小學作文：馬（通用63篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學作文：馬，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學作文：馬 篇1
每當我和媽媽上街，都需要過馬路，在馬路中間，有一個——警察叔叔的身影。望著警察叔叔，我心中不禁想起一個驚心動魄的場景.
記得那次，我和媽媽去超市買家電。突然，我看到了我最喜歡的玩具之一——遙控直升機。我目不轉睛地盯著遙控直升機。看夠了，口水都掉了，才發現媽媽“失蹤”了。我不知所措，腦子一片空白。這時，我看見警察叔叔在派出所外面，急忙向警察叔叔求助。就在這時，警察叔叔聽了我的敘述，以閃電般的速度帶我去了超市。在警察的幫助下，我終于找到了我的母親。
“嘿，兒子，你在想什么？站在路上很危險！”過了一會兒，我媽喊了一聲，我回過神來。“我給你打了幾次電話，你在想什么？”說完，我們一起過馬路，去了超市。
這時我的心里還在想：謝謝警察叔叔，要不是你，我媽早就走了。長大后，我也一定要做一個樂于助人的人民警察。
小學作文：馬 篇2
“人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物——馬。”馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，成為我們忠誠的朋友。在現代社會生活中，盡管嗎的作用越來與小，但是我們不該淡忘這個曾在人類歷史上發揮過重要作用的伙伴。
在幾千年人與嗎的交往中，馬為人做出了巨大的貢獻，人對罵也傾注了許多真摯的情感。人們在紙上畫馬，在戲中演馬，在石上刻馬……
過去的馬創造出了奇跡、神話，萬馬奔騰的壯觀景象，無盡的榮譽，良好的名聲；可現在的馬呢？在草原上我們很難看到萬馬奔騰的景象。也沒有諸如白馬王子之類的故事了，馬以前是高傲的，而現在卻淪為掙錢的工具，在掙錢的同時他們低下了頭，仿佛一個奴仆，也不跑了，或者踩著碎步，即使被打也毫不在意，只是悠閑的走著，似沒有情感的玩具。
小學作文：馬 篇3
未來的馬什么樣的呢？我記得它在我的夢中因該是可愛的，再次成為人們的好朋友的。在我們中，未來的馬是這樣的。馬長著一對雪白的翅膀。我可以用叫聲喚它在你到你要去的地方它就會以最快的速度送你到達。它身上還有很多很多按鍵，這些案件可以把本身變成任何和自身體積一樣的東西。
它在我們平常的生活中的重要的作用。現在的人們生活都很富有，個個都騎著寶馬。這種寶馬和過去的寶馬牌的汽車可不一樣，它不會向大氣排廢氣也不用汽油，馬頭的眼睛像車燈一樣，白天它會收集太陽、空氣中的能量，晚上可以像汽燈一樣用作照明。開動后還會排出氧氣。我們就可以生活在沒有廢氣的環境中。馬的腿走的比汽車輪轉得還快。
這樣的寶馬還有很多種，小孩可以騎寶馬寶寶，大人可以騎大寶馬，老人可以騎老寶馬，殘疾人可以騎專用寶馬。
但愿這個夢這不久的將來就會實現。
小學作文：馬 篇4
今天是重陽節，小記者團組織我們小記者去馬仁奇峰參觀。這次活動主題是“登高祈福，感恩父母”。和我結伴同行的有胡語婕、陶子萱，還有我們的媽媽。
馬仁奇峰，靈泉秀水清澈，嘉木修竹青翠，山間珍禽云集，奇峰異石林立，景色優美。我們漫步在山間的小路，觀看了紅色收藏館、月亮湖、天下第一福鼎、竹海佛塔、觀音佛像、馬仁亭、洗硯池、戀石樹、連理樹、螺旋楠、撐腰石、金蟾望月等等，我還在馬仁古寺系了紅絲帶，祈愿我的學習成績獲得優秀，媽媽身體健康。但是我最喜歡的是竹海樂園，遠看那竹林綠的就像一塊無暇的翡翠;近觀，竹林又像一道綠色的屏障。竹林里有翹翹板、秋千。秋千就系在兩棵又高又粗的竹子上，人在秋千上蕩，涼風從耳邊呼呼穿過，非常有趣。胡語婕她們將我推起，我蕩呀，蕩呀，蕩得很高，仿佛要飛出竹林，沖向藍天。
今天我們玩的非常開心。這里的一切都是那么美好，我們流連在其中，都有點不想回家了!
小學作文：馬 篇5
黃蜂經常叮咬人，這是最不喜歡的動物之一。它表面光滑，有很大的復眼和翅膀，翅膀狹長，靜止時疊在一起，所以毒性很大。
星期五早上，學生們在教室里大聲朗讀。突然一只穿著黃黑相間馬甲的黃蜂飛出了窗外，看起來很可怕。受驚嚇的學生被嚇壞了，驚慌失措。有些學生躲在教室里，害怕被黃蜂蟄。一些學生邊跑邊喊：“黃蜂來了，大家快跑！”當然，最糟糕的是張玉龍。黃蜂繞著他的頭飛，這使他的臉變白了。我不知道該怎么辦。一些勇敢的學生和老師拿著課本驅趕黃蜂，但黃蜂總是不聽話。他們從第四組飛到第二組，又從第二組飛到第四組。過了好一會兒，班里風平浪靜，然后黃蜂從窗口飛走了。
事實上，我們對黃蜂有一些誤解。它們是益蟲。它們以昆蟲為食，從不主動攻擊人類。因為我們對黃蜂有誤解，所以把它們當成害蟲，總是攻擊黃蜂或者戳黃蜂的窩。當他們感到生命受到威脅時，他們會成群結隊地攻擊。只要我們不傷害動物，它們就能和我們和平相處。
小學作文：馬 篇6
在七月三十一日那天，我和爸爸媽媽哥哥一起去了新加坡。
我們來到了廣州白云機場，一上飛機我就很開心很緊張。這是我第一次出國呀！
在四個小時的飛行后，我們來到了花園城市———新加坡。
在新加坡令我印象最深刻的是魚尾獅雕像，它的高度是8.6米，全身白色，從它的口中噴出的一股水流在陽光的照耀下在旁邊出現了一道彩虹，非常漂亮。
第二天下午我們來到了馬來西亞。
我們來到了馬來西亞的太子城，里面有一個洋蔥模樣的建筑，其實是清真寺。外墻是紅色的。里面有許多信徒在誦經。
我們還去了云頂游樂場里面有賭場，游樂場，商店等設施。我們玩得很開心。
最后一天我們到了馬來西亞的標志性建筑——雙子星塔。我們拍了許多照片，哥哥還在下面的書店里買了一套叫《魔物獵人》的書！
這次旅程玩得真開心！！！
小學作文：馬 篇7
22世紀，人們的環保意識增強，人們更加重視環境保護。我是環保小衛士。我發明了一種環保機器人馬，提醒人們注意環保。
環保型機器鳥不像汽車那樣要燒油，它用太陽能做能源，不需要專門的人來管理，也不會帶來什么污染。
當你坐在環保機馬上，只要按下“極速”按鈕，環保機馬就會以每小時100公里的速度帶你到達目的地。環境機器人馬走在路上，如果看到垃圾，會提醒你：“師傅，路邊有垃圾。如果你不著急，請讓我把垃圾撿起來放進垃圾桶。”然后把垃圾撿進垃圾桶。
平時環境機器人馬會在路邊找垃圾，眼睛是兩個攝像頭。環保機器馬會在小區里走來走去，不停巡邏。如果發現垃圾，它會用嘴撿起來，扔進垃圾桶，然后繼續搜索。
有了環保機器人馬，世界會變得更美好。
小學作文：馬 篇8
馬，對人類作出許多奉獻。自古以來，馬都是人類的好朋友。所以說，馬在我們心目中的地位是很高的。
假如我有一匹馬，那匹馬是白色的，長著翅膀，會飛翔，還會像孫悟空那樣七十二變。
一天我騎著馬，去探望我的好朋友——樹林。來到樹林里，只見整個森林光禿禿的，一棵樹也找不著。咦，怎么會這樣？往日的生機勃勃去哪了？我的動物朋友們呢？
突然，看見一只小兔匆匆忙忙往這兒跑來，“小兔，這片樹林為什么會變成這樣？”我連忙叫住它問。小兔哭著對我申述：“這里的樹木都被人類砍了，拿去建房子，建工廠……。工廠冒出來的黑煙把空氣媽媽變成黑黑的，連水姐姐也變渾濁了。這里的動物面臨著死亡，我也要趕快搬家了。”
“神馬，快變出一片森林。”我聽了，趕緊對神馬說。話音剛落，一片充滿生機勃勃又茂密的樹林就出現在眼前，我的動物朋友們知道后，趕快把家搬回樹林。
“謝謝你呀。”我的朋友們紛紛跑來向我道謝。我擺擺手說：“不要緊，這是我應該做的。保護環境，人人有責嘛。”我擺擺手說。
這是一匹神奇的馬，我要騎著它，漫游全世界，幫助所有困難的人！
小學作文：馬 篇9
知了，知了，夏天到了，知了唱起歌來，知了是由馬捷猴蛻變成的。
我們最愛捕捉馬捷猴了，可是，有的小朋友最怕馬捷猴了，連摸都不敢摸，我就不明白，馬捷猴非常可愛，為什么有的小朋友這么怕它呢？
我和我的小朋友來到一棵大楊樹下面，我們都知道，馬捷猴很狡猾，它們一看見人就會爬到茂密的草叢中，據我們的經驗越茂密的草叢里馬捷猴越多。果然，我們把草叢仔仔細細檢查了一遍，十好幾只馬捷猴都落在了我們的魔掌中。我們要回家了，過路人和別的捕捉馬捷猴的人都問我們捕捉了多少只，問來問去，就我們捕得多，我們得意洋洋，大踏步向前走。令我們驚奇的是有一只馬捷猴在路上爬著，別的捕捉馬捷猴的人們都沒有注意到在他們腳掌下面有一只馬捷猴，我們大喜，趕緊貓下腰捉住了這只馬捷猴。
今天真快樂呀！捕捉馬捷猴真有意思呀！今天收獲真大！
小學作文：馬 篇10
今天,我和小伙伴們隨晚報微旅行親子長泰馬洋溪一日游。
到了目的地,我們先觀看了舞獅、孔雀舞表演,他們個個都演得活靈活現,主持人請了資深業主講了住香格里墅的好處。我們看了一會兒,老師讓我們集中到通關游戲的地方。主持人阿姨告訴我們只要在卡上集滿四個章,就可以換取冰激凌4，集滿六個章就可以去魚療水池。大家為了集齊六個通關章,忙得熱火朝天。我們來到魚療水池,一開始我不敢下水,幾個小伙伴鼓勵我終于下水了。小魚兒游過來親親我的小腳丫。輪到爸爸下水了魚兒一窩蜂地游過來清理爸爸的腳。只要你安安靜靜地踩在池子里不要亂動,它們會悄悄地游過來,親親你的腳丫丫。開始,你會覺得很癢的,如果你動來動去,小魚兒們就會嚇跑。泡了一會兒,我們到水上樂園玩手搖船,我搖得很歡快。我們吃完飯又來到將軍樟樹,導游阿姨讓我們圍著樹轉了六圈。讓我們考試能考出好成績,我們還領了一個艾草香包。
今天玩得開心極了,真是難忘的一天啊!
小學作文：馬 篇11
“來吧，你先看書吧，”他將我推到一旁，說：“沒事兒，你以后多來看書吧！”說罷，他拿了一本書放在我手上，讓我自己先讀著。我點點頭，結下了那本書。原本薄薄的一本書，此時，我覺得好像有千斤重一般壓在我手上。
我心不在焉翻著手上的書，心里卻在想：唉，這樣不行，不能一分錢不花就讀人家的書，說是養了馬讓你扯馬草來喂馬換取讀書的機會，其實連馬都沒有，只是為了滿足你的求知欲！不行，你必須為別人做點兒什么，不然人家光給你看書還賺不賺錢了？還怎么養家糊口？我抬頭看了一眼殘疾青年，見他在賣力地招攬生意，這個決定愈發堅定了！
第二天早晨，我來到他的書攤前，見他在整理書籍，便走上前去幫他一把。平時看著他一個人在這兒忙前忙后，好像挺輕松的，卻不曾想整理書籍竟是這么難的一件事兒……時間一分一秒地過去了，書攤也終于擺好了，我長舒一口氣，才發現自己的頭上早已是汗珠密集。我沒等他給我道謝，就一溜煙地跑了。
以后的每天我都回來他的書攤上幫忙，雖然我很累，但我更能感覺到這發自內心的快樂！
小學作文：馬 篇12
予嘗聞“世上不患無寶玉，而患無卞和；世上不患無良駒，而患無伯樂”，今視之，莫能信其言也。
遙想當年，人道是“人中呂布，馬中赤兔”。與呂布齊名，何等壯哉。而后，有人作《赤兔之死》道出赤兔馬追求誠信之心，堪稱上乘之作。恐此非伯樂之功乎。
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”。王翰抱與馬共臥沙場之心，高呼古來征戰幾人回。其曠達之心，在馬身上得以彰顯。兵荒馬亂，一馬當先，豈是伯樂之功。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。樂天之英姿，馬之豪壯，定格于此畫面。秣馬厲兵，馬到成功，豈是伯樂之功。
故曰：馬者，疾也。稼軒曰：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。有道是白駒過隙，不可謂不疾也。余以為馬尚處槽櫪之間，休憩闌珊之中，已有鴻鵠之志矣！奮蹄原野，馳騁天下。此乃馬之本能也！與伯樂何干？
昔日韓愈作《馬說》，道“世有伯樂，而后有千里馬”，由是觀之，不能全信矣！
今作此，反其道而行之，闡明其理也！
小學作文：馬 篇13
在古代，有許多關于馬的成語：老馬知道路，千軍萬馬，天馬飛天，馬失前蹄，因禍得福。今天，讓我們講一個關于馬的故事。
從前，一個農民家的馬棚里有兩匹馬。一匹是老馬，另一匹是小馬。他們在主人的照料下茁壯成長。
有一天，農夫剛遛完馬回來，遇到一個中年人。他自稱是伯樂，會騎千里馬。農夫高興地把他帶回家，看看他在馬里是否有一匹千里馬。伯樂首先看了看小馬，說：“我不知道；雖然這匹馬跑得很快，但它不是一匹千里馬。它必須被理解和磨練“他又看了看那匹老馬，臉上露出驚訝的表情，連忙說：“讓他跑，試試吧”那匹老馬高速跑了兩圈。伯樂高興地喊道：“我不知道；“這是一匹千里馬，這是一匹千里馬，”哈哈，“伯樂說；兄弟，你真幸運。你也有這種馬。我何不把這匹馬賣掉，我們平分這筆錢！“我們走吧”說完，農夫被伯樂拉上馬。
幾天后，農夫從路上回來，滿身泥濘。聽了農夫的話，我意識到他想獨自吞下這筆錢，把我推到了森林里。我真的不該相信他。然后農夫放聲大哭。
聽了之后，農夫的兒子拿起鋤頭，騎上小馬，準備出發，沖出去，經過三天三夜的追趕，終于趕上了伯樂，用鋤頭殺死了他，并奪回了馬。
從那時起，農民不再想賣老馬。
小學作文：馬 篇14
人們看著和看著隊伍祈福、前行，從清晰到模糊，逐漸消失。
我上了馬，馬由同一個新郎牽著。那匹馬環顧四周，就像一個孩子來到了一個新世界。雖然我在前面，但兩邊的人和馬都看不見那一邊。突然，一陣騷動。于是，在父母的陪同下，我跟著人群向前走去。
當我們在路上行走時，雨也加入了我們的隊伍，大小不一，落在水里，落在頭上，落在馬背上。許多人舉起雨傘，把它們連在一起。如果從空中往下看，它們就像一塊布，緊密相連，密不可分。
雨下得更歡。就像一串碎珠子。當你往水里看的時候，它們會在傘上變成一片密集的碎片，然后它們就會掉下來。它就像一個瀑布或噴發的火山，充滿了巖漿。
我們離開后，雨不知不覺地停了。正當一切都要平靜下來的時候，我身邊的馬變得無法控制，不安起來。而且，在新郎很長時間都很累，我也很想試試的情況下，他讓我一個人騎了，用簡單的復數形式。一時間，我的心似乎滿足了什么，我的心情立刻變得高興起來，好像我的心情隨著馬的每一步而增加。于是我抬起頭，像個戰士一樣和人群一起向前走。
我又走了幾個十字路口，又看到了那條熟悉的路，于是我搖了搖韁繩，向前跑去。
小學作文：馬 篇15
夕陽西下，一個孤獨的身影走在大街上。樹上的最后一片樹葉在寒風中緩緩的飄落，路邊上僅剩的幾顆小草也聳拉著腦袋，好像在為這個年輕的小伙子嘆息。
他做為一班之長卻沒在籃球賽前八大家團結起來，最后一次練習了還搞得不歡而散，明天該怎么向老師和支持這個隊伍的同學們交代呢，明天下午就要比賽了呢。為了比賽做最后一次挽回吧，他想。他給各位隊員打了電話，約了半個小時后籃球場見面。
見了面他就語重心長的對同學們說了一番話，還講了一個故事：在草原上生活著一群無憂無慮的馬，一天，獅群來襲，這群馬眼看著獅群就要把自己的同胞們都咬死了，便團結一致，奮勇還擊。最后把獅群趕出了他們的領地，隊員們聽了班長的這些話想通了，在緊要的關頭下必須團結一致，不然怎么能打倒比自己強大的對手呢。他們互相望了望對方，也望了望為了讓他們和好而拼盡了全力的班長，終于他們一起十分默契的完成了最后一場練習。那個小伙子笑了，發自內心的笑了。
第二的比賽他的隊伍以148：80取得勝利。
這個小故事是在教導我們要像馬一樣在危急關頭團結一致才能比自己強大的敵人。
小學作文：馬 篇16
你看那只高大威武的馬！你可別小看它，它可是大名鼎鼎的29世紀的馬呢！
它有兩米高，三點五米長，一身棕色的毛油光發亮。它不但高大，而且非常強壯，全身長滿了肌肉，腿粗粗的，脖子又粗又長，連內臟都長滿了肌肉，壯得刀槍不入。最令人驚撼的是，它居然長了一對翅膀，這是一對可以伸縮自如的翅膀，有了它，馬還可以飛呢！
和現在的馬不一樣的是，29世紀的馬不吃草了，因為吃草不環保，所以它們吃的是垃圾和害蟲。你瞧，它正在垃圾堆中狼吞虎咽，吃得津津有味呢！一會兒，一堆垃圾一掃而光了。它的消化功能無與倫比，即使再多的垃圾，它也可以吃完，還不用擔心它像以前的馬一樣隨地大小便，因為它可以將所吃下的東西轉化為營養和能量，它還可以預測哪一天將會缺少能量，提前儲存呢！
以前的馬很膽小，一遇到很大的聲音就會感到恐懼甚至逃跑，但是29世紀的馬就截然不同，它們就算遇到原子彈也不會逃跑，因為它的皮像盔甲一樣非常堅硬，什么武器也別想攻擊到它的一根毫毛。
它最神奇的地方還不是這些，而是它的“看家"。
小學作文：馬 篇17
馬，是人類忠實的朋友。它身體高大，面部很長，耳小直立，尾有長毛，四肢強健。給人的印象是憨厚、誠實、淳樸，沒有一點虛假。馬稟性溫馴，有令則行，有禁則止；行走靈活，善于奔跑，適應性強。不但能耕、挽，而且能乘、運，因而千百年來成為人們的.寵愛且非常可靠的運輸工具。
那么，未來的馬會變成什么樣兒呢？
未來的馬會變得比現在的高大、壯實得多，它們足可以輕而易舉地在一日之內、在無水的沙漠中橫行萬里之外，人類足可以把自己在無水的沙漠中的生死托付給它。真可說是“所向無空擴，真堪托死生。”
未來的馬一天只用睡５個小時。它睡覺時會趴下來，人們會給它蓋上一條棉被（馬兒是需要人們去呵護的）。晚上，棉被掉下來時，它會被冷醒，會用一只蹄子把被子扔到上面，被子就會落到馬兒的身上。
未來的馬在白天除了一小時進食之外，剩下的１８個小時就是幫助我們人類了。它喝水時，像人一樣，把嘴巴張大并伸進水里。它的嘴巴一張一合，喝一口咽一下，喝一口咽一下。好玩極了！
我們應該再多加訓練它們，讓它們變得更加優
小學作文：馬 篇18
晚上，我蒙蒙朧朧地進了夢鄉，夢見了未來的馬。
我們一家三口各有了匹馬，我是紫色的，媽媽是藍色的，而爸爸是是黑白相間的。這三匹都是寶貴的汗血馬，而且還能飛呢！
一天，我們一家想去西藏雅魯藏布大峽谷去玩一玩，可是用什么交通工具呢？我們都想到了自己的馬，在空中我們的馬個個昂首揚尾，四蹄騰空地在努力奔跑，不到兩個小時，大峽谷就到了，在那我看到了最壯麗，最奇異的奇觀。
晚上，我把隨身帶的魔法棒拿出來，為爸爸媽媽和馬變了房子和可口的飯菜。
清晨，我們騎著馬回家了，可我還想去生產汗血馬的地方看一看，爸爸媽媽答應了。
到了生產地，那兒的人擠得爆滿，一看，原來是搶購汗血馬呢！這馬好神奇，居然能讓人們喜歡成這樣。
人們看見了我們，就飛上天去搶我們的馬，唉！真是為了馬而瘋狂！
我們一家脫離了險境，回到了家氣喘吁吁的躺在床上，可能是太著急了吧！
不一會，我慢慢的醒了，還津津有味地想自己的夢。幻想這個夢能實現嗎？
我相信，這個夢是一定會成真的。
小學作文：馬 篇19
過暑假時，媽媽從單位上給我帶回來一幅畫，是關于馬的。
一開始，我拿到這幅畫，左看看右看看，根本沒什么地方特別吸引人，于是我就想：有許多畫，可媽媽為什么偏要買這幅畫呢？我細心的觀察起來，這一幅畫中，有兩匹飛奔的駿馬，一匹有著渾身火紅的毛，仰天長嘶，鬃毛高高地在空中飄揚，像火一樣燒起來，向前奔馳。另一匹馬，從頭到尾一片雪白，連一丁點雜毛都沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，像一匹千里馬。馬的身后是一座座凸起的高山，被云霧籠罩著，是群山若隱若現，向仙境一般，令人格外神往，再加上這兩匹仙嘛，我越看越著迷，有身歷其境的感覺，真想每一匹馬都能坐上去騎一騎。這時，我一下子想起了剛才的疑問：媽媽為什么要買這幅畫呢？我跑過去問媽媽：“媽媽，為什么您要買這幅畫呢？”媽媽說：“傻孩子，你瞧，這幅畫上的馬多健壯，奔騰的多飛快啊！”我恍然大悟：“哦，原來媽媽買的這幅畫是表示對我的期望，想讓我與這兩匹駿馬一同飛速前進啊！”
我非常喜歡這幅畫：飛奔的馬。
小學作文：馬 篇20
今天，我去石馬玩了，我們去了就迫不及待的到它那得水庫玩，我先拿起一塊很扁的石頭，我就想用它來打水漂，我使勁一扔落到了水里，嗖——嗖，在水面上飄著，我數了數，一共打了6個水漂我很滿意，我又那么試了幾次，結果，卻怎么也打不上了，我們玩的正高興的時候該吃飯了，我們就趕緊去吃飯，我們吃飯的時候覺得太熱，我就把上面的衣服脫了，我們是先吃完的，因為我們又不能去玩水就這好在門口踢伊拉罐，可是我們覺得外面太熱，就到他的廳子里面踢，我們先一人兩個伊拉罐擺到我的旁邊當門，才開始就是哥哥領先，不過我也不賴，我很快就感上了哥哥，現在的情況是7比7，但是最后哥哥發點球，第一次我守住了，可是第二次卻進了我很難過，我們吃完飯又到了大壩那我們到了之后就趕緊脫下鞋來去淌水，我才開始把腳伸進水里還覺得很涼但是后來我就適應了，我還發現了一塊大石頭，我就騎在上面淌水那樣更舒服，我們淌完了水就把腳放到石頭上曬干，曬干之后，我們就穿上鞋，回家了。
小學作文：馬 篇21
從前，在一座樹枝茂密的森林里住著許多小動物，其中包括小鹿，小熊，小松鼠和一匹神奇的馬。這天，這匹神奇的馬又在幫助動物了。從前，它的口頭禪是勞動最光榮，自從有了這股神氣的力量，它的口頭禪也因此有了變化。看到有動物生病，它就給動物治病。看到有動物受傷，它就施展它那神奇的力量，讓傷口愈合……總之，它用它那神奇的力量幫了所有的小動物，因此，大家都叫它“神仙”也因此，它比以前更快樂更開心了。
有一天，森林里來了許多猛獸，大家一看到它們就落荒而逃，猛獸破壞了許許多多的樹木，所以許多動物都無家可歸，看到這一幕，小馬勇敢的站了出來，說道：“你們這幫壞家伙，憑什么破壞我們的家園？”動物們異口同聲的說：小馬，危險，不要過去，你會受傷的。”小馬說；“不會的。”然后它便使神力把它們的首領給打傷了。旁觀的猛獸都被嚇呆了，立馬溜走，也沒有人來把那受傷的首領拉走。
經過動物們的審問后，才知道它們也是無家可歸，小動物們可憐它，也就收留它了。
從此，它們在這座森林安安穩穩的住了下來。
小學作文：馬 篇22
同學們，你們知道未來的馬什么樣嗎？讓我們穿越時空，去看一看吧！3012年，馬與2008年的馬完全不同，未來的馬有了許多功能，第一個功能：馬被科學家注入雄鷹的基因，變成了“飛馬”。它可以馱指著主人去太空，上月球、火星，看一看牛郎星、織女星，射手座、雙魚座、水瓶座等等，然后再回到地球。它可以多次載主人上太空，而并不是只帶一次，功能消失。
第二個功能：現在交通堵塞，馬路上車鳴連串，人群擁擠，馬可以挖地道，汽車、人群都可以走，馬還可以為人類找金礦。
第三個功能最神奇：現在有動物會治病，未來的馬也會治病，現在的動物只會治幾種病，可未來的馬，病它全會治，只要病人坐上去一小時，病就好了，健康的人坐上去，身體會更健壯。
第四個功能也不一般：這只有《西游記》中孫悟空、牛魔王和二郎神會的，不用猜就知道，那就是七十二般變化啦！它可以變成人，上戰場上打仗；可以變成善良的神，幫助那些貧困、有困難的人；可以變成狗，尋找丟失的物品……
要是現在有這樣的多功能神馬，那該有多好啊！
小學作文：馬 篇23
有一天，猴子和馬爭辯著說：“我對人們的貢獻大。”“我對人們的貢獻大。”猴子不耐煩了就說：“我可以讓游客們快樂，游客們來山上時，我可以跟游客一起拍照，做游戲。”馬就說：“古代的人需要到遠方時，他們要走很久時間會很吃力，我可以做人們的交通工具，讓人們又快又省力的到達目的地。”猴子馬上就說：“我可以在樹上爬來爬去表演給游客們看，我還可以去樹上摘水果給游客們吃，游客都說我是個熱情的猴子，都喜歡我。”馬以為猴子已經把他所有的優點都說完了，就馬上說：“我可以在動物園里表演我最拿手的跑步給人們看，古代打戰的時候，我可以給大將們騎，讓他們加強兵力去打敗敵人。”猴子毫不示弱，就說：“我是最接近人類的動物，人類和我們是親戚，所以最早的動畫片《西游記》里第一集的主角是孫悟空，他就是猴子呢。”馬也不服輸，就大聲地說：“我在十二生肖里的排位在你前面呢。”馬說完還翹著頭，挺神氣的呢。
猴子和馬爭論不休，決定找老牛評判。老牛親切地說：“你們各有各的長處，你們總會在人們需要你們的時候展現各自的長處。你們都是很優秀的動物，都是人類的好朋友。”猴子和馬聽了，都甜甜地笑了，從此他們就成為了好朋友。
小學作文：馬 篇24
哎，我怎么來到這里了，這是什么地方?好美啊，我看見了一匹金色的寶馬，還在跳呢。
它體態輕盈、昂首揚尾，兩只眼睛炯炯有神，兩只耳朵豎立起來，身上發出萬道光芒，它站在天空的云朵上望著遠方。
它和我們人類養的馬一樣，我們人類的馬吃的是草，而它吃的是垃圾，這不解決了環境污染的問題嗎?
它飛跑的速度非常快，一步能跨十米，一分鐘跑兩千千米，而且還不會累。
他擁有著特別的功能，就是能讓好人如愿，讓壞人得到應有的懲罰，這樣，世界就能永遠和平了。
它能制造出各種各樣的學習用品，各種各樣的工作用品，各種各樣的家庭用具，這匹馬可真神奇啊!
我還得到了一個關于它的信息——我聽那里的人們說，它的名字叫“追風”，因為它平時都追趕風，和風比速度，所以人們為它取名為“追風”。
我知道了，大喊了一聲：“追風，等我!”這時，妹妹喊我起床，一醒來才知道，原來是做了一個夢。不過，那匹馬的功能還蠻多的，我真的喜歡它。
小學作文：馬 篇25
我喜愛我家的瓷馬。
它是在半年前爸爸從工廠里帶回來的，我一看見它就愛不釋手。它全身棕黑色，讓人不禁聯想到大樹的主干。它耳朵直豎著，似乎在探聽四周的動靜；眼睛炯炯有神，似乎在凝視著遠方的敵人；嘴半張著，似乎在呼喚親人。前肢踏起，一上一下，給人視覺的美。它的背上的毛前后擺動，讓人看到一只正在奔騰的駿馬。背兩邊和腹部全是結實、強健的肌肉。看，他正在向別人展示自己強健的體魄呢！瓷馬那油光發亮的尾巴末端微翹，讓人感受到它那奔放的野性。身旁那兒棵小樹，襯托出了它高大強魄的身軀！
每次看到它，我就會對它的經歷浮想聯翩：有一匹戰馬，主人對它很好，后來，主人被應征帶到前線戰斗，它隨主人而去。戰斗中，戰馬與主人被敵軍沖散了，戰馬想到了對自己無微不至的主人，發了瘋似的在人群中穿梭，畫面被定格在了這里。
馬在古代是人們主要的交通工具，正當時，馬可是起著重要的地位。
想到這，我不由得對這匹栩栩如生的瓷產生了一種敬佩之情。沒有原因，或許是出于對它的喜愛，或許是對它撲溯迷離的身世所癡迷，或許……
推開一切的原因，我，我還是愛這一匹自由奔放的瓷馬。
小學作文：馬 篇26
一匹火紅的駿馬奔馳在廣闊的草原上，四蹄翻騰，長鬃飛揚，壯美的姿勢宛若歷盡艱辛穿洋過海的信鴿，宛如暴風雨中勃然奮飛的海燕。仰天長嘯，那動人肺腑的馬嘶響徹夜空。應和著這悲壯的嘶鳴，四面八方涌出一片雜色的馬群，海潮般勢不可擋地從冬日蒼茫的草地上滾了過來，成千上萬匹馬聚集在一起，呼嘯奔騰。長長的馬鬃馬尾在的流的浮力下飄動起來，一個接一個，一個重疊著另一個，凝成一個整體，飛快地向前推進，那是一幅奔騰的美，力量的美交織在一起的奇異畫面。
這馬，長長的鬃毛披散著，跑起來，四只蹄子像不沾地似的。馬到了他手里，也像找到了自己的主人，奔馳得更加得意與驕傲起來，不管前面有多少馬，它也要風一樣卷過去。
馬兒們高揚著驕傲的頭顱，抖動著優美的鬃毛，合著這宏大的旋律，在海一樣寬闊的草原上翱翔。大地在搖動，時空的概念在消失，這奔騰的馬群簡直就是一部歷史的縮影，一個悲壯巍峨的造型。
老馬奔跑起來了。它四蹄騰空，如風，如電。好像一頭鯨魚在發光的海浪里游泳，被征服的海洋從中間劃開，恭恭敬敬地從兩端向后退去。好像一枚火箭在發光的天空運行，群星在列隊歡呼，舞蹈。
小學作文：馬 篇27
有一匹馬，厭倦了馬圈里無聊的生活，決心干出一番大事業，做一匹不平庸的馬。于是，他趁主人不注意，像風一樣逃出了馬圈。
不知過了多久，馬來到了一片沙漠。漫天卷地的黃沙像千軍萬馬向這匹馬奔來，刀一般割著馬的臉。一株仙人掌見到了馬，就問他：“你上哪兒去啊?”馬回答說：“越過沙漠，到更遠的地方去。”仙人掌驚訝地說：“你不知道，這沙漠一望無際，至少要一年才能到達呢!”馬毫不動搖，說：“我一定能跑到的。”便繼續向前跑了。
風越來越大，馬腳下的沙子也更加滾燙，可馬依舊努力奔跑。沙子張牙舞爪地說：“你是不會戰勝我的，自古以來，沒人贏得了我。我可是天下無敵。”馬堅定地說：“不，我要打破前人的紀錄，你就等著瞧吧!”說完，馬又繼續迎風奔跑了。
沙子如火爐一般烘烤著馬，馬在風中艱難地跑著。熱風譏笑他說：“你太愚蠢了，你是永遠不會跑出去的。”風笑著離開了。馬咬咬牙，繼續跑著。
又過了好久好久，馬終于看到了一片草翠花開的原野。原野上的迎春花仿佛在高歌，歡迎勝利的人來到勇者的天堂。
小學作文：馬 篇28
馬，這個再熟悉不過的動物，可未來的馬是什么樣子的動物？今天，我穿越時空來到了未來。
我剛來到一條名為“神馬街”的地方，就被眼前的事物所吸引住了——街上人山人海，個個手里牽著自己心愛的馬，這時，我聽見一陣陣哭聲，我尋聲望去，原來是一匹棗紅色的小馬，我非常可憐它，就把它抱回了家，在家里，“小紅馬，你為什么不回家？”我試探著問。小紅馬嗚咽地說：“我剛生下來就跑了，后來找不到媽媽了。”我十分同情它，與它一起玩，一起唱歌，快樂極了！幾天后，一位阿姨騎著一匹全身粉紅色，長著淡綠色翅膀的馬兒來到我家門口，經過詢問，我才知道那匹與我朝夕相處的小紅馬是阿姨的，自從丟了小紅馬后，阿姨為這事擔憂不已，經常飯不吃，水不喝。事后，阿姨問我是否想做小飛馬？我當然要坐了！于是，阿姨拍了拍手，從遠處飛來一匹全身雪白，翅膀淡藍的小飛馬，我飛上天之后，看見一匹馬兒能在水上跑，水下游。我驚訝極了，忙問阿姨。阿姨解釋道：“那匹馬就像我的小飛馬一樣，是被施了魚基因的。”這時，我突然想起了那匹小紅馬，不用說，是被施了話基因的！
未來的世界真奇妙，不僅有會飛的馬，會游的馬，會說話的馬……這一切的一切真是妙不可言！
小學作文：馬 篇29
馬，在我們人類交通運輸不十分發達的時期，都利用馬來拉貨物；出門遠行，翻山越嶺都是必不可少的，所以在當時馬就成了重要的交通工具。在戰場上也立下了不少的功勞。可以說人類的進步歷史也是一部“馬”的歷史，經過數百年的進化，未來的馬與現在的馬有著天壤之別。
馬經過進化變得更高大魁梧，跑起來猶如風馳閃電，快得驚人，讓人目瞪口呆。還有經過人類的訓練變得更加忠實、機敏、善解人意，更加倍受人們喜愛。還有它們的毛色進化得更是五花八門，有的閃閃發光、有的五顏六色、有的猶如白雪一般。
只要哪里發生危險事故，它們都會火速趕往那里。有一天，一個地方出現了海嘯，必須迅速疏散人群，這時馬兒們，就派上了用場，它們飛速來到那里，急忙馱起人們到400公里外的避難所，人坐在上面，只能聽到“唰――唰……”的風聲，周圍一切事物根本看不清楚，不到兩個半小時就到了，所有人們全部獲救。還有一次，有個地方發生火災，因缺乏消防器械，又因山路難走，消防車無法及時到達，馬兒們又馱起消防器，不到20分就到了，這時火才撲滅。
馬呀！你真是我們人類忠實的朋友。
小學作文：馬 篇30
我希望我的馬是匹優秀的馬，它擁有強健的體魄，堅定的毅力，矯健的身姿，永不磨滅的忠誠，每次騎著它，我都會有著不同的幻想……
有時候我希望它是超人，能夠打敗作惡多端的壞人，造福人類，那樣我騎著它該有多威風啊！
有時候我希望它是宇宙飛船，能夠帶著我在太空中自由飛翔，觀察太空中一切神奇的景象。穿梭在不同的星系之間，使我有了無限遐想！
有時候我希望它是獨角仙，長出了一雙翅膀，這樣我就可以坐在它的翅膀上，翱翔在廣闊的天空中，若是餓了，便隨手摘一片云朵棉花糖。看到雄鷹傲嬌的說一句：“你太慢了！”
有時候我希望它是一艘潛水艇，讓它帶我去看看美麗的海底世界，是否真的像童話書里說的那樣令人向往！
但更多時候我會希望我和我的馬成為最好的朋友。它會在我最危險的時候保護我，在我最孤獨的時候陪伴我，在我最傷心的時候安慰我，在我最困難的時候幫助我。
希望我理想中的馬能夠快快出現，這樣，它就能帶著我一起馳騁，一起放飛自我，一起活出生命的精彩！
小學作文：馬 篇31
在2098年的時候，我穿越太空去了閃星，在那里雖然生活的很快樂，但是總覺得沒有人情味。我每天都在花園里轉，我在尋找人情味，困因為有了人情味，我就可以把它當作燃料回到地球了。
但是我在花園里卻發現了插著翅膀的天馬。金黃色的皮毛立刻吸引住我，它的眼睛深邃明亮，好象會說話的樣子。我興奮去問公園的管理員，管理員對我說：這匹馬是地上的，一進了閃星就變成了這個樣子。我走上前去撫摸它，好光滑、好柔軟啊！我想騎著它在閃星里飛翔。當我剛剛摸到它的耳朵時，突然馬身向下一落，我正在驚奇，馬卻對我說：“主人，你想去那里，我帶你去。”一路飄飛，它真懂我的心，一瞬間把我帶到了閃星的大門口。我慢慢的享受在閃星的時光，因為一出閃星就不能在回到這個地方了。我咬咬牙，覺得還是回到地球上好，可這馬兒卻久久地停在門口沒有下去。我忽然才想到這匹天馬一到地上就會灰飛煙滅，我也猶豫了，這時閃星主席來了，它用魔法，把我和馬兒送回了地球。
我回到了地球，我才想起當時我的猶豫就是那人情味。
小學作文：馬 篇32
“特大新聞，特大新聞”一個個赤著腳的小男孩爭先恐后的喊著，“美麗可愛的農場主華鵬發明了一種神奇的馬!”全城都在相傳的特大新聞，一批現代高科技產物下的產物，人人紛紛都在猜測著這將會是一匹什么樣的馬，這樣的馬會給我們帶來什么好處呢?我們帶著這個疑問來看看最新的新聞發布會吧：
我叫做華鵬，正在農場科學室里休息，我于昨日凌晨發明了一匹馬，消息傳的極快，僅僅一晚就轟動了整個城市。大家都想一睹它的真面目。它平常就變成小銅馬立在那里。你仔細看就可發現它身上有四個按鈕，第一個按鈕名叫“變大鈕”，每按一次“變大鈕”馬就會長高一分米，你想讓它多高它就可以多高。第二個按鈕名叫“飛行鈕”，你一按它，這匹馬就可以長出兩個翅膀飛起來。當然，你可以先用“變大鈕”將馬變大，然后騎在馬上面，按“飛行鈕”，你就可以飛起來啦!第三個按鈕名叫“防護鈕”，如果你身旁有人欺負你或者有野獸，你就按這個鈕，這樣這匹馬的周圍就會有一道防護屏障，這屏障是原離子做的，再堅硬的東西也打不破。最后一個按鈕名叫“恢復鈕”。如果你不想使用這匹馬了，就只需這個按鈕，馬就可以恢復原狀了。
我的馬現在還沒有名字，我等著你給我的馬取名字哦!
小學作文：馬 篇33
一天，我正在看書，眼睛迷迷糊糊的，
突然一道金光，把我擊暈了。等我醒來，發現整個世界都變了，我看了看窗戶外面，哇!人們騎著會飛的馬，在空中飛翔，我連忙穿好衣服，下了樓，我被眼前的景象驚呆了，交通不堵了，我敢到很奇怪，以前的馬只會跑不會飛，這是怎么回事。
我也去買了一匹馬，以前的馬很難馴服，現在的馬，很好馴服，而且它只吃一些雜草，黃葉子，這樣就很環保，我騎著馬飛了起來，我看見了，那從來沒有看到的景象，不用錢就可以感到做飛機的快樂，感覺真好，我看到了，白云從我身邊飄過，成群的大雁在下面飛，小鳥在我身邊徘徊，我看到了藍色的還海在我的下面，我向下看，馬向下飛，我感到這比過山車還好玩。馬帶我沖過白云沖向大海，我害怕極了，可是馬卻在海的上飛，我享受這海風不時的感到心情舒暢，快樂，海鷗在我身邊飛過，馬的兩邊有海豚在水中跳來跳去我可快樂了，我把馬帶到大草原讓它吃草然后它帶我又飛上天，我再往下看，哇!成群的羊在草原吃草，我也看到了無比美麗的草原，草原很大，我大喊：“我見到了，我從沒見過的景象!”
突然我醒了，原來是一場夢，但我感到很美好!
小學作文：馬 篇34
馬年的第二堂語文課上，老師來給我們講一講馬，讓我們說一說馬。
首先，老師給我們講了馬的種類，分家馬和野馬。家馬性格溫順，野馬有很強的野性。汗血寶馬是家馬和野馬的孩子，是世界上跑得最快的馬。老師還給我們看了幾張馬跑步的圖片，我們個個驚嘆不已。
接著，老師教我們玩一個成語接龍的游戲。游戲規則是四個組輪流派出一個代表來說有馬字的或者形容馬的成語，說的成語不能重復，在5秒內答不出來的就會被淘汰。因為我們組有一個高手王辰冰同學，她收集了很多關于馬的成語和故事資料，在全體組員的一起努力下，讓我們組保持了領先，其他組的同學很不服氣。接下來的游戲，我們組都獲得了勝利。
最后，老師給我們看了歷史上最早的馬字，讓我們說出的馬的頭和尾以及身體，我們的答案全都錯了。老師還給我們看了幾句馬的諺語，要說出它的意思，大部分同學都呆掉了，只有幾個同學回答對了。這一局下來，每個組差不多都打成了平手。
下課鈴聲響了，時間過得真快啊，我們戀戀不舍得結束了這堂課。這堂課上的講馬和說馬，讓我們認識了馬和了解了馬的相關知識，真是獲益匪淺啊!
小學作文：馬 篇35
周六晚上，老爸對我說：“今年是馬年了，我們來說說關于馬的成語。”“好啊。”我急忙答應，因為我也很喜歡聽成語，說成語。
老爸先來：“新的一年里，希望你有龍馬精神。龍馬精神就是奮斗不止、自強不息的進取、向上的精神。”我也來一個：“新的一年里，我一定改掉馬馬虎虎的習慣。”“很好啊。”老爸接著說：“平時學習做到馬不停蹄，期末測試可以一馬當先、馬到成功，而不能馬失前蹄。”“哦，連續四個馬字成語，厲害。”我豎起大拇指，老爸臉上笑開了花。“說話算話，就是君子一言，駟馬難追。”我將了老爸一軍，“不錯啊，這個成語好。”老爸表揚了我，思考了一下，又說：“每個人都可能犯錯誤，關鍵是知道錯誤的時候要懸崖勒馬，知錯還堅持錯誤，那是倔強，錯上加錯。”我冥思苦想了一會，實在想不出來了，老爸鼓勵我再想想，“對了，節日的大街上車水馬龍。”“很好，加10分。”老爸給我鼓掌了，“當當今天表現不錯嘛，繼續努力，下次我們再比賽。”
有了老爸的表揚，感覺真開心，期待下一次和老爸的成語比賽。
小學作文：馬 篇36
47世紀的一個養馬場內，人人手舞足蹈--全宇宙第一匹去全能馬誕生了。
人們給這匹全能馬取名“烈烈”，它可是汗血寶馬的后裔。為什么說烈烈是全能馬呢？應為全世界的科學家在一起研究了15年把世界上以知動物的優點基因移植到烈烈身上，比如：貓走路沒有聲音的能力，魚游水的能力，鸚鵡說話的能力，鳥飛翔的能力等等。
烈烈居住在專門為它建立的研究所里。馬向往自由，所以研究所設置了一道密碼門，防止烈烈逃跑。但是烈烈每天看著工作人員進進出出早就把密碼背熟了，它心里已經想好了一個完美的逃跑計劃。
一個漆黑的夜晚，烈烈出逃了。當沖出研究所時，烈烈的心情分外輕松，它呼吸著新鮮的空氣，打量著美麗的世界。“站住，你是誰？”一個聲音傳來。烈烈趕忙啟動鸚鵡的程序，說：“我，我是來參觀的。”這下烈烈提高了警惕，啟動貓的程序，悄悄走著。沒想到前方還有一條大河阻擋了去路。烈烈小心翼翼地啟動魚 的程序游了過去，來到一片開闊的草地，它又啟動鳥的程序，張開翅膀，飛向遠方。
第二天，一條新聞在電視上滾動播出--“烈烈逃跑了”。全世界的人到處尋找烈烈，可一無所獲。而烈烈則來到一個誰也找不到它的世外桃源自由自在的生活著。
小學作文：馬 篇37
大家都知道馬吧！可是你們知不知到未來的馬是什么樣子呢？如果不知道，我就來給你介紹一下吧。
未來的馬，臉是王冠的樣子，馬背上有一個坐墊和一雙雪白的翅膀，而且馬蹄上都有一雙小翅膀，馬的身體
是金黃色的，好像是金子鍍上去的一樣。
這匹馬的功能很多，可以在天上飛，地上跑，水下游，在天上飛的時候，馬的翅膀和馬蹄上的小翅膀就起了作用，它們在拼命的揮舞因為這樣會使馬飛的更高。馬在地上跑的時候，馬蹄上的小翅膀起了作用，它會使馬兒跑的更快。在水里游得時侯，它那大鼻子就起了作用，只要馬的大鼻子一碰水，那么鼻子就會封閉起來，這是馬就會打開自己儲藏氧氣的地方，這樣就可以在水里呼吸了。
未來的馬對人的好處多得是，由于馬可以水，陸，空中行走，為人節省了不少空間。還有，馬可以說話，當你覺得無聊時，你就可以找他聊聊天。
未來的馬很節約，他們不吃草，只吃垃圾，由于馬吃掉了人類的生活垃圾，所以垃圾就不會污染污染環境了。
可惜，現在沒有這匹馬，要是有，我們國家一定會更加發達，更加富饒。
小學作文：馬 篇38
有一天，我在家寫作業時，飛來一匹馬，馬對我說：”我是一匹馬，選中了你成為我的主人。“是的，馬是人類的朋友，我非常想擁有一匹可愛的馬，上帝真是通人性啊！這匹馬非常強壯，全身棕毛油光發亮，迎風飄揚，頭高昂著，粗壯的脖子垂直，兩只尖尖的耳朵豎立著，好像一根針掉要地上也聽得見，尾巴上的鬃毛就象小姑娘頭上的馬尾辨，可美了！我給它取名叫飛飛，飛飛不會吃草，會吃垃圾，瞧，它正在津津有味地吃著垃圾！飛飛也不會隨地大小便，吃飽了，打個嗝，就行了！
飛飛帶我去了銀河月亮上，見嫦娥姐；帶我飛上太空，去看黃河；帶我去世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰、世界上最大的峽谷——雅魯藏布大峽谷。飛飛可厲害了，在干旱地區，它甩甩身上的汗，地上就出現幾大條長長的河；在洪水地區，它一吸，水沒了，卻可以澆到花、樹身上。飛飛還能預測到地震、水災等自然災害，提前讓人們做好防范工作。起床了！是媽媽的聲音，我醒來，發現這是一個夢。雖然飛飛是我心中的馬，是一個夢。但我相信，在不久的將來，憑著我們的努力，我心中的馬——天馬一定能出現在世界。
小學作文：馬 篇39
我屬馬，是個大孩子了。我很喜歡我的生肖，我覺得我就是一匹快樂的馬兒，我的夢想就是永遠當一匹快樂幸福的馬兒。
說起馬，我是一匹“愛運動的馬”，騎自行車、游泳、滑滑板我都會。我跑步很快，六年級的哥哥都跑不過我。有一次，我和同伴玩捉迷藏，就剩我一個沒跑到安全線。這時，我加快速度，飛快地跑進了安全線。同伴都瞪大了眼睛說：“你真是一匹黑馬。”聽到同伴的夸獎，我很得意。其實，我還有很多愛好。
我這人脾氣不好，有些倔。有時，在小區里做一些不該玩的游戲，小區里的老人吵我，我就不客氣地罵他們，把他們氣得回家。媽媽知道我這些不良的行為，耐心地說：“這樣不好，要尊敬老人，不要和別人計較，改改自己的脾氣。”以后，我要做一匹“有素質的馬”。
在學校，我上課善于思考，發言積極，愛勞動，能主動為集體服務，是一匹“有責任心的馬”。可惜在學習上，我太馬虎了，經常是不該錯的題我都做錯了，生字不是多筆就是少點。哎!我要做一匹“仔細的”馬。
我就是這樣一匹馬兒，我會繼續當這樣快樂幸福的馬的，這就是我的夢
小學作文：馬 篇40
以前，馬是一種交通工具，可以讓人騎到想要到的地方。現在，馬是人類賺錢的工具。那未來的馬呢？
未來的馬的身體上有幾個按鈕，每一個按鈕都有自己的任務。你想知道有哪一些嗎？我就給你介紹介紹吧！如果你覺得騎不動了的時候，你只需輕輕地按一按紅色按鈕，這匹嗎就會像一個精神飽滿的人一樣，突然如一支離弦的弓箭一樣，“射”向目的地。
如果你的面前突然出現了一條大河，擋住了你前行的道路。你一想：怎么辦呢？我怎么過河呢？你心急如焚時，我卻“幸災樂禍”說：“沒關系。你只要按一按黃色按鈕，這匹馬就會像一只在天上飛的燕子一樣輕松飛躍過一切阻礙，向目的地發起沖擊。”
如果你經過一天的長途跋涉以后，你一定會覺得很困，想打一會盹兒，但又怕把行程給耽誤了。怎么辦呢？不要緊，你只要按一按藍色按按鈕。別說睡一會兒，連睡一天都可以呢，而且行程也不會耽誤，這不是一個兩全其美的方法嗎？
如果你回到了家，這么大的一匹神馬不能進家門，總不能把這么一匹馬放在門前吧！你只要按一下黑色按鈕，這匹馬就會乖乖聽從你的指揮，比一只小狗還要聽話。
未來的馬神奇無比，沒有誰能與它并駕齊驅。
小學作文：馬 篇41
在我的幻想里，未來的馬是一匹神駿健悍的好馬。
一天下午放學，我在房間里做作業，做著做著，便進入了一個美麗的世界。我騎著一匹馬，正在環游世界，馬全身都是白色的，馬身上有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上還有一穗迎風飄動的瓔珞，尾巴末梢還打了一個結。只要把馬脖子一抱，馬奔跑的速度就會減慢，用鞭子朝馬屁股一打，奔跑的速度就會加速。馬耳尖如竹尖一樣，奔跑的時候馬蹄很輕，都不用擔心路有多遠有多寬闊，還可以把自己的生死委托給馬。
可是，最重要的是馬還有一雙翅膀，如果它跑累了，還可以用它的翅膀帶著我遨游世界，如果地上正好有人走過，可能還會以為是神仙呢！
馬如果累了，只要給它休息幾分鐘；如果餓了，只要給它吃一根胡蘿卜，就夠了。
馬使我們人類最忠實的朋友，我們應該好好地對待它，因為馬默默無聞、無私奉獻地為我們服務。
“小芳，小芳，你怎么看書看到睡著了呢？該醒醒吃飯了。”媽媽說。可我還舍不得離開這么美的幻境呢，就隨便應了媽媽一聲。
我相信，世界上不止我一個人會這樣幻想馬，肯定還會有人跟我有同感，俗話說：功夫不負苦心人。我相信，有夢一定會成功的。
小學作文：馬 篇42
一條小溪，因為夢想著滄海，所以川流不息；一只雄鷹，因為夢想著長空，所以振翅高飛。以夢為馬，它將照亮人生路。
夢想可以屬于任何人，無論他富貴還是貧窮，身份高貴還是平凡普通，只要你愿意，就有資格尋找自己的夢想。陶相禮只有小學文化程度，只身來到城市打工，卻把發明創造當作自己的夢想，無論別人怎樣評價他當時看似瘋狂的決定，他都努力地摸索著，不曾放棄。對于他來說，這個夢想是生活的目標；這份對夢想的執著，最終引導他取得成功。
有人或許會覺得發明創造太難，很多人都做不到，然而這樣就不能尋求夢想嗎？不是的，夢想可以是一輪烈陽，也可以是一盞燈火，不在乎它的大小，只在乎是否擁有。北京的哥;余波的夢想就是唱歌，他用歌聲來表達自己的生活，讓人們知道的哥都是怎樣的。這個夢想很小，卻點亮了他的每一天，當乘客夸贊他是在用心唱歌時，他感到了快樂和滿足，他的生活因此而得到升華。
任何人都可以擁有夢想，無論這個夢想平凡還是偉大，它都會是生活的方向標，以夢為馬，它將照亮你的整個人生。
小學作文：馬 篇43
2005年春，我、爸爸和媽媽一起來到了天山東部，我感受到了飛的感覺，聽到了馬那悲愴蒼勁的嘶鳴聲。
那是一個雨天，我們進了一個旅館休息。突然我聽到了一種悲愴蒼勁的嘶鳴聲，就向窗外望去，只見五匹馬在馬棚里不安分的叫著，我請爸爸帶我去看看，他笑著同意，但是要等雨停之后。
下午，爸爸帶我去騎馬。我找了一匹白馬，這匹馬就是我在屋里看到它叫得最厲害的一匹馬，我本以為它會很強壯的，仔細一看卻是一副瘦骨嶙峋的樣子，卻很精神。它用那不安分的眼神盯著我，我這才發現它貌似不享受我們的約束，因為它沒有了韁繩和轡頭，這個應該是渴望自由的馬吧！可人們不愿給他自由，這樣的馬更適合奔跑吧！
它在奔跑時，我只能把臉貼在馬背上那濃密的毛中，耳邊的風呼嘯而過，媽媽鼓勵我微微睜眼看看前方的路。我努力睜眼好不容易睜開了。我不由得眼前一亮，遼闊的綠色映入眼簾，遠處綠色和天色相接的地方更是美麗。而快到眼前的景物卻飛一般的閃到了身后！我不禁一愣，這種感覺像是飛起來了一樣。
回來之后，我的腦海里一直有這樣一幅畫面：一匹馬飛奔向遠處天地相接的地方，一往無前，不畏險阻任意馳騁在秋高氣爽的遼闊原野上。
小學作文：馬 篇44
1941抗日戰爭時期，徐悲鴻聽說國難當頭，心急如焚，連夜畫出了《奔馬圖》。徐悲鴻筆下的馬是"一洗萬古凡馬空"，獨有一種精神抖擻、豪氣勃發的意態。……
——題記
徐悲鴻筆下的馬是一匹俊美的嗎。這匹馬的身體是深褐色的，而那矯健有力的腿則是黑色的，馬那黑油油的眼睛炯炯有神，那竹尖似的小耳朵玲瓏俊俏，而它的鼻子和耳朵不停地一張一合，似乎已經累得不行了。它的鬢毛和尾巴隨著他的速度加快，跟著風，優美的飄了起來。
徐悲鴻筆下的馬是一匹英勇無畏的馬。從馬那堅韌的眼神中可以感受到馬那勇敢的精神。他是一匹自尊心極強的馬，不管什么時候都不會底下它高貴的頭，更不可能馴服它了。
徐悲鴻筆下的馬更是一匹健美的馬，馬那是矯健的四蹄不停輕快的向前奔跑，使四周變得塵土飛揚。它跑起來時肉并不會往下墜，顯得非常強壯。漆黑的鬢毛中無半點雜毛，顯得無比英俊瀟灑。
徐悲鴻用水與墨，在紙上畫下了矯健有力的馬。看著這六匹馬的騰飛，其實《奔馬圖》更象征著——中國的飛速發展與進步！
小學作文：馬 篇45
徐悲鴻畫馬，堪稱一絕。他用細膩的筆觸、飽滿奔放的墨色，勾勒出了一匹栩栩如生的馬。盡管這匹馬的創作年代已經十分久遠，但這匹馬依然矯健，仿佛永遠不知疲倦，一直在奔馳。
這副《奔馬圖》是徐悲鴻于1941年創作的，那時正值國難當頭。畫中的馬雄駿、蒼勁有力，頗有“鋒陵瘦骨成”之美感，使人拍案叫絕，在這幅畫中，徐悲鴻用干筆掃出馬尾，使濃淡干濕的變化渾然天成。
徐悲鴻的馬十分彪悍、健壯;給人以一種馬即將沖出畫面的視覺沖突。馬腿的直線有如鋼刀，力透紙背。而腹部、馬尾的弧線極富有彈性，動感十足。馬的四蹄騰空，似乎揚起了一片風沙，堪和“風入四蹄輕”相互披靡。從整體上看，馬的前打后小即使人感受到力量，又激發人們想象。特別是它騰空的蹄子和揚起的馬尾，使人感慨、驚嘆。
徐悲鴻的馬可謂“一洗萬古凡馬空”，盡管已經過去了很多年，但他的馬依然以它那龐大的氣場震驚、征服著世界。我欣賞他的馬，但我更欣賞的是他滿腔的愛國熱情和精神。
小學作文：馬 篇46
我眼中的這野馬不受拘束，自由自在，像干什么就干什么，不像馬場里面的馬被人駕馭。
它整天歡快地過著，在美麗的草原上奔騰著，跟蝴蝶蜜蜂玩耍著，聞著滿地的花香，口渴了在河水邊痛痛快快地飲著，玩累了，找一塊舒適的土地，躺下去，美美的睡上一覺。
餓了，它跑到草地上吃著那草，如果覺得不好吃，它還能跑到樹下吃著那甜美的果實，一切是那么自由。 這野馬有著僅次于千里馬的速度。
當它發現了不遠處的獵人，它能夠以極快的速度奔跑著，腳步是那么敏捷，沒幾秒便逃脫了獵人的視野，怎么也找不到，因為他們已經相差好幾千米了。
有時它還和山羊比跑步呢，它輕輕踏了踏土地，好像在說：“你先跑吧，我會追上的。”山羊便往前猛跑，而馬等了幾秒，便先將自己的前蹄躍出，緊接后蹄，眼睛目不轉睛地望著前方，前蹄后蹄好似默契十足，敏捷有序地奔跑，如一道光芒在草原上穿梭。它跑過的地方塵土飛揚，有著強大的風緊跟其后。
這馬的體姿也是如此雄健。
它體形龐大，依晰可見幾塊肌肉，跑個幾小時都不成問題。
千里馬就因為它的速度快在戰場上奔騰，一身血腥，我不喜歡戰爭，不喜歡血腥，我只喜歡這只自由奔騰在草原上的野馬!
小學作文：馬 篇47
昨晚，暴躁的“利奇馬”吵得我一夜沒睡好。今天早晨，天空依舊烏云密布，像一只只黑羊飛速掠過。緊隨其后的“利奇馬”帶著狂風暴雨像一只只隱身的狼呼嘯而來，砸得玻璃窗戶呼呼尖叫作響。
這暴躁的“利奇馬”似乎正在勁頭上，一會兒“呼呼呼”，一會兒“嘩嘩嘩”，有時還帶著大雨在空中來幾個720度大旋轉后，像一支支利箭般打在了大地媽媽的身上。馬路邊的綠樹經過10多個小時的抗臺，都明顯體力不支，晃動得厲害，有幾棵已經直接躺在地上起不來了。有些店家的門牌都被風刮得搖搖欲墜，橫七豎八地砸在了地上。
我家樓下的路已經被淹了，水都已經到小腿地方了。爸爸媽媽不讓我下去，說太危險，水太臟。樓下有許多汽車都泡在水里游泳，車子進了水都開不出去，車主們都急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，有的人正在打電話，有的人正在試著倒車，還有的聚在了一起把汽車推到高一點的“岸邊”。我還聽說好多地方都被淹了，有的地方還發生了泥石流，真是太可怕了。
可是這風還在咆哮著，雨還在傾盆著，水還在不停地漲著，這“利奇馬”似乎沒有一點要離開的跡象。
這“利奇馬”的脾氣實在太暴躁了！
小學作文：馬 篇48
在古代，馬是人們常用的交通工具，而到了現代社會。人們不再滿足馬了，取而代之的是汽車，而我在2409年發明的機器馬，人們肯定會喜歡的。
這種機器馬是用鐵打造成的，他渾身雪白，有一雙藍色的眼睛。它能夠根據主人的指令變大變小，而且不需要加油或充電，只要吃垃圾就行了，它還具備了GPS導航功能和發護功能。
汽車，雖然跑得快，但是，汽車需要停車位來停車。如果去一些旅游景點的停車場的，常常會找不到位置，而且還必須收費。然而我發明的機器馬，馬背上會有一個紅色的按鈕。紅色的按鈕是變大變小的按鈕，只要按一下紅色的按鈕，馬背上就會出現一個虛擬助理。虛擬助理會問你變大或變小，如果你說變小的話，這匹馬就會一直變小，直到你說停。
在郊外旅游時，可能會遇到猛獸襲擊，等你發覺后在逃跑，猛獸早就把你給圍住了。這時，馬的四周早就已經形成了一層隱形的原子離防護盾，來保護你。如果你在郊外迷路，只需要按一下馬背上的綠色按鈕，虛擬助理會出來問你要去哪里，你只用對他說你要去哪里，這匹馬就會啟動GPS導航功能，走到你要去的地方。
我一定要好好學習，把這種馬發明出來。
小學作文：馬 篇49
馬，自古以來就是人類的朋友。
我第一次見到真實的馬，是在內蒙古克什克騰旗的大草原。初到綠油油的草原，映入眼簾的是“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑”的畫面。那些馬行走于草原的坡嶺間，自由徜徉，悠閑自在。調皮變幻的云抱成了一團，一群群馬跑進大團的云朵里，遠遠望去，分不清哪是馬群哪是云團。進入草原腹地，圈養在馬廄里的馬，打著響鼻主動向我們問好，那水汪汪的大眼睛閃爍著亮光，一對小三角形的耳朵高高地聳立在腦門上，隨時聆聽著四周的動靜；脖子上方是一排被修剪得整整齊齊的鬃毛，走起路來一抖一抖的，顯得更加威武；肥壯的身子后面拖著一束飄逸的尾巴，輕輕一甩，像一道閃電，瀟灑極了。
最能體現人與馬的關系的，要數奧運會上的馬術了。它不僅詮釋了馬是人類忠實的朋友，還體現了人與馬的默契配合，特別是盛裝舞步這一項目，人穿盛裝，馬走舞步，踏著節拍，動作精湛，舞姿優美，真是配合默契。
馬是人類最忠誠的伙伴、無言的朋友！
小學作文：馬 篇50
有一天，我在家寫作業時，飛來一匹馬，馬對我說：“我是一匹馬，選中了你成為我的主人”。
是的，馬是人類的朋友，我非常想擁有一匹可愛的馬，上帝真是通人性啊!
這匹馬非常強壯，全身棕毛油光發亮，迎風飄揚，頭高昂著，粗壯的脖子垂直，兩只尖尖的耳朵豎立著，好像一根針掉要地上也聽得見，尾巴上的鬃毛就象小姑娘頭上的馬尾辨，可美了!
我給它取名叫露露，露露不會吃草，會吃垃圾，瞧，它正在津津有味地吃著垃圾!露露也不會隨地大小便，吃飽了，打個嗝，就行了!
露露帶我去了銀河月亮上，見嫦娥姐;帶我飛上太空，
去看母親河??黃河;帶我去世界上最高的山峰??珠穆朗瑪峰、世界上最大的峽谷??雅魯藏布大峽谷。
露露可厲害了，在干旱地區，它甩甩身上的汗，地上就出現幾大條長長的河;在洪水地區，它一吸，水沒了，卻可以澆到花、樹身上。
露露還能預測到地震、水災等自然災害，提前讓人們做好防范工作。
“起床了!”是媽媽的聲音，我醒來，發現這是一個夢。雖然露露是我心中的馬，是一個夢。但我相信，在不久的將來，憑著我們的努力，我心中的馬??天馬一定能出現在世界。
小學作文：馬 篇51
沙漠旅行結束了，小駱駝又在小溪邊照鏡子，這事又被小紅馬看見了。小紅馬噴著響鼻對小駱駝說：“你可真會臭美呀，已經長得夠丑的了，還有什么好照的呢？”
小駱駝昂起頭自豪地對小紅馬說：“別看我長得有些難看，可它們都有用。我那兩層眼睫毛正好可以擋住風沙，我那又厚又大的腳掌防止我陷阱沙子里，還有我那兩個肉疙瘩是駝峰，它可以幫我們儲存足夠的養料，不至于餓死在沙漠里。”
小紅馬說：“我才不相信呢。
“不信你可以跟我到沙漠里走一趟呀。”
“去就去，誰怕誰呀！”小紅馬極不耐煩地說。
不一會兒，它們就來到了茫茫的大沙漠。還沒走多遠，小紅馬就叫了起來：“哎吆！該死的沙子，誰來拉我一把呀？”小駱駝費了九牛二虎之力才幫小紅馬把腳從沙子里拔了出來。突然一陣風沙吹過來，小紅馬還沒反應過來，沙子已經飛進了小紅馬的眼睛里，難過的快要哭了。
小紅馬這才知道自己錯了，慚愧地對小駱駝說：“我不應該嘲笑你的，我們回去吧！”
小學作文：馬 篇52
瓷器是一種很精致的工藝品，在我小的時候，爸爸去外地旅游，給我帶來一匹威風的瓷馬，我特別的喜歡。
這匹馬全身藍白相間，一雙烏黑炯炯有神的眼睛，頸部刻有細細的絨毛，膘肥體壯的身體。他彎著腰，舔著受傷的腿，它的尾巴只有半截，馬背上有個馬鞍，上面都有一些粉塵。
想必這是一只戰馬，在一次戰役中，它的主人帶領它冒著生命，在敵人的槍林彈雨中，奮力殺敵。它的主人沒有子彈了，就拿著砍刀，帶領戰士展開肉搏戰，但由于敵人的火力太兇猛，最終寡不敵眾犧牲了，它也被敵人的子彈射中了退。當援軍感到時，它已經奄奄一息，它被我軍帶了回去，經過軍醫的全力搶救，救回了一條命，但它的退從此落下了殘疾。
他的背上刻有幾枚勛章，想必一定是一匹戰功顯赫的戰馬。我想它如今一定在一個大草原，生活在一個牧民家中，頤享天年。它的腿依舊蒼勁有力。每當客人來臨，好奇地望向這匹馬時，我就一一介紹這匹馬的來歷。而這匹馬好像也在訴說著當年戰爭的殘酷，似乎在告訴我們，生活在和平年代的我們，是多么的幸福，我們應該好好珍惜，并要努力的學習，以優異的成績來報答先烈，讓他們含笑九泉。
小學作文：馬 篇53
小駱駝旅行結束了，在小河邊遇到了小紅馬說：“紅馬哥哥，我回來了，我在沙漠里行走了四，五天，沙漠里的景色真美啊！我還幫人們運送了許多貨物了。”小紅馬說：“這有什么難的，我一天能行千里。”“沙漠里沒有吃的，又會有風沙，不適合你去旅行。”“我才不信了”小紅馬滿不在乎的說。小紅馬說著一個勁地要到沙漠里試一試。善良的駱駝無可奈何地跟在后面。它們在沙漠里走啊走啊，不一會兒，起風了，風沙鋪天蓋地刮了過來，這時走了一天的小紅馬又累又餓，眼睛進入了許多沙子，腳又深深地陷進沙子里，它后悔極了。跟在后面的駱駝趕忙跑過來，幫它擋住了風沙。風停了，天漸漸地變好了，駱駝說：“紅馬哥哥，我們回去吧，再這樣走下去，你會沒命的。”小紅馬聽了不住地點點頭，在駱駝的幫助下，小紅馬艱難地走出了沙漠。
駱駝對小紅馬說：“我們各有各的長處，我的三件寶幫我在沙漠里發揮作用，而你在遼闊的草原上，才是發揮你本領的地方。”小紅馬聽了慚愧地點點頭。
小學作文：馬 篇54
現在是31世紀，也就是3000年。你們一定以為那個時候地球上所有的生物都滅亡了。哈哈，恰恰相反那個時候不但什么東西都沒有滅亡，而且比21世紀更美麗了。是因為我制造的機器人和機器馬，是它們的功勞。
30世紀70年代時，正像你們想的那樣，地球每10小時滅亡一種動物。人們生活極痛苦，物價不斷上漲，我開始研究機器人和機器馬，花了5年的時間，終于，在2975年，完成了這項發明。
于是，我向富家子弟借了一臺復制器，復制了上萬臺，送給了大量的窮人，教給他們用的方法，在未來的25年里，社會越來越美了。
機器人的用處是造房屋、種樹、造家具等。1小時建10層樓，一天造100層樓也不在話下。一棵大樹只要兩個小時，為什么一棵大樹只要兩個小時？因為機器人手里有催生長素，滴一滴等兩小時就可以長出來了，造好房屋又造家具，兩天可以完成，用機器人是不是很節約時間？
機器馬也有很多功能。可以騎在路上走，可以當船開，嗅覺強，可以防盜，可以運輸。
這兩種東西不錯吧？
小學作文：馬 篇55
2025年，世界將有一群有翅膀的馬，并且馬拉的馬糞會變成肥料。
未來的馬瘦骨嶙峋，耳根尖尖，如被刀削一般，四蹄騰空，隨時可以騰飛，頭上有轡頭，鞍鐙，韁繩，頭上有踢穗迎飛飄動的瓔珞，尾巴末梢還打了一個結，人騎在馬上說：“跑，馬就飛快的跑，剛一眨眼，它就能跑100公里，真快！
未來的馬飼養時只需放一些草和有維生素A的食物就行了，再準備一桶水或牛奶就能讓馬飛速前進。
剛生的小馬體弱多病，飼養員將剛生的小馬放進保暖箱，如果母馬想小馬，只需按圈里的黃色按鈕，母馬就可以看到小馬了。
未來的馬可以代替汽車，不用污染環境，如果馬走著想拉糞，只管拉，拉完可以按轡頭上的紅色按鈕，馬拉的糞就變成了肥料。
現在的馬，胖胖的，走不動，走得慢，頭上沒有一穗迎風飄動的瓔珞，尾巴末梢沒有打結，半小時才能跑100公里，一眼望去非常不好看。
還有，現在的馬在草地上隨地大小便，是一種很不文明的行為，給游客不好的印象。
說來說去，我還是覺的未來的馬漂亮，跑的快，不喜歡現在的馬。
小學作文：馬 篇56
我屬馬，今年九歲了。個子高高的，眼睛水靈靈的，耳垂大大的。姥姥經常說：“耳垂大，有福。”是呀，我的媽媽是一名老師，在她的照料下，我像馬兒一樣快樂、幸福地成長。
說起馬，我是一匹“愛運動的馬”，騎自行車、游泳、滑滑板我都會。我跑步很快，六年級的哥哥都跑不過我。有一次，我和同伴玩捉迷藏，就剩我一個沒跑到安全線。這時，我加快速度，飛快地跑進了安全線。同伴都瞪大了眼睛說：“你真是一匹黑馬。”聽到同伴的夸獎，我很得意。其實，我還有很多愛好。
我這人脾氣不好，有些倔。有時，在小區里做一些不該玩的游戲，小區里的老人吵我，我就不客氣地罵他們，把他們氣得回家。媽媽知道我這些不良的行為，耐心地說：“這樣不好，要尊敬老人，不要和別人計較，改改自己的脾氣。”以后，我要做一匹“有素質的馬”。
在學校，我上課善于思考，發言積極，愛勞動，能主動為集體服務，是一匹“有責任心的馬”。可惜在學習上，我太馬虎了，經常是不該錯的題我都做錯了，生字不是多筆就是少點。哎!我要做一匹“仔細的”。
聽了我的介紹，你想和屬馬的我做朋友嗎？快來吧!
小學作文：馬 篇57
今天我經過時空隧道來到了九十九世紀，我發現在這里沒有一輛汽車，而代替汽車的竟然是萬能天馬。
天馬有三米長，兩米高，外型跟真馬一模一樣。最奇特的是它還有一雙翅膀，我還從來沒有見過這樣奇特、高大、長翅膀的馬呢！天馬昂首楊尾，四蹄騰空，自由奔放，絕對令人嘆服叫絕。
別看它跟真馬一樣，那你就錯了，騎上它絕對安全，不管小孩還是老人都能騎，而且坐上后就像是坐在海綿上一樣，速度非常快，快的都能飛起來了，操作起來非常簡單，只要把指紋記住，用指紋點一下馬的頭，就變成聲控指了。這匹天馬不但能騎還能像鳥兒一樣在天空中飛起來，還能像魚兒一樣游來游去。還很環保，吃的是垃圾，喝的是渾濁的空氣，還不用修馬棚來養馬，還不用清潔馬便。因為發明者想到修馬棚還不環保，就把它設計成了可變大變小的馬，還把它變成了一個空氣清新的小衛兵。
這種馬在九十九世紀是那么頻繁，但在二十一世紀卻一匹也沒有，希望科學家能盡早做出這樣的馬來，是我們的空氣更新鮮。
小學作文：馬 篇58
我家的陽臺上放著一匹英俊的小瓷馬——我的第一個存錢罐，這匹小馬是我七歲生日時收到的禮物。
這匹小馬長25厘米，高28厘米，通體金黃透高，仿佛“天馬”從天而降，它的四肢強勁有力。兩條前腿，高高抬起大步前跨，作奔馳狀，昂首嘶鳴，像一匹脫韁的野馬。這匹小瓷馬膘肥體健，形體勻稱，它的耳朵很尖，像《房兵曹胡馬》中說的“竹批雙耳峻”一樣。在它的脖子上有一個金黃色的小鈴鐺，這個小鈴鐺使我仿佛聽到了它在遼闊的草原上奔跑時發出的“叮當叮當”的十分清脆的聲音。它背上的馬鞍兩邊的馬袋上不僅有精美的花紋，還刻著一個大大的“財”字。它俊秀的雙眼閃爍著智慧的光芒。
小瓷馬是我最要好的朋友，它幫助我養成了勤儉持家的好習慣，它是我名副其實的“小銀行”。每當我手里有零花錢時，我就想起了小瓷馬，仿佛聽到小瓷馬再說：“小主人，花錢不能大手大腳，要把錢用在最需要的地方。”這時候我就把零用錢乖乖的投入到它的懷抱中，把錢交給它保管我最放心。
生活中的馬，是人類最好的朋友和幫手，它幫助我們運輸、馱重，還給我提供鮮香的奶汁。我們要愛護馬，保護馬，只要地球上有人類生存，馬兒就永遠和我們在一起。
小學作文：馬 篇59
從前，在美國的西部有一個遼闊無邊的草原，遠遠看去就像鋪上一張大綠毯。有一條大綠毯。有一條像藍玻璃似的江河從草原中緩緩流淌著。這里生活著一群野馬，它們自由自在、無拘無束的生活著。初夏，我出生了。沐浴在溫暖的陽光，享受著甘甜的乳汁，我漸漸長大。冬天，雪花飄舞，草原上像是披上了一層銀裝。這時我已長成一匹又強又壯又淘氣的小馬駒。我在雪地里跑來跑去。突然，我從山坡上沖下來，雪花濺在叔叔阿姨的身上，它無奈地搖了搖頭，又好氣又好笑。這時，我又跑去添那亮晶晶、從懸崖上掛下來的冰柱‘不巧，舌頭被粘在上面，我只好把冰柱啃了下來，銜在嘴里得意洋洋的走著。春天，我長成了一匹種馬，集成了父親的王位成了小馬王，保護著族人。一個陽光明媚的早上，突然，美洲豹從天而降，她齜著牙齒逼近幼小的小馬駒。就在這千鈞一發的緊急時刻，我像閃電一樣沖過去，攔在美洲豹面前，不料，美洲豹終身一躍，跳到了我的背上，我使勁的甩啊甩，突然，我猛一翻身，美洲豹摔個半死，狼狽的溜走了。我在茫茫草海里自由奔跑，風從我耳邊呼嘯而過，我在草原上大膽狂野，我的夢想是會飛的，相信它一定能實現。
小學作文：馬 篇60
假如我是馬良神筆假如我是馬良神筆，擁有一支神筆，我要做許多有益的事情。首先，我要給貧困的山區畫上一些衣服、食物和錢。
給那些上不起學的小朋友們畫上一所希望小學，讓他們學習知識；我還給眼睛失去光明的人們，畫上明亮的雙眼，讓他們重見光明；我還要給流浪貓畫上一所“流浪動物之家”讓那些動物，讓那些動物不再挨餓挨凍，讓他們過上幸福的日子；擁有那只馬良神筆，我要畫出一座醫院，醫院里的設備是世界上最齊全又實用的，都是用電腦控制的。如果你生病了，可以來這家醫院去治病，無論你的得了什么病，醫生們都會治，他們的醫術是一級棒，讓疾病從地球上消失！其次，我還要畫一條條干凈的馬路，不讓清理馬路的人們，在冬天搓著手掃地。我還要把學校打扮得更加美麗，讓老師們用心的工作，讓小朋友們歡樂的玩耍、更好的學習。
我還要給干旱的地方畫上一條大水溝，讓他來解決干旱。我一定給玉樹災區的朋友們畫上高樓大廈，讓他們也過上幸福的生活，不在廢墟下流著痛苦的眼淚。假如我是馬良神筆，世界一定會變得更加可愛！
小學作文：馬 篇61
在一片美麗的大草原上，住著一匹棗紅色的小馬。
每天小紅馬在草地上奔跑、玩耍，餓了有享用不盡的美味青草，小紅馬想：這一整片草原都是屬于我一個人的，別人休想來分享！小紅馬想完，低下頭吃了一口香甜的青草，又鮮又嫩，真愜意啊！
過了幾天，大草原上來了一只小兔子。小紅馬很不友好的對小兔子說：“喂！討厭的小兔子，你怎么跑到我的領地來了，你不知道整片草原都是屬于我的嗎？”小兔子說：“好心的小紅馬，我家被水淹沒了，才逃到了這里，你這兒有這么大一片草原，你也吃不完，分給我一點點好嗎？”小紅馬堅決不同意，兩人正爭執不下時，來了一位路人，小紅馬請求他把小兔子趕走，路人拿出一條韁繩，對小紅馬說：“只要你帶上這條美麗的脖套，我就把小兔子趕走。”小紅馬想也沒想就戴上了韁繩，結果被路人拉回家做苦工。
小兔子看到小紅馬被帶走后，傷心的說道：“如果你同意我們共同生活在這片大草原上，該多好啊！我們一定會成為最最要好的朋友啊！”
小學作文：馬 篇62
一日，偶遇一位馴馬人，此人一生以馴馬為業。經他訓練過的馬數不勝數。我與他坐下閑聊。
老人年近古稀，頭發胡子都白了。他沉吟半晌才說道：“我一生調教過無數匹馬，但大致算起來，可分作三類：第一種馬，聰慧有靈性，它們能自覺地調整步伐與方向，無須主人下令，便能順利前行。即使遇上險灘斷崖，它們也能化險為夷，這種馬是成才的上上之選；第二種馬，自覺性略顯次之，但稍加鞭策，它們也會知進退，可成才；第三種馬，天性懶惰，對主人的命令置若罔聞。即使鞭策再三，它們也不肯前進一步，更有甚者還會后退，此馬注定不能成器。”
聽罷，我心下一片清明，馬如此，人亦如此。自覺性強的人，無須他人督導，便能成才；而自覺性稍差的人，經過他人循循善誘，也能成就一番事業；唯有那些天性自制力差，不嚴于律己，還將他人勸誡拋之腦后的人，注定庸庸碌碌，一事無成。
正如作者所說，三種馬也正代表了三種人，所以我們要做的就是首先分清楚自己是哪種人，面對種種的優點和缺點，擇其善者而從之，其不善者而改之，努力讓自己變成最優秀的一種人。
小學作文：馬 篇63
我有一匹馬，它的名字叫“烈焰馬”。因為它全身火紅，跑動起來隨風飄揚的鬃毛像火焰一樣。它日行萬里，比赤兔馬還快。
我騎著烈焰馬，來到了非洲大草原。突然，一只饑腸轆轆、張著血盆大口的獅子向我們猛撲過來，我輕輕地拍了拍馬的脖子，它就像旋風一般狂奔了起來，一眨眼功夫，就已經把獅子遠遠地甩在后面了 。獅子看著我們遠去的背影，只能望洋興嘆。
我又騎著它來到了海邊，它向前一躍，向天長嘯一聲，聲如大鐘石磬。水底的章魚聽見了它的嘶鳴，又看見水面上那火紅的身影和矯健的身姿，便一群一群地浮了上來，烈焰馬的蹄子輕巧地落在章魚的 頭上，在“海面上”任意馳騁。
我騎著烈焰馬又來到了舟曲，眼前的景象慘不忍睹，使我目瞪口呆：房屋被泥石流沖得到處都是，廢墟里傳來哭聲、呻吟聲、呼救聲沖擊著我的耳膜。烈焰馬焦急地看了看，便發出了一聲我聽不懂的嘶 叫。這時，遠處傳來一陣陣馬蹄聲，一團移動火焰朝這邊飄過來，原來是烈焰馬召來了它的同伴，它們都一樣火紅、一樣的健壯，每匹馬在廢墟中尋找傷員，叼起往背上一甩，穩穩當當地把他們送到急 救中心。
啊！烈焰馬不但能環游世界，還能救助我們的同胞，真是一匹天使般的神馬！
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