實(shí)用的留在心里的印象作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的留在心里的印象作文5篇，希望能夠幫助到大家。
留在心里的印象作文 篇1
清晨，一束溫暖的陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，照在一個(gè)小本子上。看著那個(gè)本子，我仿佛又回到了從前。
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)早早早……”我一邊收拾著行李，一邊哼著這首歌。因?yàn)榻裉欤乙|華小學(xué)讀書了。
到了教室，位置上坐滿了同學(xué)，我找到了我的名字，便坐了下來(lái)，看了看我的同桌小育，她有一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副淡紫色的眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，齊齊的劉海，扎著一個(gè)馬尾辮，顯得十分文靜。
我跟她打了個(gè)招呼，可是她并沒(méi)有理我，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了一下。我心里想著她為什么不說(shuō)話呢？是不是害羞了！每當(dāng)老師要我們同桌間相互討論的時(shí)候，我總是尷尬地看著自己的書，也沒(méi)和同桌討論，有時(shí)就和后面的同學(xué)討論，以為她的成績(jī)不好。
快單元測(cè)試了，我們幾個(gè)女生一起復(fù)習(xí)的時(shí)候，她總是自己在位置上看書。在宿舍的時(shí)候，她也常常自己做完內(nèi)務(wù)就在床上默默地看書。
考試那天終于來(lái)了，我的心里很緊張。過(guò)了一會(huì)，試卷發(fā)了下來(lái)，我看了看試卷，又看了看她，好像一點(diǎn)也不緊張，覺(jué)得題目并不難的樣子。
考試結(jié)果出來(lái)了，老師念著同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。當(dāng)念到我同桌的時(shí)候，我的心怦怦直跳。只聽(tīng)到老師說(shuō)：“小育是我們班上唯一一個(gè)100分的，讓我們?yōu)樗恼疲 ?/p>
這時(shí)，寂靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)，響起一片歡呼的鼓掌聲。小育的臉紅了起來(lái)，并露出了燦爛的笑容。
留在心里的印象作文 篇2
留在心里的印象是不可代替、獨(dú)一無(wú)二的。印象，可能是你漫不經(jīng)心的一個(gè)人；印象，可能是你在生病時(shí)焦急萬(wàn)分的父母，印象，可能是從小到大要好的朋友……有些印象，在心底，不在話下，是一生中不會(huì)遺忘的。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)分離。但是她的身影、笑顏，在我記憶中始終那么清晰。
她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，眼珠黑得發(fā)亮，目光流盼時(shí)，深灰色的瞳仁里似乎有一顆顆火星迸發(fā)。她的睫毛并不長(zhǎng)，但又黑又密，是眼睛如云霧一般，朦朦朧朧的，顯得深不可測(cè)，是那么神秘誘人。她的眼睛真正美的時(shí)候是在她笑的時(shí)候，不論是大笑還是微笑，只要她笑，那雙眼睛里就有鮮花綻放，那花兒鮮艷嬌美，逗人喜愛(ài)。她的個(gè)子有點(diǎn)矮，十一二歲，年齡與我相仿，她就是我的朋友金楠。
我深深的記住，那是一個(gè)秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，陽(yáng)光初露。我和金楠高興地往空曠的草地上走去——今天，我倆約好了要在這兒打排球，鍛煉鍛煉身體，提高提高技術(shù)。我們興沖沖的抱著排球往草地上跑。“呵，呵，呵”快樂(lè)的說(shuō)笑聲在空中回蕩著。一個(gè)，兩個(gè)，我們默契的配合著。“啊”意外發(fā)生了，我為了接球，飛快地往球的方向跑。只見(jiàn)，我非常狼狽的摔倒在草地上，仔細(xì)一看，原來(lái)還磕到了一塊石頭。一開(kāi)始，還沒(méi)有大的感覺(jué)，漸漸地，疼痛蔓延開(kāi)來(lái)，我不禁驚叫一聲。金楠見(jiàn)我受了傷，立刻跑過(guò)來(lái)，蹲下問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”“好疼。”我含著淚的說(shuō)，“要不我先扶你回家吧。”她輕輕地說(shuō)。我剛想起來(lái)，腳一動(dòng)便一股鉆心的痛，我腳一軟，又倒下去。金楠見(jiàn)我走不動(dòng)，便把我的手臂，架在她的脖子上，她用瘦小的身體，撐起我，困難的邁出每一步。每邁幾步，她就會(huì)停下看看我，看看我的傷口，皺眉問(wèn)我疼不疼。我聽(tīng)著她的問(wèn)候和喘氣的氣息，心里感到一股暖流涌過(guò)。
在我的印象中，金楠還是一個(gè)善良的朋友：逛街時(shí)，突然，她會(huì)駐足癡望，原來(lái)，她是看見(jiàn)一位殘疾人在賣藝，她就會(huì)十分感動(dòng)，去捐一塊錢。雖然，錢不多，但她有那份愛(ài)心；金楠是一個(gè)耐心的人：我做數(shù)學(xué)題，遇到難題，經(jīng)常是金楠教我，可是我在數(shù)學(xué)方面特別呆，這時(shí)，她總是一遍又一遍的教，直到我明白，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩。
留在心里的印象，花落了，心里留下了花枯萎、傷心的印象；留在心里的印象，鳥飛了，心里留下了燕子不舍鄉(xiāng)情的印象；留在心里的印象，蝴蝶翩翩飛過(guò)，心里留下了蝴蝶揮灑美麗的印象；留在心里的印象，朋友的慰問(wèn)，心里留下了金楠微笑著向我跑來(lái)的印象……
留在心里的印象作文 篇3
她，一張稚嫩的臉上常掛在燦爛的笑臉，頭上扎著兩個(gè)羊角小辮，一張小嘴能說(shuō)會(huì)道。這就是我兒時(shí)的伙伴葉安斕。
我認(rèn)識(shí)她時(shí)也不過(guò)六七歲，離現(xiàn)在將有五年了。我那時(shí)在上海讀書，聽(tīng)媽媽說(shuō)我家隔壁住著一個(gè)和我仿佛年紀(jì)的小女孩。
我便飛快的跑去，只見(jiàn)她圓圓的臉蛋，穿著一身俏麗的衣裳，給人一種羞噠噠的感覺(jué)，她媽媽見(jiàn)我們不好意思，便讓我們單獨(dú)待會(huì)兒，待到?jīng)]人時(shí)，我們邊聊了起來(lái)，于是不到半日我們就熟識(shí)了。
第二天，我便要帶安斕去玩，她說(shuō)：“不行，今天太熱，改天我?guī)闳ノ业摹懊孛芑亍痹趺礃樱俊蔽艺f(shuō)：“你可以呀！才來(lái)不久，居然找到“秘密基地”了！”說(shuō)著，我們倆一起哈哈大笑起來(lái)。
我們只能待在房間里玩了，我腦袋一拍，說(shuō)：“要不我們玩顏料怎么樣？”“顏料？好哇！你怎么不早說(shuō)。”說(shuō)干就干，我飛快地跑回家，從柜子里拿出顏料就往回跑。
我們拆開(kāi)顏料開(kāi)始“作畫”，起先我們只是在紙上涂涂畫畫，后來(lái)，我們居然舉起畫筆向?qū)Ψ缴砩贤浚嫷靡粋�(gè)像小花貓，一個(gè)像穿著破衣服的乞丐。我們打量了對(duì)方后，都為彼此的奇特造型而笑得前俯后仰。這一笑沒(méi)關(guān)系，卻引來(lái)了兩位媽媽，她們先是目瞪口呆，再是無(wú)可奈何，最后就是我們?cè)庋辍?/p>
可惜暑假快結(jié)束了，安斕須回家里去。我急得哇哇大哭，她也躲到房間里，哭著不肯出門，但終于被她媽媽帶走了。后來(lái)，我們倆就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，那段美好的時(shí)光，只將它永封存在彼此心中。
留在心里的.印象作文 篇4
生活，不是孤獨(dú)的。總會(huì)有許許多多的人走進(jìn)你的生活，留下深深的記憶。有些人與你親密無(wú)間;但是，有的人僅僅與你擦肩而過(guò)，卻讓你久久無(wú)法忘懷。
夏日高照，我邁著輕快的步子，走在放學(xué)的路上。不知是閑來(lái)無(wú)事，還是頭腦發(fā)熱，我隨意拐進(jìn)一個(gè)路口。“嘿!探險(xiǎn)，有趣兒!”我得意非凡，為自己想到這么個(gè)注意而感到高興。我走著走著，七彎八拐，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)岔道口，連自己都不記得來(lái)的路了。我的腳步漸漸的放慢了，那種刺激，那種興奮感早已沒(méi)影了。終于，前面出現(xiàn)了一個(gè)三岔口。我收住了腳步，恐懼極了。窄窄的小道兒兩面墻上生滿了蝌蚪似的爬山虎。我想往回走，可是怎么也記不起回去的路了。完了!還貴溪人呢，連在貴溪都會(huì)迷路!我壯了壯膽，又挑選了其中一條走了幾步。里面靜的可怕，我又收住了腳步，恐懼地傾聽(tīng)著。
是腳步聲!我像抓住了一根救命稻草似的向那聲音奔去。是一個(gè)老人!那個(gè)老人奇怪地望著我。我撲過(guò)去，抱住老人：“老爺爺，我……我迷路了!”老爺爺奇怪地問(wèn)：“孩子，你怎么到這里來(lái)的?”我喉嚨里像堵住了似的，怎么也發(fā)不出聲來(lái)。老爺爺安撫著說(shuō)：“好孩子，別哭了啊，這就帶你出去!”……
自那以后，我學(xué)會(huì)了三思而后行，又成熟了一些。那個(gè)路口，那個(gè)老人，永遠(yuǎn)封存在我的記憶中……
留在心里的印象作文 篇5
在生活中，總會(huì)有人給我們留下難忘的印象，令我們記憶猶新。
有一次，同學(xué)們?cè)诖蚧@球，不一會(huì)下課鈴響了，我立即跑向教師，可卻一不小心摔到了。
我本想去醫(yī)務(wù)室，可卻站不起來(lái)，四周有沒(méi)人了。我心急如焚，這時(shí)，我的好朋友小明走了過(guò)來(lái)，說(shuō):&ldqu;讓我來(lái)幫你吧！&rdqu;他連忙扶起我，把我慢慢地帶到了醫(yī)務(wù)室，并讓校醫(yī)為我檢查傷口，不過(guò)他卻沒(méi)有離開(kāi)，而是繼續(xù)等著我，我就對(duì)他說(shuō)：&ldqu;我沒(méi)事了，你先回教室吧。&rdqu;但他卻搖了搖頭，對(duì)我說(shuō)：&ldqu;這怎么可以！我們是同學(xué)，應(yīng)該要互相幫助，不可以見(jiàn)死不救。我們都應(yīng)該助人為樂(lè)呀！。&rdqu;聽(tīng)完他的一番話，我非常感動(dòng)，疼痛也沒(méi)那么痛了。雖然我只是普通的擦傷，但他卻每時(shí)每刻都在關(guān)心這我。
雖然時(shí)間像海水一樣沖淡了我腦海中的一些東西但他助人為樂(lè)的品質(zhì)和對(duì)別人的關(guān)心，卻深深地印在了我的心頭，她在我心中的印象是不可改變的。
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