老師,請您聽我說六年級作文

　　老師，請你聽我說：閃閃星辰，我摘下最亮的一顆；盈盈碧玉，我有最碧綠的一塊；絲絲春風，我擁最溫和的一絲；陣陣簫聲，我有最悅耳的一聲；漫漫人生，我摘下來自我生命中富滿感恩的果子，把它們，都送給您！

　　七歲的我，背上書包，走進了小學的大門，開始了新的一段學習旅程。您的教學方式嚴格但卻內藏溫和，正所謂“棍棒底下出才子。”看到您每一次雖神采奕奕，但卻有著看不見的疲勞為我們講課，平靜而自然的看著獲得流動紅旗的我們，卻又在轉身的那一刻為我們高興；看到成功渡過風雨的我們，又朝我們給予微笑。

　　忘不了，您眼神里的表揚與欣慰；忘不了在傾盆大雨之下，您以最快的速度來到學校，不顧自己的衣服滴水，但第一句話深深地感動了我們，但又太過于羞怯沒有表達出來；忘不老您那默默的眼神，您總是那樣，默默的為我們加油。

　　至今為止，我還清楚記得您的鼓舞。俗話說得好：“馬有亂蹄，人有失足”我在一次考試中的“失足”正好應正了“一失足成千古恨”這句話。可當你念完全班36位同學的考試成績后，也在全班同學要想著回去如何向父母解釋時，您卻開口了：“成績并不重要，重要是在于你的學習態(tài)度，我們班的語文成績一向很好，但可以看出，你們對著單元還不太認真……”說完，還不著痕跡地看了看還在失落的我，那眼神很復雜，復雜得令人無法去分析：失望，加油，堅持……

　　我明白了，老師，他還有沒有真正的否認我！我的心頭糊上一種酸甜，一種說不出的滋味。

　　在我眼里，您總是那樣對人溫和卻又嚴厲，您在我的心里總是那樣的高大無比，我認為，往往花錢買禮物表達自己感恩，還是在心里默默的謝謝您，尊重您。

　　我問您：老師，你認為，未來和現在，有什么區(qū)別，可能，十年后，全班的人，又是一番成就……

　　您的回答出乎我的意料：來時無法預知未來，也無法以自己角度去說明你們的未來。就算是我們最差的王子杰同學，老師經常告誡他，但他屢教不改，也許，未來他是一個美食家。

　　我明白老師的意思，不錯，我們無法預知未來，就因為未來充滿各種變數，生活才變得有意義，只要我們真誠的天性不曾改變，只要我們努力的目標不曾改變，只要我們充滿希望的期待不曾改變。您總是不已現在我們的樣子，有人愛英語，可他學不過來，老師還是說他：他可能成為外交官。

　　老師，請您聽我說：老師，謝謝您不分風雨的栽培，讓我們明白人生道路上的艱苦與磨難。您是園丁，培育我們；您是蠟燭，照亮我們犧牲自己；您是雨水，滋潤我們，讓自己消散。

　　在動漫《家庭教師》中，沢田綱吉是一個十分廢柴的人，卻有著堅定的信念和保護家族成員的毅力，他那樣堅定的信念，那種包容人的大空，使我非常感動。

　　老師，我謝謝您一直以來包容我們唯恐天下不亂的性子，給予我們鼓勵與微笑，老師，我有個秘密想告訴你——

　　“您就是包容我的大空！”

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