精選描寫馬的作文集錦6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的描寫馬的作文6篇，希望對大家有所幫助。
描寫馬的作文 篇1
我從6歲開始與馬打交道。我騎的馬名字叫“小紅帽”。
“小紅帽”是一匹年輕的馬。 “小紅帽”的毛發是棕紅色的。它有一雙大大的眼睛，炯炯有神，似乎一直在觀察周圍的動靜。它還有一對豎立起的招風耳，時不時機靈地左右動彈，好像時刻在注意聽著周圍的動靜。“小紅帽”的身后還有一條長長的尾巴，悠閑地左右擺動著，神奇極了！
“小紅帽”是非常有靈性的動物。只要我輕輕踢它幾下，它就會慢慢走起來。我再用腿夾一下它的肚子，它便會飛快地跑起來。要是遇上障礙物，我只需要把韁繩往后輕輕一拉，它就會及時轉彎避開障礙。可是，“小紅帽”也有架子十足的時候，當它跑累了，任憑我怎么踢它，怎么夾它的小肚子，它就是一動不動！
在我剛認識它的`時候，它還會欺生。那時候，它總是想把我拱下來，總是擺動身子不讓我坐上去。我非常無奈，只能嘗試用美食誘惑它。當我手拿胡蘿卜時，它就慢慢靠向我，這貪吃的小家伙！
現在，我們越來越有默契了，以后我們還要跨越更多的障礙呢！加油，小紅帽！
描寫馬的作文 篇2
下午，我終于抵達了大草原，藍藍的天，綠綠的草，和一群馬。
我走出蒙古包，一匹黑馬向我走來，步子是那樣輕，好像生怕打破了這片寧靜，午后炎熱的太陽照在它的皮毛上，閃閃發光。它走到我面前，一雙黑油油的大眼睛望著我，好似有些焦急，我猜不透它的心思，只有用手撫摸它，它趴在了地上，眼睛微微地合上，小巧的耳朵耷在腦袋上。
沒過一會，它一下子站了起來，久久地凝望著前方，它向遠方發出"嘶嘶——"的長嚎，似乎不見回應，有些無助絕望的它低下了頭。突然，遠方又一陣"嘶嘶——"的聲音傳來，它的頭一下子抬了起來，那聲音越來越清晰，一匹白色的馬跑向了它。剛剛還無助的它一下子變得有了精神，跑到白馬跟前，它們像是好久沒見過似的，碰了碰頭，它瞬間變得高興起來，揚起脖子又對著遠方嚎叫，不顧炎熱，在碧綠的草原上狂奔，鬃毛在風中飛舞，汗水掉在了草地上。它跑了一圈，又回到白馬旁，呼呼地喘著粗氣，那匹白馬好似也挺歡喜，晃起腦袋對著黑馬蹭了幾下，搖動著尾巴。
黑馬扭著屁股，向我走來，頭輕輕地碰了碰我的`頭，看來有些不舍？它呼喚著白馬，走向了那條小路，落日里的霞光印在它們身上。
看著它們的背影，心中有些說不出的滋味，一陣笛聲自天邊傳來。
描寫馬的作文 篇3
在我的家里，有許多工藝品，可我最喜歡的，還要數那匹高大、威武的駿馬了。
這匹馬是姐姐去年送給媽媽的生日禮物。這匹銅制的馬，兩眼炯炯有神，雙耳靈敏，前蹄騰空，讓人感受到力量，我不由自主的想起了唐代詩人杜甫的《房兵曹胡馬》里的“竹批雙耳峻，風入四蹄輕”。
當我看到這匹馬的.時候，我就想到了這匹馬在廣闊的草原上，飛速奔馳，昂首揚尾的景象。馬正是因為有一種不怕困難的精神，遇到的困難才能迎刃而解。我要學習馬勇往直前、不畏險阻、不怕困難的精神。
這匹銅馬象征著“馬到成功”、“勇往直前”、“一馬當先”等，我明白了做什么事都不能半途而廢，不退縮。
我喜愛這匹銅馬，因為它激勵著我勇往直前，不退縮。
描寫馬的作文 篇4
說起斑馬線大家一定不會感到陌生，但是你們知道它的由來和作用嗎?
斑馬線通常在寬敞的馬路上出現，一條條白色的斑紋，一眼看上去，真有些像斑馬呢!在古羅馬的一個城市叫龐培的街道，人們為了解決道路擁擠，堵塞，便把人行道和馬車道分開，就把人行道提高，然后在馬車道口放一些石頭人們可以踩著這些石頭過馬路，這就是斑馬線的初始形態，后來到19世紀末期，隨著汽車的發明，城市內車流滾滾，從前的跳石已經沒用了，直到20世紀50年代初期，英國人在街道上設計出一種橫格狀的人行橫道線，于是，倫敦街頭出現了一道道赫然醒目的橫線，看上去這些橫線像斑馬身上的斑紋，斑馬線被發明了。
它是為解決交通堵塞而誕生的。可是人們還是到處橫穿馬路，不遵守交通安全，都爭搶著自己要先過，對自己生命不負責任，對他人安全于不顧，那么這樣發明斑馬線有什么用呢?是啊，我們要懂得珍惜自己的生命，愛護他們的生命。
一天放學，我正想過馬路，看了又看，沒人沒車，剛走兩步，突然，一輛汽車飛馳而來，就在這千鈞一發之際，司機也發現了，立即一個急剎車，車子跑到綠化帶邊上了，我嚇了一身冷汗，啊，多懸啊!多危險啊!把
老師和爸媽平時講的安全知識都當耳邊風了，我后悔沒有走到十字路口走斑馬線，因為在那里司機會減速或停車，我慢慢地走到十字路口，小心翼翼地過著，此刻仿佛斑馬線的`哭聲，我問為何而哭?
它說：“你們人類為了節省時間，總是抄小路，爬欄桿，橫穿馬路，卻忽視了我的存在，忽視了生命的寶貴，沒人理睬我，沒人重視我，沒有存在的價值，我很傷心!……”聽后，我很難為情，我——一個六年級的學生居然沒有交通安全意識，沒有責任感，我要以我今天發生的事引以為戒，讓大家一定要重視斑馬線的存在與作用，要幫幫斑馬線找回自信，發揮它應擔當的使命。
我和幾個同學做了些有關斑馬線及交通安全知識的傳單，在一個星期六的下午，我們相約一起到市中心最繁華地段一起發傳單，每一個行人我都不放過，“小朋友，阿姨，老爺爺，請走斑馬線，請走人行道，請看宣傳單，愛惜生命，保護他人，從現在開始，從腳下做起…。”不久，全校都知道我們的計劃，我們的行動，大家就一起參加了，一個星期，一個月……走斑馬線的人越來越多了。我仿佛看見斑馬線笑了，我也笑了，我頓時覺得心情開朗了，天也更藍了!
描寫馬的作文 篇5
烏江又翻騰了。
我是馬，項羽的馬，項羽給我取名叫烏騅，寒風凌冽中我們經歷了風風雨雨。
我日行千里，他力能舉鼎，因此我們成了搭檔。我們都彼此了解。項羽會稽起兵八千子弟兵跨過江東，到巨鹿破釜沉舟，以血肉之軀踏遍了天下，他像瘋狂的猛獸征戰者天下，為此身體上留下了一道道疤痕。
自然，項羽因此有了諸多的煩惱。寧靜的夜晚，繁星點點，寂寞無人的時候，我就成了他的傾訴者。那時的項羽是最可愛的——他終于變回了項羽——褪去了一身霸氣，不被他那所謂的江山所困，有時甚至拋開了一江的愁水——他所謂的江山給了他太多太多的憂愁，以及其它的種種。
然而他的可愛都是暫時的，它必須要拿起那把沉重沉重的，甚至有時自己都拿不動的鐵劍去砍殺一個有一個的.敵人。
他太忙了！
忙？！心惘乎？！心亡乎？！
常與項羽在一起的不是我是虞姬，可惜死了，在四面楚歌之后。我目睹了一切，虞姬右手一抽，揮動起那把沉重的寶劍像揮動匕首一般，架在了自己的脖子上，雪白的脖頸頓時被鮮血染的鮮紅鮮紅，全身的鮮血涌了出來，項羽哭了。一臉的痛苦，前所未有。
描寫馬的作文 篇6
這個暑假，爸爸媽媽帶我去了無錫，在那兒，我坐了一回馬車。
拉馬車的馬。挺挺地立在我們面前。我撫摸著它的背，發現它背上的茸毛一根根地下垂，閃閃發亮。這匹年紀還不到3歲的小馬，承受了馬車沉重的身軀和紐帶似的麻繩，騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。
無數的委屈，多少的抽打，而這拉馬車的馬，還是挺挺地立著。委屈與抽打，可能已經被它深深地埋在了心里。
我們上了馬車，拉馬車的馬緩緩前行著。它賣力地拉，棕褐色的身軀不知已流下多少晶瑩的汗珠。騎馬人是位老爺爺，他模糊的鄉音讓人有些聽不懂。
“老爺爺，馬睡哪兒？”
“睡在馬廄里啊。”
“不怕它們逃走嗎？”
“麻繩拴著呢，走都走不了。”
啊，我吃了一驚：小馬應該向往草原上的奔跑吧？
路途坎坷，馬車一搖一擺。小馬下意識地加快了步伐，領著我們離開了。
它的'黑眼珠咕嚕咕嚕地轉，尾巴一下一下地甩，拉了一天的旅途，可它看起來一點也不疲憊。
爸爸媽媽在談笑風生，用手指指點點。我往車外望去，那兒有六七匹馬在緩緩走動。
談話還在繼續進行。
“老爺爺，它們乖嗎？”
“乖，乖，它們很聽話呢。”
“那它們不乖怎么辦？”
“用鞭子抽唄。”
“啊，那它們不疼嗎？”
“疼，可是有什么辦法。”
我又用手去撫摸小馬的尾巴，在那根部，濕漉漉的一大片。
我突然反省，不聽地責問自己：為什么我要來坐馬車？坐馬車不就是給這匹還不到3歲的小馬增加負擔嗎？
它終于仰起頭了，眼里帶著欣喜：我們的目的地到了。也許，它又在想著怎樣把下一批客人安全地送到目的地。
小馬的腳步漸漸緩和，最后停下了。我慢慢下了車，望著拉馬車的馬脖子上新增的印痕，心里很不是滋味。
風呼呼地吹，一些金黃的落葉灑向馬車的車輪。“咯噔咯噔咯噔咯噔……”小馬走遠了，鬃毛依然飄。只是，與剛才似乎不同，它帶著一絲客人的眷戀。
哦，馬永遠是忠誠的。
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