(精選)六年級的作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
人生中我們總在嘗試，有失敗的嘗試、成功的嘗試、勇敢的嘗試……回想起那次嘗試，至今卻令我很難忘。
那是八月的一個中午，我和媽媽來到昆太游泳館學游泳。啊！這里有一大一小的兩個游泳池。池中大人和小孩都在盡情地享受著水的撫摸。我看著她們游泳時快樂的神情，就暗暗下定決心，一定要學會游泳。
我戴著游泳工具下了水，與我一起學的還有其他小朋友。教練給我們講了游泳要掌握的`關鍵，一是：要學會��；二是：要學會側蹬。接著教練先讓我們手扶池壁，把身子浮起來，并做了示范。我學著教練的樣子，把手搭在池壁上，可怎么也浮不起來。教練似乎看到了我的難處，說道：“身體一定要放松，手輕輕搭在池壁上，不要用力抓，下巴貼進水面�！�
我試著教練的方法，把手輕輕放松，腳不再繃緊，果然身子開始慢慢往上浮，我高興極了，就在我高興之余，便濺來了一個水花，嗆得我連連咳嗽，好不容易浮起來的身體又猛地沉了下去。
眼看其他小朋友一個個都浮起來，我不禁有些心急，想退出了。這時回想起媽媽以前一直對我說，遇到困難不要輕易放棄，勇于面對，失敗是成功之母。頓時，覺得渾身來了力氣，我放開緊張的心情，將身子浮了起來。經過幾番折騰，我終于穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上，水也不那么“調皮”了。
當我們學會浮起來時，教練教我們側蹬，首先教練先給我們做了示范，我練了幾次，怎么都無法漂出去，只好向他人討教秘訣。原來要左腳腳掌踮地，右腳猛力跳蹬池壁，接著快速轉身，身體隨水流漂出去。我急忙嘗試，可我動作不規(guī)范，差點360度不轉身，連好幾次都這樣。我心急如焚，一次接一次地練，媽媽也在一旁為我加油。功夫不負有心人，我終于可以漂出去了，我高興得臉上樂開了花。
通過這一次的嘗試，讓我明白了：不管做什么事情，只要持之以恒，堅持不懈，挑戰(zhàn)自我，成功就會和我握手。
六年級的作文 篇2
我們家中用的床單、被罩、窗簾，我們穿的衣服，都有各種各樣的顏色，現(xiàn)在的人們是用化染劑來染色的，但是在古代人們是怎么染布的呢？這對大家來說很陌生吧？
在古時候，人們是用植物來提取出色素來染布的，比如，用姜黃提取黃色，用紅花提取桔黃色或者桔紅色……今天我就用紫甘藍來提取出紫色、藍色、綠色和紅色，親自來體驗一下染布的神奇：
首先準備一棵紫甘藍，幾小塊白棉布，我準備的是長8厘米，寬5厘米的小布塊，一個大鍋，一個小鍋，還有明礬。明礬是用來固定色彩的。下面我們就開始吧：
一、把布放入肥皂水中浸泡，再將布和肥皂一起放入小鍋中煮，十分鐘后取出用涼水洗凈，用吹風機把布吹干。
二、將紫甘藍切成大片放入大鍋中加水，沒過菜葉3-4厘米，煮30分鐘，哇！葉子變得越來越淡，水變成了漂亮的紫色，最后葉子變得像果凍一樣，只有葉脈上還有一點點藍。將葉子撈出，染劑就做成了
三、大鍋中取出一些染劑，放入小鍋中，再將布放入小鍋中和染劑一起煮20分鐘，布就從白慢慢變紫了，這時的顏色比較暗淡，騰空小鍋，把明礬放入加水，明礬化開后把布放入其中，布的.顏色一下子就變得鮮亮起來，布的顏色越來越深，越來越亮。煮10分鐘后就可以涼涼，取出布，一塊漂亮的紫色的布就染成了。
我剛才說過用這棵茶還要染出綠色，藍色和紅色。現(xiàn)在只有紫色怎么辦呢？取出一部分染加一些水，你就會發(fā)現(xiàn)紫色變成了藍黑墨水一樣的藍，如果回一些肥皂水，紫色就變成了綠色。如果加醋，就變成了紅色。這樣再用上面的方法，就可以染出不同顏色的布了。
這次特殊的實驗，讓我體會到了從沒有過的神奇，你也可以試試！
六年級的作文 篇3
有人喜歡電視，有人喜歡手機，有人喜歡玩具，而我喜歡書籍。也許你會覺得學習的事情都沒有時間做完，哪里來的時間看書呀！但是大家知道嗎？現(xiàn)在考試不單單只考課本上的內容，還要考課外知識。
像是《朱自清散文集》、《冰心散文集》等許多著名作家寫的書與四大名著，都是我們的'必讀書目。這些書不僅可以增加我們的知識，還能提高我們的修養(yǎng)。
這天，我正在津津有味地讀林清玄的《青春盛開》，媽媽走過來說：“作業(yè)做完了嗎？”“做完了呀�！蔽一卮鸬健！白鐾炅四悴粡土曔�坐在這里看書。”“我……”
晚上我們坐在沙發(fā)上看電視，電視節(jié)目里出了一道題：“‘朱德扁擔’的下一句是什么？”題目剛剛出來，坐在旁邊的爸爸就說：“這些題誰知道��？”我說：“‘朱德扁擔’的下一句是‘不準亂拿’。”“我才不信！”爸爸說。就在這時，電視里又說：“‘朱德扁擔’的下一句是——‘不準亂拿’�！蔽艺f：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些知識我在課外書中見多了！”我轉身又去看書了，而爸爸媽媽呢？當然是在那里發(fā)呆啦！
讀書帶給我快樂，書籍里面貯藏了數(shù)不清的知識，只要用功去多讀書、讀好書、好讀書，就能在收獲知識的同時收獲快樂。
六年級的作文 篇4
新學年到了，我要上六年級了，在新的學期里，我要個我自己制定一個計劃。
首先，我要提高自己的語文成績。因為我的閱讀短文總是答不到點上，作文水平也一般，有時基礎題還馬虎出錯，所以成績很不好。我在新學期里要仔細認真做題、多做閱讀題、認真寫老師留下來的作文。其次，我還要減少寫作業(yè)的時間、不拖拉，還要保證準確率。我在新學期里，要做完作業(yè)認真檢查，抓緊時間完成作業(yè)。然后，我要在發(fā)言方面進行提高，索然我的發(fā)言很好，但是我有時不舉手就發(fā)言或是舉了手未經老師同意就說。在新的'學期里，我不但要積極繼續(xù)舉手發(fā)言，還要看老師有沒有允許，做同學的好榜樣。接著，我還要改掉驕傲的壞毛病。記得有一次，我考了一個全班第二，和第一名只差一分，我高興得不得了，就開始驕傲了，結果在第二天的考試中，我的成績并不理想。在新的學期里，我要改掉我驕傲的毛病，即使考了第一，也不能驕傲，應該告誡自己要繼續(xù)努力，爭取做得更好，努力在年級當中名列前茅。最后，我要改掉我不樂于助人的毛病，其實我也經常幫助一些同學，也總是在班級當中幫老師家查作業(yè)和聽寫，但是大多數(shù)都是老師要求我才干的。在新學期里，我要樂于助人，即使沒有老師要求，我也要幫助有困難的同學，為同學們解決問題；我還會主動向老師申請判聽寫什么的，總之，就是幫助老師和同學。
在新學期中，我要發(fā)奮學習，天天向上，努力做最好的自己！
六年級的作文 篇5
一起走過的日子，很美，像一朵在夜間開放的花，靜靜地綻放，點綴了我孤單的心；一起走過的日子，很純，想一陣午后的風，輕輕地吹過，拂過我的臉龐。
畢業(yè)，像一個句號，結束了我們的小學生活，讓我們告別了鮮艷的紅領巾。
畢業(yè)前，時間流得好像沙，無時無刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走。那些日子，我們忙碌著為升學考試而努力著。那時候，我們很疲倦，總是拖著一個重重的錘一樣。
想想六年來，南小是如何地迎接稚氣未脫的我們，在那里，它見證了我們六年來的成長，一起經歷的風風雨雨，我們一起走過的日子。
一二年級的時候，是綠色的。有太多新鮮事?lián)鋪恚吧⒕o張、激動，當然也有許多的不適應。但是新同學的和善，新老師的和藹，讓我熟悉了一些，交了許多的朋友。
三四年級的時候，是橙色的。那時候的我們有些叛逆，有些不羈，自以為長大了的我們總喜歡和長輩對著干，總憑著我們的感情做事。但在學校的生活中，我們是一個溫馨的大家庭，一起歡笑，一起悲傷，一起歌唱，一起吶喊，那聲音似乎還蕩漾著走廊，那般快樂，那般無憂……
五六年級的時候，是蒙上一層薄薄的'灰色。學習的壓力越來越大，作業(yè)量也越來越多，撲面而來的是無數(shù)的練習題和試卷。在題海中，我們曾迷茫過，曾彷徨過，但為了考進更好的中學，我們披荊斬棘，勇敢前進。
而如今，我們畢業(yè)了，一切就像沒有寫完的詩，匆匆開始，就要匆匆告別。那些彩色的歲月，那些美好的記憶深深埋藏。
陽光下淡然的笑臉，卻也能看出心底的不舍，照相機的定格，我們的容貌留在了那一刻。淚水，傾瀉出了無限的思念。迎著陽光，勇敢地飛向心里的夢想，等待我們在前面的故事里，就著星光，回憶在南小的六年……
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