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小學六年級一起走過的日子作文（通用31篇）
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學六年級一起走過的日子作文，希望能夠幫助到大家。
小學六年級一起走過的日子作文 1
和往常一樣，天空中下著毛毛細雨，滴答滴答的落在地上，本來應該在雨下歡樂嬉戲，而現在卻覺得猶如傾盆的酸雨，看著秋天的楓葉悄然落下，不經身體一顫…望著手里拿著薄薄的同學錄，卻顯得如此沉重。
一頁一頁的翻著…看著…姓名，年齡，性格，留言，看著一句一句的勿忘我。現在卻心痛刀割………從6歲走進學校的一霎那，就注定了有一天會分離，不愿太過的悲傷…但是又能怎樣，帶著我們的友誼與快樂照進了那永遠取不出來了的照片里。從小，我們一起在學校玩沙包，玩卡片，下雨了。我們用校服當雨傘一起肩并肩的奔跑在回家的路上，一腳一腳的`踏在泥濘的路上，卻不說：我累了，好臟啊…因為我們在一起，我們在一起的話就不會害怕，一天天的過去了，和老師的感情也越來越深。漸漸的…我們，長大了，我們有了脾氣，但是這能怎么樣，這不能阻止我們的友誼，雖然我們會偶爾吵架，雖然我們會偶爾不理誰，雖然…但是，我們依然是最好的朋友，我們內天對著天空大喊：我們永遠在一起!我們是最好的朋友!……永遠?真的是永遠嗎?第二天，和平常一樣背著書包快快樂樂的去了學校，卻忘記了我已經小學畢業了…突然想起昨天在學校里瘋狂的填寫著同學錄。生怕忘記了對方…平靜了下來。手不經意間的觸到了口袋。鼓鼓的，拿出來一看，是昨天照畢業照的時候，你給我的禮物，上面寫著：不要忘記我們的友誼!我們永遠在一起!…看著看著。一滴一滴的淚水滴答在禮物盒的上面…哭笑著說：我們永遠在一起?可是。我們能再見面嗎!……矛盾的我重復著內句話：我們還能再見嗎…
看到小孩們一起快樂的嬉戲著……而我卻在馬路邊拿著同學錄看著哭…
內天和往常一樣，天空中又下起了雨……
小學六年級一起走過的日子作文 2
白云在秋季里碾轉，落葉不經意地飄落，下意識到回頭想對你說話，卻發現你已不在我身旁。我們一起走過的日子讓我留連，讓我浮想聯翩……
時光如白駒過隙，秋天又到了。
漫步在路上，樹上的落葉輕盈地飄落下來，它似乎在提醒我“秋天來了。”秋天是一個怎么的季節?思緒又飄到了十年前，我們的玩耍，我們的情感……還有，一年前的離別……
秋天是蕭瑟的還是盎然?也許兩個都有片面。但一時間的確找不到合適的形容詞。因為認識你是在秋天，與你分別也是在秋天。這個被無奈與精彩充斥的季節……有許多屬于我們的回憶……
落葉飄飄，還記得嗎?這是我們共同的語言。我們都喜歡在秋天里看樹葉飄落；我們都喜歡打球；我們都固執的喜歡鷹；我們都喜歡喝加糖的咖啡還有加冰的可樂；我們都喜歡……
如今落葉依舊飄飄，可你又身在何方?身在異鄉的你是否還會在秋天欣賞落葉?是否還記得那個樹下的約定?
十年前第一次看見落葉從樹上飄落，就被這種奇妙的的景象所吸引，我不禁為次而感嘆，季節變換，天空卻依然是藍色的。你與我抬頭看見的是不是同一片藍天?
5歲我們一起在樹下玩耍；10歲我們一起在圖書館看書；12歲我們一起在籃球場打球；13歲我們一起在那家冷飲點喝咖啡；14歲我們一起看落葉飄落；1年前我們哭著在秋季里離別……
忘記我們一起走過的日子是不可能的`，對你的離開我無能為力。記憶里是絲絲縷縷都變成了心里難以忘卻的憂傷。也許分道揚轆是注定的，我只能欣然接受。我唯一能做的就是埋葬，埋葬我們的點滴。然后去追尋自己的夢，當我可以自由地翱翔在自己的天際時，我便可以微笑著在心里向你傾訴這幾年的歡笑、淚水……
一起走過的日子是燦爛的，是美好的，是難忘的。多年后，把這份感情再次被打開時，星光閃爍，流星劃過天際，里面多了一片落葉……
天下沒有不散的宴席，現實讓我無可奈何，我選擇面對。一起走過的日子我不能遺忘，也無法遺忘，內心深處還有一片殘留的落葉……那是我對你永恒的思念。我的好同學，好朋友，好伙伴，請你記住我們一起走過的日子!
小學六年級一起走過的日子作文 3
還記得一起走過的日子嗎?有可能你已經不記得了。但是，也許我們都有太繁忙的事情，所以沒有一分鐘可以記憶的時間。那些曾經擦肩而過的人，容貌很容易被從腦海中抹去。
一起走過的日子，帶著歡欣。也帶著失落，不可能總是給你晴天，也如此時般，就有著陰郁。
還記得曾經赤腳走在鵝卵石路上，說這樣鍛煉會有好處，腳底有穴位神經，可以打通人的穴位，進而促進血液循環，鵝卵石咯的我腳底生疼，可是你卻一臉愜意，我第一次感到疑惑，為什么個人感覺總是相差很大?
所以，不要隨便去揣摩別人的心思，對于知趣的方法，我寧愿選擇沉默。
寧愿選擇在以后的生活，別人無論如何，面對之后，總是選擇默然。
一起走過的日子，有太多難忘的事情，我不會想要將這已經可憐的記憶忘卻，沒有時間來想，那么即使不在，一分鐘，一分鐘總可以吧。
一起走過的日子，仍然只是沉默性的看著你仍然如是飄揚的長發，你的身影總是在朦朧中這樣模模糊糊，已經不再一起你的容顏，只熟悉現在的面孔，那自行想象出的五官，不是拼湊出的你的容顏。
一起走過的日子，總是難忘，和你在一起，總是恍惚有一種陪襯的感覺，那是我很傻，傻得不知何為真正的'友情。
不會在記得更加詳細的事情，聽說，人在將要去世的時候，腦海中會拼接出你用一輩子來記憶的人的容顏，但是不知道是不是真的，那么所有關于你的記憶，只有在那時候遙相憶?
不知在那時候，你我走過的日子會如何?
也是像從前，溫馨，還是令人不敢細細揣摩?
那時是否也同唯一值得的記憶一樣，漫步在鵝卵石路上，有風淡淡，拂面而過……
小學六年級一起走過的日子作文 4
與你一起走過的日子，就如退潮時裸露在沙灘的貝殼，鮮艷地存在著，痛苦卻幸福地在我記憶深處。
“樹欲靜而風不止，子欲教而親不待。”呼嘯的風毫不留情地把那些年華老去的枯葉吹落，旋轉，循環不息。
背起書包，擰開那道沉重的鐵門，冷風趁機鉆了進來猛然撲向我，仿佛要在我臉上刮開一道道血痕般。身后響起了那熟悉而又厭煩的聲音：“早飯吃了嗎？” “衣服要穿多，別凍著了。……”嘭“地一聲甩上鐵門，似乎只有這樣才能隔絕掉這一切，心里想著：什么時候才能有一個安靜的日子？
”啪“地一聲，母親哭了，她是那么地生氣。”你怎么又逃課！“……以后再也沒有聽到那熟悉的人聲音了，世界突然變得安靜了。
教導處，一聲不帶任何感情的.聲音傳入我的耳朵：”你媽媽現在在醫院……“風輕輕地觸碰著我的臉，仿佛在提醒著我它也有溫柔的一面。
”你怎么又逃課了？“佯裝生氣的母親問。我沒有回答，沉默地走過她旁邊，看著歲月在她身上留下的痕跡，才幾日不見，您為何又蒼老許多？這是的我已不再頑皮，已不再逃課……來到木棉樹下，您突然問：”你知道風為什么一直吹著嗎？“”因為它要把種子帶到遠方，讓他們在溫暖的土里生根發芽。“那一霎那，我視乎看到了風用它那溫暖的雙手將木棉樹種子帶到地上，看著他們茁壯成長……捧著鮮花來到你的墳前，輕撫著你的照片，卻驚奇發現墳土上有著木棉種子，他們有的靜靜躺著，有的連跑帶跳地動著……我會心一笑：”你又帶他們去溫暖的土了嗎？“與你一起走過的日子，在我記憶深處提醒著幸福與疼痛。
小學六年級一起走過的日子作文 5
“baby,baby,baby,ohh……”歌聲縈繞著車上的每個角落，每個人的臉上都洋溢著興奮快樂的光芒，每個人的笑都是如此耀眼，歡呼聲與鼓掌聲烘托著19班：快樂、陽光、幸福的氣氛……
這一次的旅程注定不孤獨，19班的同學都是如此陽光、活潑、青春啊!他們就如初開的花蕾，帶著朝氣與憧憬，張開眼重新審視這世界，發現這世界原來有這樣一個大花園，裝得下他們所有的歡樂與希望，可以帶上他們的蓬勃朝氣，放出自己最閃爍的芳香。
看，這車人!歡呼的在放聲大笑，唱歌的在靦腆微笑，那鼓掌的呢?他們又唱又跳又叫，怪活潑。聽，一陣起哄上來了：“唐老師，唱歌!唐老師，唱歌!”只見那老師不好意思地摸摸頭，臉上含笑地說“不是跟你們說過了嗎，我五音不全!”19班的同學不放過，一點都不介意，反而叫得更起勁了。那老師最后使了個“調虎離山”叫同學上來唱，自己反而溜了。
看，一位美女上來了，扎著一條小辮子，小巧的鼻子十分可愛，這不就是司徒嗎?她口一開嗨翻了全場，純正的英美口音在她口中演繹地淋漓盡致，她的節奏感就如樂鼓在敲擊。她的`歌聲似乎就是為了英文歌而生的!
司徒的一首“baby”剛上來，全車人都拍起手來一起跟唱。連老師都被同學們的熱情給打倒了，不禁說道：“下次去KTV開個VIP房，全班一起唱!”“Oh”隨著歌聲，看到了19班的同學一個個舞動身姿，舉手歡呼。就這樣，車隨著風走，風中夾雜著歡呼聲，歌聲與笑聲一起向前，一起歡度這美好的一天。
19班，帶著烈火般的熱情走來。他們昂首挺胸，斗志昂揚，他們是熱情的化身，他們是陽光的代表，他們更是團結一致的集體!手拉手，一起走!19班，加油!
小學六年級一起走過的日子作文 6
總是有些事在記憶的書頁里永恒著，哪怕千百年之后，翻開這一泛黃的書頁，也會被那一閃而過所驚醒。——題記
歲月無情，正在進行的現在也正在過去，它能改變的是讓人老去的容顏，而守恒的是不會被沖散的回憶。那些日子，我們一起走過。
還記得這首歌嗎？“曾經的我想唱就唱，我最閃亮，你給我夢想，我勇敢往前闖，風吹雨打拍拍肩膀。”這是我們的驕傲，我們的'自豪。排練這首歌時，我們回憶的是曾經，珍惜的是現在。滿腔的幸福，在這時被我們化為歌聲而釋放。
還記得那空曠的操場嗎？我們曾經邁著整齊的步伐，吶喊著那熾熱的口號：“志存高遠，不懈登攀”那是，我們爭取的是集體的榮譽，忽略的是自己的辛苦。任憑汗水劃過臉頰，我們依然心無旁騖，斗志昂揚。
還記得那張獎狀嗎？在凜冽的冬天也冰封不了我們的熱情。為了一雪前恥，即使被繩子勒的滿手通紅，也在所不辭。永遠也忘不了，同學們下場后搓著通紅的雙手在嘴前呵著氣的場面。無論是汗水還是淚水，我們都不陌生；無論是成功還是失敗，我們都是勝者：無論今后還是現在，我們依然越挫越勇。原來的羈傲不馴，曾經的“各奔西東”，現在的團結一心。都在那一刻，凝聚成一股股繩子的力量：一次次吶喊助威的支撐：一聲聲互相安慰的柔情。
一起走過的時光，是一份思念、一絲回想，一次似曾相識，一段永生難忘。
歲月匆匆，太過匆匆。我們一起做過，有你亦有我，有風吹雨打，亦有絢麗彩虹，亦有深沉的祝福，亦有不舍得難忘。畢竟那度春初夏末，那番花開花落，我們曾經一起走過。
小學六年級一起走過的日子作文 7
我在走，總有個人在身后。
曾聽過這樣一句歌詞：“天青色等煙雨，而我在等你”，記憶中，她總是在等我，校門外，餐桌旁，永遠有她等我的身影，只要我轉過身去，就能看到她的身影。
那日，我與她并肩走在街頭，天很高，很遠，偶爾有一只鳥兒飛過，你的心也會隨之一顫。又經過那家光顧了多次的飲料店，我撂下一句對她說過無數次的“在這等我，我去買杯水哦”，就哼著歌兒跑開了。而她呢，或是怔怔地站在原地刷她的朋友圈，或是找家最愛的衣店閑逛。總之無論如何，在我手捧飲料返回的那刻，她一定會在原地笑著等我。
可是這一次，我卻沒有看到那熟悉的身影。
我急了，感到惶恐。
然后便像一只找不到歸巢的`鳥兒到處亂飛。我跑去了幾家她鐘愛的衣店，卻依然沒有遇見她，身上沒有任何通訊工具的我甚至有種想要向他人求助的沖動，感到無助。
當我再次返回當初的地點時，她居然又已經站在原地，笑著，望著我。看她那額頭的汗珠，我知道，她也找了我許久。她就那樣望著我，笑出了聲兒，沒有一點兒責怪。不知為何，我有點兒激動，盡管不是第一次與她走失，可我還是鼻子一酸，接下來，她會笑著說我傻，接著我們依然并肩朝前走。
這樣的一連串劇情，在我們每一次上街時幾乎都會重復。
這個神秘的“她”，是媽媽。
我的媽媽，是一個平凡的媽媽，是一個就算只有一元硬幣，也會攥在手心里為女兒買個棒棒糖的媽媽。
在我眼里，她還是個永遠會等我的媽媽。
我的余生中，不知還會與她走散多少次，但至少我依然會與她并肩走下去，就像無數次我們并肩走在大街上一樣。“天青色等煙雨，讓我來等你。”
我在走，那個人，依然在我身后……
小學六年級一起走過的日子作文 8
還在幼兒園的時候，我就與筆結下了不解之緣。我結識的第一支筆是鉛筆，鉛筆是最樸素的，那時的我也是最稚嫩的。在父母的教導下，我拿起了鉛筆去寫上我這個身份的象征——我的名字。從那時起，我便拿著鉛筆練習，一橫一豎，一筆一劃地去寫。在練習的過程中，我總有寫錯的時候，一遍遍地擦去錯誤的寫上正確的。這說明我們有錯誤的時候，我們有機會去改正，從而走上正確的道路。只有鉛筆才能做到，讓你去改正錯誤，走上正確的'人生軌道。
小學的時候，我與圓珠筆接觸最多。那時我已經走過了六個春夏秋冬，也和他們經歷過喜怒哀樂。當我考試取得了好成績，首先我感激的并不是自己的頭腦，而是幫助我寫下答案的筆。如果腦海里有最好的答案和驚人的發現，沒有筆的記錄和計算，你能表現出來嗎？在改試卷或作業時，就好比是我們人生歷程中所選定的答案，我們便需要一支指示筆來引導我們，告訴我們到底是對還是錯。有時候這支筆的顏色是紅色的，紅的醒目，提醒我們時刻注意：這并不是一件小事，而是你腦海里發生了錯誤。
現在，在初中探索的我，手上拿的最多的是鋼筆。讓我寫下一個又一個漂亮的字體，說明我以后的路更加燦爛。
文人之所以名傳千古，不是看他的人，而是看他的詩文；書法家之被治碑成帖，也不是看他的人，而是看他的字，這都歸功于他們手中的生花妙筆，沒有筆就證明不了自己的實力。
所以，謝謝你，一直默默無聞幫助我的筆，我一直想說一句話：“老朋友，和你一起走過的日子是我最快樂的時光。”
小學六年級一起走過的日子作文 9
在無數與書一起走過的日子里，我有過快樂，有過悲傷，有過憤慨，有過迷茫。這一切都是我將珍藏一生的寶藏。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我從小就喜歡讀書，是書伴隨我成長。孩童時代的我是在媽媽講的故事中長大的。那時的我并不識字，卻很喜歡“讀”媽媽手中的童話書少年時代的我，最愛的是校園小說。許多人說這種書總是寫些沒用的東西，看了只會浪費時間。我卻不以為然，認為這些書里有很多我們身邊的故事，能教導我們怎樣成長。
我從楊紅櫻的《女生日記》中學會了怎樣做一個善良、開朗的女孩兒；從秦文君的小丫林曉梅中知道了要有個性、有主見、有創新地成長；從饒雪漫的《笨蛋小妞魔力秀》中懂得了不向命運屈服、努力為自己創造美好明天的精神。這些書就像我的人生導師，毫無功利地引領我前行。到了中學，一些經典作品開始受到我的青睞，有魯迅的《朝花夕拾》、老舍的《四世同堂》、金鐘書的《圍城》、羅貫中的《三國演義》等。我最喜歡曹雪芹的《紅樓夢》，與其說喜歡讀《紅樓夢》還不如說喜歡讀它里面的詩詞，我一翻看它就被書中的詩詞吸引住了，瀟湘妃子的.悲寂纏綿，蕉下客的大氣豪放，蘅蕪君的幽香淡雅，枕霞舊友的情致嫵媚……都是那么深得我心。
保爾在《鋼鐵是怎樣煉成的》里說：“一個人臨死的時候能說，我的整個生命與全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業－為人類的解放斗爭！”對于在21世紀的我們來說，能在短短的人生當中讀一本好書，才是我們無愧于來到這個世界啊。讓我們一起讀書吧！偉大的周恩來周總理也曾經說過：“為中華之崛起而讀書！”我國有著五千年深厚的歷史，讓我們一起與書為伴。讓讀書成為自己的一種習慣，讓書住進我們的心房吧！
小學六年級一起走過的日子作文 10
時光飛逝，轉眼間就來到了八年級而七四的時光就像一朵綻放的花朵開在我們的心頭上，那是美好的。
軍訓時，我們互不認識，卻在軍訓匯報表演時表現出了流血流汗不流淚的精神，取得了優異的成績。
在課堂上，我們大家漸漸熟絡起來，有活潑可愛的“小萌萌”，還有秉然正氣總是一副大人樣子的我的同桌—小凱。最愛八卦卻又幽默的前桌—小悅，我們這個集體真的`是很鬧，連不愛說話十分內向的小秋和小瑩都被我們帶進來了，還有學習不怎么樣卻很樂于助人的小杰，愛打扮卻一身正氣的小琪……
體育課，本不是我最喜歡的課，但卻因為有了他們，我變得很期盼。跑步時，我們總不認真跑，雖然被老師說過幾次，但學習中總會有風雨，荊棘，也算是美好吧！跑完步休息時，小雯跟“小萌萌”談論我們根本沒看過的漫畫！而我和小秋小瑩就東看看西瞅瞅的，是不是還來幾個搗亂的家伙！八年級雖然也是如此，但卻少了可愛的他們……
還有在七。四的各位老師，又十分幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語的班主任—楊老師，還有教給我們解方程提公因式的老師—王老師……這些老師們總是盡最大的努力為我們傳授知識。
我把七。四的一切當做珍寶，鎖到記憶的匣子中。七。四雖然不是學習最好紀律最好的班級，但對于她，我總是有一種難舍的情懷。我很高興，我曾經也是七。四的一員，曾經在七。四這個班級體“駐扎”過，曾經我也收獲了沒有雜質的友誼，這就足夠了。七。四是一朵記憶之花，開在每個人的心頭上，隨風飄曳……
小學六年級一起走過的日子作文 11
人生的第一個十字路口已經在向我招手了，既高興又失落，回首過去的歲月，那些同窗好友和“辛勤園丁”相處的日子仍歷歷在目……
那時的童真年少
“化蝶飛，化蝶飛……”一聽這聲音，肯定又是我們班以“麥霸”自稱的丁大師啦！真拿他沒辦法，自戀自大不說還整天對我們弱不經風的耳膜進行猛轟濫炸，擱誰誰都受不了呀！所以，幾位正義之士發話了：“你能不能別唱歌了，我還想要的我的耳朵吶。”“就是就是，就你這水平還‘麥霸’呢，我隨便叫兩聲也比你唱得強。”“你，你們仗著人多欺負人少是吧！我才不怕你們呢，有本事你唱個我聽聽呀！你敢嗎你？”兩方唇舌之戰忙得不可開交，個個都爭得面紅耳赤，這可樂了我們，在一旁“隔山觀火”，津津有味地聽著……
奮斗，奮斗再奮斗
真的好不幸，這才開學幾天，不知不覺期中考試就來了，我們班的人也不像以前那樣玩鬧逗樂了，誰敢在這個時候不緊張起來呀！看看我們班的.張浩，在頭套上寫了“必勝”兩個大字，仿佛誰不知道他要為考試作準備似的。書桌上的書摞的比我們的頭還高，站在講臺上一看，知道的是在那埋頭苦讀，不知道的還以為正在呼呼大睡呢，怪不得這兩天各科老師都反映說我們是不是沒睡好，原來是這樣啊！
老班，永遠挺你
我們的班主任可沒少為我們這群淘氣鬼操心，不過還好啦！老班可是很溫柔的嚴肅起來也很嚇人的，而且還很搞笑。這不，又用滑稽的語言為我們講道理了。“老師，你的眼怎么通紅啊。”“唉，沒辦法，像我這種辛勤努力的老師真是不多了，‘兔子眼’不是家常便飯嘛！不過你們可不能像我一樣熬通宵啊，挺漂亮一小姑娘是個‘兔子眼’怎么得了！”“哈哈……”
三年美好時光，我一定會記住你們的。
小學六年級一起走過的日子作文 12
與朋友一起走過的日子，都是我最開心的時光。
我從小活潑開朗，圍繞在我身邊的朋友也有很多，我身邊的這些朋友都是很棒的。每個人的身上都有著各自的優點，與朋友一起走過的日子，我從他們的身上學到了很多的東西。
我有一個很善良的朋友，喜歡樂于助人。在她的影響之下，我漸漸地也不在如從前那般的遇事則避。生活中，當我注意到有人需要幫助的時候，我也會主動的伸出手去援助。我的父母還曾因這事說過我，說我與從前那個帶著點冷漠的我不一樣了。
與朋友一起走過的日子，我潛移默化的受到朋友的影響，讓我發生了些許的變化。我成長路上的變化，很多也都多虧了我身邊的朋友。
我還有一位很優秀的朋友，一直以來，在學習上他都名列前茅。他很刻苦，很用功，他身上對知識的渴望與專研都是值得我們去學習的一面。當我與這位朋友呆在一起的時候，我都仿佛能夠受到他這種在學習上的沖勁，能讓我也能夠在學習上充滿著動力。我時常還調侃我的.這位朋友，說他是我成長路上的明燈，有他在我就能獲得學習的方向，以及他身上傳遞給我的學習動力。
與我的這位朋友呆在一起，我常常都能夠感受到一種正能量。這是對未來的無限向往，是對生活中充滿著希望。
他的優秀，讓我望塵莫及，但也幸虧有他，讓我一直都在進步。我也不奢望自己能夠在學習上超越他，只是求能夠通過不斷的努力進步，縮小與他之間的距離。我心里的這個小算盤，從來都不掩飾，也直接與朋友說過，希望我每天都能進步一點，然后健步一大截。
與朋友一起走過的日子，我學會了很多，也有很多的收獲。
小學六年級一起走過的日子作文 13
畢業鈴聲仿佛還在耳邊回蕩，就這樣我們小學畢業了。來不及說再見，來不及道珍重，我們匆匆離開了學校。當時的我們，多么歡樂，多么幸福。回到家才發現，原來明天見不到那張熟悉的臉了。在這安慰自己，卻在心中留下了無限的遺憾。我無法釋懷這段給予我影響甚大的歲月，間或在夢中，在記憶的深處，勾勒出那一幅幅畫面。
上課的時候，我們一個個爭先恐后地舉手，從老師的激勵中，我們的心靈得到滿足；下課了，沒有作業，沒有拘束，我們可以在一起賽跑；春風洋溢的時候，我們會去操場放風箏，制作模型飛機。若是春雨綿綿，我們會在走廊上炫耀自己的小玩意，溜溜球、人物卡片都是我們的最愛；體育課時，我們會選擇50米短跑，或是坐在操場的扶欄上講故事。
說到雙休日，那活動更是豐富多彩。春天，我們會到田野里捉小蝌蚪；夏天，跑到山上去偷桃；秋天，躺在高高的谷堆上，仰望天空；冬天，在家門前的'庭園里，打雪仗。一起走過的六年，是痛并快樂的六年。我們犯錯的時候，紅著臉頰在辦公室寫著檢討書；同學受傷的時候，我們心急如焚，到處尋求幫助；受人欺負時，我們團結一心，“眾志成城”。
想到這里，我想起一段歌詞：朋友一生一起走/那些日子不再有/一句話/一輩子/一生情/一杯酒/朋友不曾孤單過/一聲朋友你會懂/這不正道出了我此時此刻這種悲喜交加的心情？唐代王勃有言“海內存知己，天涯若比鄰”，雖然當時你我無言告別，在記憶中留下空白，但愿現在你也在案頭奮筆疾書，與我一同——將這遲來的祝福填入遺留的空白！
六年風雨，我們一同走過，因為我們永遠是朋友。
小學六年級一起走過的日子作文 14
點點，它是我的朋友，我很愛它！
似乎與它有著不解之緣，又或是上天對我家的賞賜。它來到了我家。
它是一只狗，普通的狗，但給我帶來了快樂、忠誠以及友誼。
小時候，快樂其實很簡單，沒有作業，盡情玩，更沒有爸媽的說教，從而沒想到一只狗能給我自己快樂，只覺得它很可愛，自己要把它養好，這就是我小時候對狗的理解。然而，隨著年齡的增加，作業也隨之增加，朋友們很少有機會出來。因此，小道上便出現了一狗、一人的身影。沒有了朋友帶來的快樂，更覺得它帶來的快樂是如此之大：我在后面走，它在前面跑，總感覺它是在帶路一般。這時，吼一聲：“點點”！它會乖乖的走到你面前，然后用極其可憐的眼神看上你，若你不理它，它就會走開，并且一步三回頭，眼里還閃現著淚水。那模樣，可笑至極。
忠誠，對于所有狗來說，非長正常。任何一只狗，只要你喂過它，給它吃點東西，它或許就會跟你走，除非它有主人。點點也是忠誠的狗，它對主人從不二心，我們一家因有事，而必須到爸爸干活的地方去睡，它一路跟隨，嘴里還“嗯嗯”地叫，像是乞求，慢慢地，它跟不上了，停住了腳步，望著載我們的`汽車遠處。第二天，我們回家時，它盤縮在門口……
友誼是點點帶給最好的禮物，比起朋友，或許點點帶給我的更多。它讓我知道什么叫真正的友誼：它并不是一味的奉獻，一味的謙讓而是了解，只有彼此了解才能獲真正的友誼。我可以為了點點與人爭執，點點可以為了保護我與比它兇猛的狗惡斗，這就是友誼。
和點點一起走過的日子很快樂，但現在又令我痛苦，因為我住校寄宿，不能常與它相伴。這是思念，是回憶，是對朋友的眷戀。點點，它是我朋友，我很愛它！
小學六年級一起走過的日子作文 15
六年匆匆過去，留給我太多的歡笑和悲傷。給我印象最深的是你，我最親愛的朋友！
胖寶寶的臉和胖胖的身體讓你。我最親愛的朋友！你柔軟的臉總是讓我想捏。每次我意外的捏你，我都會看著你在我后面跑啊跳，然后和你一起笑，一起彎腰。
在我和你一起走的日子里，你總是懷著一顆壞心在我身上惡作劇。立刻把我的頭發往后拉；躲在某個地方嚇我；往我椅子上倒點水或者踩一下，然后看著我坐下……這些都是你喜歡的招數。而我也會一直被你戲弄。但是，我們的友誼不會被這些游戲擾亂。相反，在這些廢話中，我們的友誼變得越來越牢固。
在你我一起走過的日子里，你我總能在一些事情上找到相同的愛好。在很多書里，我們有相同的喜好；在這些書中，我們會喜歡同樣的性格；音樂上，我們都可以被對方推薦的歌曲所吸引。基于這些共同點，我們之間的話題更多了。隨著交流的深入，我們的友誼越來越深。
在你我一起走的'日子里，你會幫我學習；在課堂上和我胡鬧是愚蠢的；聊天時能有共同的看法；可以和我一起評論一本書，一首歌或者一部電影。我難過的時候你會安慰我；會在我開心的時候和我爭論；會在我受傷的時候保護我；當我失敗的時候會讓我振作起來.
親愛的朋友，你太感動我了！在你我一起走的那些日子里，有太多的歡喜和悲傷！親愛的朋友們，雖然我們已經不在一個班了，但我們還是有聯系的。放學后我們可以一起回家，聊聊班里的故事，一起參加一些活動……話太多了，說不出口！親愛的朋友，如果我是一棵大樹，那么你就是清澈的小溪。只有大樹太單調，只有小溪不美。但是當大樹和小溪走在一起的時候，最美最晶瑩的友誼才能綻放！
親愛的朋友…
小學六年級一起走過的日子作文 16
你還記得嗎？
粉桃
在那個粉桃花綻放的彩色的春日下午，我在公園的桃花樹下讀一本書。粉瓣兒翩翩落下，很是詩意。這時，走來一個女孩，粉桃色的發繩挽起你那柔順的青絲。她就是你，一個靚麗的少女。你夾著一本厚厚的《簡·愛》，身穿一件海軍裙，紛紛而落的桃瓣將你的臉映襯著，使你更加羞澀了。你在我身邊緩緩坐下，輕聲問：“請問你讀的什么呢？”“《巴黎圣母院》。”我回答。自此，我們相識。
臨走前，我們在桃樹下許愿，愿記住我們一起走過的日子，祝福我們的友誼地久天長。
音符
在一個偶然的機會，我加入了校合唱團。美麗的你，則是領唱。
“怎能忘記舊日朋友，讓友誼……”我們所有人將嘴張成O形，大聲唱著。我一直盯著你的臉，看著你眼里的光彩隨著音符跳動。那個眼神里，裝滿了我們一起走過的日子，包含著我們的青春和微笑。
約定
本來我和你約好要去你家看書，看完書去梅園路上買糖葫蘆吃。但那天，天公不作美，清晨忽然下起大雪，封住了路。我不敢出門去，也無法來到你家。
次日，我捧著糖葫蘆在你家門口等候。許久，門開了。你出來，看見是我，馬上跑掉了。我追著你，你似乎也明白了什么，停了下來。你的眼中紅紅的'。“喂，昨天那么冷，我特地給你買了暖寶寶，可你似乎不需要啊！放了這么久，暖寶寶都冰冷了。我知道下雪了，可是，你為什么不履行你的約定？”我默默無言，你說完也低下了頭沉默了，我伸出手，把那糖葫蘆遞給你。你接過它，滿臉微笑！我知道，你重拾了我們的友誼。
你還記得嗎，我們一起走過的日子。
小學六年級一起走過的日子作文 17
小學生活是短暫而又坎坷的，多虧班上的老師與同學們讓這坎坷的路變得平坦不少。大家還記得這五年的酸甜苦辣嗎？
初入校園――陌生又激動
“請大家安靜一下。”一句話打斷了剛認識的我們的交談聲。大家頓了一下，不約而同地抬起頭，老師們看我們這樣子，心想：這群孩子還挺聽話的哈。可老師沒想到，我們剛安靜幾秒鐘，張開了自己還沒說完話的嘴。沒辦法，語文老師只好拿起手中的教棍，拍了一下背后的桌子，“啪”的一聲，想說出來的話硬是給吞回了肚子里，還在說話的嘴以光的速度給閉上了，老師們這才罷休。看著老師們分別做了介紹，那一刻，我第一次感受到了什么叫“學生的約束力”。
適應校園――繁多的`作業
“請大家把書翻到第58頁，”語文老師拉開了嗓門說，“昨天要求背誦的都背了吧，接下來抽背。”老師語音剛落，我就倒吸了一口涼氣，心里嘀咕著：老師也真是，昨天先用“作業山”把我壓倒，昨晚九點才把他“破解”，老師現在又對我發了一個“抽背光波”，這下只能靠我臨時抱佛腳的能力了！我趕緊拿出書，一目十行地背，可沒想到，老師竟沒點我！哈哈哈，天助我也，可樂極生悲，老師看我這樣，又點了我，這真是出其不意呀。我頓時被他的一擊給“打”得落花流水。
期末考試――收官之戰
期末來臨了，大家都給這巨大的壓力打敗了。期末考試，大家個個都奮筆疾書，希望考出最好的成績，回家拿最好的獎品。考試結束了，大家也準備回家過暑假了，準備下一學期再來一個終極大PK。
同學們，老師們，大家都準備好迎接新的一個學期，備戰最后的戰斗。
小學六年級一起走過的日子作文 18
你陪我走過融融春日，走過炎炎酷夏，走過人生的苦悶和不如意，走過無數個春夏秋冬。至今為止，我還是很喜歡你。
一起走過融融春日。春日，在這個人們所喜愛的季節里，你抽出了新芽，嫩嫩的，綠綠的，毛茸茸的小頭不停地轉動著，新奇地看著這個世界。這抹綠色，又為世界增添了一點顏色，也讓我的心情變得絢爛。
一起走過炎炎夏日。夏日，向窗外望去，可以看到令人窒息的太陽炙烤著大地，草坪雖然綠油油的，但看起來沒有一點活力。走在回家的路上，背著重重的書包，太陽似乎又更熱烈了，每邁出一步都是一種煎熬，身上的汗水使得全身不舒服，又看著街上匆忙的行人，心中十分煩躁。渴望著得到一片清涼。突然想著那條樹蔭大道，又不甚歡喜，不覺加快了步伐。終于！終于走到了大道！心中的煩躁感頓時煙消云散，有的只是涼爽的.感覺，身上的每一個細胞都大口大口地吮吸著這點清涼。放開雙手，觸摸著拂過的微風，那感覺無比美妙。再看著你清澈的臉龐，心中不禁愉悅。那時候，最好的日子就是走過林蔭的路。謝謝你，為我遮擋赤日。
一起走過人生的苦悶和不如意。每當我感到無助或想要哭泣時，抬頭，映入眼簾的是一片綠意。那些綠油油的生命，此時此刻正在歡喜著，努力地生長著，不畏炎陽，不畏風雨地生長著。我又有什么資格抱怨？于是，抬頭，奮力前進。
你陪著我走過那么多的日子，那些愉快的日子，那些困難的日子，那些無助的日子，你都在。
時間會沉淀最真的感情，風雨會驗證最暖的陪伴，至少現在，我還很喜歡你—大樹。
小學六年級一起走過的日子作文 19
在人生漫漫長路中，張開懷抱，跑著迎向狂風、和風……——題記
片片思語
這天，我來到公園，看到綠樹成蔭，花爭奇斗艷，我靜靜地看著輕松的場景，沿岸走去，忽然發現一座亭子，發現水中有些紅色的金魚，若隱若現，時而浮起，時而落下，我卻轉身離開。走到一片荷花旁，我不由自主的被其吸引。靜靜地坐在長椅上，在心底講著自己的心事，荷花在微風中輕輕擺動。它慢慢地晃，我慢慢地想，風帶走了我的思緒，帶到了天空。風，是我和天空的對白。風，使我的心事迎刃而解。風，是在未來路上的撫慰。
聲聲雷鳴
去年夏天，閃電劃破空寂的天空，聲聲雷鳴怒吼著撕裂天空，頓時白光迸發出強大力量，將天空狠狠撕碎。我的心仿佛像天氣一般大雨滂沱。我一個人獨自呆在實驗室中，觀看著外面的.黑白畫面。
忽然，我的眼睛定格在了柳樹上，柳樹向上傾斜，狂風搖曳著樹干，大雨無情的打在軀干上，風一直捶打他，磨練他，一點一點的向下，終于，大樹抵不住暴風雨的襲擊，轟然倒下。那一刻，地動山搖；那一刻，無限震憾。風，讓我明白：堅固的根基保護挺拔的身軀。風告訴我，在未來路上，腳下要穩，才能挺起我的胸膛。
曲曲琴聲
走進一臺鋼琴，琴聲如流水沁入心田。手指彈跳飛躍，奏出《風居住的街道》，輕快夾雜著淡淡憂傷、無奈，緩緩進入，緩緩駛出。
風，思念憂傷，風吹過后，淡淡釋然涌上心頭。
風，是我的指引者，是我的信念，是我的心情，緩緩吹來，緩緩吹去，風是心底的純真。
在未來路上，風伴我同行。
小學六年級一起走過的日子作文 20
風浪再大，也要要勇往直前，我們的愛寫在青春的紀念冊上。——題記
葉子綠了又黃，鮮花盛開了又凋零，不知不覺我們已升到初三。乍一看到這個題目，我的腦海里便浮現出這樣一句歌詞：當我們紅塵作伴，活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰，共享人世繁華。當然我們所說的并不是所謂的江湖兒女情長，而是我親愛的同窗們。三年里我們一起生活
一起學習，有過歡樂也鬧過別扭，但此刻回想起來，便都是最美好的回憶。
某日數學課，A與B因一道證明題而在課堂爭執起來，斯文的A指著自己練習本上的答案，一本正經地說：“看看，這才是正確的答案，你寫的那是什么東東啊，簡直是驢頭不對馬嘴的。”平日風風火火的B也不甘落后，抄起尺子等工具，一邊拽過練習本一邊道：“咬文嚼字麻煩死，看我的……”兩人爭執之下想到了多種解法，真是讓我們這些旁聽者受益不淺啊！
如果你以為我們班都是如此不團結的嗎？那你就大錯特錯了。
初二的'校運會時，男生C參加了長袍的項目。此男平時運動細胞就強，加上經常鍛煉所以素質極佳。比賽時更是一馬當先，在他跑的時候，男同學便在跑道外跟著一起跑，不時就對他大喊幾聲“加油”；而女同學們則拿著礦泉水守在終點，不時踮腳伸長脖子眺望，活像在等待一位凱旋而歸的英雄一般。終于，C首當其沖，成為該項目的冠軍。同學們那個高興，開玩笑的開玩笑，遞水的遞水，儼然團結成了一體。
時光匆匆流去，在繁忙而又充實的生活中，偶然想起這些畫面，便不禁會心一笑。這些或喜或悲的畫面匯聚成一條河流在我心里靜靜流淌，讓我不得不感嘆一句：
親愛的同學們，與你們一起走過的日子，真好！
小學六年級一起走過的日子作文 21
意外地，多了一分留戀與悵惘。
抬頭仰望月明星稀的夜空，耳畔傳來了隱約的蛙鳴。我無奈地意識到，六月近了。
悶熱的夜空沒有一絲的風，讓人倍感壓抑與沉重。玉兔將銀輝漏進窗子，又憑添了一絲靜謐。怎么，明月也來分擔這離別前的惆悵！
三年的初中生活，得到的不僅僅是豐富的知識，還有一份份沉甸甸的友誼。
這迷茫的六月，我該怎樣將你正視？
我在，意思是說我出席了，在這個親愛的集體里。
親情，友情，愛情，是支持人走完人生旅程的原動力。我們每天都被父母的親情包圍。至于愛，這個世界又何嘗不是處處都有她瑰麗的身影！然而，到現在，為何要將相知多年的摯友分離！！！
院子里起風了，不時飄過幾朵云，遮住月亮的臉。
哦，許是我太過傷感……
是的，人生本來就是一邊欣賞風景，一邊趕路。既然有著既定目標，就不要因留連于風景的美麗而耽誤行程。
這一起走過的日子雖然美好，但卻不是我們的全部。把這些記憶的相片放進相冊里吧！或許多年之后，再次翻開記憶深處的相冊，收獲的是更多的.驚喜與感動。
世界是美好的，這要看你用什么樣的眼光去發現。
離別是苦悶的，然而，“海內存知己，天涯若比鄰”，遠方的朋友無時無刻不在牽掛著你，還有什么理由憂愁嘆息！
讓一起走過的日子成為最美好的回憶吧！！！
樹在，山在，大地在，回憶在。感動在，你還要怎樣更好的世界？！
月，依舊皎潔，人，依舊佇立，只是少了一分惆悵，多了一分感動。
明月裝飾了我的窗子，我裝飾了友人的夢……
小學六年級一起走過的日子作文 22
獨自一人——走向操場，靜靜坐下，望著那金色的夕陽，不禁潸然淚下。老師，您的愛又喚醒了心中的感動，回憶被夕陽的余暉送往夏日。
盛夏，金色的陽光透過枝繁葉茂的梧桐，蟬鳴如織。烈日炎炎下，我們就那樣堅持著并不完美的軍姿。一分鐘，兩分鐘……筋骨被生生地拉直，前所未有的斷裂感與刺痛感無時無刻不在考驗著我們的意志。終于，“咚”的一聲，我因中暑而暈倒了，下巴摔了一個口子，恍惚中我看到你揮舞著雙手焦急地向我跑來的身影。老師，你慌亂的神情打亂了平時穩重的步調。“孩子，你怎么樣了？！”當看到我受傷的下巴時，你那清澈的眼眸有霧遮上來。隨著急促的呼吸，你顰蹙著眉頭用紗布把我的傷口包好，你哽咽著問我還疼不疼，送我去醫院的路上，您把我的狀況通知了我的父母，您頭上晶瑩的.汗珠寫盡了您的焦急，紅腫的眼睛出賣了你的擔憂。
到了醫院，您為我掛了號，又樓上樓下地跑了好幾回，接下來，大夫說我的傷口至少要縫五針，膽小的我聽了這個消息腿都軟了，您在一旁撫平我沾滿汗水的頭發，安慰著我：“別怕，有老師在呢。”您輕輕的撫摸著我的手，每縫一針，那種刺心的痛讓我難以忍受，您的話語一次次在我耳邊響起，伴我堅強地渡過難關。望著您的身影，心中突然卷起無數個細小的旋渦，一點一點地蕩起記憶的漣漪。曾經，我以身體不好作為任性的借口；曾經，我對您的教誨是那樣不以為然......
曾經的傷痛，是青春最美麗的傷疤，是成長最優雅的勛章。老師，在我的青春旅途中，感謝您用愛染綠了我奮發向上的勇敢。再次回首與你一起走過的日子，感動溢滿心間，看云卷云舒，賞花開花落，世間萬物都在變。唯一不變的是您我之間的師生情。
小學六年級一起走過的日子作文 23
在墨香、茶香、書香中，我最喜歡的是書香。和“書”一起走過的日子我很開心。
書在歷史的長廊中有著重要作用，它能啟蒙人，教育人，呵護人的心靈。它啟蒙人要時刻保持理性，如果我們不保持冷靜，我們將會付出高昂的代價。它教育人要學會互相幫助，只有在經歷許多挫折后才能見到彩虹。它呵護人的心靈，每當我的心靈受打擊時，我想到的就是書；每當我沉浸在書中，我的煩惱就會消去一半，帶給我的是積極向上的一面。
每當伙季，桂花的盛開發出了迷人的香味，仿佛夢游仙境一般，而我也只會靜靜的走過，一個點頭，一抹微笑，就表達了我對桂花的感情，隨后向圖書館走去。看著不同種類的書，我陷入了沉思，不知該看什么書，就在這時桂花的枝葉在空中搖擺，像一個可愛的精靈告訴了我最終的選擇，最后我終于找到了自己心怡的一本書，開始津津有味地讀起來……
書的啟蒙教育令我受益匪淺，那些消極污穢也隨風飄走。我在書中學到了孔融讓梨、曾子殺豬等。這些道理提醒我時時刻刻要向他們看齊，也想到：書籍是人類進步的階梯，讀書可以明智的道理。
墨香、茶香、書香都是無形的，為什么它們都能告訴我們許多深刻的道理呢？提到墨香我就會想一到字，文化，那些濃濃的凝聚了我們中華×上下五千年的`文明。茶香也同樣發揮著不可磨滅的作用。茶早在人類幻想的神農時代就被發現，于是人們品茶論茶。書香一直伴隨著我，從學前班一直到現在，我接觸了很多書。和書在一起走過的日子，我明白更多的是為人處事的道理，知道什么該做，什么不該做，什么該怎么做。總之，我喜歡和書一起走過的日子。
小學六年級一起走過的日子作文 24
仰望星空，用心感受，每一天，每一刻，每一秒，我們何時不是與朋友在一起？朋友是什么？朋友是一盞明燈，讓我們明辨是非。朋友是一個指路標，幫助我們尋找方向。朋友是你人生的鼓勵，在你遇到坎坷時，讓你勇敢的邁出第一步。
六月的天就像孩子的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，現在就已是傾盆大雨了。那是一個晚上，教室外下著淅淅瀝瀝的雨，風呼呼的吹著。放學后，我和朋友走在回宿舍的路上。因為路一滑，我一不小心摔倒在地上。當時我的胳膊立刻疼的抬不起來了。我哭了，朋友這可急了，慢慢的把我扶起來，小心的護送我回宿舍。她一邊安慰我，一邊幫我把淚輕輕的擦去。她那溫柔的語言，讓我止住了哽咽。我的.胳膊劇烈的疼著，幾乎無法動彈。這可難住了我，我還有好多事情沒做呢。她似乎看穿了我的心思，第二天一早便來到了我的宿舍幫我疊被子，把一切幫我整理好。最后，我只剩下穿鞋了。我的胳膊沒法動彈，連鞋帶也系不了。這時，我的朋友竟然蹲下身子，幫我把鞋帶系上了。一瞬間我的淚便順著面頰流下來了，在我印象中，只有小時候媽媽幫我系鞋帶，長大后我都是自己系鞋帶。沒想到，我最好的朋友在我最需要幫助時，無微不至的照顧我，還幫我系鞋帶。我永遠都不會忘記這個朋友和這件事。
在雨天為你撐傘的那個人是朋友，在你遇到困難時，幫你戰勝困難的是朋友，在你受到欺負時，為你挺身而出的是朋友，在你哭泣時安慰你的還是朋友。朋友是你在田野上跟你手挽著手走在田埂上的人。朋友是坐在岸上陪你聊天的人。朋友是和你躺在田野上一起聊聊知心話的人。
“海內存知己，天涯若比鄰”。朋友是我一生最大的財富，是最重要的。讓我們好好珍惜與朋友在一起的日子吧！
小學六年級一起走過的日子作文 25
它是我最好的朋友，也是我的老師。伴我走過生活中的坎坷，和我分享成長中的喜悅。它就是一直對我不離不棄的伙伴書。書是乳汁，哺育我成長，使我明白人生的哲理；書是我的老師，為我提供知識，使我解除層層疑惑；書是良藥，雖有點苦，卻可以醫治人的愚昧之癥。
在我剛學會說話時，媽媽就拿著唐詩三百首不斷的'讓我閱讀。過了幾天就讓我背誦。
后來，我學會了拼音，認識了一些簡單的漢字，我便開始試著自己看一些書。如：《丑小鴨》，《賣火柴的小女孩》，《白雪公主》，這些書把我帶入了書的世界，讓我開始對書產生了興趣。
在我上小學的時候，我開始接觸一些名人的故事。《老人與海》、《上尉的女兒》《朝花夕拾》等，都讓我從中吸取了精華。讓我學會最多的是《三國演義》，讓我懂得了友誼的珍貴。
在上初中以后，語文必讀課文也就成為了我的最愛，因為他們把我帶到了故事當中。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我做人要堅強，《西游記》中的作者吳承恩把我帶入了神話傳說之中。我深刻的記得，我在學習自行車時，由于剛開始不會騎，總是摔倒。于是我失去了信心，是《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我足夠的信心。
書，對于我來說非常重要，如果生命排第一，那么，書肯定僅次于生命，排名老二。我曾經為書哭過，為書傷心過，為書高興過，那就是我對書的依戀。書給我的生活帶來了無限的歡樂，書給我帶來了知識。每當有我疑惑不能解答時，我總會找到我那位老師去仔細詢問，以解除我的困惑。
莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像是鳥兒沒有翅膀。是的，沒有書的日子是缺乏快樂的。
書，永遠陪伴著我快樂成長。
小學六年級一起走過的日子作文 26
有人說，友情如酒，經歷的年月越久便越香醇，也有人說，友情如茶，味道似淡似濃，令人回味無窮。但與我而言，友情是一條奔騰不盡的河流，無論身在何時何地，也斬不斷對彼此的思念。
友情是黑夜中引路的燈光
當你徘徊在是與非、善與惡、對與錯的邊緣，不知該如何抉擇時，朋友會指引你方向、道路。記得在我五年級時，數學考了75分，我仿佛被當頭棒喝，整個人都懵了。當我顫巍巍地拿起筆想要把“7”改成“9”時，她對我說：“有些事做錯了就是錯了，是無法挽回的。”這句話也仿佛在我心里生了根，讓我久久不能忘卻。
友情是寒風里送來的.溫暖
在寒風凜冽。雪花漫天飛舞的冬日里，你是否收到一份溫暖？這是你朋友最真摯的祝福。我的生日在快入冬時，季節秋高氣爽，可不知為什么，今年我過生日突然下起了大雪，刮起了北風。鵝毛般的雪花在空中飄飄揚揚，緩緩的落在地上，也仿佛帶走了我心里一次又一次涌起的希望。心中不禁生起一絲落寞，我心想道：今年這個生日大概不會有人陪我過吧。就當我傷心難過時，門鈴響起了，我慌張的跑下床，拖鞋也沒穿，徑直跑到門前，一開門，就看到渾身都是雪的她，凍的發紫的手拿著禮物盒送到我面前，對我說：“喏，生日禮物。”不知為什么，聽到她這句話，不禁有一股暖流涌上我的心頭，眼眶逐漸被淚水打濕。我想，這大概就是友情的力量吧！
流星雖逝，時光荏苒，但美好的回憶卻依舊藏在心底。不為失去而遺憾，不必留戀昨天，只在乎曾經擁有便可。
小學六年級一起走過的日子作文 27
我小時候，家里養過許多只貓，可不久都是死的死，跑的跑，可只有那只小白貓陪我一起走過較長的日子。
那時，我家還住平房，所以難免會有很多老鼠。而且我還很懼怕老鼠，它在暗處鬧出的動靜總讓我以為有個鬼在監視我。
這天，父親給我帶來只小白貓。它剛從箱子里竄出來，看見我像是認生似的，“蹭”一下跑到為它準備好的'“一畝三分地兒”去，看起來還很害羞。為了不讓它“難堪”，我只得從遠處端詳它。它一身棉花樣的白毛，陽光撒下來，顯得更為柔軟，小巧玲瓏的臉盤上鑲著一只粉嫩的小鼻子，以及一雙藍汪汪的眼。我想它一定是貓咪界里俊俏公主一類的角色。
過了幾天，我以喂食的名義跟它“套近乎”，像跟女孩搭訕一樣小心翼翼。不久，它終于允許我近距離跟它在一起了。再后來，我干脆睡覺也帶著它上床。起初它很不習慣，可架不住我“軟磨硬泡”，它終于可以讓我摟著它一起睡了。它的小爪輕輕地搭在我的手臂上，輕得使我感到身體一陣麻。跟它在一起，使我忘掉了對老鼠的恐懼，它那“喵喵”的叫聲輕柔、宛轉，像是在安慰著我。它成了我兒時的“保護神”。
漸漸地我倆仿佛成了知心朋友，當我不高興躺在床上時，它輕輕地跳上床來，溫柔地趴下，我慢慢撫摸著，心里暖暖的。
可在那一年冬天，有一天，它突然什么也不吃，還一個勁地吐，終日趴在暖氣旁。只有我來的時候，它才抬起頭，沖我叫幾聲，可這叫聲卻沙啞無力的許多……
第二天，它一動不動了，我噙著淚水最后一次撫摸它。
小白貓，你在天堂是否安康？你的新主人待你可好？我想你了！想我們一起走過的日子。
小學六年級一起走過的日子作文 28
畢業鈴聲仿佛還在耳邊回蕩，就這樣我們小學畢業了。來不及說再見，來不及道珍重，我們匆匆離開了學校。當時的我們，多么歡樂，多么幸福。回到家才發現，原來明天見不到那張熟悉的臉了。在這安慰自己，卻在心中留下了無限的遺憾。
我無法釋懷這段給予我影響甚大的歲月，間或在夢中，在記憶的深處，勾勒出那一幅幅畫面。上課的時候，我們一個個爭先恐后地舉手，從老師的激勵中，我們的心靈得到滿足；下課了，沒有作業，沒有拘束，我們可以在一起賽跑；春風洋溢的.時候，我們會去操場放風箏，制作模型飛機。若是春雨綿綿，我們會在走廊上炫耀自己的小玩意，溜溜球、人物卡片都是我們的最愛；體育課時，我們會選擇50米短跑，或是坐在操場的扶欄上講故事，說到雙休日，那活動更是豐富多彩。春天，我們會到田野里捉小蝌蚪；夏天，跑到山上去偷桃；秋天，躺在高高的谷堆上，仰望天空；冬天，在家門前的庭園里，打雪仗。一起走過的六年，是痛并快樂的六年。我們犯錯的時候，紅著臉頰在辦公室寫著檢討書；同學受傷的時候，我們心急如焚，到處尋求幫助；受人欺負時，我們團結一心，“眾志成城”想到這里，我想起一段歌詞：
朋友一生一起走/那些日子不再有/一句話/一輩子/一生情/一杯酒/朋友不曾孤單過/一聲朋友你會懂/
這不正道出了我此時此刻這種悲喜交加的心情？唐代王勃有言“海內存知己，天涯若比鄰”，雖然當時你我無言告別，在記憶中留下空白，但愿現在你也在案頭奮筆疾書，與我一同——將這遲來的祝福填入遺留的空白！
六年風雨，我們一同走過，因為我們永遠是朋友。
小學六年級一起走過的日子作文 29
“她”，一個神秘的人物；“她”，一個令我有時傷心卻感到快樂的人；“她”一個讓我覺得幸福的人。
你們知道那神秘的“她”是誰嗎？“她”是我永遠忘不了的'好老師——亓老師。“她”就像是我的母親一樣，每天讓我快樂，讓我幸福。
我與“她”——亓老師，一起生活了小學時光的整整五年，與“她”一起走過了許多的日子。你們想知道我們之間的故事嗎？我告訴你們！(你們不能告訴別人哦)！
那一天，我聽別的同學說，明天要考試了，我異常高興。因為我超喜歡考試的！老師也來告訴我們了，并跟我們說：“答題時要細心，不能粗心，做完以后檢查一遍。
終于盼到了今天，要考試了我興奮不已，覺個得這次考試一定能得滿分。我答完題了，卻沒有檢查，結果，做錯了一道題，得了99分，我感到很難過。老師看我一人在傷心難過，于是就過來了，問我為什么沒考滿分的原因？我說，我不知道！隨后哭了起來。
老師說：“做事情時要細心，不能馬虎行事，我不是和你跟其他同學說過了嗎？（老師溫柔的對我說），我哭的更厲害了，“不要再哭了”，你不知道嗎？眼淚無法洗去痛苦。
我不在傷心了，覺得老師說的對，我不能再哭了，我想，下次要細心答題，于是，每次考試，我都細心答題，老師也表揚了我，從此我心目中的那個“她”就是——亓老師。我和“她”一起走過了許多日子，也有悲傷。
當我要離開這個學校時，亓老師和其他老師都留下了眼淚，我也哭了，但我還是依然堅強的對亓老師說了一句話：“眼淚無法洗去可痛苦。”亓老師漸漸停住了眼淚，對我說：“記得這個母校！”
我與“她”一起走過的日子，發生的故事，我都銘記在心，直到現在我也不舍忘記。
小學六年級一起走過的日子作文 30
與夢想一起走過的日子是彩色的。也許一開始有黑色，但那一定是水墨的啟示，走著走著，水墨也有了開心的橙色以及傷心的藍色，走到了最后，喜悅的紅色也會出現，像一個紅氣球，高高地飄在我的天空里，點亮了我的生命。
與夢想一起走過的日子，起初都是水墨畫的開始。我們拿著那支毛筆，往我們的生活中盡情地涂抹，畫出了小魚和小蝦，也畫出了一些水草和其他的植物。這些水墨畫就是我們最初的模樣，一幅幅雖然沒有別的多余的色彩，卻干凈利落的描繪出了我們的軌跡和我們的努力，讓我們有機會用畫框裱起來，掛在我們的墻上，偶爾回頭欣賞一下。
與夢想一起走過的日子，走著走著也就有了油畫的色彩。當我們的夢想開始飛得更高時，我們手里的那支毛筆，也就變成了一支油畫筆。我們在開心的時候會用橙色給我們的生活添上一筆橙色的印跡，我們在傷心的時候又會用藍色給我們的生活添上一筆藍色的銀基，這些印跡就像是帶有微笑的味道和眼淚的味道似的，讓我們的生活也有了不同的滋味。
與夢想一起走過的日子，顏色是豐富多彩的，那支油畫筆始終握在我們的`手上，任由我們帶著夢想一起涂抹。涂抹到了最后，一定是有喜悅的紅色出現的。那一抹紅色漸漸顯露出了一個紅氣球的模樣，高高地飄在我的天空里，就像點亮了世界一樣，點亮了我的生命。
我的生命由此而開始了喜悅的贊歌，這是夢想終于實現了贊歌，是與夢想走過的日子終將成為了我的一部分的贊歌，這讓我明白，與夢想一起走過的日子，有黑白也就會有彩色，水墨黑白是起初，但最后的結局，一定會是彩色的。
小學六年級一起走過的日子作文 31
人們常說“書籍是人類進步的階梯”，我也這樣認為。書確實給了我不少的益處。想想那些有書陪伴的日子，我學得自己真是一個幸福的孩子。
書籍，還記得我們一起走過的日子嗎？雖不是大起大落，卻也刻骨銘心；雖不是天長地長，卻也回味無窮。和你在一起，讓我領略到了范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負；李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信。還讓我知道了高爾基的'天才出于勤奮的經典名言警句。
書籍，我已和你走過多少個日日夜夜，是你讓我感受到了知識的廣博，我在你身上一點點地汲取著知識。
小時候，我還在牙牙學語的時候，對書就很感興趣，雖然不識字，但還是能看圖畫書慢慢地來找感覺。媽媽會買些故事書晚上一個字一個字地念給我聽。如《安徒生童話集》、《格林童話》、《笑貓日記》一個個精彩的故事，讓我深深地被圖畫書的魅力所吸引，更讓我體會到童年是天真浪漫的，是純潔無暇的，童年是富有想象力。大一點了，圖畫書對我來說太無聊了——于是，我迷上了《十萬個為什么》，這套書給我的知識可真不少，像筷子在水中折射的原理，金字塔的不解之謎等等，都是從這部書中汲取的精華，我的知識面也廣了許多。再大一點，名著就成了我的最愛了。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易把我帶到故事中去，我還能從中領悟到一定的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》教我做人的道理，《水滸傳》讓我領悟了英雄氣慨。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，一個人如果想要在精神上得到升華，就必須得要讀書。書能洗滌我們的靈魂。感謝你——書籍，是你讓我成長，和你一起走過的日子，讓我回味不窮啊！
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