禮物作文

時(shí)間：2022-04-24 10:47:19 禮物我要投稿

精選禮物作文合集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的禮物作文6篇，歡迎大家分享。

精選禮物作文合集六篇

禮物作文篇1

　　去年,爸爸送給了我一個(gè)精美的禮物-----不倒翁，我把它放在寫字臺(tái)上。說起這個(gè)不倒翁，那可真有意思。

　　這個(gè)“不倒翁”是個(gè)小男孩，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙像藍(lán)寶石一樣的眼睛，眼眉長(zhǎng)長(zhǎng)的。一張粉紅色的小嘴巴，微微向上翹著，像甜甜地微笑。下面是他那圓圓的肚子。左右兩邊各有一只小手。他上身穿著一件襯衫，下面穿著件牛仔褲，顯得格外神氣。你把他推倒，他馬上又會(huì)爬起來。他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，無論如何也不肯倒下，像一位頑強(qiáng)拼搏的勇士。

　　不倒翁不僅外表美觀，而且還讓我有了勇于拼搏的精神。有一次，我和媽媽去爬鳳凰山。爬到一半，我已經(jīng)氣喘吁吁了。媽媽做過來問我：“不想爬了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“可不能半途而廢哦，要有不倒翁那種頑強(qiáng)拼搏的精神。”我一聽，站了起來，堅(jiān)定地往山頂爬去。我不能半途而廢，我要朝我的目標(biāo)而奮斗。中途，我?guī)状蜗敕艞墸遣坏刮棠欠N不怕困難的精神一直鼓勵(lì)著我。于是，我還是朝山頂爬去。終于在我和媽媽的共同努力下，我爬到了山頂。站在山頂，福永的景物讓我大飽眼福。此刻，我高興極了。因?yàn)槲铱朔死щy。

　　不倒翁，我喜歡你那逗人的小臉，更喜歡你那不屈不饒的品格。

禮物作文篇2

　　設(shè)計(jì)理念

　　語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)五、六年級(jí)習(xí)作明確指出：“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”，“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。”“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。”創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，引發(fā)學(xué)生寫作沖動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過接受禮物，感受禮物蘊(yùn)涵的真情、真愛。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己內(nèi)心的獨(dú)特感受，寫好人物的心理活動(dòng)。

　　3、圍繞禮物，聯(lián)系生活實(shí)際選材，激情創(chuàng)作，有序表達(dá)。

　　重點(diǎn)：感受體驗(yàn)心理活動(dòng)的過程。

　　難點(diǎn)：把人物心理活動(dòng)描寫生動(dòng)。

　　課時(shí)分配：三課時(shí)（本課設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)，第二課時(shí)為學(xué)生自由習(xí)作，第三課時(shí)為作文評(píng)改）。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、上好“初顯身手”并且整合“筆下生花”的“自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的禮物及送給別人的過程”并在禮物上寫作祝福的話或者為什么選或制作這件禮物。

　　2、擴(kuò)寫訓(xùn)練：在單元課文教學(xué)中完成擴(kuò)寫自己送出和接受微笑的經(jīng)歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。

　　3、每位學(xué)生準(zhǔn)備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。

　　教學(xué)過程：

　　一、挖掘資源，激情導(dǎo)入，（約2分鐘）

　　以開課問好直接導(dǎo)入：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。第*組坐姿端正認(rèn)真傾聽是送給老師最好的禮物，剛才我們上課相互問好，也是送給對(duì)方？禮物，老師相機(jī)板書“禮物”）

　　二、體驗(yàn)交流，心隨情動(dòng)（約12分鐘）

　　1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛準(zhǔn)備收禮物，如果你睜開了眼睛，禮物就飛走了。

　　2、接下來，老師口技表演“百鳥爭(zhēng)鳴”并在教室里面走動(dòng)，時(shí)而俯身，時(shí)而疾走，學(xué)生不由自主睜開眼睛，驚奇的望著老師，隨即報(bào)以熱烈的掌聲。

　　3、采訪學(xué)生，當(dāng)閉上眼睛，聽到鳥鳴，睜開眼睛時(shí)心里是怎么想的，請(qǐng)用三個(gè)關(guān)鍵詞描述。

　　4、教師相機(jī)板書“疑惑——吃驚——佩服”并在收集不同答案后，在相應(yīng)詞語(yǔ)下打省略號(hào)。

　　5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來說一段話。要是能用上一些細(xì)節(jié)，加上動(dòng)作的詞語(yǔ)，這段

　　話會(huì)更生動(dòng)。誰(shuí)再來試一試。老師相機(jī)板書這些都是“心理活動(dòng)”

　　6、如何寫好心理活動(dòng)，教材給我們提供咯額很多例子：請(qǐng)快速默讀三個(gè)片段，說說都用了哪些些寫作方法。

　　7、要寫好心理描寫可以通過動(dòng)作描寫，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，就會(huì)讓你的文章生動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過程，也用三個(gè)關(guān)鍵詞予以概括，然后說一段話給同桌聽，讓同桌幫你提提意見。

　　三、片段呈現(xiàn)，感悟?qū)懛ǎḿs12分鐘）

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)崞鸸P，將剛才和同桌交流的寫下來，邊寫邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫完后再讀給同桌聽一聽，同桌聽的時(shí)候，是否能夠體會(huì)到你的關(guān)鍵詞所表達(dá)的心情變化。（5分鐘）

　　2、習(xí)作交流，教師根據(jù)學(xué)生習(xí)作水平，選取正反兩個(gè)典型，圍繞心理描寫，有情有意，帶領(lǐng)學(xué)生修改。（5分鐘）

　　3、好文章：（在實(shí)物投影儀下）請(qǐng)習(xí)作者讀——老師批注，簡(jiǎn)單修改詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)。請(qǐng)作者把修改后的段落再讀：說說修改前后有什么不同？

　　4、還需要努力的文章：（在實(shí)物投影儀下）請(qǐng)習(xí)作者讀——老師一遍圈畫，一邊與同學(xué)共同修改（這兒還可以換成別的詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來改一改這個(gè)標(biāo)點(diǎn)。）請(qǐng)作者把修改后的段落再讀：這樣一改有什么不同？

　　5、過渡語(yǔ)：寫完后，大聲讀給同學(xué)聽一聽，同學(xué)間的交流對(duì)我們的習(xí)作修改幫助可大了，修改完后，再有感情的讀一讀，你會(huì)有不一樣的感受。要知道好文章是改出來的。

　　四、啟發(fā)點(diǎn)撥，激情創(chuàng)作（約4分鐘）

　　1、完善板書，帶領(lǐng)學(xué)生通過板書中總結(jié)心理描寫寫作方法。

　　2、教師點(diǎn)撥：我們除了可以通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)心理活動(dòng)，還可以表情描寫來突出，

　　除了運(yùn)用排比的修辭手法外，還可以學(xué)習(xí)使用倒敘，插敘的方法使文章寫得有條有理。師相機(jī)板書：“表情、倒敘”。

　　3、師總結(jié)：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動(dòng)人的故事，要寫好“禮物”這個(gè)話題作文，只要圍繞一個(gè)“情”字來寫，就一定會(huì)成功。師相機(jī)總結(jié)板書“情”。

　　4、結(jié)語(yǔ)：我們只要滿懷真情，抓好心理活動(dòng)描寫，適當(dāng)運(yùn)用倒敘和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過程一幕幕寫下來，再加上一個(gè)吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！

　　開始作文（10分鐘）

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　禮物心理活

　　動(dòng) 疑惑

　　吃驚

　　佩服真情實(shí)感獨(dú)白排比動(dòng)作倒敘表情插敘

禮物作文篇3

　　窗臺(tái)上的水仙，花開燦爛，白花瓣中略帶點(diǎn)黃！像一個(gè)羞澀的姑娘！

　　暴風(fēng)雨過后，鄰居把一盆被風(fēng)雨折磨得憔悴的水仙花仍到路邊！可憐的花兒，像一個(gè)被遺棄的嬰兒，心中有許多話，卻難以表達(dá)！我走過去，捧起弱小的生命！我的手顫抖起來。看，它竟然有一絲綠意！我腦海里只出現(xiàn)一個(gè)想法——救它！

　　水仙，與我走過了一個(gè)月的路程！每天放學(xué)回家，我第一時(shí)間來到它身邊，細(xì)心料理！心想著它長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子的，會(huì)不會(huì)有茉莉的芳香，會(huì)不會(huì)有玫瑰的艷麗！美好的花開圖，一幕幕在我腦海里閃過。我陶醉了……

　　“囡啊，吃飯了，快點(diǎn)下樓！”爸喊道！

　　“來啦，很快”

　　然而，隨著時(shí)間的快速前移，我竟忘了吃飯這件事！爸生氣了！

　　因我整天都想著水仙，成績(jī)?nèi)找嫦陆担譃榇艘呀?jīng)很生氣，可是我的這一種行為，更讓爸怒火中燒。爸，進(jìn)了我的房間，“刷”一聲，把我的水仙拿走，我頓時(shí)驚呆了，睜大眼睛，望著空空的窗臺(tái)！

　　“管好你的學(xué)習(xí)！”

　　父親，第一次這樣對(duì)我，我的眼淚直流下來！望著爸的背影，我——錯(cuò)了！

　　時(shí)間如指縫里的沙，自從那件事后，我的精力差不多放在學(xué)習(xí)上，在題海上遨游！我的成績(jī)漸漸上升，爸也不再為我的成績(jī)而擔(dān)憂！

　　一天中午，我奮筆疾書，不知不覺中，睡著了！醒來時(shí)，橙黃的外套披在我身上，一盆花開燦爛的實(shí)現(xiàn)如流星般出現(xiàn)我面前，我揉了揉眼睛，咦！是真的！我高興的竄上了床！細(xì)心看看，下面有張紙條，寫到：

　　囡啊，希望你明白吧上次的做法，爸只是想你好，現(xiàn)在，你做到了，這水仙一直在我的房間里，我并沒有虧待它！現(xiàn)在，它，要找回它的主人了……

　　我慶幸有一個(gè)這樣的爸爸，窗臺(tái)上的水仙，是一份愛與鼓勵(lì)的禮物！

禮物作文篇4

　　今天是表哥的'生日，他可得意極了。

　　但我呢，真是倒霉了，因?yàn)槲疫@個(gè)做妹妹的要掏腰包啊！我們每個(gè)人都要有一份禮物送給他，為此一大早就忙開了。

　　我和媽媽帶著表哥到街上商店挑選禮物，爸爸則單獨(dú)行動(dòng)。我們走著走著，看見一間賣玩具的百貨商場(chǎng)，就進(jìn)去了。表哥看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，樣樣愛不釋手。

　　我不由得心中嘀咕：“太貪心了吧！”我看中了一個(gè)可愛的小兔枕頭，那枕頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓柱形，可愛極了。

　　可再看看價(jià)錢，哇！整整50元！那不是把我的“老本”都掏完了？“妹妹真是個(gè)精靈鬼”，一看我猶豫的神色，哥哥馬上拉著我的手，使勁地?fù)u：“妹妹，我最喜歡你了，快買啦！”真沒辦法，自認(rèn)倒霉吧，誰(shuí)叫我是妹妹呢。

　　媽媽買了一盒小人玩具送給他，那盒玩具美麗極了。爸爸卻老土得不得了，買了一個(gè)音樂盒給他。

禮物作文篇5

　　時(shí)間過得真快啊！轉(zhuǎn)眼間，我的爸爸去東非——烏干達(dá)工作已經(jīng)有兩個(gè)多月了。新年將至，爸爸會(huì)送給我什么樣的新年禮物呢？我期待著… …

　　一天早上，媽媽像往常一樣打開電腦，QQ顯示有一個(gè)未接郵件，打開一看上面寫著：祝寶貝，新年快樂！哇！我高興極了！原來這個(gè)郵件是爸爸送給我的新年禮物，我迫不及待地和媽媽一同欣賞起來。這個(gè)禮物很特殊，我非常喜歡！你們猜猜會(huì)是什么？我想你們肯定猜不出來，它就是爸爸新上傳的一些有關(guān)烏干達(dá)的照片。這些照片真讓我大開眼界，有野生動(dòng)物大遷徙的；有神奇美麗的野生植物；有反應(yīng)爸爸艱苦工作環(huán)境的；還有反應(yīng)當(dāng)?shù)鼐用竦呢毧嗌畹模渲杏袃蓮堈掌钌畹卣鸷持遥∥覐乃麄兩砩细惺艿搅苏妗⑸啤⒚溃?/p>

　　真

　　爸爸告訴我，因?yàn)樗麄兩钬毧啵械臎]有衣服穿；有的穿得破破爛爛；還有的連飯都吃不飽，孩子們唯一的零食就是用漁網(wǎng)打撈上來賣不出去的小魚，三個(gè)一群兩個(gè)一伙，在土地上架口鍋，放入淡水，再放入魚，任何調(diào)料都不加，煮熟即可，即便是這樣，孩子們也非常滿足，個(gè)個(gè)臉上都露出童真的笑容。

　　善

　　爸爸說那兒的孩子們都很熱心腸，很善良，只要看見有人遇到困難，一定會(huì)伸出援助之手，而且還不求任何回報(bào)。

　　美

　　你們看見照片上那個(gè)穿著白色連衣裙，頭頂著盆的小女孩了嗎？她比我還小兩歲，就已經(jīng)懂得了大人的辛苦，懂得了幫助父母分擔(dān)，在我的眼里，在我的心里她是那樣的美！

　　看完這個(gè)特殊的禮物，我很慚愧，我覺得自己有很多不足之處，需要克服并改進(jìn)。同學(xué)們讓我們一同珍惜眼前的美好生活吧！知足常樂，不要隨便發(fā)小脾氣；有時(shí)間一定要幫助父母做些力所能及的事。

禮物作文篇6

　　在那透明的櫥柜里，擺放著一個(gè)個(gè)盲盒公仔。我非常喜愛他們，他們那呆萌又不失可愛的樣子，把我的心都萌化了。

　　每天放學(xué)，我放下書包，踏著愉快的步伐，就會(huì)走到櫥柜前，打開柜門，盯著他們看一會(huì)兒，接著輕輕地?fù)崦麄儯缓笥州p輕關(guān)上柜門，生怕弄臟了他們。

　　這些盲盒公仔改變了我的很多想法，讓我對(duì)爸爸也有了新的認(rèn)識(shí)。看著他們，又讓我回憶起往事。

　　小時(shí)候的某一天，我去堂妹家玩，我猛然喜歡上了她家的一個(gè)玩具——盲盒公仔。在這個(gè)盲盒里，可以拆出不同的公仔。那一天，我在堂妹家，玩了整整一個(gè)下午的公仔。他們都非常可愛，我不禁也想要一個(gè)。

　　我心中老想著盲盒公仔，有時(shí)晚上做夢(mèng)也夢(mèng)見爸爸媽媽給我買了好多好多盲盒。但我卻不敢和爸爸說，每天睡不香、吃不好，心里仿佛打了一個(gè)死結(jié)，老牽掛著。

　　有一天，我實(shí)在忍不住了，就故意趴在爸爸的腿上，眨著眼睛看著爸爸，小心翼翼地說：“爸爸，我想堂妹家那種盲盒，你也給我買一個(gè)吧？”

　　爸爸卻連頭也不抬，管自己工作，過了好大一會(huì)兒才說：“那個(gè)有什么好玩的，拆一下，也沒什么好東西，又貴。給你買樂高吧，還能動(dòng)動(dòng)腦子！”

　　“不要，我就要盲盒。”我大叫起來。

　　“那就不用買！”爸爸似乎略有一絲煩躁。

　　我瞪了爸爸一眼，生氣地回房間，心里想：再也不理你了。

　　接下來的那陣子，我也不大理會(huì)爸爸，最多說上一兩句話。我那時(shí)認(rèn)為爸爸是一個(gè)鐵石心腸的人，是不愛我的壞爸爸。

　　直到年后，我馬上就要過生日了，因?yàn)樘?dòng)，就把這事給忘一邊了。

　　七歲生日那天，我收到了有生以來最幸福的禮物，一套珍藏版的盲盒公仔。我開心得一整晚都沒睡好覺。

　　媽媽一邊幫我蓋被子，一邊對(duì)我說：“知足了吧！你爸前兩天跑了好多家商場(chǎng)，才給你買到了正品，開心吧？”我的表情僵住了，原來爸爸一直沒有忘記我的這個(gè)請(qǐng)求，倒是我太小心眼了。透過客廳的燈光，爸爸一抬頭，那充滿慈愛的目光和我對(duì)上，他的嘴角稍稍向上一揚(yáng)，對(duì)我笑了笑。

　　看著櫥柜里那些盲盒公仔，我心中交織出一道我和爸爸美好親情的網(wǎng)，久久回蕩。

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