六年級(jí)作文9篇[精選]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文 篇1

　　《感恩行動(dòng)》的報(bào)告催人淚下，使人受益匪淺。

　　每一個(gè)人應(yīng)該還記得：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”是落花對(duì)泥土的感恩；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”是作者對(duì)朋友的感恩；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是兒子對(duì)母親的感恩；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”是華夏兒女對(duì)祖國(guó)的感恩。

　　學(xué)會(huì)感恩，你就擁有了幸福；學(xué)會(huì)感恩，你就擁有了快樂(lè)；學(xué)會(huì)感恩，你就擁有了一筆豐富的財(cái)富。

　　聽(tīng)了《感恩行動(dòng)》這場(chǎng)報(bào)告，你會(huì)明白：父母把我們撫養(yǎng)成人是多么的不容易。這一路走來(lái)，經(jīng)歷了多少坎坷，又經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　父母的省吃?xún)�用，是為了孩子能夠過(guò)好幸福的生活；父母的勤勞掙錢(qián)，是為了能給孩子創(chuàng)造更美好的明天。

　　你是否想過(guò)？在你寒冷時(shí)，在你無(wú)助時(shí)，是誰(shuí)，給了你溫暖，給了你給力；當(dāng)你開(kāi)始蹣跚學(xué)步時(shí)，又是誰(shuí)彎下腰耐心地教你學(xué)步？你可不要忘記——是父母始終呵護(hù)你呀！

　　那么，當(dāng)你進(jìn)入校園，遇到困難時(shí)，是誰(shuí)耐心地教你該如何去解決它？在你灰心時(shí)，是誰(shuí)給了你信心？在你放棄時(shí)，是誰(shuí)重新給了你勇氣？是老師在默默地奉獻(xiàn)自己的一切？

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父。”既然把老師當(dāng)著是自己的父母，那么，你就應(yīng)該去感恩他，去報(bào)答他！

　　感恩吧！它會(huì)使你懂得什么叫快樂(lè)；感恩吧！它會(huì)使你更加幸福；感恩吧！它會(huì)使你富裕起來(lái)；感恩吧！它會(huì)使你受益終生。

　　文章小作者以“感恩”為主線(xiàn)，采取散文的形式，運(yùn)用排比的手法，樸實(shí)的.語(yǔ)言，用日常生活中的切身事例來(lái)表達(dá)自己“感恩父母，感恩老師”的真摯情感，從而激發(fā)讀者對(duì)父母的孝敬，對(duì)老師的敬愛(ài)之情。讓《感恩行動(dòng)》開(kāi)花，結(jié)果。

六年級(jí)作文 篇2

　　走出門(mén)，就聞見(jiàn)菊花絲絲的清香，清香中含著露水的氣息。早晨，好清爽！

　　不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿(mǎn)懷的好心情，走在一條安靜的石子路上，去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。

　　那條小溪是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。喂，小溪你還記得我嗎？你平靜像一面鏡子純凈多少人的心靈？你照亮了別人，也照亮了自己。

　　走進(jìn)這片竹林，蝴蝶與我打招呼，小草呼喚我的名字每一朵花都是我的知己，他們帶來(lái)了繽紛的色彩。每一棵竹子都對(duì)我微笑，在下他們的笑容顯得格外燦爛，我坐在竹海中，一陣微風(fēng)掠過(guò)，靜靜地仿佛自己也是一朵花隨著竹兒的節(jié)奏在竹群中翩翩起舞，在風(fēng)兒與蟲(chóng)子的伴奏下我們開(kāi)始了一場(chǎng)音樂(lè)舞蹈大會(huì)。

　　撿起一顆新種子，捧在手中，我聽(tīng)到了大自然的歡悅歌曲；拾起隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英種子，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘。在他們開(kāi)始新生活的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；撿起一朵還沒(méi)有開(kāi)放的`花苞，我聽(tīng)見(jiàn)了它無(wú)聲的哭泣，看到人們無(wú)情的將它從枝干摘下來(lái)。

　　這林中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我親切地跟他們招呼：你好，青翠的竹林！你身上的色彩，像是渲染出來(lái)的顏色，你好，跳動(dòng)的松鼠！你圍著我蹦蹦跳跳，是邀我與你共舞嗎？你好，雪般的白兔，你臥在我的腳邊，是想與我擁抱嗎？你好，黑得發(fā)亮的甲蟲(chóng)，你來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)，是想帶我去參加你的家嗎？你好，湛藍(lán)的天空。你寬大的懷抱襯托著白云更加潔白。咦？飛翔著的蜻蜓，你飛得這么低是為什呢？我猜啊，肯定是你想告訴我快下雨了吧。

　　忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)“轟隆隆”的聲音，漸大，漸大……

　　我站在林間里，靜靜的看著雨中的風(fēng)景，真的好美！像一曲催眠曲，山中、雨中的一切都回家了。雨不知不覺(jué)地回去了。雨過(guò)天晴，天上掛起來(lái)一條彩虹，山林中的一切都成了書(shū)中的童話(huà)，美極了！

　　慢慢地太陽(yáng)落山了，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。我該回家了，我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回滿(mǎn)懷的好心情，好記憶。

六年級(jí)作文 篇3

　　“多多，今天寧波的阿姨要帶你去吃泡椒牛蛙哦！可有名了！”媽媽興奮地對(duì)我說(shuō)。泡“腳”牛蛙？什么東西？還能吃？我疑惑地抓抓頭皮，蹦出一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　我們的車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)中，突然，遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣?yán)毕悖瑡寢屓滩蛔『暗溃骸耙�！終于到了！”泡“腳”牛蛙？我好奇地朝窗外望去：那兒有個(gè)小店面，卻被聞名而來(lái)的四面八方的顧客擠得水泄不通，店面的門(mén)牌上寫(xiě)著幾個(gè)大字“再回首——泡椒牛蛙”，哦！我恍然大悟。順著香味進(jìn)了餐館。哇！這里的客人個(gè)個(gè)吃得面紅耳赤，有的'還不停地擦著鼻涕，發(fā)出“嘖嘖”的聲音，吃得津津有味。

　　等了一會(huì)，我們的泡椒牛蛙端上來(lái)了，我迫不及待地注視著泡椒牛蛙：火紅的大辣椒襯著白嫩嫩的牛蛙，顏色很是好看。我拿起手中的木筷，看著弟弟吃得如此輕松，便夾起一塊牛蛙，放進(jìn)嘴里。

　　剛放進(jìn)嘴里，就有股辣味在嘴里膨脹著，擴(kuò)大著……我急忙張開(kāi)嘴，喉嚨里仿佛有火藥噴出來(lái)似的。我直往嘴里灌水，好使它降降溫。我那手忙腳亂、狼狽不堪的樣子，和吃得悠然自得、津津有味的弟弟相比簡(jiǎn)直是天地之別。

　　怕辣的我為了爭(zhēng)回面子，只好一口口地吃著泡椒牛蛙，以及喝掉一杯杯的白開(kāi)水。漸漸地，我的嘴唇開(kāi)始發(fā)麻，覺(jué)得吃牛蛙比之前要爽多了。

　　我閉上眼享受著嘴里的泡“腳”牛蛙……覺(jué)得這辣味也在泡著我的嘴我的胃。

六年級(jí)作文 篇4

　　命運(yùn)是什么？有人說(shuō)命運(yùn)就是個(gè)“小福星”，在人生的低谷時(shí)又重新給人一個(gè)起點(diǎn)；有人說(shuō)命運(yùn)是個(gè)“調(diào)皮蛋”，在人享受幸福時(shí)卻又給人一個(gè)重重的打擊。命運(yùn)因每個(gè)人對(duì)它的理解而有不同的解釋。且看我的同學(xué)練宇琨對(duì)它的另一番詮釋。

　　天有不測(cè)風(fēng)云，20xx年暑假練宇琨同學(xué)被確診為“重癥地中海貧血”也就是人們常說(shuō)的白血病。當(dāng)大家知道這個(gè)事情后，這個(gè)突然地現(xiàn)實(shí)讓我們無(wú)法接受，正當(dāng)大家都為他惋惜時(shí)，練宇琨卻表現(xiàn)得格外樂(lè)觀、勇敢，就像什么都沒(méi)發(fā)生似的，大家都為此充滿(mǎn)了疑惑。為什么他還能在這樣的現(xiàn)實(shí)面前依然如此開(kāi)朗、樂(lè)觀呢？其因待我慢慢講給大家吧！

　　練宇琨同學(xué)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)懂事的孩子，在確診以后他從未在家人面前哭叫哀求過(guò)，爸爸媽媽經(jīng)常為他的病情偷偷流淚，練宇琨知道后反而安慰爸爸媽媽不用擔(dān)心他的病情，說(shuō)他一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)病魔并與之斗爭(zhēng)，還勸說(shuō)爸爸媽媽也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。隨著時(shí)間的悄悄流逝，白血病無(wú)聲無(wú)息的在練宇琨體內(nèi)“作怪”，隱隱作痛時(shí)他總是默默忍受著。在一次次抽骨髓過(guò)程中，他一聲不吭。這種痛苦連一個(gè)成年人都難以忍受，更何況他還是個(gè)孩子呢！他在治療期間不但展現(xiàn)出了自己最堅(jiān)強(qiáng)地一面，還始終沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)他超乎常人的記憶力與他自學(xué)的能力讓所有的人驚嘆不已。五年級(jí)時(shí)他從未來(lái)過(guò)學(xué)校一天，但他用別人送給他的.書(shū)自學(xué)五年級(jí)的所有課程，最后順利升上六年級(jí)，成績(jī)不但沒(méi)落下，還排在班級(jí)前茅。

　　皇天不負(fù)有心人，在經(jīng)過(guò)一年的“抗?fàn)帯焙螅�練宇琨再次返回了學(xué)校，還告訴了我一個(gè)秘密：就是那時(shí)的樂(lè)觀、勇敢挽救了他的生命。通過(guò)這樣的一個(gè)事例使我明白了一個(gè)道理“在面對(duì)厄運(yùn)時(shí)樂(lè)觀、勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)是最好的“良藥”，因?yàn)槿松�一輩子�?huì)有許多的溝溝坎坎，在面對(duì)這些挫折時(shí)，我們不能選擇逃避，只有樂(lè)觀、勇敢地面對(duì)，才會(huì)有更加燦爛的人生！

六年級(jí)作文 篇5

　　馬路上車(chē)水馬龍，忽然，一群憨態(tài)可掬的小鴨子搖搖擺擺地橫穿馬路，司機(jī)們看到都大驚失色，那臉上又多了幾分哭笑不得，急忙踩了剎車(chē)。

　　鴨子們左瞧瞧，右看看，正當(dāng)它們要順利過(guò)完馬路時(shí)，只聽(tīng)“撲通”一聲，幾只小鴨跌入了路旁的下水道，“嘎嘎”地叫著，鴨媽媽瘋狂地扇動(dòng)翅膀，跑到下水道旁，嘗試著用尖嘴把小鴨們叼上來(lái)，可這都是竹籃打水——一場(chǎng)空，鴨媽媽急了，在馬路上直轉(zhuǎn)圈。

　　突然，一位巡警出現(xiàn)在了溫哥華街頭，鴨媽媽的眼睛立馬放出了光芒，一雙炯炯有神的眼睛死死地盯著那名巡警，就像見(jiàn)到久違的親人一樣。鴨媽媽使出了絕招“飛毛腿”，忽的一下，就跑到了那位巡警的身邊，還大聲地喊道：“嘎！嘎嘎！”這位巡警撓了撓頭，臉上露出了疑惑的表情。

　　為了一探究竟，這位巡警跟著鴨媽媽來(lái)到了下水道旁，鴨媽媽一邊“嘎嘎”地叫著，一邊對(duì)著下水道伸長(zhǎng)了脖子，很顯然是央求救救它的孩子。

　　“哦——”巡警恍然大悟，馬上飛奔到附近的.商場(chǎng)，買(mǎi)了撈網(wǎng)，伸向了又窄又深的下水道，他手臂一彎，一抬，嘿！小鴨子被撈了上來(lái)。

　　“嘎嘎，嘎嘎嘎……”鴨媽媽欣喜若狂地喊著，親了親巡警的腿表示感謝，然后便搖搖擺擺地上路了。馬路上響起一串串汽車(chē)?yán)�叭聲，充滿(mǎn)了欣喜，也飽含對(duì)巡警的敬佩。

　　鴨子們灰白的羽毛，修長(zhǎng)的脖子，閃閃發(fā)光的眼睛在陽(yáng)光下格外耀眼，令人難以忘懷……

六年級(jí)作文 篇6

　　提到白鵝，就自然想起了駱賓王的《詠鵝》，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“白毛浮綠水”的白鵝，卻有一只被關(guān)在籠子里的白鵝朋友！

　　這是鄰居養(yǎng)的一只鵝。我們住的院子里有很多戶(hù)人家，有好多都是老人帶著孩子住在這里，樓前有一片空地，空地上拔地而起的是一排排白楊樹(shù)，既能遮陽(yáng)又能凈化空氣，可是近幾年卻被一些看孩子的奶奶姥姥們?cè)诎讞顦?shù)之間的空隙里開(kāi)辟出了一塊塊的'菜地。各種應(yīng)季蔬菜，應(yīng)有盡有。在這個(gè)連吃個(gè)蒜瓣都要花錢(qián)買(mǎi)的城市里，吃著自己種的純天然綠色蔬菜，心里別提多高興了！

　　菜地是孩子們的樂(lè)園，每小塊菜田中間總會(huì)辟條小路，供耕種方便，而這一條條彎彎曲曲的小路，卻深深地吸引著我的兒子樂(lè)樂(lè)。他每天都要花大部分的時(shí)間在這片迷人的菜地里玩耍：看到金黃的油菜花開(kāi)了，就過(guò)去掐一朵，花還沒(méi)有玩夠兩分鐘，又看到個(gè)大坑，就隨手把花扔到大坑里了，又看到地上一個(gè)長(zhǎng)枝條，還沒(méi)等蹲下來(lái)?yè)靺s看到一條小花狗從遠(yuǎn)處走來(lái)，忙丟下樹(shù)枝去追趕小狗了，小狗也不一定要追上，沖著它“汪汪汪”地喊幾聲，又把小狗嚇跑了。小狗嚇跑了該跟誰(shuí)玩呢？別急，我們這個(gè)園子里還有只大白鵝朋友呢！

　　大白鵝是由一位阿姨養(yǎng)在園子里的，鵝被關(guān)在籠子里，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)他出來(lái)過(guò)，原來(lái)他還有幾個(gè)玩伴：兩只母雞和一個(gè)灰鴿。但慢慢地，母雞和鴿子都不見(jiàn)了，只剩下大白鵝了，我們猜測(cè)是主人把它們吃了，所以也特別害怕，突然有一天，大白鵝也不見(jiàn)了。由于主人的疏忽，大白鵝的窩很臟很亂，所以，大白鵝的肚子下面都成黑色的了，籠子旁邊放著一些白鵝的飼料或者從菜園里撿來(lái)的青菜葉，樂(lè)樂(lè)總是拿著菜葉去喂他，卻又害怕它而不敢靠太近，總是把菜葉塞進(jìn)籠子里一點(diǎn)就趕緊抽回手來(lái)，還緊緊地貼著我。

　　大白鵝的脖子很長(zhǎng)很優(yōu)雅，有時(shí)會(huì)撲閃翅膀伸個(gè)懶腰，他的翅膀很大很漂亮，像要飛起來(lái)啦，卻又突然放下了。經(jīng)常發(fā)出“嗷嗷”的聲音，有時(shí)是餓了，有時(shí)應(yīng)該是寂寞了吧。每當(dāng)此時(shí)，我會(huì)告訴樂(lè)樂(lè)：大白鵝喊你呢，他是不是想跟你玩呢！樂(lè)樂(lè)會(huì)天真地回答：是，咱過(guò)去吧！就拉著我的手去找他。

　　大白鵝很聰明，當(dāng)人們拿著不同種類(lèi)的青菜去喂他時(shí)，他只啄食甜甜脆脆的葉子，而那些又長(zhǎng)又苦的莖，卻被他丟棄一邊，嗤之以鼻。

　　有一次，住隔壁的奶奶去菜園里擇了一大捧青菜，送到了大白鵝的籠子旁邊，樂(lè)樂(lè)便好奇地問(wèn)：“奶奶，你干什么呢？”

　　奶奶說(shuō)：“我去喂大白鵝呢！等他下了蛋，我讓他的主人給我一只鵝蛋吃！”

　　我忙問(wèn)：“這只鵝會(huì)下蛋嗎？”

　　奶奶笑著回答：“這是只公鵝，不會(huì)下蛋！”

　　我大笑，旁邊的樂(lè)樂(lè)卻不知所以地望著我們。

　　有時(shí)我們也會(huì)把大白鵝假想成樂(lè)樂(lè)的一個(gè)兄弟姐妹，每當(dāng)樂(lè)樂(lè)不好好吃飯時(shí)，一說(shuō)讓大白鵝吃吧，他就趕緊吃上幾口，生怕大白鵝真的搶去他的食物！對(duì)樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，大白鵝既是朋友，又是“敵人”，這么好的一個(gè)伙伴，真的帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣！之前大白鵝的“小伙伴們”一個(gè)個(gè)突然“失蹤”，所以，特別希望大白鵝能多陪伴我們幾年，我們的好朋友！

六年級(jí)作文 篇7

　　當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，便為炎熱；當(dāng)草抹綠，便是一年；當(dāng)云掠過(guò)，便都沒(méi)了。所有的東西都沒(méi)了！萬(wàn)物去了，就沒(méi)了，而學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)藏在心靈深處，永遠(yuǎn)不會(huì)離去的！

　　我多么想像風(fēng)！像時(shí)間！像云！我想學(xué)習(xí)之后便可以自由！

　　夜深了，燈光下，我手上的筆還在慢慢地移動(dòng)著。在寒風(fēng)呼嘯的夜晚，筆尖還在默默地工作著，真不知它是否疲倦！不管是沐浴在陽(yáng)光下，還是聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲，沒(méi)有課余生活，沒(méi)有歇息的時(shí)候，更沒(méi)有喘氣的時(shí)候！我就像被關(guān)在籠子里，沒(méi)有辦法像鳥(niǎo)兒一樣隨心所欲的`飛翔！

　　大千世界，琳瑯滿(mǎn)目，我卻只有學(xué)習(xí)，卻不知道做這么多是為了什么。只有不停地拼搏、不停地奮斗嗎？

　　從學(xué)校回家的路上，雨飄飄灑灑，灑在肩頭，灑在頭發(fā)上，雨淋濕了我的衣服，我卻顧不上休息，匆忙又投入了學(xué)習(xí)中。書(shū)桌旁，一大堆習(xí)題等著我完成。

　　第二天在學(xué)校里，還是在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò)，在緊張的時(shí)間中度過(guò)。我的生活處處是緊張，老師天天說(shuō)：“快要小升初啦！同學(xué)們，我們也該加把勁兒呀！同學(xué)們，加油啊……”

　　天天聽(tīng)著老師這樣的話(huà)，我卻是非常緊張。在老師的話(huà)語(yǔ)中，在同學(xué)的努力中，我看著大家的努力，他們也在學(xué)習(xí)，而我開(kāi)始緊張……在課堂中，學(xué)習(xí)的速度也越來(lái)越快了，有時(shí)一天上一課，有時(shí)一天可以上完三課，沒(méi)有喘氣，沒(méi)有休息的時(shí)候，心情越是緊張！

　　在緊張中生活的我只想能像天空中自由的鳥(niǎo)兒一樣飛翔！

六年級(jí)作文 篇8

　　每當(dāng)看到別人家那一輛輛小轎車(chē)時(shí)，我心中總不能平靜，別人家都是開(kāi)轎車(chē)我家卻是電瓶車(chē)，心里好不自在。當(dāng)爸爸提出要買(mǎi)車(chē)時(shí)，我心喜萬(wàn)分，巴不得立刻叫老爸買(mǎi)來(lái)，可一想到要花很多的錢(qián)，心里又不驚顛下山谷。最終在全家3：2的情況下把車(chē)買(mǎi)了回來(lái)。雖然這不是什么有名的車(chē)，但是卻是我們家第一輛轎車(chē)。我給他起名為“曉曉”。

　　爸爸很愛(ài)護(hù)曉曉，每天早上刷一遍，晚上刷一遍，這讓我看到了他對(duì)這輛車(chē)的喜愛(ài)；有一次，一個(gè)人不小心撞了一下曉曉，他心疼的.像自己的孩子被人撞了，跟那人理論不兇。我也不經(jīng)嚇得一跳。最后由警察把那人和我爸拉開(kāi)了，一場(chǎng)事端才平息，那人要給爸爸錢(qián)，爸爸更生氣了說(shuō)：車(chē)沒(méi)有感情么是可以用錢(qián)來(lái)平衡的么！”鼓起了掌，說(shuō)爸爸你說(shuō)的太好啦！一些好人也在一旁鼓起掌了。我開(kāi)心極了。從這一點(diǎn)上我看出來(lái)爸爸對(duì)曉曉的愛(ài)護(hù)；

　　還有一次，我們?nèi)�家去兜風(fēng)，因?yàn)闆](méi)有多少車(chē)，爸爸開(kāi)的可帶勁了。曉曉也使出了全力，車(chē)子便在高速上飛奔，我們開(kāi)心極了；從這點(diǎn)上我看出了爸爸對(duì)曉曉的關(guān)懷讓曉曉學(xué)會(huì)感激了。

　　在任何一件事情當(dāng)中，只要你學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)，珍惜，保護(hù)她。他就會(huì)一心待你，像你保護(hù)她一樣保護(hù)你。

六年級(jí)作文 篇9

　　四川人民站起來(lái)了！四川人民真棒！

　　20xx年5月12日下午，四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，傷亡人數(shù)不計(jì)其數(shù)，但是在中央的領(lǐng)導(dǎo)下，四川人民又站起來(lái)了！四川人民最棒！四川人民在經(jīng)過(guò)堅(jiān)難困苦后，仍以樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度來(lái)面對(duì)人生，面對(duì)災(zāi)區(qū)重建的重要任務(wù)。

　　在災(zāi)區(qū)重建后，每個(gè)孩子都從原來(lái)的簡(jiǎn)易房里搬到寬敞明亮的教室中，當(dāng)他們來(lái)到校園門(mén)口時(shí)驚訝了，現(xiàn)在的校園比百折不回的更好；教學(xué)樓上潔白的`墻壁、干凈的走廊、寬敞的樓道、各種醒目的引人奮發(fā)向前的標(biāo)語(yǔ)、校園里的花草樹(shù)木各式各樣：巴蕉樹(shù)、松樹(shù)、楊樹(shù)。在教學(xué)樓的兩旁分別種著楊樹(shù)。一棵棵挺拔的楊樹(shù)在微風(fēng)中毅然地立著，仿佛一排排衛(wèi)兵在堅(jiān)守崗位一樣，體育器械也數(shù)不勝數(shù)：籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、跑道……使孩子們無(wú)不驚嘆。

　　不僅一處，還有許許多多值得人關(guān)注的地方：養(yǎng)老院、小區(qū)、廣場(chǎng)……

　　四川的繁華日益漸增，四川人的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)永不消失，四川人民不向大自然的災(zāi)害屈服，很快地從失去家人的痛苦中走出來(lái)，為什么呢？因?yàn)樗麄儓?jiān)信：四川人是不會(huì)失敗的，永不言敗、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)是四川人的象征。

　　四川人民又站起來(lái)了，四川人最棒！為四川人民喝彩。

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