六年級的作文

時間：2025-01-06 10:31:25 六年級作文我要投稿

[優選]六年級的作文6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[優選]六年級的作文6篇

六年級的作文篇1

　　今天的課堂上，一向和藹可親，上課幽默風趣的羅老師，帶領大家一起做了一次小試驗。

　　羅老師首先準備一杯水放在桌面上(杯子下放一個小盆子，以防實驗失敗)。一切就緒，實驗開始了。羅老師問道:"杯子里若裝二分之一的水，用一張紙覆蓋其口，那么大家覺得水會不會流出來呢？"同學們異口同聲地說:"會。"但我上三年級時曾在一本書看過這個實驗，而且也親自做過，得到的結果是:若杯口向下傾倒之前，用手掌托住紙張，等杯口完全朝下時，手掌離開，杯內的水需過幾分鐘才會流出來。但是若將紙張覆蓋其口，以最快的速度翻轉過來，不用手掌托著，水也會流出來�？吹狡渌瑢W的眼神里滿滿是好奇和疑問，紛紛湊上去，見證奇跡的時刻，我在人群外圍不慌不忙地向里面靠，但又由于心里有底，內心不免有些沾沾自喜。結果果然如我所料。

　　接著是杯子里裝有二分之一和四分之三水的實驗，結果還是在我意料之中。接下來便是最震撼人心的滿滿一杯水了。

　　當老師倒滿一杯水時，我心里有些不確定了，心想這次水會不會流出來呢？只見羅老師把紙張放在水杯上，大家的眼晴一刻也不敢離開杯子，不敢眨眼，生怕錯過了精彩的瞬間！只見老師舉著杯，以迅雷不及掩耳之勢，轉換了杯口的方向。那杯子里的水真的就如同膠水一般，將紙張緊緊地粘住了。當紙張被水完全浸透，才流出一絲水來，真是太神奇了！這是為什么呢？難道老師用了什么魔法嗎？原來是這樣的:前幾次實驗都因杯內的水未裝滿，杯內的空氣向下壓與外部的空氣張力相抵消，水便會流出來。然而裝滿水時，外部空氣的'張力大于水的重力，于是水不會流出來。

　　真是小小的實驗，大大的發現，通過這次試驗，我對科學產生了濃厚的興趣。

六年級的作文篇2

　　我有一只小狗，我非常的喜歡它每次出門都要帶上它，它一身漂亮的身體，想知道嗎？那就聽我說吧.

　　它有一身的白色絨毛，一對黑中帶棕色的眼睛，四肢發達的小腿，還有個搖來搖去的尾巴，

　　夏天到了，大熱天，我們常�？梢钥匆姽房偸窃谕律囝^，而不見狗出汗呢？原因很簡單，那是因為狗的汗孔長在舌頭上。

　　我家的小狗很聰明，我記的有一次我去買點東西時，忘帶了錢，當我發現時就看見，我的狗叼著我的錢包，就一路的跟過來。這件事是我印象最深的.之一，既然我都說出來了，那我吧下面都說了，一天我出去了幾天，有一只貓跑進我家里面來偷吃東西，狗為了保衛食物，和貓開始了一場大戰......當我會去的時候發現了，我的狗受傷了，經過媽媽的治療，我的狗又恢復了。

　　我還問了媽媽狗可以活多少年，媽媽說“狗的壽命可活20年，所以我們要珍惜現在的時光”。

　　我記的有一次我們出去了幾天，回來時看見狗被殺了。

　　現在才知道，葉在落盡時才知道什么叫珍惜；人在離別后才知道什么叫思念！

　　狗，我好想你！你在天堂過得還好嗎？

　　我有一只小狗，我非常的喜歡它每次出門都要帶上它，它一身漂亮的身體，想知道嗎？那就聽我說吧.

　　它有一身的白色絨毛，一對黑中帶棕色的眼睛，四肢發達的小腿，還有個搖來搖去的尾巴，

　　夏天到了，大熱天，我們常�？梢钥匆姽房偸窃谕律囝^，而不見狗出汗呢？原因很簡單，那是因為狗的汗孔長在舌頭上。

　　我家的小狗很聰明，我記的有一次我去買點東西時，忘帶了錢，當我發現時就看見，我的狗叼著我的錢包，就一路的跟過來。這件事是我印象最深的之一，既然我都說出來了，那我吧下面都說了，一天我出去了幾天，有一只貓跑進我家里面來偷吃東西，狗為了保衛食物，和貓開始了一場大戰......當我會去的時候發現了，我的狗受傷了，經過媽媽的治療，我的狗又恢復了。

　　我還問了媽媽狗可以活多少年，媽媽說“狗的壽命可活20年，所以我們要珍惜現在的時光”。

　　我記的有一次我們出去了幾天，回來時看見狗被殺了。

　　現在才知道，葉在落盡時才知道什么叫珍惜；人在離別后才知道什么叫思念！

　　狗，我好想你！你在天堂過得還好嗎？

六年級的作文篇3

　　教學目標：

　　1.學會各種不同的開頭方式。

　　2.學會如何進行正文的寫作。

　　3.練習各種描寫方法。

　　教學重點：

　　學會各種不同的開頭，并體會精彩的開頭對于作文的好處。

　　教學過程：

　　一、作文課要求：

　　昨天下午，我們進行了一次大掃除，你一定有出色地表現吧。請你把這次大掃除你或者同學們的精彩表現記敘下來吧。請注意語句通順，寫出真情實感；字跡工整，標點規范。題目自擬。字數要求：不少于600字。

　　二、作文框架教學。

　　1.作文題目：______________________

　　（提示：設計題目的時候必須要聯系作文要表達的主題內容，比如你以“我勞動我快樂”為題，那么在構思文章的時候，就要選擇在勞動中獲得快樂這一方面的題材，另外在結尾處，要圍繞勞動快樂進行點題，升華感情，也稱作畫龍點睛。所以說，題目不是隨便寫的）

　　2.開頭。

　　（提示：有好多種，第一種：開門見山。開頭就緊扣題目，點明與內容有關的人、事、物。比如，我們就以“我勞動我快樂”為題，請同學們試著寫下開頭。）

　�。ǖ诙N：比喻開篇，用一個事物打比方，說明另一個道理。下面是老師設計的一個開頭，同學們看下：看，一群快樂的“小蜜蜂”在熱火朝天地忙碌著，有的擦玻璃，有的掃地，有的擺桌子……這個比喻我覺得特別親切，因為，同學們就像一只只勤勞的蜜蜂，在忘我的勞動著。）

　　（第三種：設問開頭，文章以提問開頭，通過提問，啟人以思，激發讀者的閱讀興趣。比如：朋友，你見過熱火朝天的場面嗎？你懂得互幫互助的快樂嗎？我的同學們會用實際行動告訴你答案的，因為我們正在開展一次別開生面的大掃除。）

　　（第四種：設置懸念，在開頭提出問題，擺出矛盾，設置疑團，卻不作答，以激發讀者的興趣和好奇心。比如：咦！今天都開學了，怎么教室四五個同學�。克麄円矝]有看書，一個個蹲在墻角，不知道在鼓搗什么？）

　�。ǖ谖宸N：議論開頭，文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語言進行議論，闡明自己的觀點、見解或主張，引出下文。比如：勞動使人快樂，勞動使人健康，勞動者是世界上最美的人，今天，我和我的同學們就在用的汗水向人證明自己是一個合格的勞動者。）

　�。ǖ诹N：引用開篇，在文章的開頭引用一些名言警句，能增強文章的說服力。比如：法國偉大的教育家盧梭說過：勞動是社會中每個人不可避免的義務。這不，剛開學，我和同學們就開始了熱火朝天的大掃除。）

　　除此之外，還有抒情開頭等方法，這里就不一一詳述了。

　　3.正文：首先，你必須要做到心里有數：你想寫哪個人，是自己，還是同學；想寫他做什么事情，是掃地，還是擦玻璃，還是做其他的值日。在勞動中，他遇到了什么麻煩，或者是發生了怎樣的故事：是幫助別人做值日了，還是別人幫助了他，是不小心受傷了，還是被老師表揚了等等。這很重要，寫作文千萬不要推著寫，寫到哪想到哪，這是不對的。正確的是想好了，做到胸有成竹了，再動筆寫。下面就請同學們思考一下以上這幾個要素，你想怎么寫？

　　提綱：（一小句話告訴我）

　　寫誰：

　　勞動分工：

　　發生了什么事？

　　然后，才是用我們學過的各種描寫方法、修辭手法去豐富它，就好比一幅畫，先畫輪廓，在涂色一樣。

　　下面，我們就來試著，把剛才的提綱潤色。

　　4.結尾：結尾的主要方法就是點題結尾，在文章結尾時點明主題，升華情感。什么是主題？一般的，你的題目或者你在正文中想要表達的思想就是你的主題。比如我勞動，我快樂，那么勞動快樂就是主題，再比如，大掃除，那么大掃除中，敘述的事情蘊含的思想感情就是你的主題。字數要求，結尾，一般控制在一百字以內。

　　范文：我勞動，我快樂

　　星期五上午，老師在放學的時候大聲宣布：“下午大掃除，請大家帶抹布。鋼絲球和小桶。”老師話音剛落，教室里便一片沸騰，同學們邊拍手邊高興地叫道：“太好了，下午要大掃除哦！太棒了！”還有的人更是夸張，竟人拍著桌子大聲喊叫，好像是不這樣都無法表達自己的激動心情似的。

　　下午，同學們都帶著自己的勞動工具來了。牛老師進門宣布：“大掃除開始了，請同學們仔細聽一下自己的.分工安排，王小虎負責教室，趙立成負責關工委，肖斌負責體育組……”我們組人員得到明確分工之后，立刻行動起來。

　　我和另外三位同學被分配到樓梯間擦地上瓷磚。這里是一片狼籍，地上全都是水，不知道是什么時間撒在這里的！墻壁的瓷磚也有許多臟臟的泥點，在白白的墻壁上，十分的顯眼�？吹竭@樣的“景色”我們也就抓緊干起活來。

　　擦地的時候要拿抹布擦，不能拿拖布，那拖布又擦不干凈，而且，地面還不像墻壁窗臺和桌子那樣，因為它天天在我們腳下踩著，會有很多的土和灰塵落在那，還有許多同學不小心掉的垃圾，看著大家熱火朝天的干著，我們小組成員立刻又投入了戰斗，埋頭苦干起來，誰也不吭聲，光用清水可不行的，我們用抹布沾了些有洗衣膏的水，在地上使勁地擦洗，不到一會兒，一盆子水就變黑了，來回換了幾盆清水。

　　剛開春，天還有點冷，可我們幾個卻早已經汗流浹背了。我感覺臉上好像有個毛毛蟲在爬著，禁不住用手一擦，帶起的泥水撒了對面的小明一身。小明生氣地大喊：“干什么呢……”突然又大笑了起來，我莫名其妙地看著快要笑趴下的小明不知所措，其他兩個同學看看小明看看我，也大笑了起來，我用手摸摸自己的臉，卻發現他們笑得更大聲了。我明白了，肯定是剛才擦臉時，不小心把自己打扮成了“花臉貓”了。想到這，我也笑了。輕松過后，我們又開始干了起來。終于見到了白底了，大家這個開心啊。

　　經過全班同學的努力奮戰，教室終于被我們打掃干凈了�？粗鵁ㄈ灰恍碌慕淌�，大家都高興極了，都互相瞧瞧會心的笑了，大家都知道，生活在這樣整潔的教室里是一種享受。

六年級的作文篇4

　　“小小*燭花，浮在水上漂，要想讓花開，學問真不少�！边@是我為自己那天做的“開在水面上的*燭花”這個小實驗特意寫的，那可是一次非常有趣的小實驗。

　　我最喜歡上科學課，科學老師常讓我們在科學課上做一些有趣的小實驗。一次偶然的機會，我在《科技報》上看到“開在水面上的*燭花”這個實驗，我感覺很有趣，便把做法記了下來心想這次的科學課上我就可以大顯身手了。

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了科學課。哈哈，時機到了。老師和同學們時刻關注著我。首先我拿來一只盤子，里面盛上了水，然后找來一些彩色的`*燭和一盒火柴。一切準備工作做好后，我便點燃了*燭�？粗�*燭上黃色的火苗不停的跳躍著，我想：“*燭開花是什么樣子呢？漂亮還是不漂亮呢？”喲，燙死了！我一看，原來是*燭融化了，蠟流了出來，滴在我的手上。我急忙拿起*燭，讓蠟油滴在盤子里�？捎捎�*燭里水面太近了，滴的不是*燭花，而是一團蠟塊。

　　雖然第一次*燭花沒滴成，可我并沒有泄氣。我又拿起*燭，這一次我特意把它高高地舉起，只見一滴蠟油飛快地滴進盤子里，迅速濺開并凝結成一朵朵小小的*燭花，而且還是一朵非常漂亮的四瓣小花！這時，我高興的從地上蹦了起來，還不住的拍手。心想：*燭終于開花了。過了一會兒，我又用其他的*燭從不同的高度往下滴，幾朵顏色各異、大小不一的*燭花就開放了！瞧，盤子里漂流了五顏六色的小花，美麗極了！老師同學們目瞪口呆，為這奇妙的花朵感到驚奇！可是我又提出了疑問：為什么滴在盤中的蠟會變成花呢？原來蠟是一種不溶于水的油類，而水是冷的，當蠟遇熱融化成蠟油后，一旦碰上了水，就會在一定的時間內迅速凝固。當少量的蠟油從高處滴入水中時，又有一股沖力，因此蠟油會濺開，凝結即變成花形。又因為滴蠟時高度不同，沖力也不同，所以滴出的*燭花也就形狀大小不同了。

　　怎么樣，處處留心皆學問，擁有一雙善于發現的眼睛。在生活中還有很多竅門等著你去發掘！

六年級的作文篇5

　　回到我闊別了六七年的老家，再次漫步在故鄉的道路上，曾經熟悉的一切，感覺卻是那么的陌生。

　　以前，我腳下的這條柏油路，還只是一條坑坑洼洼的小徑，凹凸不平，下雨時，小徑就變得泥濘，行走起來十分不便。可現在不一樣了，寬大的柏油路，直通老家。到了村口，那些矮小簡陋的房屋消失得無影無蹤，在我眼前的是用磚頭砌起來的一座座大房子，鱗次櫛比林立，讓我看著有些眼花瞭亂。爸爸深情的望著眼前的景象，說道：“現在社會真是越來越不得了啊！記得小時，我和小伙伴們每天早晨天還沒亮就要起床了，要沿著蜿蜒的山路走好幾公里才能到學校呢！每天都是饑一頓，飽一頓，晚上放學了還要回去幫我的父母干繁重的農活呢！哪像你們現在衣食無憂的啊，可比我們小時候幸福多了！”

　　就在爸爸感嘆之際，幾句歡聲笑語涌入于耳畔，驀然回首，原來是一群小孩子們在追流螢啊，每個人都洋溢著幸福的笑臉。在一棵參天的榕樹下，耄耋之年的老人們在樹蔭下乘涼，有的聊著家常，有的'談論著兒女工作，有的談論時事國事，還有幾個小孩子圍著一個大姐姐聽故事，背詩詞，他們講著：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的悠然自得，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的濃濃思鄉情，還講著“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的蓬勃生機。我注視著這一切，覺得不僅家鄉建設得這么好，還多了幾分書香味呢。

　　夜深了，我站在燈火搖曳處，望著周圍的一切，我又沉浸在對未來的無限遐想與憧憬之中了……

六年級的作文篇6

　　兩元錢，有什么魅力，你看到這個題目，一定會大吃一驚，兩元錢不就是找爸媽要嗎？或是找爺爺奶奶要？嘿！你還沒想到呢？這兩元錢可來之不易呀！讓我來告訴你為什么兩元錢有這么大的魅力。

　　雖然我的作文寫的好，但不到什么競賽呀，考試呀，我是不會用心去寫，老師布置的寫隨筆，我不是抄書，就是亂寫，可是，今天有兩元錢改變了我，我在上網時，看見我們的校長也在上網，我便和他聊了起來，他問我這次期末考試的.成績怎么樣？我說可以.......我覺得和校長聊天有一種用語言無法形容的快樂，我覺得我們一起聊天有很多很多的話說。雖然他在學校是我必須尊敬的校長，但在生活中，我覺得他是我的大朋友，有很多學生都怕校長，其實他們并沒有發現校長身上的一種美——和藹可親。

　　校長對我說：“你每天都發一片作文或日記在空間里，每一篇都要達到字以上，并且要合格，我在給你發在博客上，另外還有獎勵喲！”我的心熱了，沒想到的是，我的爸爸媽媽都沒有這樣關心過我的作文，校長居然想到了。我的心就想放在火爐里一樣溫暖。我并不是想那兩元錢，但這件事已經深深的感動了我，雖然只有兩元錢，但是這不值一提的兩元錢卻激發了我寫作文的興趣。這兩元錢改變了我不想寫隨筆的心理。這兩元錢是用兩百元換不來的。

　　朋友，同學們，你們現在知道了這兩元錢的魅力了吧！在你們的生活中，有這樣一個關心你，愛你的校長嗎？我堅信：這兩元錢一定會改變我的學習方式的。兩元錢的魅力可真大呀！

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