【精品】六年級故事作文匯總5篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級故事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級故事作文 篇1
從前，有一個可愛的小男孩，他的臉長得清爽、俊秀，笑容天真無邪，他臉上的鼻子和嘴巴也為自己生活在這么一個美麗的臉蛋上而感到無比的驕傲和自豪。
可是，好景不長，鼻子和嘴巴卻在一天晚上爭吵了起來。想想爭吵的原因，原來是那一次，小男孩去別人家做客，那家主人夸贊小男孩有一張能說會道的巧嘴，可對鼻子沒說出絲毫贊美之詞，鼻子為此心存妒忌而感到忿忿不平，便在那一天晚上終于忍不住對嘴巴嚷道：“你有什么能耐，不過是一張能吃飯，會狡辯的嘴嘛？憑什么只有你才能得到別人的贊揚？”聽到這話，嘴巴并沒有說什么，也沒有反駁他。鼻子見他如此情景，以為他默認了，于是變本加厲地侮辱起嘴巴來，“你簡直就是一個裝飾品，一個十足的廢物，否則，主人怎么將你放于我之下呢？而我就不同了，又高又挺又善于辨別氣味，是一個美觀能干的鼻子，我高高在上，應該得到別人的尊敬，你和我呆在一起真不配，你真不知道害臊！”小男孩的嘴是一個講文明懂禮貌的嘴，自然不會說臟話的，更不會與鼻子動起手來，他臉漲得通紅，委屈極了，難過得低下頭，輕輕地祈求道：“求你了，別說了好嗎？”可是鼻子卻越罵越起勁，將嘴的請求置之不理。終于，在一旁的眼睛再也看不下去了，一道憤怒而正義的眼光直射向鼻子，鼻子膽怯了。從此，鼻子、嘴巴分道揚鑣了，眼睛雖然同情嘴巴，可拿驕傲的鼻子也沒有辦法。這下可害苦了他們的小主人，眼睛告訴小男孩，媽媽做的紅燒魚端上餐桌了，但鼻子賭氣，就是不肯打開兩扇圓窗戶聞一聞，結果嘴巴只好無味地上下咀嚼著。日子一天天地過去，小主人吃不香睡不眠，學習成績直線下降，最后只得住進了醫院。
鼻子一看，這下闖大禍了，也知道自己錯了，于是主動請求嘴巴原諒，嘴巴是善良的，他見鼻子知錯就改，很是感動，便說道：“人無完人，只要勇于認錯，知錯就改，就比什么都可貴，好了，這已是過去的事了，我就既往不咎了�！北亲右娮彀腿绱藢捜�，也就不計較了。從此以后，鼻子和嘴巴緊密地團結在一起，他們齊心協力，為小主人做了許多好事。
親愛的小讀者們，這就是鼻子和嘴巴之間發生的故事，就是這么簡單，我們能從中得到什么啟發呢？
六年級故事作文 篇2
今天，我們汶水學校的晨刊小記者懷著好奇的心情來到美麗的房干，一下車，映入我眼簾的是一幅山清水秀的畫卷。
聽人說，過去的房干村，自然條件十分惡劣，進村無路，山上無樹，溝里無水。但是，在村支書韓增旗的帶領下，他們發揚艱苦奮斗、戰天斗地的精神，從整山治水、植樹種草開始，實行山水林田路綜合治理，完成一次又一次的壯舉，實現了山區經濟效益、生態效益、社會效益的良性循環。功夫不負有心人，生態農業讓房干變綠了，變美了，山清水秀的`綠色房干引來了八方游客。農業生態旅游讓房干更加文明富裕了，家家住著二層樓，甚至小別墅，家家辦起了小商店、小飯店、小旅館，戶戶有了家庭經營的“小老板”！
房干的山因為有了這樣的故事而顯得與眾不同，它似乎更是別致，更有味道。在這里，每一處細節都讓人感到舒服，那翡翠般的湖泊，讓人感到萬分清爽，那崇山峻嶺、羊腸小道、流淌的小河無不顯得詩情畫意！
我愛你，房干，愛你的典雅，愛你的精美，更愛你的故事！
六年級故事作文 篇3
在林智鑫的書包里，住著一個快樂的文具盒，而又是在這個文具盒中發生了一件事。
一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上準備明天再放進書包，放完后，小智就去睡覺了。“我最有用！”鉛筆哥哥說。圓珠筆弟弟不服氣地說：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服氣地說：“我才最有用！”結果，它們為了爭“誰最有用”吵起來了。這時，文具盒爺爺被它們吵醒了，說：“你們在吵什么呢?”鉛筆哥哥說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”這時，圓珠筆弟弟也說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”橡皮擦妹妹也說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”它們又吵了起來。文具盒爺爺說：“我聽明白了，原來你們在說誰最有用，對吧�！彼鼈儺惪谕暤卣f：“對。”“但是你們在討論的時候又吵了起來，對吧�！便U筆哥哥說：“對的”文具盒爺爺又說：“那說說你們自己憑什么說自己最有用吧�！毕鹌げ撩妹孟日f：“我能幫主人把寫錯的字擦掉，所以，我最有用。”圓珠筆弟弟說：“主人考試的時候用我做試卷會很好看，所以，我最有用。”鉛筆哥哥說：“主人用我做作業卷面會很整潔，所以，我最有用�！甭犕旰�，文具盒爺爺意味深長地說：“你們每個人都有每個人的用處，每個人都有每個人的缺點。尺有所短，寸有所長，這樣，你們會更好，懂嗎？”它們異口同聲地說：“懂了。”從此，文具盒一家和和睦睦地過著幸福日子。它們不再爭吵“誰才是最有用”的這個話題。
這就是文具盒一家的故事。
六年級故事作文 篇4
小木偶有了表情后，開始了他的冒險。小木偶走在一片大森林中，他邊走邊想：森林的對面是什么?是大海？是另一片大森林/還是一座高山?正在小木偶想的入神時，一只小妖怪跑出來，這是一只專吃木頭的妖怪。小妖怪說:我是一個專吃木頭的妖怪，我現在餓了，我要吃了你。小木偶這是非常害怕這只要妖怪，但他還是鼓起勇氣對小妖怪說：我可不是普通的木頭。
小妖怪笑著說：你怎么不是一塊普通的木頭？小木偶：我會說話說，我會走路。小妖怪說：你只不過是被施了魔法而已。小妖怪說完，便拿出一根魔法棒和一塊木頭，他用魔法棒在木頭上點了一下，木頭竟奇跡般的開口說話了：春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜里啃木頭，味道真是好。木頭又說：你只不過和我一樣，被施了魔法，你是一塊普通的木頭，木頭，木頭，木頭，木頭，木頭。小妖怪直接把這塊木頭當作面包一樣吃了下去。小木偶頓時怒火朝天地說：我不是普通的木頭。就在這時，一只獅子從草叢里跑了出來，這只獅子跑到小木偶身后，對他說：救救我吧，有一只妖怪要拿我做實驗。
果然，一只綠色的妖怪跑了出來，他看見獅子在小木偶身后，便對小木偶說：那邊的木頭，把那頭獅子交出來，我要用來做實驗。小木偶說：不可能，這只獅子是我的寵物。綠色的妖怪半信半疑地問：真的嗎?這時小妖怪說：是真的。綠色的妖怪看到了小妖怪，像大巫見小巫似的，說：好吧，算我倒霉。小木偶不解地問：你為什么要幫我？小妖怪說：因為我相信你不是一塊普通的木頭，普通的木頭是沒有心的，更何況你有一顆善良的心，你們走吧。小木偶感激地說：謝謝你。說完，便和獅子一起回去獅子的森林里，小木偶在森林里認識了許多朋友，有小白兔，河馬等動物。小木偶在森林里每天都生活的很快樂。
六年級故事作文 篇5
而當我學了課文《輪椅上的霍金》之后，我對霍金產生了濃厚的興趣。霍金到底是個怎樣的人呢？那就讓我們走進他的世界吧！
霍金生于1942年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后，就永遠的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時,被小汽車撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他與友人去鄉間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向后傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。可是他就是面對如此境況，還是露出了他招牌微笑。
雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的一個人，因為在他身體已經完全無法移動的情況下，仍然堅持用唯一可以活動的3根手指驅動著輪椅，在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他自己也在大廳里不停地轉動著輪椅，那個身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會晤時，旋轉著自己的輪椅來炫耀結果軋到了查爾斯王子的腳指頭。
正是這位全身只有三根手指能動的，但卻依舊是那么活潑好動的科學巨人寫的《時間簡史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻。他的意志的堅強幾乎能與他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學習這種精神了。
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