魯迅的作文

時間：2024-10-09 09:16:54 詩琳魯迅我要投稿

魯迅的作文（精選25篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的魯迅的作文，希望對大家有所幫助。

魯迅的作文（精選25篇）

　　魯迅的作文 1

　　有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著—臧克家《有的人》

　　魯迅，中國偉大的思想家、文學家、革命家。想必魯迅這個名字一定是家喻戶曉了吧。以前，我只是聽說過魯迅，并不知道他是誰。現在，通過語文書的學習，魯迅先生的印象已經在我的腦海里扎了根。

　　他熱愛祖國，曾在日本留過學得他本可以穿著一身優雅紳士的西服，卻天天一件樸素的中式長衫不離身。他頑強不屈，勇于斗爭。當時的社會無比黑暗，反動勢力也無比猖狂，不斷地搜刮民脂民膏，窮苦人民的生活幾乎沒有一絲曙光。而魯迅先生用他那銳利的筆寫下了一篇篇猶如鋒利匕首的.文章，刺向了敵人的心臟，使敵人們一次又一次的恐慌……

　　我心中的魯迅，是那一團火。那團火，溫暖了整個中國、甚至是整個世界的窮苦大眾！我眼中的魯迅，是那一滴水。那滴水雖少，可它滋潤了所有人的心，使每個人的心靈受到了凈化，從而使社會不被黑暗所籠罩，把人們完完全全地從黑暗的無底洞中拉了出來

　　還記得藏克家的那首懷念魯迅的詩《有的人》：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著……”是啊，魯迅先生為祖國為人民心甘情愿地奉獻，他的拳拳愛國心，他那冷峭而深重的文字，都如同他在人們心中的形象，高大而不朽。

　　魯迅先生是一株野草，更是一個英雄，是他點燃了幾代中國人奮發的星火，是他用銳利的眼光為我們指引前進的道路。如今，魯迅先生已經離開我們八十四年了，但他雖死猶生。不管時代如何變遷，滄桑如何巨變，魯迅先生的精神都將與我們同在！

　　魯迅的作文 2

　　我一直相信，無論長夜漫漫，無論前路迢迢，總有那么一雙眼睛，能穿透歷史的陰霾，看盡滄桑流轉，看透世態炎涼，一如鋒利的長劍，刺破浮云鄂未殘。

　　迅者，從走卂聲，疾也。先生的一生，如他的筆名，滿是飛越與奔跑，奔向他進取、正直、從容的眼所憧憬的前方。盡管時光如梭，曾經的景象已不可察，我亦能從殘存的光影中，得窺其眉目英朗，即使相隔百年，自讓人心生敬意。

　　“不滿足是向上的齒輪”

　　照片中先生的眼總是各向上看的。上眼眶曲成下壓的弧線，仿佛滿弦之弓，蓄勢待發，頂著不斷上挑的眼珠，別有一股逼人的英氣。這樣的人，別人說他不懂人生，把眼光放在腳下，求個安逸，保全己身，便已足夠。我想，先生即使“懂”，大約也是不屑的。“不滿足”造就了他的不平凡。從路礦學堂到仙臺學醫，從受盡歧視的華人到以文為戈，一往無前的戰士，他一步一步前行，走出世上本無的新路。原來，他的眼是窄小的，容不得太多，容不得自身的學術不精，容不得世道的黑暗陰沉。他不滿足，于是試圖改變，所以他總目視上方。或許也只有深邃浩瀚的蒼穹，才堪與之對話吧。

　　“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”

　　睫毛上揚，眼神中滿懷著期待，先生似乎有許多要傾訴。統治者的屠刃和燃盡思想的烈火，產生了無數的病態麻木、自甘為奴、逆來順受的眼。然而他們永遠不明白，什么都可以被洗盡，只有大腦不能，思想是鳳凰，是焚燒不盡的野草，沒有什么力量可以消滅。怒目圓睜，滿懷憤慨和憐憫地看著眼前悲哀的世界，那眼神足以讓任何陰險和野心勃勃的人心怯膽寒。是的，無須沉默，伴隨著那“哀其不幸、怒其不爭”的眼神而來的，是《彷徨》、《吶喊》、《華蓋集》……我終于明白先生眼中的期待，就讓他在憤怒中嘶吼，去振醒人心吧！

　　“當我成塵時，你會見我的微笑”

　　歲月總是無情的。先生眼角拖起長長的皺紋，載著滄桑與疲憊，摧殘著他。我甚至可以想象，在無數個黑夜，先生苦撐起他早已困乏不已的眼，堅持著他的堅持。先生的眼，渾濁又澄明，那疲乏背后所掩藏著的是從容與無悔。有限的生命和無限的價值，在他那里獲得了平衡。正因為時日短暫，才需要夜以繼日的奮斗。被辛勞擊垮的`先生，還是從容地離去，沒有冠冕堂皇的言辭，只留下幾件小的心愿。只是他的眼，依舊如光耀一般，閃在民族的血液深處。我這才發現，他的不平凡中，其實又包含著平凡，而這平凡，卻透出別樣的卓越。

　　而今，斯人不復，而先生的眼，依然承載著獨立的人格和思想，激勵我輩。所以即使那些“當代的阿Q、孔乙己”試圖將他的文章從學生案前的書本中移去，卻也只能是顯示他們的心虛。那眼神，早穿越時光，滿含驕傲與不屑：“你們到底在怕什么？”

　　是的，他們害怕，害怕有一天這個國家出現千千萬萬個魯迅的眼，那進取、正直、從容的眼。

　　然而此日不遠。

　　我一直相信。

　　魯迅的作文 3

　　從小時候的頑童“哥兒”，到青年的“憤青”，再到中老年成為偉大的文學家、思想家和革命家，魯迅一生發生了很多的改變，而這些改變和他接受的教育是密不可分的。接下來我們就來說一下魯迅的求學之路。

　　幼年時期，由于家境不錯，魯迅很早就上了私塾。私塾是中國傳統社會的一種開設于家庭、宗族或鄉村內部的民間幼兒教育機構。作為舊時私人所辦的學校，它以儒家思想為中心，在教學方法上，私塾完全采用注入式教學。而且，由于私塾先生具有相當的權威，因此體罰盛行，遇上粗心或調皮的學生，先生經常揪學生的臉皮和耳朵，還打手心、罰跪，以達到懲戒的目的。比如，魯迅著名的《從百草園到三味書屋》一文中的先生，“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用”，不常用并不意味著不用——這是很能說明問題的。雖然接受私塾教育的學生大多是只會背誦的“念”死書，如“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”，再如小說《孔乙己》中的孔乙己得意于“回”字有四樣寫法，但它無疑還是讓少年魯迅有了最初的文化啟蒙。

　　1889年，18歲的.魯迅考上了南京江南水師學堂。一年后，又改入江南陸師學堂附設礦路學堂。這兩所學校都是“新式學堂”。新式學堂是晚清西學傳播的重要途徑。在晚清，由于中國傳統社會發生了很大的變化，引起了教育領域的變革。這種學堂不再是只教四書五經的私塾了，而是增加了很多別的現代學科，如清政府在1902年頒發的《欽定中學章程》，對所開課程作了這樣的規定：“修身第一，讀經第二，算學第三，辭章第四，中外史學第五，中外輿地第六，外國文第七，圖畫第八，博物第九，化學第十，物理第十一，體操第十二。”從小城紹興，到大城南京，青年魯迅不僅見了新世面，更是在新學堂里看到了一片新天地，也接觸到了新思想。

　　當時的中國已經認識到自己和別的先進國家的差距，所以晚清政府派了很多優秀學生去歐美和日本等強國學習現代知識。1902年，二十一歲的魯迅得到了到日本留學的機會。1904年，魯迅由東京弘文學院改到仙臺醫學專門學校學習醫學。在這里，魯迅碰到了我們所熟悉的藤野先生，也是在這里，他看了中國人麻木圍觀國人被槍斃的畫片，醒悟到醫術只能拯救人民的身體，拯救不了他們麻木不仁的靈魂。正如他在吶喊自序里說：“從那一會以后，我便覺得學醫并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能作毫無意義的示眾的材料和看客。”“所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時候以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。”于是，魯迅決定棄醫從文，為的就是從思想上解放中國人民，因為只有人民自己站起來反抗，才有得到自由的一天。

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，是對魯迅一生最好的寫照。毛澤東曾經這樣評價魯迅：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。”而魯迅之所以為魯迅，都是在時代背景下，與他的求學之路以及在這一過程中個人視野的不斷拓展、思想的日漸成熟緊密相連的。

　　魯迅的作文 4

　　魯迅，是偉大的文學家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。他時常穿著一件中式長衫，他有一頭刷子似、直豎著的短發，他嘴唇的上面有著“一”字型、濃密的胡子。

　　看完周曄寫的《我的伯父魯迅先生》中“笑談‘碰壁’”和“救助車夫”這兩部分，我覺得他是一個愛憎分明的人。他救助車夫的時候沒有一點兒高高在上的樣子，而是半跪著耐心地幫車夫包扎。知道車夫即使受傷了，也會繼續工作，所以在包扎完后，不僅把剩下的藥給了車夫，還拿出了一些錢給車夫。他對待勞動人民是那么地慈祥、同情、熱愛。在“笑談碰壁中”，我得知魯迅曾經用過一百八多個筆名，盡管多么地苦難，他還是堅持用筆和敵人們斗爭，毫不懼怕敵人。他對待敵人是那樣痛恨。

　　在看完臧克家筆下的《有的人》后，我覺得他是一個偉大的人。他對人民無私奉獻，而那些像反動派的人卻猶如行尸走肉似的;他全心全意地為人民服務，而像反動派的.人卻作威作福、橫行霸道;他為人民而戰斗、為革命而獻身，而像反動派的人卻是活著只為自己，死后還想留名;他捍衛人民的利益，而像反動派的人卻侵害人民的利益;他始終都為人民們鞠躬盡瘁。魯迅逝世已經八十周年了，人民很想念他，想念他，想念他……

　　這就是他的精神。每當我念起“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”時，我都會想起魯迅，想起那個憂國憂民的魯迅。

　　魯迅的作文 5

　　魯迅——這個在我心中模模糊糊又清晰可見。魯迅，一個中國人，那么普通，事跡那么特殊。筆作武器，精神的使者，心中的火把。

　　也許魯迅并不是身份特殊，而是事跡特別，與眾不同罷了。

　　可能人的“身份”是相同的，但事跡不可能完全相同。魯迅，一個把時間看做金錢，不！應該看作是一切。為了擠出一點時間來寫作，做精神的斗爭，不光拯救了人民，也挽回了民魂，但他卻為祖國付出了生命。

　　愛國勝于自己的幸福，心被祖國糾纏，為祖國舍去了自己完美的家庭，在某種意義上，他用自己照亮了黑暗的世界。在人們的腦海里浮出奮筆為國的情形。

　　魯迅的`樣字，在我心中是一個黃皮膚，一字形胡子，不時尚，但非常樸素。身穿一件件米色長衫，永遠帶著微笑。

　　人民心中，他是一把傘，遮擋了風雨；他是一盞燈，點亮了心靈；他是一棵樹，矗立在我心中。

　　魯迅的財產是精神，是一比不可摧毀的。

　　魯迅的作文 6

　　我最崇敬的人是，魯迅先生。在我心目中有兩個偉人，一個是孔子，一個就是您。隨著讀您的作品越來越多，對您有較深的了解。

　　有人說，您是靠罵街出名的，我覺得這是對您的不理解。曾經看過豐子愷的一幅漫畫，名字叫“一肩擔盡古今愁”，我覺得，那就好象您，才配稱得上這樣的贊語。你就是一位巨大的'人，托起的是民族，而不是個人的名利。您的生命與消耗在不停的斗爭中，和幫兇斗，和偽君子斗。好象并沒有為自己活著。這是種偉大，是一種至今還沒有任何人可以比擬的偉大。

　　您一身正氣，無畏不懼，愈戰愈勇，特別是在1927年，曾與敵人戰斗，而您卻擦干身上的血繼續戰斗。在今天，您是一位寧死不屈的人，您不會感到孤寂，因為有我以及象我一樣的人在心里默默地為您祈禱。

　　魯迅的作文 7

　　千百年來，歷史上的偉人無數。足智多謀的諸葛孔明；智謀超群的軍師吳用；任勞任怨，為國奉獻的周恩來總理……這些人足以讓我們傾心于他們，然而，我對魯迅卻情有獨鐘，一個用筆戰斗一生的人――讓眾人敬仰的人。

　　魯迅先生，我國偉大的文學家，思想家，革命家。他所寫的散文《朝花夕拾》。讓我們領略到冬日捕鳥的樂趣，也讓我們觀看到月夜下那場精彩的社戲。

　　魯迅先生，一個用筆戰斗了一生的人。有句話說：有時筆的力量勝過一把劍。為什么要這樣說呢？一個通情達理，知識豐富的人，可以借筆，把智慧傳播出去，揭開真相，分清是非，為正義伸張。有時只需一根筆便可以解決，不需一兵一卒，更不需要流血。魯迅先生就是這樣一個人。他用一支倔強的`筆去揭露黑暗。他用自己的愛國精神為我們做了一個榜樣！我曾經在書上看到了這樣一句話：魯迅是中國文學史上的一座豐碑，是最深刻，最復雜，最矛盾，最具懷疑批判的文學巨人！

　　魯迅的作文 8

　　從小學到現在，我已經讀了不少魯迅寫的和別人寫魯迅的文章，對魯迅漸漸有了自己的看法。

　　您說，年輕人，字不一定要寫得非常好看，但起碼要讓人一看就知道是什么字。自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這浪費了別人多少功夫。這句話我很贊成，也讓我很慚愧。以前的'我寫字是那么潦草，可老師還是認認真真看完了，也不知道老師看了幾遍才看明白。我現在正照著您的話去做，很努力地把字寫好，一筆一畫地。

　　當然對您有的做法我并不認可。我不喜歡您明明知道自己身體不好，還比以前更加努力地工作。我不喜歡您每天陪客人陪得那么晚，一陪就是一個晚上。客人走后，又開始工作，直到天亮。盡管大家都叫您休息，可您偏偏不聽，反而更起勁了，就像個不聽話的孩子一樣。

　　雖然我也知道您是想用有限的時間去做盡可能多的事情，但我還是不贊成您這樣的做法。身體好了才可以做更多的工作呀！

　　魯迅的作文 9

　　魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家。他寫了大量的文章：《狂人日記》、《孔乙己》、《吶喊》等等。今天，我們全家去魯迅故里參觀游玩。

　　我們來到魯迅故居。房子里的家具都是木頭做的，因為年代久遠，有些陳舊，但有一種古色古香的味道。

　　“三味書屋”是魯迅小時候讀過書的私塾，屋里散發著一股花香。正對門的墻中間上方掛著一塊匾：三味書屋，匾下面是一幅畫，畫著一只梅花鹿伏在古樹下。魯迅坐過的.書桌上還刻著一個“早”字，我對這個“早”字留下了深刻的印象。一次魯迅因故遲到，受到塾師的嚴厲批評，于是就刻下了這個“早”字，用以自勉。有的同學常常遲到卻不以為然，和魯迅比起來是多么相形見絀啊!

　　人人都喜歡玩，魯迅也是。魯迅家后面有一個百草園，那是魯迅曾經的樂園，我仿佛感受到了魯迅快樂的童年。我讓爸爸媽媽用相機拍下這美麗的一瞬間。

　　我要像魯迅一樣，成為一個偉大的人。

　　魯迅的作文 10

　　現在，我把魯迅先生的作品已經讀到"接近尾聲"了。在這些令人敬畏的文字中，不免流露出幾絲銀光，在魯迅先生晚年寫作生活中，常常出現比以前更成熟穩重的文字。它們讀起來有一點蒼老，但更有韻味。在這種文字中瀏覽，也是一種享受人生的'態度。

　　比如，《經典雜文選》中的《難得糊涂》。以一個年過半百的老人，對待人世間的想法、提意，以雜文來表達。形式很隨意，但讀起來也會有魯迅先生的陽剛之氣，這才是魯迅先生的經典啊！

　　人們都說："《吶喊》、《彷徨》、《野草》等才是魯迅先生的經典。"可是這些雜文、散文，也是魯迅先生的經典。雖然沒有之前鋒利，但是它們也含有魯迅先生的陽剛之氣。這也是經典!

　　魯迅先生那一絲銀光只會在文字中流露，魯迅先生在我們心中永遠都是剛正不阿的！

　　魯迅的作文 11

　　這幾天，我們將要結束對魯迅文章的學習了。雖然我對魯迅已經有了一些了解，但是，他是個什么樣的人我可一點也不清楚。我非常想知道，能寫出那么好的文章的到底是什么樣的人？

　　據資料介紹，魯迅，原名周樹人，字豫才。中國歷史上偉大的文學家、思想家和革命家，是第一個把中國傳統和西方現代派結合的人。一生作品不計其數，有力的評擊了當時腐朽的`社會制度，為新文化運動奠定了良好的基礎。也因此被毛主席贊為“民族魂”“文化新軍的最偉大和最英勇的旗手”。

　　這些都是他最表面的光環，去掉了這些呢？在魯迅的侄女周樺嚴里，他是慈祥的；在當時處于社會最底層的工人眼里，他是親切的；在學生的眼里，他是和藹的······總而言之，在光環之下的魯迅，也是一個不折不扣的好人，一個偉大的人。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，這正是他一身的寫照。

　　到最后，我得出了一個結論：魯迅是一個人，一個無限接近于神的偉大的人。

　　魯迅的作文 12

　　我國有這樣一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字？他，就是魯迅。

　　魯迅是我國現代文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”的`筆名，發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。五四運動前后，參加了《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化的主將。陸續創作出版了小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《野草》《朝花夕拾》，雜文集《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》等。其中，中篇小說《阿Q正傳》是中國現代文學史上的不朽杰作。

　　魯迅走了，但他給后人留下了很多很多，有懷念，更有深深的思考。詩人臧克家為紀念魯迅逝世才三周年寫的一首詩，叫《有的人》。

　　魯迅，您永遠活在我心中！

　　魯迅的作文 13

　　魯迅故里魯迅先生是聞名世界的文學家，他出版了很多書，如《朝花夕拾》。魯迅先生的家鄉在紹興。為了看魯迅先生的故居，我特地趕來。魯迅先生的故居是個公園，游人免費觀賞。我們只看了其中之二：“三味書屋”和“百草園”。我們先來到了“三味書屋”，那兒是魯迅先生從小上課的地方。“三味書屋”顧名思義就是上課學習的地方。

　　進入屋中，可以看見：一張桌子在堂子的中間，這是老師坐的位置，學生們坐在老師的兩邊，而魯迅先生則坐在一個房角旁，從這可以看出魯迅先生身份的不同。我們為當時魯迅先生的認真態度而感嘆。之后，我們來到了“百草園”。 “百草園” 顧名思義是種菜的.地方。我們現在看到的是一片雜草叢生的土地，菜地的旁邊還有一口魯迅先生曾經用它澆地的老井。過了一會，我們便走了，雖然不是離開了紹興，而是離開了魯迅先生的故居!再見了，魯迅故居!下次我一定再來看“你”!

　　魯迅的作文 14

　　今天，我特別興奮，因為媽媽要帶我去魯迅公公的故里。魯迅公公是我國偉大的革命家.思想家.文學家。

　　早晨，吃過早飯，媽媽帶我走進了魯迅故里，我們先去了他的祖居，看到了他小時候生活過的地方。還去了他小時候的樂園----百草園。魯迅公公小時候會把墻角落里的.碎磚翻開，爬出蜈蚣.蟋蟀.臭屁蟲來，他用手指按住臭屁蟲的背，臭屁蟲放了個臭屁逃走了。小時候的魯迅公公膽子很大，經常在井圈邊上跳上跳下，玩的非常開心。這里就成了他小時候的樂園。比起現在我玩的遙控飛機.汽車那就差多了。我們又去了三味書屋，這是魯迅公公小時候讀書的地方。屋子中間有一張八仙桌，桌子的右上角刻著一個“早”字，這是他用來提醒自己讀書不要遲到。而我讀書不像魯迅公公那樣用功。早上，媽媽叫醒了我，我還要賴在床上。

　　參觀完魯迅故里，我們回家了。路上我對媽媽說：“我長大了要做一個像魯迅公公一樣的人。”

　　魯迅的作文 15

　　珍惜時間——這是魯迅給我的第一印象。

　　魯迅總想在較少的時間內做更多為革命為人民的事情。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可是他仍不停地用筆作武器，同敵人戰斗。他在逝世的前三天還給別人翻譯的蘇聯小說寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還寫了日記。魯迅一直戰斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。

　　魯迅不僅珍惜自己的時間，還珍惜別人的'時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。

　　了解了珍惜時間的魯迅，我感到十分慚愧。

　　暑期我去上輔導班，約好了兩個小伙伴一起去，可是我晚上沒睡好，早上起晚了，讓兩個小伙伴白白的等了我半個小時，差點就遲到了。

　　魯迅珍惜時間與時間賽跑的精神將永遠激勵我。

　　魯迅的作文 16

　　課文《少年閏土》的學習引發學生全面立體地去了解魯迅、走進魯迅。六年級的學生了解中國現代這位著名的文學家、思想家、革命家，被譽為“民族魂”的偉人。

　　他們讀《故鄉》體會到了魯迅文筆的特色，少年閏土與中年閏土的.鮮明對比，給他們強烈的反差效果，從中體會到變化的根源，這是僅僅讀《少年閏土》所不能體會到的高度與深度。

　　《我的伯父魯迅先生》、《一面》等的閱讀讓學生不僅了解魯迅作品的特色，還讓他們了解魯迅處處走在時代的前列，為勞苦大眾，為災難深重的舊中國奔走疾呼，對青少年又十分關心，還很有教育方法等等。學生還利用課余時間制作了《走進魯迅》的手抄報，還看根據魯迅作品改編的影視作品《藥》、《祝福》，這樣他們心目中自然而然地就樹立起魯迅的高大形象。

　　魯迅的作文 17

　　在我的語文書第一頁中，有兩張人像，一個是魯迅，一個是冰心。我今天看的是魯迅。

　　我細細地看著他，他也似乎一直盯著我。我打量著他：和藹的眼神，大大的鼻子，像濃墨寫成的“一”字胡須把嘴都給擋住了，穿著一件沒有色彩的衣服。

　　我凝視著他的'眼睛，非常地祥和，似乎對每一個人都非常地寬容。但我總覺得有些不對勁，于是我左瞧瞧，右瞄瞄，上看看，下望望。我終于發現了，和藹的眼神中還有一絲微微的憤怒，再加上他的眉毛，正好應了他說的話。“橫眉冷對千夫指”。這一絲微微的憤怒便是怒視那些壓在人民頭上的人。

　　魯迅啊魯迅，真是一個為人民苦苦奮斗的人。可惜啊！當時的時代是在黑暗中的，魯迅再厲害，也是九死一生啊！現在，每當我定睛看他時，也就早已變成雄壯的雕像了。

　　魯迅的作文 18

　　經過第五組的學習，我初識了魯迅。通過課外資料的搜集，我更深入的了解了魯迅。

　　魯迅十三歲時，他的父親因病去世了。魯迅的家庭徹底破落了。他發奮學習，學堂里一個月進行四次考試，考了第一名，獎三等銀牌一枚，四枚三等銀牌可換二等銀牌一枚，四枚二等銀牌可換一枚金牌，魯迅花了三年時間才換了一枚金牌。他很愛讀書，但又沒有足夠的錢，便想用金牌換一些書來讀，他的想法學堂的先生同意了，魯迅拿著自己用金牌換來的書看得津津有味。

　　讀了這個故事后，魯迅拿金牌換書的做法讓我受到震撼。如果當時我得到那塊金牌，怎么也想不到會用金牌換書。在課內的學習中，魯迅與“我”談水滸，談碰壁，救車夫，魯迅關心進步青年事等，都讓我感動，魯迅為別人想得多，為自己想得少的'精神，一定會繼續發揚下去。在我心中，魯迅就是為自己想得少，為他人想得多，他愛憎分明，不懼迫害，與反動勢力做斗爭……魯迅那愛讀書的精神值得我們去學習。

　　魯迅的作文 19

　　我國有這樣一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的'胡子成隸書的“一”……被譽為“民族魂”，他就是魯迅。

　　才認識魯迅時，我并不知道那么多魯迅的資料；上了第五單元——魯迅在我心目中。我才知道魯迅的品質。他是我國著名的文學家，思想家，革命家……魯迅先生青年時代受托爾斯泰的博愛精神的影響同時也使他擁有了一份博大的愛。由于家族的影響他十分重視教育，三味書屋就是他幼時學習的證明，幼時的魯迅飽嘗人間的冷暖，拯救民族的思想也在他心目中萌芽……在魯迅和周曄談《水滸傳》中我感受到了魯迅對青少年的關心；魯迅和侄女談“碰壁”中我們知道了他對舊社會的憎恨；魯迅救助車夫，關心女傭則表現了他關心別人勝過關心自己。

　　總之，魯迅在我心目中是一個愛憎分明，為自己想得少為別人想得多，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的人。

　　魯迅的作文 20

　　我心中的名人是魯迅，他是文學家、思想家和教育家。

　　魯迅他是一名醫生，他救死扶傷。后來他就不當醫生了，他拿起手中的筆，用字來當作軍隊，一次又一次地對反動派進行攻擊，反動派露出了丑惡的嘴臉。魯迅先生不怕困難，一直跟黑暗勢力作斗爭，他是我們中國的`驕傲，也是中國一顆閃閃發亮的明珠。魯迅先生很關心青少年，是一個和氣的人。在危難中是一個永不屈服的人，是一個不怕困難，憂國憂民的人。

　　魯迅小時候很聰明，他的記憶力非常好。人家背書要背好幾遍，可他只要背二三遍就行了。魯迅不光聰明，而且也很勤勞。魯迅小時候非常喜歡花，還買了許多講花的書。他還喜歡畫畫，他家里沒有本子，就把家里的紙訂成冊子，在房間里面認認真真的畫畫。他小時候刻苦讀書讓我明白了一個道理，讀書就該專心致志，不能三心二意。

　　魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間，他參加會議從不遲到，說話算數，這就是魯迅！

　　魯迅的作文 21

　　通過讀課文和主題閱讀叢書，我深刻地了解了魯迅先生。魯迅先生愛護關心青年，他憎恨舊社會，視黑暗如魔鬼。魯迅先生還熱心幫助有困難的人們，他為自己想得少，為別人想得多，他關心別人勝過自己，如：他自己每天帶著咳嗽寫文章，卻叫女傭人阿三不要干太多的活兒；給光腳拉車被玻璃扎傷腳的車夫包扎等等。就是因為有著這些高尚的品質，人們才愛戴魯迅先生。這個把一生交給國家和人民的人，這個為國家和社會作出突出貢獻的`人，贏得了人們對他的尊重，在他去世后前來殯儀館吊唁的人數不勝數，在讀這段文章的時候，我的眼里也泛起了淚花。假如我能在現場，我會向魯迅先生的遺體深深鞠上三躬。

　　我們也應該學習魯迅先生的精神，多關心身邊的人，不論他們身份的高低貴賤，不論與他們的親疏遠近，設身處地地為他們著想，盡量為別人多做些什么。

　　魯迅的作文 22

　　在每個人的心目中，魯迅先生都是偉大的，他是中國的大文豪，他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發，刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字…他就是魯迅。

　　在18課《我的伯父魯迅先生》中，作者看到伯父把受傷的拉車夫的腳包扎好后，把剩下的藥給了他，又給了他一點兒錢，讓他在家好好休息。

　　在19課《一面》中主要寫了魯迅的外貌描寫，緊緊的表現出了一個“瘦”字，全文共寫出了魯迅六次“瘦”的描寫。

　　在20課《有的人》中，通過了魯迅說：“有的人活著，他已經死了，有的'人死了，他還活著。”這句話充分的表現了魯迅先生生前為人民鞠躬盡瘁，死后人民懷念他。

　　在我的心目中，跟別人想的一樣，就和別人想的總結在一起就是一一“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”

　　魯迅先生的這種精神值得我學習。

　　這就是我心目中的魯迅。

　　魯迅的作文 23

　　我最推崇魯迅的那種批判精神，那是一種不達目的誓不罷休的超人意志，一種剛毅果敢、臨危不懼的勇士精神。知道對手不如自己而出擊的不能算作勇士，只能算作壯士;而知道對手強于自己卻仍勇于出擊并無所畏懼的，當算是勇士。而魯迅正是后者，反動當局雖已搖搖欲墜，但專制手段尚存，魯迅在如此情況下，堅強斗爭并以筆為武器，給當局一次又一次沉重打擊。

　　他的文章沒有莎士比亞那樣華麗的辭藻，沒有屠格涅夫清新的文筆，更沒有巴爾扎克的累累著作，但他在中國人心中的地位卻宛如天神一般。魯迅的文章涉及面很廣，其文中有對一般愚昧民眾的“哀其不幸，怒其不爭”--他對普通中國人的觀察可謂隔岸觀火，洞察秋毫，將其比喻為“鐵屋子”里“許多睡熟的人們”;也有對權貴淋漓盡致的`諷刺與痛罵，使人讀后義憤填膺;還有對社會現象、國家政治的深刻剖析，其間不乏批判與諷刺。他在中國人心中的地位也因此而確立。

　　魯迅關注的是整個民族，整個社會。

　　魯迅的作文 24

　　魯迅是著名的文學家、思想家。五四運動的重要的參與者，在作者周曄的眼中，魯迅先生是一個為自己想的少，為別人想的多，愛憎分明的人；在作者阿累的眼中，魯迅是一個有著高尚品格的人。在作者臧克家先生的.眼中，魯迅是一個無私奉獻，對平民無私奉獻，對反動統治者充滿憎惡的人；在毛澤東的眼中，魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。

　　在我的眼中，魯迅是一個喜歡看書，還喜歡教晚輩讀書的人，他還是個樂于助人的人，還是一個筆耕不綴，與人和善的人。

　　魯迅于1936年10月19日在上海逝世。廣大群眾聞訊后，冒著著被反動派速捕的危險，爭先瞻仰遺容。群眾自主為他送葬。22日，覆蓋著上海民眾敬獻的“民族魂”旗幟的遺體，安放在萬國公墓。

　　魯迅先生一生寫了大量的著作，無情地揭露了國民黨反動派的罪惡和舊中國的黑暗。反動派非常害怕魯迅的文章，不許他發表，而且要逮捕他，但他始終與敵人做著不屈不撓的斗爭。

　　魯迅的作文 25

　　是誰？用他單薄的身體，撐起那黑暗荒謬的世界的一點光明；是誰？用他慈愛的心關懷著貧苦的勞動人民；是誰？用他手中唯一的筆戰斗了一生。啊！就是他！偉大的魯迅先生！

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生用他那偉大的心胸，引領著芊芊學子走上的光明而正義的路。讓那個失敗的中國走向新的光明的道路。

　　也許，有人會問：“只不過是個寫點小散文、雜文的人，怎么可能在世界文學上獨樹一幟”？的確，可能他的`文章跟許多著名作家不能相比，但他的那強烈的愛國之心是所有人不能堪比的，是萬人矚目的！雖然他不像雨果，寫出了震驚世界的《巴黎圣母院》不像屠格涅夫，是一個度過65歲的年華。他是一個很不起眼的人，但就是這樣不起眼的人，用他頑強的斗爭精神，頂出了一片睛天！用他熱愛人民，同情人民，無私有幫助人的心態，贏得了大家的愛戴！

　　雖然歷史早已翻開新的一頁，但記載那一頁的鋼筆字，永不退色。

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