實用的六年級的作文(經典6篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。

六年級的作文 篇1

　　在我的家鄉，有一條美麗的像玉帶一樣的河流——白河。它的水波像鉆石一樣閃著亮光，河水像綢緞一樣柔軟，它橫穿這座城市，滋養著我們祖祖輩輩。

　　春天，岸邊的柳樹發出了新芽，地上的小草探出了腦袋向我們問好，這些美麗的綠色植物，把河水都給染綠了，綠得像一塊無瑕的美玉，兩岸的花朵也發出了淡淡的.清香，在每一個角落里都能感受到春的氣息。

　　夏天，河面上總會有幾只小黃鴨，在那里悠閑地游來游去，一群群的小魚小蝦，在河水中自由的玩耍，在河岸上，綠樹成蔭，是人們避暑的好地方。

　　秋天的白河更美了！風平浪靜的時候，水面平靜得像一面鏡子，要是有一陣風吹過，河面就像一個滿臉皺紋的老爺爺，如果風大，水面就像一個生起氣來的小孩子。再看河岸上那步伐穩重，神志安祥的太極高手們，一個個像大師一樣，揮舞著健康，揮舞著快樂。

　　最好玩的是冬天的白河了，河面上結著厚厚的冰，我們可以在上面打陀螺，在上面滑滑冰，還有人在這里開鑿冰塊，在冰上釣魚……快樂極了！

　　家鄉的白河雖比不上桂林山水那樣有名，但是它養育了我們一代又一代。

六年級的作文 篇2

　　“滴滴滴——”“嘟嘟嘟——”刺耳的喇叭聲一個接著一個�！斑@是怎么回事？我該不會穿越了吧？”我自言自語道。

　　我仔細打量了四周，原來我到了汽車王國。碰巧，汽車們正在舉行一場激烈的辯論會，正方——幫助人類是好事；反方——幫助人類是壞事。我一下來了興趣，在一旁看了起來。

　　首先上場的是奔馳，它清了清嗓子，說道：“我認為幫助人類是好事，各位，你們先來瞧瞧我，我是多么漂亮，多么干凈啊。小主人每三天幫我洗一次找，還供我喝油，讓我喝得飽飽的

　　“我可不這么認為，”一輛破爛不堪的垃圾車粗里粗氣的，“我每天都背著沉甸甸的垃圾跑來跑去，那些人不但沒有好好照顧我，不按時幫我洗澡，搞得我整天臭烘烘的”

　　話音剛落，一輛寶馬立即反駁道：“你是很臭，很臟，可你應該為每天能夠為環境整潔，能為人們效勞而感到自豪！像我，每天我都載著主人去兜風，主人可開心了，成天對別人夸獎我，我心里也高興！”

　　“不，孩子，你錯了。”一個蒼老的`聲音傳來。原來是一輛上了年紀的面包車，“人類是忘恩負義的，你別看他們平時對你好，這可是為了他們的將來。每次有人遇到危險時，我們拼盡全力向前沖，最后的贊美卻是給他們的。這也罷了，但是每當他們駕駛撞傷人后，就把責任全部推卸給我們，指著我們，說是我們出問題了。是的，我承認有時是我們的問題，但每次都是這樣嗎”

　　聽了老者的話，整個王國都沉默了，我也陷入了沉思。幾分鐘后，我快步走上前去，對汽車們說：“你們放心吧，我一定會號召全人類，他們提出警告，讓他們文明、安全行車，不讓你們對人類失去信任。我一定會讓你們心甘情愿地認可我們的！”

　　剛說完，一陣風吹來，我又回到了原來的世界，回到了床上······

六年級的作文 篇3

　　有人說令他難忘的十一個人；有人說令她難忘的是一件事；有人說令她難忘的是一個場景；而我說，令我難忘的是一次活動。

　　“受降路小學書香校園----跳蚤書市，即將開始啦！”廣播里傳來馬校長的優美的聲音。我們如遇見了沙漠里的.清泉，在教室里歡呼起來。老師派幾個同學去布置場地，同學干的熱火朝天。教室里的同學都抱著自己的書到登記員那里，登記書、報價錢，也忙的不亦樂乎。 “活動開始！”校長宣布著。同學們像剛出籠的小鳥，奔向操場。雖然人很多，但依舊很有秩序。因為我覺得隨著人流下去會很熱，所以我先在樓上呆了一會。在走廊上看看天空，格外的藍；看太陽火辣辣的，似乎是因為今天的活動發出了耀眼的光芒吧！再向操場上望，五花八門、各式各樣的氣球、橫幅、招牌應有盡有，一點也不亞于夜市！ 走向操場，由桌椅圍成的“柜臺”前擠滿了人，把“售書員”和“記帳員”忙壞了。這里班級柜臺，像那些“個體商戶”都被擠在了綠地毯那，不過，那兒很舒服。既有健身器材，又有樹蔭，加上賣書的書攤，可謂因有盡有。 回到班里的書柜看看，這么多人!我費了九牛二虎之力才擠進了柜臺里，當起了“售書員”。拿起一本《淘氣包馬小跳之丁克舅舅》，向一直猶豫不決的小弟弟推銷起來了。“你看一下，這可是楊紅櫻阿姨寫的喲！我看過了，很有趣的，要一本吧？這個不貴的，原價13元的，現在友情出售，只收你9元，行嗎？”小弟弟毫不猶豫的買下了它，一蹦一跳的走開了……

　　令人難忘的人，可能是因為他的言談舉止或品質；令人難忘的一件事，可能是因為從中她懂得了一個道理；令人難忘的一個場景，可能是因為這里留給她的美好回憶；另外難忘的一次活動，是因為我從中既淘到了新書，又得到了快樂!

六年級的作文 篇4

　　離上班還有半小時，大胖子像往常一樣，急急的登上通往工廠的九路公交車，在離售票員不遠處站穩。他瞥見座椅下有一枚五角硬幣，便彎腰拾了起來。大胖子抬頭看了看售票員，覺得面熟，又細細打量了他頭上的那頂鴨舌帽，深吟了片刻，就把錢遞給了售票員，買了一張五角的.車票。

　　售票員看在眼里，心里嘀咕開了：這個人塊頭蠻大，派頭卻小。汽車開過了四站，已經超過了五角錢的票額了，大胖子還沒有下車，售票員扯了扯頭上的鴨舌帽，亮開嗓門說：“喂！大胖子，罰款補票！”車廂里所有乘客的目光一齊投向受罰者。大胖子不慌不忙，沖著售票員微微一笑，掏出票夾，很有禮貌地回答：“月票。”售票員一愣：“那你為什么還要買票？”大胖子毫不掩飾：“五角錢是在車里撿的。”售票員板著臉，冷冷的說：“為什么不交公？”“交公？誰姓公？”大胖子并不生氣只是提高了嗓門，臉上的笑容顯得有些古怪，他朝售票員頭上的鴨舌帽又瞥了一眼，“上次我在車上撿到一頂鴨舌帽，款式、顏色就和你頭上的這頂差不多，我交給了售票員，誰知到售票員并不姓公，也沒有交公，卻戴到了自己頭上。”乘客們被大胖子幽默的話語逗笑了。大胖子頓了頓，揚了揚手中的五角錢車票，臉上露出了意味深長的微笑：“所以這回我吸取了教訓，買了這張五角錢的車票，這不保險交了公嗎？”

　　大胖子話音剛落，乘客的目光一起投向售票員。此刻，售票員滿臉通紅，再也無言以對下意識的用手摸了摸頭上的鴨舌帽，慌張地把目光移向車窗外……

六年級的作文 篇5

　　在我的老家，生長著一種植物，它的名字叫做“地衣”，俗稱“地木耳”。地衣生長在土壤的表面，黑乎乎的一大片，就像給土地穿上了一件黑色的外衣，也難怪人們給它取這樣的名字。

　　地衣雖然不像青菜、番茄那樣有著花花綠綠的外表，但其營養價值遠高于其他蔬果，真可謂貌不驚人，味道誘人。它的味道更是一流，吃起來有點兒像紫菜，無論煮、炒還是做湯，都非常鮮美。因此，我們那兒的人都喜歡或多或少地采一些回家燒一碗吃吃。

　　暑假里，爸爸帶我和媽媽去村頭的一條山路上采地衣。我和爸爸負責采左邊，媽媽則采右邊。我們提著桶和籃子，采了一朵又一朵。我和爸爸一邊采還一邊開心地拍照。不一會兒，籃子漸漸裝滿了，我們才依依不舍地回家了。

　　采來的地衣上面附有許多草根、泥土和其他雜物，()不能直接燒來吃，得清洗干凈。我和爸爸把采來的'地木耳清洗了十多遍，花了兩個多小時，直到它一塵不染，才叫奶奶下鍋燒煮。

　　過了十五分鐘，一盤熱氣騰騰的地衣出鍋了。我迫不及待地用筷子夾了一口，放進嘴里。一股獨特的香氣在舌尖綻放，一直蔓延至全身……

　　這真是一道不可多得的美味��！

六年級的作文 篇6

　　善意的謊言是美麗的。當我們為了他人的幸福和希望適度地扯一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，具有神奇的力量。

　　出于美好愿望的謊言，是人生的滋養品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛、有信任、有感動。

　　善意的謊言能讓人找到更多笑對生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現著情感的細膩和思想的成熟，促使人堅強執著，不由自主地去努力去爭取，最后戰勝脆弱，絕處逢生。

　　父母的.一句謊言，讓涉世不深的孩子臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好生長；醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……善意的謊言不會玷污文明、更不會扭曲人性。

　　善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次一次繼續努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。因為未來的道路完全被歡樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。

　　這種謊不是欺騙更不是居心叵測，這種謊言是理解、尊重和寬容，具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。

　　雖然說謊有一定的不好，可是瑕不掩瑜，聊勝于無。父母的一句謊言，讓涉世不深的孩童臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好成長；醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……