讓書(shū)來(lái)一次旅行作文600字-小學(xué)六年級(jí)游記
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的讓書(shū)來(lái)一次旅行作文600字-小學(xué)六年級(jí)游記，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不知從何時(shí)開(kāi)始，書(shū)已經(jīng)成為我們生活和學(xué)習(xí)中必不可少的精神食糧了。那么，當(dāng)你讀書(shū)的時(shí)候，你有沒(méi)有過(guò)這樣的疑問(wèn)：手中的書(shū)是從何而來(lái)的呢？
或許有人會(huì)說(shuō)是從書(shū)店里買(mǎi)的，是向他人借閱的，是憑借書(shū)證在圖書(shū)館借的……但，也有可能是這樣來(lái)的圖書(shū)漂流。
今天，我獨(dú)自一人來(lái)到江南印象散步。突然，被一個(gè)木制站立著的酷似房子的東西吸引了過(guò)去，走進(jìn)一瞧，哦，原來(lái)和平常的書(shū)箱一樣，可仔細(xì)一端詳，又不一樣了，書(shū)箱的`右側(cè)貼著一張紙，紙上大致這樣寫(xiě)到：圖書(shū)漂流，是一段文明美麗的旅程，它起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)放入公共場(chǎng)所，其他人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，不用借書(shū)證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限，讓它繼續(xù)一段漂流書(shū)香。圖書(shū)漂流讓讀書(shū)不再孤單，上千書(shū)友共讀800本書(shū)。紙上雖是這樣說(shuō)，可奇怪的是書(shū)箱里并沒(méi)有一本書(shū)。難道沒(méi)有人愿意把書(shū)放進(jìn)書(shū)箱內(nèi)？還是書(shū)本被借走了？算了，不管怎樣，這次讓我來(lái)做一次捐獻(xiàn)者，讓我也加入到這一場(chǎng)旅行中來(lái)。
說(shuō)干就干，我決定回家拿書(shū)。我看過(guò)的好書(shū)可多了，拿出一本肯定不成問(wèn)題！我回到家，二話(huà)不說(shuō)就跑到了書(shū)柜旁，左挑右選，終于決定了這一本&&《安徒生童話(huà)》。那么怎樣才能知道我的書(shū)被借閱了呢？嗯&&有了！我要將一張卡片塞進(jìn)書(shū)里，如果我的書(shū)被借閱了，那么卡片的位置就肯定會(huì)有移動(dòng)。你說(shuō)我的這個(gè)辦法妙不妙？我回到江南印象，來(lái)到書(shū)箱邊，小心翼翼地將書(shū)放了進(jìn)去，真希望我的書(shū)會(huì)被人借閱。
圖書(shū)漂流是一場(chǎng)書(shū)本的旅行，是一次知識(shí)的接力，是一條誠(chéng)信的約定……同學(xué)們，讓我們一起加入到這次旅行中來(lái)吧，讓知識(shí)因傳播而美麗。
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