六年級敘事作文

時間：2022-08-17 10:46:36 六年級作文我要投稿

【必備】六年級敘事作文匯編5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】六年級敘事作文匯編5篇

六年級敘事作文篇1

　　那一刻，溫暖歲月的留痕緩緩流過，成長的腳印深深印下。轉眼間，我已經是一名初中生了。在這段初中生活中，那件事讓我印象深刻。

　　記得那是一個溫暖的下午。同學們都興高采烈的去上體育課，而我卻愁眉苦臉的。上午我不小心扭傷了腳，但現在還隱隱的作痛。我拖著腳一瘸一拐的下樓。我堅持著，因為，這是初中第一節體育課。我不能第一節課就請假啊。體育老師說，要先進行一個跳遠測驗。我頓時懵了，我體育成績本就不是特別好，再加上我那扭傷的腳，我我東躲西藏，但最終還是輪到我了。我拖著腳，使盡全力。“一米三，下一個。”老師看了下量尺，不屑得說著。我安靜的在一旁等待著我朋友的測驗結束，卻不知心里已翻涌了多少次。看著朋友那喜悅代表勝利的表情，我更加感覺羞愧。

　　去報成績是，我呆住了。原來，全班最低分是一米一，然后便是一米三我轉身，靠墻，自己一個在在角落里。朋友們察覺到了平時活潑的我，此刻正在墻角不語。她們過來問候我，我說出來了，由抽泣變為了哭泣。她們在一旁安慰我，說一些不怪我，下次加油的話。她們還想告訴老師，我止住了她們。漸漸地，我冷靜了下來。既然失敗了，就不要為失敗在找任何借口。看著朋友的焦急的樣子，心中滑過一絲溫暖。

　　那一刻的溫暖，讓我記憶深刻。捕捉那一瞬間，初中，多姿多彩。

　　一、為什么練習計算？ 計算問題是影響中小學生理科成績的核心問題之一，數據表明：60%多的初三學生還存在計算問題；而大量有效的計算練習是解決計算問題的唯一方式。問題一：為什么初一數學的計算非常重要？

　　1、初一第一次月考： 80-90分（滿分100分）與計算相關；

　　2、初一第一次期中期末：85-90分（滿分100分）與計算相關；

　　3、中考：90-100分（滿分120分）與計算相關。

　　問題二：為什么在初一練習計算？

　　1、初一數學的考察皆與計算相關；

　　2、初一課程壓力小，學生有充足的時間練習計算；

　　3、初一屬初中打基礎的階段，初一的計算能力不過關，直接影響學生初二初三的學習效果和考試成績。

　　二、計算問題的產因及對策

　　出現計算問題的原因是多方面的：

　　1、不會運用草稿紙。現在的學生經常不用草稿紙，即便有人用了，但是寫得太潦草，根本看不清答案，更有甚者，有孩子直接在講義上打草稿，這些都不利于孩子的學習；

　　2、“瞪眼大法”.有學生拿到題以后，不動筆，只用眼看，幾分鐘后，直接寫出答案，結果發現是錯的，這種情況在學生間很普遍；

　　3、注意力不集中。例如做題時，有人在旁邊經過，學生就會抬頭觀望，注意力太容易分散，影響做題的效果，導致頻繁出現抄錯數、符號等莫名其妙的錯誤；

　　4、做題太“拖沓”.有孩子做題時懶懶散散，沒有緊張感，本來20分鐘能做完的作業，竟然能拖到一個小時后才能完成，建議大家限時去做；

　　5、瞻前顧后。之前所完成的計算題中，有答案是分母很大的分數，有同學就懷疑自己是否做錯了，然后做后面的題時，會不停的“回顧”上一題，影響了做題的質量；

　　6、怕做計算題。有同學一看到計算題就頭疼，發憷，計算題沒有那么恐怖，只要按照老師的要求，嚴格的按照解題步驟，一切都是水到渠成；

　　7、做題過程中，有同學不去檢查，做完題就以為完成了，殊不知，檢查是非常重要的一步，尤其是計算題的檢查，但是有同學是在講義上打草稿，再檢查時已經找不到解題過程了，還有同學草稿紙運用不好，解題過程自己都不認得，最后只好自己重新算一遍，浪費了時間，降低了效率；

　　那如何提高自己的計算能力呢？下面是解決計算問題的五大有效方法。

　　1、堅持做計算題（每天10道）。學校很多老師都要求大家每天做計算題，這是非常考驗大家毅力的，在初一階段，最重要的任務就是練好計算，堅持半年即可。

　　2、限時做題。每次做題時，都給自己限定時間，當然時間的設置要符合實際，可以統計做題的時間數據，掌握自己做題的情況，以后不斷調整時間。

　　3、不能跳步。解題跳步這一問題很普遍很嚴重，尤其在碰到含有括號、負號、分母的計算題時，同學們極易出錯，因此希望大家能嚴格按照步驟做題，不要跳步。

　　4、運用好草稿紙。

　　5、最后，做完題后要注意檢查計算過程。

　　數學計算的學習需要不斷的練習，通過正確的練習來獲得提高。

六年級敘事作文篇2

　　童年的`我調皮幼稚，做過的事可笑有趣。而記憶中最深的，還是幾年前的那一件事……

　　那天早晨，天氣冷得要命，北風凜冽，冷嗖嗖地直往人脖子里鉆。室外的積水還結了冰，可我還是早早地起來了。來到樓下，我發現方博淵正在打一塊粘在地上的冰塊，我好奇，便打趣地問：“老方，你在干什么啊？”他頭也不抬，輕描淡寫地對我說：“我在砸冰塊。”“砸冰塊？”我的好奇心更濃了，心里的淘氣勁使我也上去和他一起砸。說實話，砸冰塊是什么滋味，我還真沒試過。

　　嘿，你別看我力氣不大，可砸個冰塊應該還綽綽有余吧，我心里想。可這冰塊卻一點也不給我面子，不管我怎么砸，它還是那副硬梆梆冷冰冰的樣子，絲毫沒有畏懼我的意思，更別提開“冰花”了，這可惹火了我。

　　此路不通，再尋他路，我稍加思考，又冒出了一個點子。我買了火柴，鞭炮，和方博淵一起來炸冰塊。我們把一盒鞭炮擺成一個五形八卦陣，放在冰塊上，我想：這回你死定了吧，呵呵。方博淵小心翼翼地把導火線點燃了，我們馬上往后退，噼、叭、叭……前方一陣濃煙，我們等煙散去后，趕緊聚上前去，準備一睹冰塊粉身碎骨的壯烈情形，可是……那冰塊居然毫發未傷。我氣得直跺腳，啊喲，這可惡的冰塊還順勢令我摔了一跤。我立刻爬起來，燃起一根火柴，就向冰塊臉上燒去……。風呼呼地刮著，天冷得讓火都變得探頭探腦，小心翼翼。我點燃一根火柴，滅了。再點，又滅了，還點，還是滅……。直到我用盡了所有的火柴，冰塊仍是“面不改色”。這時的我就像動畫片里人物尷尬時的樣子——三道汗從額上流了下來。而那塊冰卻似乎在嘲笑我們：你們兩個真無能，連區區在下都“斗”不過，哈哈哈！！！哎，面對此情此景，我生氣、無奈又郁悶，但是冰塊的強大生命力，又讓我自慚形穢。

　　現在想來，童年的我雖有些幼稚，可那份童真和那股倔強勁兒卻是最真實，天然的。童年生活，讓人懷戀；童年趣事，回味無窮。

六年級敘事作文篇3

　　在這絢爛、繽紛的人世間，我已經度過了十二個春秋了。從小時候牙牙學語的孩提，到了如今能夠在生活和學習上侃侃而談的少女。這中間經過多少變化。

　　記得小時候，媽媽時常告訴我生活上有很多意外發生，所以人要懂得隨機應變。特別是你這樣4、5歲的小屁孩。要懂得向大人求助，畢竟大人比你經歷的事情要多的多。

　　當時才四歲的我，正忙著吃著冰淇淋看著智慧樹，吃看的不亦樂乎，就胡亂點了點頭。媽媽的話也就朦朧的記著了。

　　又過了一段時間，媽媽和爸爸臨時有事出去了，把我丟給了正巧來我們家的一位叔叔。他們出去沒多就，小區里的火警報鈴聲響起了。我先聽到了，想起來媽媽說的話。便告訴叔叔。叔叔起先不相信，在我的堅持下。我和叔叔只好準備出去，到小區的廣場上集合。叔叔正準備穿鞋帶著我跑出去時，我連忙揪住他，奶聲奶氣的說：叔叔啊，媽媽說過，現在這個時候來不及穿鞋的。得趕緊走。于是我那可憐的叔叔被迫沒穿鞋就下樓了。

　　我怕我來不及下去，就吊住了我叔叔的脖子上，叔叔連忙說：敏敏，下來。叔叔抱你下去。見我沒反應，仍舊像只青蛙似的吊在他脖子上，便不說什么了。（我們家那時住6樓）叔叔本來就有點胖，加上我的重量，正個人都在喘。到了1樓，叔叔又問我可不可以下來，我點了點頭。一松手，腳就碰到了地面，一碰到了地面，我就撒開腳丫子跑了。事后才知道，原來是一個小孩玩煙頭導致的。當叔叔無奈的告訴媽媽和爸爸時，他們只好呵呵幾下，一笑了之。

　　后來，媽媽又跟我說：敏敏啊，是叫你隨機應變，不是叫你死賴在別人脖子上不松手。媽媽還說了很多，但后面的我有些不記得了，因為我還是正忙著吃著冰淇淋看著智慧樹

　　總之，童年有很多開心的回憶。五彩繽紛的童年啊，總會在歲月的流逝中，在記憶中閃閃發光。當你已到垂暮回憶往事時，相信童年的回憶是你最向往和深刻的。

六年級敘事作文篇4

　　時光荏苒，一轉眼就過去了六年，在這六年的小學時光里，我不僅僅收獲了與大家真摯的感情，還在學到知識的同時，明白了為人處事的一些道理和啟迪。大樹的樹樁碾轉了六個年輪，在這期間，陌生的同學成為朋友，嚴厲的老師成為父母，回憶，時時處處充滿著成長的快樂與幸福。

　　記得在五年級的時候，劉老師宣布了那時全能之星的結果。而我，沒有當上全優生，因為在綜合成績上差了1分。我雖然已經知道不會被評上，但是情緒還是有些激動。劉老師看我臉色不對，就在大家做眼操的時候把我叫到了講臺上，輕輕問我：“若怡，你愿意提高一分么？”提高一分？我很快明白，劉老師是想問我愿不愿意“作弊”，把綜合成績拔高一分，那樣我就可以是全優生了。

　　我遲疑了。我很驚訝，我竟然猶豫了。平時這種觀念，連傻子都知道是錯誤的，如果沒有在我的身上發生這種一分之差的事，那我一定會選擇原來的分數，我還是89分，畢竟人要誠實，而且這是大事。但是，我卻在考慮，因為我實在是想把這一分彌補上啊！作為每次幾乎都是第一的我，當然這次也不想例外。但這是不道德的做法！我激烈的作著思想斗爭。

　　劉老師親切地握著我的手，不知不覺中，我居然哭了出來。這時，老師對我說：“若怡啊，其實我也知道你肯定很矛盾，如果你愿意提高分數，咱們是當上了全優，但是自己的心里這道坎也過不去啊！是吧？結果，還是要由你自己來決定。”

　　“我，我的綜合成績還是……還是89。”其實我心中一直都是這么想的，只是還沒有決心下決定。說完了這句話。我自己的心里也輕松了很多。

　　“嗯，這才是我們若怡啊！其實在得知你沒有當上全優時，老師心里也很難過。畢竟是我的學生嘛，每個孩子都是我的寶貝，但是如果咱們那樣做了，自己的心里道德過不去，所以，老師支持你的選擇！”我用力點了點頭，心里明白老師的苦心。我認為，這是劉老師給我的，也是我人生道路上的一個考驗吧！

　　我對這件事的印象很深，因為它給予了我極大的啟發。接下來我就要走出小學的大門，邁向新的生活，新的挑戰。在我的小學生活里，我會記得有這樣一件事存在，永不忘記。這些值得珍惜的事情都令我獲得了寶貴的啟示，相信他們會在我今后的人生道路上，如一盞明燈，為我照亮與引航前進的方向，成為我一生中最為寶貴的精神財富。

六年級敘事作文篇5

　　今天，奶奶說紅薯熟了，可以挖了，我聽后，嚷嚷著也要挖紅薯，于是，我就和奶奶一起去挖紅薯。我和奶奶來到紅薯地，“哇!紅薯藤長得可真茂盛啊，一條條藤蔓像一只只青龍，結出來的果一定很大。”我扛不動挖紅薯的工具，就自己用手挖。我先選了一個比較長的藤蔓使勁拔，見沒反應，我就開始用手挖。我先把土一點一點的挖開，“呀!”一只好大的蚯蚓爬了出來，這簡直比一個較大的狗尾巴草還要大，我沒理它，又繼續挖紅薯。我小心翼翼的把土扒開，生怕弄壞了紅薯。紅薯終于露出了一個頭，于是我開始拔紅薯藤。我使出吃奶的勁，“一二，一二，一二......”我邊數邊往后退著，“呀!”我被拉跌倒了，“呵呵，我是不是把紅薯拉出來了?”我說著，走了上去“啊?藤蔓居然被我拉斷了，”我有些失望，不過我堅信，我一定能把這紅薯挖出來的，于是，我又開始挖。我在紅薯的兩邊快速的挖著，奶奶見我這樣做笑著說：“你在狗刨土呀，”我堅定的說：“我的實力是不容小瞧的，”我加快了速度，終于挖出了一大截了，我再用力一拔，紅薯就被我拔了出來“哇!好大一個紅薯，”我拿去給奶奶炫耀說：“看!這是我挖的紅薯，比皮球還大呢!”“呵呵”我和奶奶都笑了。這次挖紅薯的經歷讓我懂得了只有堅持不懈，才有好的收獲。

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