作文集合九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的馬的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
馬的作文 篇1
“馬到成功”、“一馬當先”、“萬馬奔騰”……每當看到這些有關于馬的成語，瓷馬便映入我的眼簾
瓷器是我國的特色，去年，我們的家里多了一件飾品，是爸爸去外地出差時順便給我捎來的一匹精美的瓷馬。這匹馬全身烏黑發亮，一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在臉上，頸部的絨毛雖然是用瓷器做的，但絨毛看上去卻很濃密、逼真。這匹馬特別“結實”腿部的肌肉紋理格外的清晰再加上瓷馬肥壯的身體，仿佛是人們故意把它養的.這么強壯結實，是為了讓它上戰場打仗去。
最有意思的可以說是它的那一條隨風搖曳尾巴猶如那賽場上面奔馳的賽馬，此馬獨占鰲頭，將整個馬群全部都甩在了后面，使它們望塵莫及。放在那里，瓷馬腳部的金色光環，閃閃發光，令人愛不釋手。仔細觀察，我發現在瓷馬的背部上面有一條一寸來長的“傷痕”，這是怎么回事呢?
急于解開謎底，我便忙把爸爸從“十萬八千里”外拉到了“現場”：“爸爸你快看，為什么這匹馬的背部有一道‘傷痕’?”爸爸有些神秘，他笑了一笑之后說：“呵呵，這的確是一條‘傷痕’這一條傷痕就要看你怎樣去填補了。等你把這匹馬‘治療痊愈’后，我想，你就應該做成一件十分了不起的事情了。我不明白爸爸的話語，好像這里面蘊含著一些十分深奧的東西�！斑恕币宦暻宕嗟穆曧懡议_了爸爸的話謎，對了，就是它了!就是它——硬幣!爸爸十分滿意的笑了一笑。于是填補，不，是治療馬的傷痕成了我生活中的一部分。
積土成山，滴水穿石，在我的努力下，這匹馬的“體重”又增加了不少，拿起它輕輕地晃動幾下 ——叮當~叮當~一陣陣清脆悅耳的聲響映入眼簾，讓人擁有開心和愉悅的心情，不過，這匹帥氣而又迷人馬背部上面的“傷痕”還沒有完全的愈合，我相信，在我的努力下，它一定以后那漫長的歲月里漸漸康復的。
有一次，我正在家里做奧數題，我一路上披荊斬棘，忽然有一只強大的攔路虎擋住了我的去路，我火冒三丈，與它展開了“決斗”，不一會兒，我便占了下風，正當我氣喘吁吁準備投降時，我一抬頭，看見了瓷馬，它正睜著它那雙炯炯有神的大眼睛看著我，它的眼神仿佛在說：“喂!小主人，你可不能認輸哦，我永遠支持你!”我看著它，加了一把狠勁，又與攔路虎搏斗了“三天三夜”，斗了足足“九九八十一”回合終于把攔路虎給擊退了。
這就是它——一個可愛的儲蓄罐;一個可以讓培養我不亂花錢的儲蓄罐;一個讓我懂得日積月累的儲蓄罐，一個……我愛我的儲蓄罐，愛它的樣子，愛它的眼神，愛它的所有所有……
馬的作文 篇2
都說“好馬不吃回頭草”，但我認為好馬吃回頭草。
有一句俗語是“大丈夫能屈能伸”，說的是韓信年輕時家境貧窮，然后好多人瞧不起他。有一個惡霸當眾侮辱他，說他內心十分膽怯，讓韓信從他褲襠下鉆過去。韓信看惡霸人多勢眾，自己又幾天沒有吃飯，根本不是對手。韓信咬著牙下定決心，照做了。滿街的人都嘲笑他，認為他膽怯。之后韓信做了楚王，讓那個惡霸做了官，他說他那時忍耐下來，才成就了這天的功業。這不也說明了好馬吃回頭草嗎？如果當時韓信拼了命去打斗，結果可想而知。所以有志氣的人處在困境的時候，能忍受委屈，得志時能施展抱負。這，才是正確的。
再說越王勾踐，他如果在越國戰敗后不極力裝出忠心的`樣貌，而是一向把不服氣明明白白的表現出來，吳王能允許勾踐回到越國嗎？他能如此發憤圖強嗎？他能去臥薪嘗膽嗎？它能打敗吳國嗎？他能使自己成就一番偉業嗎？所以好馬吃回頭草。
最后說一說項羽，他在烏江自刎，但那時旁邊有船，他完全能夠逃走，然后東山再起。他只要在那時忍一忍，東山再起后定又能成就一番偉業，但他沒有。項羽那時如能按“好馬吃回頭草”去做，那統一天下的不必須就是劉邦了。
都說好馬不吃回頭草，有作為的人不走回頭路。難道韓信沒有作為嗎？勾踐沒有作為嗎？所以，好馬吃回頭草。我覺得項羽是“才馬”，但不必須是“好馬”。
我看不吃回頭草的馬不必須是好馬，難道它寧肯餓死也不吃回頭草嗎？不吃回頭草，不給自己留一條退路，才是不明智的。所以，我認為，好馬吃回頭草。
馬的作文 篇3
馬，有人說它是強壯的，有人說它是充滿活力，也有人說它是暴躁的…馬，剛開始在我的心中是兇猛的，是冷漠的。
從小，我就怕馬，討厭馬，認為馬是十分討厭的，許多馬術者因它而死去或受傷。記得那時候我 才剛剛5歲，媽媽帶我去草原上看馬、騎馬，突然一群馬狂奔著映入我的眼簾，就像那篇課文《鞏乃斯的馬》一樣，我靜靜的欣賞著馬們邁著矯健的步伐，大步大步的猛跑著，“嗖”的一聲，把我嚇得差點坐在地上，一頭高大的馬正與我不到1米的距離，我雙腿發抖，心都快蹦出來了。這時，馬又一步步逼近，一下子我就坐在地上，“哇哇"大哭，馬群受到了驚嚇，整齊的隊形瞬間失了錯，到處狂奔，我更加的害怕，趕快回到馬主那里。從此以后，我再也不敢與馬接觸。但是，這一切又在4年后被打破了。
9歲那年，媽媽帶我去馬場學馬術，一到馬場，我又想起4年前的場景，不管怎樣就是不敢上馬。終于，承受了顛屁股，岔氣等各種問題后把一節課上完了。輪到喂馬，我小心翼翼的拿起半根胡蘿卜，哆哆嗦嗦的喂到馬的嘴邊，生怕它咬到我，閉緊眼睛，把手伸的長長的，比抽血還難，一根、兩根…十根終于喂完了，剛要走，媽媽又把我叫回去讓我牽馬！牽馬？啊，喂馬我已經夠害怕了，如今還牽馬！我把馬推開，他又粘了過來，坎坎坷坷的把它送回了家。
一次，我在家中看書，偶然間看到一本關于馬的書，只記得書中所說，馬是通人性的，你對他好，他必定對你好，要多多的去與它交流，他才會聽你的話。當時的我，半信半疑，總覺得書中只是作者胡編亂造的。一周后，我像往常一樣騎馬，一會，馬開始煩躁，一副不屑的樣子，這時，我想到了那本書。第一次，總是會害羞的，我嬌嬌滴滴的對它說：“胖墩，你要乖一點哦，要不然一會就不喂你胡蘿卜吃！”可是根本就沒有絲毫反映，依舊倔著。我心想，這馬真不是什么省油的燈，它好像聽懂了似的，更加“得寸進尺”，被逼無奈的.我，終于對它狠狠的說：“小心一會我告訴教練，讓你沒有好果子吃！”這下子，他被我的舉動嚇了一大跳，趕忙與我賠禮道歉，乖乖的聽從我的命令。我開心的笑了，笑得很燦爛。馬的一舉一動使我覺得它是多么的可愛。
就是在這一次次的“磨難”中，我開始慢慢的喜歡它。
如今的我，已經能熟練的控制馬，在馬背上奔跑、壓浪、起坐。
我愛馬，我愛它的活力，我愛它的性格，它在我的心中不再是兇猛的、冷漠的，它是團結友善的，它是鐵面無私的，它還是忠心耿耿的。
馬的作文 篇4
假如我有一匹馬，，并且是一匹好馬：頭上有著一穗紅色的瓔珞；眼睛閃閃發亮，是對綠眼睛。馬身上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩，身上卻有一對七彩發光的翅膀。尾巴末梢有七彩斑點。馬的四蹄像是安上了風火輪，來去無蹤。
后來，我給它取了一個名字——彩虹光之馬！名字是不是很可愛，很美呢？
清晨，我將騎著彩虹光之馬飛去美麗的大草原——蒙古看看。彩虹光之馬的翅膀開始扇動了。我心里非常高興。過來幾分鐘，我來到了這片綠色。
“這里的空氣真新鮮啊！”我想著�；仡^望見馬兒真在吃草�？此缘枚嘞惆。∥易叩今R兒的身邊，摸摸它的頭說：“彩虹光之馬，謝謝你帶我來到草原，這里的`環境很優美，空氣很新鮮，是個好地方！”
我在這里玩了一會兒，便爬上馬，騎著馬飛回到我家的院子。
馬的作文 篇5
羊駝—傳說中的“神馬”，據說定居在了蘭州動物園。
清明節放假第一天早上七點半，我就踏上了尋找羊駝之路。
其間，我上土坡、下臺階，手腳并用，走在山間的小路上。由于干旱，小道上都是土，羊駝呀羊駝你到底在哪呀?估計等我找到你時，我也成了土人了。
轉入動物園，詢問管理員羊駝的住所，我興奮的奔向了它。
羊駝，我看到你時，不禁釋懷了，你并不是傳說中得奇丑無比，而是相當“卡哇伊”—毛敦敦的外形，像極了貴賓犬;頭部長得又像羊又像馬又像駱駝，綜合了它們的可愛之處，擯棄了他們丑陋的特點。你晃著下巴、撲楞著耳朵，向我走來�？上沂稚蠜]有喂你的食物，不然我會像喂鹿寶寶一樣喂你。
籠子外頭的`掛牌上有介紹你的內容，我看完后對你有了更深的認識：你從南美洲來，是個外賓呀!世界上只剩三百萬只了。你愛吃高山荊棘植物。你原名叫羊駝，過得是群體生活，領頭大哥是由健壯的雄駝擔任。你的頭部似駱駝，鼻梁隆起，兩耳豎直、脖頸細長、沒有駝峰。你不會鳴叫，只能偶爾發出“吭吭”的聲音。你的毛長而卷曲、長度達到二十到四十厘米、具有光澤、可以形成很大的卷，像時尚的燙發頭一樣，你的性情溫順，通人性，食量還不大、真是很好養呀!
這時，向我走來了一只羊駝，友好地看著我，嘴角微微上翹，好像在對我微笑，是不是嘲笑站咱你面前為了尋找你，為了一睹你風采而渾身是土的小人兒呢?
馬的作文 篇6
有一年，草場上要舉辦賽馬比賽。經過初賽和復賽后，最后只有一匹黑馬和一匹白馬進入決賽爭奪冠軍。
黑馬和白馬都是非常優秀的好馬，它們的速度幾乎毫無二致，在之前初賽和復賽里，它們的成績都一模一樣，就算是在電子屏上播放慢鏡頭也分不出勝負。但是現在，它們必須要在決賽中一較高下。
黑馬和白馬都在起跑線上準備好了，隨著大象的一聲槍響，黑馬和白馬都像離弦的箭一樣沖了出去。這條線路一共有10公里長，它們要繞過不遠處的'一座山峰，還要經過一個湖畔，最后從水牛家的門前經過，才能到達終點。啦啦隊在賽道的兩邊高聲喊著加油，黑馬和白馬都全力以赴地往前沖去，它們就像是一匹馬和一個影子，不僅躍出去的步子是一樣的，節奏也是一樣的，甚至就連姿勢也是一模一樣的。一大半的路程跑出去了，它們還是沒有分出先后。它們誰都想把對方拋在身后，可是誰也無法超越對方。
當它們經過水牛家的門前時，那里堆著一些水牛吃剩的草，因為前兩天剛下過雨，腐爛的草堆滋生了很多蚊子。就在它們從這里跑過的時候，一只蚊子撞在了黑馬的鼻子上，并且很快開始吸血。黑馬一痛，就甩了甩腦袋，又伸出舌頭來舔了舔，才把那只蚊子趕走。
終點很快就到了，黑馬和白馬依舊沒有分出勝負，大象只能通過錄像回放來判斷結果。最后，通過放大后的慢鏡頭顯示，黑馬比白馬慢了0.1秒！
黑馬輸了，它回憶起剛才在路上的情形，氣急敗壞地說：“該死，一定是那只可惡的蚊子，我因為趕蚊子才落后了0.1秒，否則我不會輸�！�
正說著，它突然留意到電子屏上的白馬，它的鼻子上似乎也有個小黑點。黑馬細細一看，那居然是一只蚊子——原來白馬也被蚊子叮咬了，但是它沒有分心去驅趕蚊子。黑馬非常敬佩地跑到白馬身邊問：“你不知道，我就是因為在賽跑的時候驅趕了一只蚊子，所以才比你慢了0.1秒，可沒想到你也被蚊子叮咬了，我很好奇，你為什么可以忍受蚊子的叮咬呢？”
“因為我知道，只要有任何一丁點兒放松，就算不上是‘全力以赴。”白馬說。
馬的作文 篇7
尊敬的馬爺爺，您好!
我是巴金小學的同學。五年級，我轉學來到了巴金小學，我在老師的關懷，同學們的幫助下，我很快適了這里的學習，我快樂的成長。
一年來，我在巴金爺爺的教誨下成長，也同時在您的.教育下成長。我的學習收獲很大，生活也十分的快樂!
我在學校很快樂，收獲很大，有一次，老師評選我當語文科代表，我知道語文科代表不是想當就當，而是要認真負責的去當好這一個語文科代表，每天幫助老師做事，幫助同學。但有回，我沒有把事情做完，老師說：“做事要認認真真，徹徹底底的把事情做完�！庇谑俏颐刻彀炎鳂I收齊。我也學到了做事要認真，徹底。慢慢地，我明白了責任和義務，我也明白了老師的辛苦。
我在學校里快樂的成長，每節課下課時，操場中央有兩棵綠綠，高大的樹，樹下坐著和藹，慈祥的巴金爺爺，他靜靜的坐在那里，看著我們嬉戲玩耍。在這一年的成長過程中，我在這個學校玩耍，學習，每天過得無比的快樂，還受到了老師的教育。
在這里，我預祝馬爺爺您中秋節快樂，每天過得開開心心，快快樂樂。
此致
敬禮
馬的作文 篇8
在一座金碧輝煌的宮殿里，有一匹用金子鑄成的千里馬雕塑，而這匹馬就是我，噢？不要大驚小怪，那確實就是我。
我那矯健的身姿，瀟灑英武的神態，無一不體現出我是匹名副其實的千里馬，可是，就因為前幾天那件事，弄得我都沒有了顏面。
事情是這樣的，那天，我正在睡覺，就聽見有人說：“這是鹿。什么時候買的呀？”而另一個方向有人說：“這是馬。”我起初沒在意，以為是說我旁邊那匹用玉做成的馬，于是，我便又睡了起來�？墒牵瑳]過多久，我又聽見好幾個人說：“這是鹿�！毙睦锊挥傻酶杏X好笑，“哈哈，小馬子（這是我對那匹用玉做的馬的稱呼）你也太可憐了，你也有今天，居然被人說成了鹿！”
我又一次得意揚揚地睡著了。但是，時間并沒過多久，我聽見了更大的聲音：“這是鹿，這明明就是一只鹿。”“這是馬！”哎呀，煩死了，他們擾亂了我的'睡眠。我慢慢地睜開了朦朧的睡眼。突然，我一下子驚呆了，他們指向的竟是……我！而那個原來說“這是馬”的人，竟然一動也不動，他好像已經無力反駁了。
這時，又走過一個人，他們一起說：“這是鹿……”更令人出乎意料的是那個原來說我是馬的人也隨之說：“這是鹿吧，我大概是看錯了�！蔽覛鈶崢O了，旁邊的小馬子竟然也“咯咯”地笑了起來，這都是什么？這都是什么呀？氣得火冒三丈的我，多么想跑過去踹他們幾腳�。】墒�，我左晃晃右晃晃，根本一點用都沒有。
天！我真的像鹿嗎？我不要，我是千里馬，我有一肚子的話要傾訴，可是我說不出來，我不會說話。
可能我不是馬，他們就會說我是馬了，至今我也不明白為什么他們會說我是鹿，我已經沒有臉在馬家族生活了，天！我該怎么辦？怎么辦��？
馬的作文 篇9
馬為六畜之首,我國的馬文化享譽世界,生肖馬文化更是一脈相承、內容豐富。多元的馬文化之美主要體現在九個方面:
馬的美名多:漢字中以馬為偏旁的字很多,《康熙字典》有500多個,《漢語大字典》約有620個,如驥、駑、駒、騎、駕、駿等。三國時期四大名駒“踏雪赤兔”、“爪黃飛電”、“的盧”、“絕影”都是對馬的美稱。
馬的習性美:馬天生有很強的奔跑速度,跳躍跨度和負載力度;性情溫馴,視野寬廣,聽覺、嗅覺和觸覺都十分出色;馬還有很強的競爭心理、學習和記憶能力。
馬的形象美:秦始皇的兵馬俑、銅車馬威武壯觀;東漢國寶“馬踏飛燕”英姿勃勃;漢武帝之馬仰天長嘯;周穆公駕八駿成天下大業;唐太宗昭陵六駿嘶鳴震天……
馬的能量美:馬具有田獵、儀仗、負重、競技、奔走、格斗等能力,還在傳統郵驛、驛站中發揮驛傳的重要功能,與“郵”文化有特殊聯系。
馬的精神美:“龍馬精神”是中華民族自古以來所崇尚的奮斗不止、自強不息、積極向上的民族精神。
馬與語匯:語言體現民俗,語匯表達民情。跟馬有關的常用語、諺語、謎語、歇后語、成語不勝枚舉,表現了馬與人們生活的密切聯系。
馬與藝術:在剪紙、繪畫、雕塑、郵票等藝術形式中,馬元素備受人們喜愛,形成了獨特的.馬文化藝術。
馬與傳說:塞翁失馬、伯樂相馬、白馬非馬……有關馬的傳說故事包含著豐富的智慧和哲理。
馬與民俗:我國早在春秋時期就已經形成了“春祭馬祖、夏祭先牧、秋祭馬社、冬季馬步”的民俗。民間也有農歷六月二十三祭祀馬神的傳統。
【馬的作文】相關文章：
馬，人類無言的朋友-寫馬的作文02-15
以書為馬不負韶華作文-馬作文01-25
（精選）未來的馬作文07-19
關于馬的作文(精選)07-12
(經典)馬的世界的作文03-07
描寫馬的作文03-15
馬學生作文04-11
馬的世界作文05-08
關于馬的作文01-16
寫馬的作文01-16