六年級成長作文錦集8篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的六年級成長作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級成長作文 篇1
我生來就愛讀書，因為讀書可以開拓視野，陶冶情操。但我看起書來很快，只記主要內(nèi)容，從不多加思考。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)在寫作文時，想要用某個詞語來表達一個意思時，常常會有“似曾相識”的感覺，很難準確地找到“那個詞語”。記得曾經(jīng)在一次寫作文時，想找一個形容花朵的詞語，搜腸刮肚，卻怎么也想不出一個脫俗的形容詞，只好再次用上“五彩斑斕”來填補空缺。于是，我嘗試著邊讀書，邊仔細回味文章中的含意，用筆在書上圈劃出好詞好句。終于，我會讀書了，我的寫作水平也因此有了較大的提高，作文不像原來那么淺薄，而是變得深刻起來，語言也變得風趣起來。作文讓我體驗成長，收獲快樂。
不過，這么多的學科中，最能讓我體會到克服困難的艱辛和品嘗成功的欣喜的還是數(shù)學。從前的我不知為什么，對數(shù)學一點感覺也沒有，碰到了稍微拓展些的題目，哪怕想破了腦袋，也找不出題目的切入口。那段“痛苦”的日子，真是把我給急壞了。不過，我并不死心，而是絞盡腦汁，尋求提高解題能力的方法。這時數(shù)學老師施老師似乎知道了一切，她幫助我找到了原因，使我終于嘗到了數(shù)學的甜頭。當我成功地解出一道難題時，一種成就感，一種自豪感就會躍上心頭，使我越做越有勁。從此，我做起數(shù)學來，就變得得心應(yīng)手，可謂是苦盡甘來。我終于發(fā)現(xiàn)了自己，戰(zhàn)勝了自己，大步前進。
六年級成長作文 篇2
成長是一本書，記載著旅程中的每一個故事；成長是一首歌，每一個音符都代表著走過路上的腳�。怀砷L是一杯茶，蘊含著體會過的酸甜苦辣；成長是一首詩，既有甜蜜的歡笑，也有含淚的憂傷；經(jīng)歷了那件事后，我深深地感受到，自己成長了。
六歲時，媽媽設(shè)計了一個美麗陷阱領(lǐng)我去聽長笛演奏會。金碧輝煌的舞臺，華麗的服裝，震憾人心的演奏，讓我深深陶醉。后來，媽媽又有意無意地給我找一些長笛資料、音頻，還時常在我耳邊念叨長笛多么好。在她的唆使下，我毅然走上了一條充滿坎坷的長笛之路。
走出家門，準備去上長笛課，路邊的柳樹剛剛長出嫩葉，像是兩條短辮。無意間發(fā)現(xiàn)一株小花，馬上就要長出花苞，我愛憐地撫摸著它-------
上車了，我想象著上課的情形，老師和藹可親，課堂氣氛活躍，我的演奏精彩絕倫一切都是那么美好，仿佛置身天堂。
可剛上課，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了。老師的確很好，只是，我有些無所適從。老師首先教坐姿，一練就是半小時，我覺得腰酸背痛，脖子像機器人一樣僵硬。接著老師又訓練吹笛頭。我笨拙地拿著笛頭，像是一個男孩子拿著布娃娃，不如怎么辦才好。終于，我艱難地吹出了第一個音，我是那么認真，但它是那么生澀、僵硬。接著，老師又教我另幾個音，幾個音就吹了一節(jié)課。我吹出的音硬邦邦的，指法錯了，姿勢也不對勁兒。一節(jié)課過去了，我倒在椅子上，只覺得大腦一片空白，渾身力氣像被抽走了一樣，手指尖已經(jīng)麻木了，又脹又痛，腰也又酸又僵，整個身體似乎都不是自己的了。
每次上課都要路過那個花園，我常常能看到那朵小花，她越長越高，冒出了三個小尖。也許是慢慢適應(yīng)了，我漸入佳境，老師建議我參加一個競賽。
接下來，我開始了慘無人道的訓練。雙休日的時間全部用來訓練，時間之長，曲目之多，難度之大，足以令人咋舌。雖然技巧有很大提高，但我的激情仿佛消磨殆盡。
可能是疲勞，也可能是枯燥，厭煩，我的狀態(tài)格外差，本來靈活的手指像木頭一樣僵硬，氣也明顯不足，至于高音更是不好，軟綿綿的，一首簡單的曲子中也有七，八個錯誤。老師起先還不厭其煩地給我講解：高抬指、合弦、跳音，老師不停糾正，我不停地犯錯，老師終于受不了了，搬來一把椅子，坐上去，冷冷地說：自己吹！然后就一言不發(fā)。不一會兒，我發(fā)現(xiàn)自己又犯了一個低級錯誤，不禁打了個寒噤，可老師依舊默不作聲。我又練了幾遍，一首明朗歡快的曲子，硬讓我吹得陰暗、低沉，沒有情緒，沒有快樂，只有一堆錯誤。老師忍無可忍，提前下課了。臨走時，老師看了我一眼，那眼神中，有失望，有希冀，有悲傷，百感交集。
回家后，一項不服輸?shù)奈矣帜贸鲩L笛練了起來�？墒俏液孟褡呋鹑肽Я�，每次吹到那里都會出錯。這時媽媽進來送水果，她什么都沒說，只是看了我一眼，那眼中，有心疼、有責備、有信任、有鼓勵，最多的還是一個母親的關(guān)切。
我又練了幾遍，還是越練越錯，我有點崩潰了，把長笛往床上一扔，出去了。
外面下著瓢潑大雨，我打著傘，無精打采地漫步在雨中，又看到了那朵小花，嬌嫩的枝葉在雨中左右搖擺，似乎隨時會斷。我不禁心疼，把她罩在傘下。小花在努力地綻放，在風雨中顯得更加美麗！我略有所悟，撐起傘，回家了。
爸媽沒有過多的責問，只是鼓勵地望了我一眼，他們的愛為我照亮了漆黑的夜空。晚上我做了一個夢：自己的演出獲得了巨大的成功，我站在高高的領(lǐng)獎臺上，到處是掌聲和鮮花。
因為堅持訓練，我的狀態(tài)越來越好，小小成就感充斥我的心靈，老師也為我高興，給了我更多的指導。
終于到了比賽的日子。我被一束明亮的燈光籠罩著，這情形像極了那個夢。我自信滿滿地拿起長笛，美妙的樂曲在演出大廳回蕩。評委們有的閉眼聆聽，有的奮筆疾書，有的交頭接耳。家人、老師不停地為我祈禱。一曲終了，觀眾們意猶未盡，有的評委拍拍我的肩，有的對我說：小姑娘，好樣的！
回到家，我急不可待地去看那朵小花，經(jīng)歷了風雨的洗禮，它更美麗，更成熟了，我想：不管將來怎樣，它會一直珍藏在我心中，直到永遠。
六年級成長作文 篇3
“太陽當空照，花兒對我笑”正如這句歌詞一樣。我的心情也是喜上眉梢，因為今天不但天氣好，而且我要開始第一次小記者活動的旅程了正如，暖春，在柔美的柳絮中穿梭一陣陣清爽的風觸摸在我的臉頰，好心情在心中泛起一陣微波；夏夜，仰望天空，看！成千上萬的星星在向我點頭，月亮在和我招手，好心情在心中泛起一陣微波；金秋，和稻田中的麥穗一起玩耍，好心情在心中泛起一陣微波；寒冬，在鵝毛大雪的雪地中漫步行走，好心情在心中泛起一陣微波？
旅程開始了。我們來到指定位置。老師發(fā)給我們一張任務(wù)單，帶我們觀賞著一條又一條的金魚，黃的、白的、藍的？各式各樣。
第二個任務(wù)開始了：我來到一家店鋪中。起初我有點害羞臉漲得通紅，可是熱情似火的店主卻嘖嘖不語地向我介紹著：＂這是黃金萬兩，又叫朱砂根，花語是財源不斷，適合擺放在室內(nèi)，如果要澆水那就等到葉子有點干枯，稍微澆一點水。＂我向她感謝，并來到另一家店，我看到這個植物像一雙雙手一樣，我充滿了好奇地問：＂阿姨，你能向我介紹一下這個嗎？＂阿姨滿口答應(yīng)，對我說：＂這個是佛手，它的花語是多福多壽，適合擺放在室外、室內(nèi)，他不耐寒冷。＂向阿姨感謝。
走在一個又一個的花店前，我看了又看也不知道應(yīng)該寫哪個了，正在這時，有一盆花映入眼簾，我急匆匆地跑去，問：＂叔叔，這個是什么呀？＂叔叔有點害羞，但還是跟我說了：＂這個是白雪公主，它的花語是高貴、純潔，擺放的地點是室內(nèi)，必須在光線明亮的地方照顧它，而且它不耐寒。＂＂謝謝＂我對叔叔說。在各位店主的幫助下，我完成了第二個任務(wù)。
第三、第四任務(wù)，我走近一家顧客多點的店，在店主的幫助下和顧客的配合下我依次完成了這兩項任務(wù)。而第一項任務(wù)我也不費吹灰之力完成了這項任務(wù)。
完成任務(wù)單的我匆匆忙忙地跑回指定位置，還領(lǐng)取了一盆吊蘭。這次小記者活動中我成長了很多，也獲得了許多知識。
六年級成長作文 篇4
我最害怕寫作文了，可老師固執(zhí)的要求我們每天寫日記。我真不明白寫日記和作文又有什么聯(lián)系?要不是老師每隔一段時間查一下，我才不會瞎子點燈白費蠟?zāi)?
老師曾經(jīng)說過，寫日記就是把你平時看到的'，對你感觸最深的事兒用文字記載下罷了�？晌颐康綄懭沼洠肓税胩�，就是理不出個頭緒，但差事總得完成，就急中生智吧。是我根據(jù)昨天一位同學的爸爸冒雨送傘的事，又發(fā)揮些想象，便這樣寫到：下午四點多鐘，我們正在教室里自習。不知何時，天空中烏云密布，狂風驟雨也剎那而至。不為所動的我們，依然在緊張的學習。一段時間后，我想放松一下疲勞的眼睛，就情不自禁的朝窗外望去，我看到一個中年的男子掖著一把傘，正朝我們教室里張望，他的鼻尖觸著玻璃，幾乎形成一個小小的圓面，哈哈，終大功告成。我覺得自己的日記從沒有像今天這樣得心應(yīng)手。
過了幾天，又到令人生厭的作文課了。望著黑板上以親情為話題的作文要求，我抓耳撓腮，不知從何下筆。瞧著同座奮筆疾書才思泉涌狀，我則如坐針氈。對，何不將那次日記的內(nèi)容巧妙移植呢?我豁然開朗，就以風雨中的父親為題吧!
一個星期后，老師在課堂上評講作文時，竟破天荒的將我那篇作文范讀了一遍。我都樂暈了!
現(xiàn)在，我才明白了寫日記的作用，一是培養(yǎng)觀察力，二是積累素材。堅持寫日記，就是很好的練筆，就是一點一滴的提升自己。
六年級成長作文 篇5
在我成長的這九年多來，有許多人幫助過我，我有自己的成長故事，大家也有自己的故事，下面我就來講一講我的成長故事吧！
在我的印象中最深刻的事是發(fā)生在我6歲時，有一次我和一群小伙伴一起放鞭炮，那時的我太小了，一聽見噼里啪啦的鞭炮聲就嚇得跑走了，小伙伴卻不害怕，我多么想走過去同他們一起玩耍，可我很害怕鞭炮，我不敢湊近。我的一位好朋友就對我說：“不用害怕，鞭炮不會飛到你身上的，你也來一塊兒玩吧！”我壯著膽子走近了一步，鞭炮“嗖”的一聲響了，轉(zhuǎn)了起來五顏六色的，真漂亮！慢慢的，我開始喜歡玩兒鞭炮了。我逐漸長大，對鞭炮也有了了解，我試著自己點燃鞭炮，我一開始不敢，我看著小朋友點燃鞭炮，又趕緊跑回來，他們的心里一定會很刺激的，我很羨慕他們，我自己問爸爸要了一個打火機，可卻不敢按下打火機的按鈕，我灰心了，我心想：唉，等我大一點兒的時候再學吧！爸爸勸我不要灰心，在爸爸媽媽和朋友們的幫助下，我居然成功了！我點燃鞭炮，他們在地上跳躍著，我很開心，想起以前我不敢點鞭炮，真是有點好笑。我要好好謝謝幫助過我的朋友。
是你們鼓勵我，讓我不灰心，不氣餒。你們讓我明白，凡事都要耐心的去做，不要太心急，就像趙老師說的一樣：“心急吃不了熱豆腐。”
六年級成長作文 篇6
“好大一棵樹，綠色的祝�！泵慨斘衣牭竭@歌，我就希望有好多大樹圍在我們身旁，為我們遮陽擋寒一天，我走在上學的路上，“嗚嗚嗚……”誰在哭？我站定腳步，朝路邊一看，原來是一棵身上被勒得一道道傷痕的老樹在傷心地哭：“我夏天為人們遮陽，冬天又為人們擋住寒冷，可人們卻忘恩負義，用鋼絲纏在我們身上，再用機器把鋼絲往后拉，鋼絲是直了，而我的身上卻被勒的皮開肉綻。嗚嗚嗚……”
“唉，人們的可惡的事件還多呢！”一個年輕茂盛的樹說：“我們能夠防止水土流失，阻止洪水，美化環(huán)境，大的不說，我們最少可以制做桌、椅、箱子、家具。我們默默無聞的為人類做貢獻，而人類不但不報答我們，還隨意的亂砍伐樹木，我們的同胞都只剩下一個個矮矮的樹樁了！”
我靜靜地聽著，覺得這些樹也挺可憐的。站在一旁的小樹憤憤不平地說：“人們太可惡了，大人不說，連小孩子也來欺負我。每天上學時，看到我總要折幾根樹枝玩玩，玩過以后就無情地把樹枝扔在地上。我們怎么這么可憐��！為什么總要受人類的糟蹋和傷害？”
站在一旁的我，聽了這些樹的哭訴，臉上熱辣辣的，因為我也這樣傷害過它們。
記得有一次，我在街上玩，看見一棵小樹，我便把小樹的兩根樹枝給折了下來，當我的玩具，玩過之后，我就把樹枝扔在地上，然后就回家去了，現(xiàn)在想想也挺慚愧的。
為什么，為什么？為什么我們不知道保護樹？為什么我們不珍惜樹？這一連串的問題索繞在我的心頭上，我的心久久不能平靜。我真想大聲對樹木們說：“樹木們，是我們傷害了你們，是我們沒有愛惜你們，是我們的錯。我們以后一定會好好保護你們，不再讓你們受到任何傷害！”我真想對人類說：“朋友們！樹木是我們?nèi)祟惥G色的衛(wèi)士。如果我們傷害了樹，大洪水就會沖掉房子和土地；如果傷害了小樹，空氣中的二氧化碳含量就越來越多；我們的生活將是會非常困難的！”
��！樹木們，我愿你們與我一同茁壯、快樂的成長！最后再讓我們唱起那首歌：“好大一棵樹，綠色的祝福，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服……”
六年級成長作文 篇7
捧一本古書，品一杯清茗，仿佛便穿越時空，來到了古人身邊，與他們一起暢談詩文。每個人讀書的目的都不一樣，而我既不追求黃金屋，也不渴望能找出顏如玉一般的美人，我只是追求讀書時的品悟，那環(huán)繞于周身的書香。
我最喜歡讀史，喜歡品讀那鐵馬嘶鳴，彎弓映月的豪邁，感受那天下大治，四海升平的祥和，學習古人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情操……我在讀史中成長，我把成長的腳印留在了讀過的歷史中。我在史書中看到了康乾盛世，體驗到了百姓和樂的滋味；我也在史書中看到了兵荒馬亂的戰(zhàn)國，落淚于人民們被戰(zhàn)爭所迫的凄慘；更品讀到了唐代文人墨客的不朽詩篇，拜服于魏晉之士的風骨之氣。讀史，讓我陶醉于歷史給我心靈上創(chuàng)造的強烈的震撼中。
其次，我最喜歡讀小說，喜歡看小說那扣人心弦的故事情節(jié)，喜歡那步步緊逼的緊張氣氛，更愛作者筆下那一個個個性鮮明的人物。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到了保爾堅強不屈，獻身于革命事業(yè)的鋼鐵的意志。讀《水滸傳》，我感受到了梁山好漢的熱血情懷，感受到了那一位位好漢的堅強不屈，敢于斗爭的偉大精神，讀《駱駝祥子》，感受到了祥子善良，正直和勤勞……讀小說，讓我陶醉于各個小說所塑造的經(jīng)典人物。
之后，便開始讀詩集，小時候看根本看不懂，現(xiàn)在看覺得古代文人能有如此境界真是太不簡單。讀了《田園雜居》，我深深折服于陶淵明的那種鄙棄追名逐利，寧愿在荒郊野林種種菜，品品酒的隱逸之氣。讀了《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，實在佩服李白的雖極盡苦悶卻還不忘自己的雄心大志，沒有從此便隱退江湖的胸襟，讀了《己亥雜詩》，我十分驚訝龔自珍能有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這樣的無私的奉獻精神……讀詩，令我陶醉在古人的思想境界中。
現(xiàn)在，我讀散文，散文多是以語言的優(yōu)美與意境取勝，而我較喜歡意境。散文我讀得不多，都是朱自清的，其中一篇我最為喜歡的便是《綠》，讀完《綠》，我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。從文字間，我輕輕地撫摸，細細地品味，用心地感受。我仿佛飛越了時空，與朱自清并肩站在梅雨潭邊。當瀑布從山頂直瀉而下時，我會不禁吟起：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”雖然梅雨瀑布沒有詩中的壯觀，沒有詩中的高聳入云，沒有詩中的……卻有著獨有的晶瑩多芒，獨具風韻，讓我不禁感慨萬千。放眼望去，梅雨潭猶如鏡般明澈，有節(jié)奏地搖蕩，在深綠地伴襯下，散發(fā)著魅力，或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐，或像帶露的碧葉，真怕無意間碰碎了它。這是我最愛的一篇散文，它讓我的心靈感到了前所未有的清新之氣，毫無雜質(zhì)，就真如朱自清筆下梅雨潭了。讀散文，讓我陶醉于心靈的洗禮中。
品讀著這些經(jīng)典，我受到了文化的熏陶，感受到了文字的魅力與強大，我也悟到了許多，我們對待人生應(yīng)該有書中偉大的精神，我相信這些文人們寫了這些經(jīng)典，不單單是為了讓我們讀的，更多的是讓我們品味，從而悟出道理，在心靈上有所成長。
度過了大約十年，我希望會一直陪伴我走過我的人生，在誦讀這些經(jīng)典中慢慢成長，變得成熟。我相信我的人生道路上，陪伴我的，是那一路的書香。
六年級成長作文 篇8
每個人都有成長的過程。從某種意義上說，成長的過程是曲折的，也是快樂與煩惱共存，困惑與頓悟并立。從牙牙學語的幼年，到天真無邪的童年，再到朝氣蓬勃的少年，在成長的舞臺上，我們都在演繹著酸甜苦辣，喜怒哀樂。隨著時光流逝，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是處在豆蔻年華的大姑娘了，努力學習，便成了我的頭等大事。
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己變了！不再為擁有一個新玩具而興奮，也不再容易被外面孩子們的嬉鬧聲吸引。我能靜下來心，鉆進書堆里默默地學習，有時候一整天不休息，也不覺得乏味。我似乎懂得了自己的使命和責任，肩負著家人和老師對我的期望，在這個以成績論英雄的年代，我想改變命運，必須刻苦學習！于是，我每天在“題�！卞塾�，偶爾休息一下，又得學英語。吃飯時間，都用來聽英語練習聽力。有時候累了，真的挺懷念小時候無憂無慮的時光啊！想在院子里擺弄擺弄花花草草，觀察觀察“昆蟲王國”的奇妙生活，呼吸大自然中的新鮮空氣。唉！可是，我長大了，不能貪玩了。若是被媽媽看到，只會說我浪費時間。有時候我都懷疑，媽媽是不是想把我變成學習的機器，讓我每天不停的學習、學習、學習，無休止的學習！媽媽說，今天的努力是為了明天的成績�？墒牵瑺奚私裉斓目鞓�，真的能換回明天的幸福嗎？
小時候，不到九點我就在媽媽的懷抱里，聽著搖籃曲睡著了。可是現(xiàn)在呢？熬夜成了“家常便飯”，做不完的作業(yè)和習題，還有媽媽給我買的輔導資料，就連做夢都是在做題。有時候想擠點時間看看課外書，“快考試了，還看閑書！抓緊時間復(fù)習吧閨女�！眿寢屢痪湓挘职盐业恼n外書沒收了�！爸厝缣┥健弊鳂I(yè)剝奪了我的自由。如果這就是成長，我真想快快長大，去變成小時候“努力學習”換來的那個“幸福的未來”。
在一天一天的努力中，我收獲了很多榮譽，一次一次自我突破，使我出類拔萃，成為班里的“尖子生”。感謝成長，讓我懂得了什么是責任。成長讓我擁有了更多的自信，學會自強不息，努力進取，獲得了一次次進步！
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