我成功了六年級作文8篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我成功了六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我成功了六年級作文1
學奧數，是我最痛楚的事情。我相信對像我們這些有著“奧數焦慮癥”的“偏科族”而言，這是肯定的。看著別人拿著滿分試卷撲向自己父母的懷抱并得到嘖嘖表揚時，我總是低著頭，臉上寫滿了憂郁，琢磨著怎么拿著這張連及格線都沾不上邊的試卷面對所有關心我的人。
我很納悶，別人的奧數成績如此優秀，為什么我總得不到高分——別說高分，總得及格吧！
五年級的暑假結業奧數考試，成為我學奧數的一個拐點，讓我有了“鳳凰涅槃”的轉變。
發下試卷后，望著那密密麻麻的一堆題目，我壓根沒有想怎么做題，而是想會怎么挨罵，怎么重復那些恥辱。那天，考場外面的月光格外皎潔，我目不轉睛地盯著月亮發呆，而不是望著試題沉思。恐怕只有這柔和美麗的月光才能解除我心中的煩惱吧，冥冥夜色中，月光如詩如畫，我亦不知“今夕是何夕”輕輕地閉上雙眼，沉醉在了蘇子的“我欲乘風歸去”的意境里……
奧數白老師輕輕地踱過來，輕輕地拍了拍我的肩，示意我出教室，他和藹地對我說：“孩子啊，要靜心做題！盡最大的力量！做錯了不要緊，關鍵錯后弄懂才行！去，好好做！”看了看時間，還有55分鐘，沖一沖吧！我提起筆，開始嘗試著做那些相對容易的小題，很快，草稿本和試卷上不再是一片空白，而是出現了密密麻麻的演算、推理、證明……哎呀，其實，奧數并不是傳說中的那般面目猙獰，道理弄懂了，舉一反三、觸類旁通。那天晚上，我獲得了70分，第三名的好名次；那天晚上，我獲得了無數同學投來的驚訝目光和白老師的肯定，還有父母的激情擁抱。
真得感謝白老師的鼓勵和教誨，讓我感到了一種前所未有的“刷”題快感。從此，我不再對奧數懷有躲避瘟疫似的恐懼感，而是信心滿懷地計劃打一個翻身仗，攻克奧數“堡壘”。
接下來的奧數學習我按照白老師的指導，一步一個腳印，開始了奧數“長跑”！皇天不負有心人，一分耕耘一分收獲。在幾次奧賽競賽中，我獲得了不少榮譽。一下子我變成了同學們現實版成功“逆襲”的榜樣，典范。
我終于成功了！成功改寫了“偏科族”的辛酸史！也給那些有著“奧數焦慮癥”的同胞們帶來了成功的希望！
我成功了六年級作文2
嗷嗷待哺的小鳥總有第一次飛出自己溫暖舒適的窩的時候，咿呀學語的幼兒也總有第一次走路的時候，步入少年時代的我終究也有許多第一次，但我最難忘的還是第一次獨立解開了一道數學難題。
這天，天氣晴朗，陽光明媚，濃郁的桂花香味沁人心脾。我做完了作業，便想出去玩。可我剛跨出門檻，就被爸爸叫住了。他嚴肅地說：作業做完了嗎？做完了。我理直氣壯地說。那還不快去做‘數奧’。這……，好……吧。我支支吾吾地回答。于是，我拿起書和筆，漫不經心地做了起來。
前面的幾道題十分簡單，我三下五除二就做完了，可最后的一道題我卻怎么也做不出來。這道題看上去挺簡單，可實際上復雜得很，我拿著筆，在草稿本上不停地演算，腦子不停地轉動，拼命地想：一個容器內貯有一些水，倒掉其中的２／７的水，剩下的水各和容器共重７、２ＫＧ。再倒掉剩下水的２／３，此時水與容器的重量之和是原來的水與容器重量的１／３。問原來容器里有多少ＫＧ的水？那么現在的水就是原來的５／２１，而后面又應該怎樣算呢？我抓耳撓腮，冥思苦想，絞盡腦汁，卻還是像只無頭蒼蠅似的，一點頭緒也沒有。我想了許久，有好幾次都差點放棄了，可我仍不甘心。我仔細地觀察每一個條件，認真地分析每一個句子的含義，每讀一句，都渴望在其中找到什么線索，但是我始終解不出來。正當我要放棄時，耳邊又響起了爸爸的話：歷史不能改寫，需要我們去寫，千萬別說放棄。是啊，我連這點小問題都解決不了，又怎么能夠去寫歷史呢？于是，我又重新振作起來，努力地思考這道題的答案：現在的水是原來的水的５／２１，那么５／２１的水加上一個容器就等于原來的水加上一個容器乘１／３，如果是這樣的話，那５／７的水加上一個容器就等于原來的水加上一個容器，也就是說１／７的水就等于一個容器的重量，那么６／７的水的重量就是７、２ＫＧ。再用７、２除以６／７，就求到了原來的水的重量。哦，我成功了！我成功了！我終于解開了。我高興地叫了起來。
此時，我頓生感慨：世界上沒有解不開的謎，只要你認真觀察，善于動腦，持之以恒，就能擁有無比強大的力量──知識。
我成功了六年級作文3
人生中的困難、挫折、坎坷，是人人必須經歷的，而且在這之后往往都是成功的喜悅、歡呼雀躍笑聲、眉開眼笑的面孔
這一天，爸爸媽媽帶著我來到我爸爸的同事丁飛叔叔家做客。在飯罷以后，大人們打麻將牌，我呢就東奔西跑的玩這玩那的。不知怎么的，我爸爸看到小院里有有一輛小自行車，就尋思著讓我用這輛車學習騎車，當時我心里就想：不會吧！讓我學騎自行車，我可不學，萬一摔著我怎么辦！因為我爸爸的性格是讓你干什么你就得干什么，所以我就被半強制性的拉到了“戰場”上。這個“戰場”是一個大概有15米長5米寬的小過道，左邊是各各住家戶種的菜，右邊是一棵棵高聳的樹木。看著那些菜地中的小菜苗像一個個小惡魔來追殺我，那些高聳的樹木反而是從后方圍堵過來的大惡魔。我心里害怕極了，臉都有一點白了，我一再對爸爸說：我不騎！我不騎！可是我還是被生拉硬拽的上了車。我手握車把，腳踩車踏板一蹬就竄了出去，我不停地喊著說：“別松手！千萬別松手！”我騎著騎著，不禁回頭看了一下遠遠站在另一頭的爸爸，心中的恐懼油然而生，一下子摔倒在地上。當我爬起來之后，看到自己腿上胳膊上的大大小小的傷口，心中的恐懼又增加了幾分。好似火上澆油，使火越燒越大。這時我更加堅定了我的意念——不學了！堅決不學了！這時爸爸走過來，從兜里拿出創可貼給我貼上，然后拍拍我的肩膀，看起來對我非常有信心地說：“好兒子，別氣餒，爸爸相信你會成功的！”突然我心中“不學了”的意念一下子變得煙消云散了。同時我也慢慢恢復了信心，休息了一會兒，又“重披戰甲”上了“戰場”。
這時我腿上的傷痛好像不復存在了，還是那樣——手握車把，腳踩車踏板，雙腿使勁一蹬車便竄了出去。爸爸讓我索性把車停下來，我就慢慢的把車閘捏住，可是在車將要停下的時候，我又慌了有些不知所措，但是在我定住神仔細思考后，做出了決定——蹦下車，穩穩地站在地上，我成功了。我又騎上了車試圖拐彎，快走到盡頭了，我把車把向左一斜就緩緩地拐了出去，踏上了返回的道路。
當我停在爸爸面前，帶著腿上、胳膊上的處處傷痕，忍著疼痛蹦起來，并高呼到：“我成功了！”
我終于學會了騎車。從最初的不想學到現在的成功，其中經歷的過程是艱難的。但是我堅持了下來，從而懂得了做任何一件事都是要付出努力堅持到底，不能半途而廢！
我成功了六年級作文4
我有過許多次成功，有大有小。它們就像印在我腦海里一顆顆閃亮的小星星，其中有一顆算不上光彩奪目的，卻讓我終生難忘的。
暑假里，媽媽出差了，爸爸還在單位忙的不可開交，中午也不回來吃飯。這可苦了我，媽媽不在家，爸爸中午又不回來做飯，我只好泡些方便面或用開水燙些速容食品當午飯充饑。就這樣，好些日子我的肚子里每天都塞滿了這些沒有任何營養的所謂的食品。一天我終于忍不住了，像爸爸下達了“最后通牒。”“爸爸，求求你了。你別去上班了。要不，你就教我做一兩個菜，不用太復雜，有營養就可以。要不我就要成‘小蘿卜頭’了。否則，媽媽回來后，我就要告你的‘滔天罪行’，讓你嘗一嘗‘竹筍炒肉’的滋味。”在我的“威逼利誘”下，老爸就范了：“好，好，好……我就教你一道天下無人不知，無人不曉的名菜――炒雞蛋。不過，你可千萬不要再告我的狀了!”“當然!”我自信的笑了。
爸爸一邊說炒雞蛋的主要秘訣“要先把雞蛋磕在碗里攪拌均勻，然后要等鍋里的油熱后，再往里面倒……”一邊示范。沒有等爸爸做完，我高興的就跳起來。“我會了。”我學著爸爸的樣子系上圍裙，拿出一個雞蛋在碗沿上輕輕一磕，兩手掰開蛋殼，讓蛋青和蛋黃一起流進碗里。接著，我往碗里放了少許鹽、味精，攪拌均勻。最后把鍋放在煤氣爐上，往鍋里倒了一些油。不一會，油沸騰了。我立刻把雞蛋倒入鍋內，只聽見“哧”的一聲，蛋清和蛋黃迅速凝結在一起，成了一塊蛋餅，還冒著許多小泡泡。我高興的喊著：“看，真有趣!蛋餅還會吹泡泡呢。”誰知它卻不講情面，我的話剛落，泡泡不見了。我用鍋鏟把雞蛋餅翻過來一看，糟了!黃燦燦的蛋餅變成黑乎乎的一塊。爸爸看到這一切，樂的合不上嘴。我氣呼呼的說：“你還笑呢!你教的什么呀!”爸爸語重心長的告訴我“萬事開頭難，做什么事情都不可能一帆風順，失敗了，再來一次，總會成功的。”
爸爸的一席話，灰心的我立刻自信起來，吸取上次失敗的經驗，等到蛋餅吹起泡泡時，我急忙用鏟子來來回回的翻，不一會黃燦燦的蛋餅就熟了，還透著一股誘人的香味。
“世上無難事，只怕有心人。”做什么事情只要認真去做，就一定會成功。
我成功了六年級作文5
可能我生來就與數學無緣，在奧數班的成績一直不太穩定。
“第一期，第二期，第一次考試，第二次考試.....”我數著在奧數班的這些日子中的各種各樣的考試，不論是什么考試，我在奧數班的成績始終不理想，我一直下定決心到了第二期一定要考到九十分以上，一定要爭口氣，不能再這么不認真了。
時間飛逝，結業大考后，我們開始了第二期的學習，老師說了，現在是六講一次考試。我開始埋頭苦讀，每次上課都跟著老師的思路走，不懂、不會的就趕緊問老師，認真對待隨堂練習，仔細完成家庭作業，如果在作業上有什么不懂不會的就打電話問老師，老師耐心解答，我認真聽講，盡管壓力越來越大，但我總忘記這繁重的壓力，盡情享受著做題給我帶來的極大樂趣，我不但沒有在題海中打退堂鼓，反而提起十二分的精神勇往直前，甚至在奧數中讓我懂得精細，讓我不求最好，只求更好，就是爸爸媽媽給我如此大的動力，讓我一步一個腳印的踏實地前進。
終于，在忘我的學習中我迎來了第一次考試。卷子發到手上，我沒有像往常那樣拿起筆做題，而是先把題都看一遍，把不太懂的題用鉛筆把題號圈起來。做卷子的時候，我每一題都極其重視，遇到畫圈的題就隔過去做下一道，等把會做的題都做完了之后，再回過頭來看那些不會的題。我先把條件都列出來，按后仔細分析題意，最后結合書本上的知識和反復的思考得出答案。將不會的題都“解決”完了之后，再經過反復的計算、分析來檢查錯誤。快到交卷的時候，再泛泛地把每一道題都看一遍進行最后的檢查。
考試過后，我的心始終忐忑不安，就像一只迷茫的小鹿在偌大的森林中到處亂撞，生怕又疏忽了什么細節。幾天過后，可算等到了考后第一節課，老師把卷子發了下來。我忐忑的心終于得以平靜——九十二分！這是我最好的一次成績，但是在高興之余，我也在總結這次的經驗與不足，爭取下次考滿分。下課后，我高興地把這個好消息告訴爸爸，他更是笑咪咪地夸我厲害，我欣喜若狂，一直沉浸在這無盡的歡樂之中。爸爸還告訴我，老師專門打電話夸我進步大，我心里別提有多高興了。看來真的是“功夫不負有心人”啊！
哈哈，我成功了！我終于成功了！
我成功了六年級作文6
成功可以給人帶來喜悅、歡樂，可以令人增長見識、積累經驗。每個人都體驗過成功的滋味，我當然也不例外。那一次漂流便讓我體味到成功的感覺真好。這種感覺時時縈繞在我的心頭，每當回想起來，總能給我增添無窮的力量。
記得那天，爸爸突然對我說：“我帶你去漂流，怎么樣？”“漂流？”我以前聽說過漂流既刺激又驚險的，不免有點害怕地說：“不是很危險嗎？還是不去吧。”爸爸笑著說：“男子漢，怕什么！”我只好硬著頭皮答應了。
我們一家人和爸爸的朋友一同乘車前往。時間過得真快，不知不覺中我們就到了漂流的起點。啊，這漂流的裝備還挺復雜：安全頭盔、救生衣、竹竿……這么多裝備，更給漂流蒙上了一層神秘的面紗。我戰戰兢兢地跨進橡皮艇，人雖然坐下了，可心卻猶如十五個吊桶打水——七上八下的。
媽媽見我那害怕的'樣子，打趣地說：“怎么，往日那勇士跑哪兒去了？”“嘿、嘿”，我苦笑幾聲又問：“媽媽，你不怕嗎？”媽媽正色地說：“你不是學過《登山》這篇課文嗎？”我回憶起來了，列寧說過的話仿佛在我耳邊回響。“對！男子漢不應該讓害怕把自己壓倒！”我高聲對媽媽說。媽媽微笑著點點頭。
這時，我才注意到我們正順流而下，船行得飛快，風呼呼地往臉上刮。“砰！”皮艇也許與我們一樣興奮，濺起半米高的浪花，把我們淋成了落湯雞。我的心情輕松多了，便和媽媽一起奮力排水。接著，皮艇悠悠地漂到一片平靜的水面。我們來勁了，使出渾身力氣，把橡皮艇劃得像飛一樣。正當我們得意忘形時，來了一個特大的激流。我還沒反應過來，皮艇已橫擱在一塊石頭上，又一個涌浪打了過來，橡皮艇似乎要站起來了。我頓時六神無主，差點尖叫起來。這時，列寧登山的情景浮現在我眼前。我的耳邊又回響起列寧說過的話。于是，我在心中默默地念著：“別怕，別怕，要堅持住。”過了好一會兒，爸爸費了九牛二虎之力才把皮艇調平穩。
橡皮艇終于靠岸了，我也累得筋疲力盡。但我很高興，因為我成功了，我終于戰勝了自身的膽怯。我還體會到，不管前進的道路上有多少艱難險阻，我們都不能害怕它，要勇敢地去面對，去迎接挑戰，鍛煉自己的意志。
我成功了六年級作文7
“夢想是一架梯子，憑借它，你可以一直攀爬到生命的頂點，只要你永不放棄……”我心里默默地想著媽媽曾跟我說的話，感慨萬千……
小時候的我很迷戀音樂。記得二年級的時候，音樂課上老師教我們吹豎笛。那獨特而動聽的聲音一下子把我牢牢地吸引住了。我央求媽媽也給我買了一管豎笛，整天笛不離口地吹著，別提多快活了。不 久，我就有了更宏大的想法：我要吹長笛，因為長笛更專業，聲音更優美。架不住我的軟磨硬纏，媽媽終于給我買了一管長笛，并為我請了一位很好的長笛老師。
有長笛陪伴的日子過得真是快。兩年后，我已經吹到了七級水平，媽媽給我報了名，準備參加考級測試。那時正直酷暑，我每天騎車往返于家和長笛補習學校，僅路上就花費50分鐘，再加上每天三小時 的高強度訓練，被炎熱烤得昏昏沉沉的我，逐漸變得煩躁起來。終于有一天，在練習一個很單調的樂曲的時候，我忍不住爆發了，對正在做飯的媽媽大喊：“煩死了！天天吹笛子，在太陽下騎車子，還 要寫一大堆作業，我受不了了！”媽媽走過來，摸著我的頭，為我擦干了眼角的淚水，說：“孩子，你不是從小就喜歡音樂，想當一名音樂家嗎？記住，夢想是一架梯子，憑借它，你可以一直攀爬到生 命的頂點，只要你永不放棄！”看著媽媽充滿理解和鼓勵的眼神，我逐漸平靜下來，陷入了沉思。只要永不放棄。是呀，不管干什么，想要成功就不能半途而費！我當初不就是為了考上九級而每天苦練 嗎？現在已經到了七級，我怎能輕易放棄？！那一夜，我想了很多。
第二天，我又神采奕奕地出現在長笛訓練班了。以前的枯燥感沒有了，取而代之的是耐心和毅力。我把長笛當成了自己的親密朋友，一沒事就把它拿出來彈彈（談談）心。
時間過得真快，考級的日子終于來到了。我胸有成竹地走進考場，練習曲，音階，曲子，三部分內容我一氣呵成，超水平發揮。半個月后，我抱著七級證書回來了。媽媽對我豎起了大拇指，我會心一笑 ，心里比吃了蜜還甜，我又成功了！
金色的時光在歡笑和拼搏中流走了，但是發生在兩年前的那一次成功經歷，卻讓我難以忘懷。因為我從中明白了夢想是需要拼搏支撐的。是的，只要我們永不放棄，一定可以夢想成真！
我成功了六年級作文8
攀巖，對大家來說可能不是那么熟悉,可我就有一次難忘的攀巖經歷。
記得那次我和爸爸、媽媽到中華廣場去“逛街”。我們走著走著，不知不覺地走到了頂層，這兒可真多兒童娛樂設施啊！我一眼就看到了一根大概高達2米的“巨柱”，上面有很多像石頭似的把手，而且兩邊的比較稀疏，中間的比較緊密。顏色也多種多樣。
這時，爸爸、媽媽好像看出了我的心思，就問：“祎祎，想玩嗎？”我毫不猶豫地回答道：“想！”隨后，爸爸就去買票。回來后爸爸告訴我這是“攀巖”。那時我也不明白攀巖是怎么一回事，只知道要抓著那些石頭似的把手往上爬。正當我沉思時，突然聽見了一句：“小朋友，該你了。”我立刻走過去，只見那個大哥哥用一些像安全帶似的帶子綁住我。
我向前邁了幾步，但看著這“巨柱”，心里有些害怕，不敢去攀爬。此時，爸爸鼓勵我：“祎祎，放心吧！爸爸和媽媽會支持你的！”我聽到了這句話后，心中仿佛充滿了力量。于是我一手抓住了一個把手，開始了攀巖。我一步一步地向上爬，剛開始還順利，可后來我越爬越累了，只好在“巨柱”的中央停下來休息。休息片刻，我繼續往上爬，可我發現越爬越難爬。第一因為高而恐懼，第二因為體力慢慢下降。我望著離我不遠的頂部，再次鼓起勇氣向上爬，我又一次一只手抓住一個把手，用力地往上攀，可是怎么也攀不上去。爬著爬著，我摸著了些門道。原來攀巖不但要用手來抓把手，而且還要腳的配合：要在手抓穩把手時，腳也迅速地往上攀。摸著了門道，往上攀自然就簡單多了。過了大概五、六分鐘，我終于攀上了“頂峰”。在上面往下看，有很多人都在往上望。有的在說：“你看那哥哥，真棒！”有的在鼓掌，而我的爸爸和媽媽也笑著豎起了大拇指。此時的我，心情真是難以表達,仿佛站在未曾被人征服過的頂峰上,又像攀上了世界有名的珠穆朗瑪峰。
這次攀巖，讓我領略了成功的味道，更重要的是鍛煉了我的膽量。回到家后，我跟爸爸、媽媽說，我一定再會到中華廣場頂層——挑戰“高峰”！
點評：小作者完整地敘述了自己親身經歷的一次成功攀巖經歷,文筆流暢。描寫過程中，注意了概括與具體的結合。特別是自己的心理和攀巖成功后高興的心情刻畫得很細致，讀來生動、有童趣。結尾點明了中心，給人一種振奮。
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